《小露珠》导学案

小学三年级语文《小露珠》教案5篇

一、教学内容

本节课选自小学三年级语文教材第四单元《大自然的声音》中的《小露珠》一文。文章通过生动的语言描绘了清晨露水的美丽与神奇，详细内容涉及：

1. 熟悉生字词：露、珠、滴、晶莹、剔透等；

2. 阅读理解：文章内容、情感表达、段落大意；

3. 修辞手法：比喻、拟人；

4. 口语交际：描述自然现象。

二、教学目标

1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用；

2. 提高学生的阅读理解能力，培养对自然现象的观察与描述能力；

3. 感受大自然的神奇与美丽，激发热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点

重点：掌握生字词，理解文章内容，运用修辞手法。

难点：如何引导学生感受大自然的神奇与美丽，提高口语交际能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2. 学具：生字词卡片、课文朗读录音、作业本。

五、教学过程

1. 导入新课：通过展示清晨露水的图片，引导学生关注自然现象，激发学习兴趣。 2. 学习生字词：让学生自学生字词，教师进行讲解、示范。

3. 阅读理解：学生朗读课文，理解文章内容，教师提问、解答。

4. 例题讲解：分析文章中的比喻、拟人修辞手法，让学生学会运用。

5. 随堂练习：让学生运用比喻、拟人修辞手法描述其他自然现象。

6. 口语交际：分组讨论，描述清晨露水的美丽，选代表进行展示。

六、板书设计

1. 《小露珠》

2. 生字词：露、珠、滴、晶莹、剔透等；

3. 修辞手法：比喻、拟人；

4. 重点内容：自然现象的描述、口语交际。

七、作业设计

1. 作业题目：运用比喻、拟人修辞手法，描述你最喜欢的自然现象。

示例：太阳像一个大火球，炙烤着大地。

答案：月亮像一把银色的弯刀，轻轻地割断夜空的黑暗。

2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，不少于50字。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注学生课堂参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的自然现象，进行口语交际训练，提高表达能力。组织户外活动，让学生亲身体验大自然的美丽与神奇。

《小露珠》导学案

学习目标：

1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“越来越……”造句。

3. 理解课文，学习小臨珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

重点：1、学会本课生字、理解由生字组成的词语。

2、使学生通过朗读、背诵课文，感受课文的优美语言。

难点：使学生从动物、植物对小露珠的态度中，体会小露珠无私奉献、无怨无悔的品格；感悟大自然的和谐、融洽和 美丽。

课前预习

1、 读课文：先给课文标出段落，再读课文，不懂的地方做上标注，争取读正确，流利。

2、 学字词：用你喜欢的方法自学生字，在文中勾画出生字并注音；把文中的词语划出來。

3、 我能完成下面的习题：

（1） 我能给加横线的字注咅

露珠（ ）水晶（ ）钻石（ ）降临（ ）

珍珠（ ）水遞汽（ ）

（2）我能联系上下文理解词语

夜幕降临： _____________________________________________

黎明： _________________________________________________

圆润： _________________________________________________

光彩熠熠： _____________________________________________

俊俏： _________________________________________________

生机勃勃： _____________________________________________

笑盈盈: ______________________________________________

（3）我能根据课文内容填空

课文讲了小露珠在 ____________ 时候出现，它爬呀，滚呀， _________ ， _________ ,到 ______ 的时候，已经有黄

学科：语文 课题：《小露珠》生字教学

班级：三乙班 课型：探究新知

主备人：周贵春 复备人：

【学习目标】：

1、初读课文，能借助拼音读准字音。

2、识记十个生字，并能正确书写。

【重难点】：识记十个生字，并能正确书写.

【学习流程】： 方法提示

（时间预设：20分钟）

1、初读课文，并圈出生字组成的词语。

2、学习文后的生字，有困难的找工具书帮忙。

3、读给对子听，让对子给你打分。

4、展示学习成果。

（时间预设：8 分钟）

一、读文后第三题的词语。

二、把十个生字写在下面的田字格里。

（时间预设：2 分钟）

我来小结：

课后反思： 第一步：自己先将自己所学知识在小组里交流，然后在小组长的带领下，以小组为单位，将本组学习情况展示出来。根据学生展示反馈中存在的问题进行点拨。

展示要求：声音洪亮，语言流畅，姿态大方，及时补充和点评。

第二步：完成写字训练,及时修正错误。

第三步：让学生对本节课进行小结，师做补充。

第四步：教师出示预习内容与目标，带领学生去预习，教给学生预习方法。

知道你能行

课堂小结

预习引领 探究学习

（时间预设：10分钟）

预习目标：

1、理解课文内容。

2、学习小露珠牺牲自己、把美丽奉献给大家的无私品质。

预习内容与方法：

方法：在课文中找、查资料、互相交流

一、从第1自然段里，你知道了什么。

二、学习2至5自然段。

1、小露珠遇见了几位小动物，他们都夸小露珠什么？

2、你想夸小露珠什么？

3、听见小动物们都夸小露珠美，小露珠会说什么？

4、为什么小动物们都喜欢小露珠呢？

三、学习6、7自然段。

1、还有谁会喜欢小露珠呢？

2、文中把什么比作“俊俏的小姑娘”？

第二小学三年级语文上册导学案

课题： 15《小露珠》（第一课时） 学习小主人：

习惯养成：自主学习、合作交流 主备人：张霞霞

目标在我心

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、整体感知课文主要内容。

时间预设：自主学习15分钟，合作探究10分钟，展示点拨10分，达标检测5分

学习过程

一、 揭题导入：

同学们，你们见过小露珠吗？说说你的感受。这么美、这么可爱的小露珠，想不想去大自然中找找它？那就让我们走进夜幕，去寻找小露珠的踪迹吧！

二、学习板块（一）

（一）合作探究——初读课文

学习引导（1） ：

1、自读课文：

①读准字音，读顺句子，读通课文；

②查字典或联系上下文理解词语；

③给课文各自然段标上序号。

学习引导（2）：

1、自由认读下列生词：

降临 珍珠 植物 俊俏 黎明 夜幕

草杆 圆润 笑盈盈 黄豆粒

2、小组内交流词语意思，会用带点的词造句

3、合作分自然段读课文，组内评价。

（二）展示交流

1、你觉得哪些生字容易读错，指出来让大家注意。

2、你理解了哪些词语的意思。

3、展示朗读自己喜欢的段落。

三、学习板块（二）

（一）合作探究——识记生字

学习引导：

1、课后的生字，哪些你已经记住了，请介绍你的好办法。

2、用双色笔标出易写错的生字的重点笔画：

3、这节课，你学会写哪几个生字了，请工整地写下来：

（二）展示交流

1、介绍自己识记生字的好办法。

2、指出生字书写时的注意点。