15、《小露珠》导学案

【苏教版三年级语文上册导学案】 执教者：

学生姓名： 所在班级： 所在组别： 完成情况： 组长签名：

【设计者： 设计时间：2014-11-16 审核： 审批： （第1页 共1页）】 【设计者】

【课题】三年级苏教版上册： 第十五课小露珠

【课型】授新课

【课时】2课时

【重点】能正确、流利、有感情地朗读课文。

【难点】明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因感受大自然的和谐、融洽和美丽。

【学习目标】

知识目标：1、学习用“越来越„„越来越„„”造句。

能力目标： 2、能在流利的基础上有感情地朗读课文,练习背诵。

情感目标： 3、明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因,感受大自然的和谐、融洽和美丽。

【学法指导】

1. 自学时要结合课前预习，用笔划出本课的基本概念、主要问题，并圈出关键字眼。

2. 课堂学习的思考题可提前思考，上课时与同学交流自己的看法。

第二课时

一、课前预习:自学课文小露珠，完成下面各题。

1、在括号内填上合适的词语。

（ ）的钻石 （ ）的水晶 （ ）的珍珠 （ ）的小姑娘

( )的喇叭 （ ）的白杨树 （ ）的向日葵

2、根据课文内容填空。

（1）、小露珠爬呀，滚呀，（ ），（ ），到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。

（2）、霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都（ ）得格外精神。

（3）、向日葵向她（ ），白杨树向她（ ），喇叭花动情地（ ）着乐曲。

二、课堂学习：集体朗读课文，回答下面问题。

1、小露珠出现的时间、出现的地方 ？

2、清晨小露珠遇到了几位友好的小客人？

第二小学三年级语文上册导学案

课题： 15《小露珠》（第一课时） 学习小主人：

习惯养成：自主学习、合作交流 主备人：张霞霞

目标在我心

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、整体感知课文主要内容。

时间预设：自主学习15分钟，合作探究10分钟，展示点拨10分，达标检测5分

学习过程

一、 揭题导入：

同学们，你们见过小露珠吗？说说你的感受。这么美、这么可爱的小露珠，想不想去大自然中找找它？那就让我们走进夜幕，去寻找小露珠的踪迹吧！

二、学习板块（一）

（一）合作探究——初读课文

学习引导（1） ：

1、自读课文：

①读准字音，读顺句子，读通课文；

②查字典或联系上下文理解词语；

③给课文各自然段标上序号。

学习引导（2）：

1、自由认读下列生词：

降临 珍珠 植物 俊俏 黎明 夜幕

草杆 圆润 笑盈盈 黄豆粒

2、小组内交流词语意思，会用带点的词造句

3、合作分自然段读课文，组内评价。

（二）展示交流

1、你觉得哪些生字容易读错，指出来让大家注意。

2、你理解了哪些词语的意思。

3、展示朗读自己喜欢的段落。

三、学习板块（二）

（一）合作探究——识记生字

学习引导：

1、课后的生字，哪些你已经记住了，请介绍你的好办法。

2、用双色笔标出易写错的生字的重点笔画：

3、这节课，你学会写哪几个生字了，请工整地写下来：

（二）展示交流

1、介绍自己识记生字的好办法。

2、指出生字书写时的注意点。

《小露珠》教案

《小露珠》教案15篇

《小露珠》教案1

基础目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课18个生字，其中田字格上面8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……”造句。

3、理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。明白小露珠能变化的科学知识。

发展目标：

1、通过对本课童话有关词句的讨论、角色扮演等，理解镌刻于语言文字之中的情感和表现意图，引发学生对童话故事的喜爱和欣赏。

2、课前查阅资料、观察生活和课堂交流资料，拓展学生获取知识的途径，体验自主学习的快乐，激发学习的兴趣和热情。

3、在领略小露珠的美丽和无私奉献中受到外表美和心灵美的熏陶和感染。

教学时间：2课时

第一课时

一、导入：

同学们，知道我们今天上什么吗？你们见过小露珠吗？什么样的？

小露珠像个可爱的小精灵，在夜幕降临时，悄悄地来了，她走入了我们的童话世界里。 今天要学的童话故事就是小露珠 。

二、整体感知

课前读过这个故事吗？故事说了什么？再朗读课文，走入这个美丽的.故事，然后找找故事发生的时间、在哪里。

三、探究学习 1、故事一开始就把我们带入到一个宁静的夜晚,小露珠悄悄地出现了。 请一个同学读读第一自然段，你仿佛看见了什么？

2、 哪些词把小露珠写得很可爱呢？

3、怎么读就能把小露珠“越来越”的变化读出来呢？指名朗读。 4、多可爱的小露珠呀。谁知道它是怎么由小露珠变成大露珠的呢？

让我们听听小露珠自己是怎么说的：我是一颗小露珠，白天，气温高，我是空气中的水蒸气，到了晚上，天气变冷了，我就凝结成水滴，粘在草叶上、花朵上、禾苗上，而且越变越大，人们就叫我小露珠啦。 5、指导背诵。 6、黎明时分，许多小动物都醒来了，见到了小露珠，他们会怎么和小露珠打招呼呢？小露珠又会和他们说些什么呢？以四人小组为单位，学习2、3、4自然段，可以分角色朗读。轮着扮演多个角色。

7、指名一组分角色朗读。

自学促能力形成！展示让魅力飞扬！

富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫 赵湾小学“我的课堂我做主”三年级语文导学案

班级___________姓名_________ 日期_________

15、小露珠（1）

导语：同学们，你们见过小露珠吗？说说你的感受。这么美、这么可爱的小露珠，想不想去大自然中找找它？那就让我们走进夜幕，去寻找小露珠的踪迹吧！

知识链接:露水：夜晚，由于地面的花草、石头等物体散热比空气快，温度比空气低。当较热的空气碰到地面这些物体时，便会凝结成小水珠滞留在这些物体上面，这就是我们看到的露水。多见于晴朗无风的夜晚或早晨。露水对作物生长很有利。因为在炎热的夏天，白天作物的光合作用很强，会蒸发掉大量的水分，发生轻度的枯萎。到了夜间，由于露水的滋润，作物又恢复了生机。

学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文。

2、我会认、会写本课10个生字，认识一个多音字“钻”，理解由生字组成的词语，并会用“越来越……越来越……”造句。

3、初步了解课文内容。

重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、我会认、会写本课10个生字，认识一个多音字“钻”，理解由生字组成的词语。

难点：会用“越来越……越来越……”造句。

追星之旅：（亲爱的同学们，下面的学习之旅也是追星之旅，看看你这个追星族能追到几颗星）

★ 初读课文，夯实基础 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！

富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫 一读：边读边查，选择自己喜欢的方式学习生字，新词。并能正确、美观地书写生字。

1、自由读课文，圈出带有生字的词语读一读。

2、我能用巧妙的方法记住生字，并在练习本上准确书写。

3、我能准确认读下列生字词。

披 吹奏 乐曲 降临 水晶 夜幕降临 爬 俊俏 黎明

植物 白杨 光彩熠熠 钻石 露珠 生机勃勃

我发现的多音字：