《放射物理与防护》习题
第三章 X线的产生
1、X线是 1895年11月德国物理学家伦琴 发现的。
2、X线的本质是 电磁辐射(电磁波) ，频率 高 、能量 大 、具有 波粒二象 性，X线在传播时突出表现为 波动 性，在与物质作用时突出表现为 粒子 性。
3、X线的基本特性有 不带电 、 穿透能力 、 荧光作用 、 电离作用 、
热作用 、 感光作用 、 生物效应 ；X线透视时主要运用X线的
穿透能力 和 荧光作用 特性；X线摄影时主要运用X线的 穿透能力 和
感光作用 特性；X线治疗时主要运用X线的 穿透能力 、 电离作用 和
生物效应 特性。
4、X线的穿透本领的强弱取决于
X线能量 、 物质密度 和 原子序数
等因素；X线的能量大小由 频率 决定。
5、电离作用分 直接 电离和 间接
电离，X线的电离作用属于 直接 电离。
6、X线的产生条件 电子源 、 高速电子流(高压、高真空) 、 阳极靶面 。
7、医用X线机分为 诊断机 和 治疗机 两大类；X线机由 X线发生装置
和 辅助装置 组成；X线发生装置包括 X线管 、 高压发生器 和 控制装置 三部分；
8、X线管由 阴极 、 阳极 和 管壳
等部件组成；X线管的焦点分 单焦点 和 双焦点(大小焦点) ；通常习惯按阳极是否转动将X线管分为 固定阳极 和 旋转阳极 。
9、管电流：阴极灯丝加热至一定温度时，释放出 电子 ，在 管电压 的作用下，加速飞向 阳极 ，形成管电流；管电流的单位 毫安(mA)
。
10、阳极的作用是
接受高速电子的撞击产生X线 ，阳极产生X线的效率 极低(<1%) ，大部分电能转变为热能。
11、X线管的玻璃管壳的作用是 保持高真空条件、支撑作用 。
12、X线是在 高速电子与物质作用损失能量 过程中产生中，在此过程中的能量损失包括 碰撞损失 和 辐射损失
；高速电子与原子外层电子作用属 碰撞 损失，能量转换成为
热能 ，与内层电子或原子核作用属
-美文分享-
-美文分享- 《放射物理与防护》课程标准
（一）课程性质与任务
《放射物理与防护》医学影像技术专业必修的专业基础课，该课程的主要内容包括放射物理学基础、放射生物学、防护学、放射防护的基本标准及法规。研究辐射理论基础、防护依据、测量技术及实践方法，最大程度的减少医疗照射对类造成的损伤，为影像诊断工作提供安全保障，同时实验教学中提高学生的实践能力及应用知识能力，为影像技术专业后续的专业课程如放射治疗剂量学、影像设备学等奠定必要的知识及能力基础，并且为以后的继续教育及职业资格考试奠定基础。
《放射物理物理与防护》的主要任务是：学习放射基本理论，在诊断及治疗时提高防护意识，提高防护基本理论知识及专业防护能力，掌握射线剂量测量方法及评估方法， 科学进行放射防护，最大限度减少影像诊断及治疗中对医生及患者、周围环境的危害及损伤，为医疗诊断及治疗保驾护航。
（二）课程教学目标
1. 知识目标
(1)通过本课程的学习，掌握放射物理基本理论知识，掌握射线与物质的作用规律及衰减规律，熟悉射线的生物效应机制及特点，掌握放射学中的基本物理量及其测量方法，学会利用放射物理防护法规评估射线剂量及限值。
(2)了解仪器的原理及用法，熟悉医疗诊断中的辐射防护方法-美文分享-
-美文分享- 及辐射防护管理方法。
（3）熟悉有关放射防护法规及制度，服务于社会及患者。体现现代影像工作者的科学素养。
2.能力目标
(1)学会测量射线的强度，并评估对人体的危害，学会基本防护方法。为医疗及社会服务。
(2)提高分析能力及逻辑思维能力，为后续课程打下理论基础。
(3)在医疗诊断中学会对医生及病人防护。
3.素质目标
(1)培养爱岗敬业、乐于奉献、实事求是、以人为本的高尚情操。
(2)教学中灌输思想品德教育和职业道德教育，严谨勤奋，加强自律能力。
(3)培养团队合作精神，具有良好的人际关系，团队协作能力强。
（三）参考学时：54学时
单选题
1.能表示固有滤过的是A
A. 铅当量 B.铝当量C.半值层D.以上都是E.以上都不是
2.铝当量的单位是A
A.mmAIB.cmA lC.mAlD.dmAlE.nmAl
3.国际辐射单位和测量委员会的简称A
A.ICRU B.ICRP C.ICUU D.IBSS E.ICUR
4.照射量的SI单位是C
A.CiB.BqC.c/kg D.RE.Rad
5.吸收剂量的单位是A
A. GyB.radC.Sv D.C/kg E.Ci
6.可以作为吸收剂量的单位是C
A.R和rad B.Gy和CiC.Gy和rad D.Sv和rad E.Sv和Ci
7.关于X线防护原则，错误的是D
A.合理降低个人受照剂量 B.缩短受照时间 C.建立屏蔽防护 D.缩短照射距离
E.合理降低全民X线检查频率
8.关于X线防护的正确目的是B
A.防止发生随机性效应 B.防止发生有害的确定性效应
C.将确定性效应的发生概率限制到认为可以接受的水平D.个人剂量限制 E.时间正当化
9.下列防护措施错误的是E
A.缩短受照时间 B.增加照射距离 C.采用屏蔽防护 D.优选摄影条件E.使用多种摄影方法
10.外照射防护的一般措施有D
A.时间防护 B,距离防护 C.屏蔽防护 D.以上都是 E.以上都不是
11.放射防护的基本原则是D
A.实践的正当化 B.防护最优化 C.个人剂量限制 D.以上都是 E.以上都不是
12.铅当量的单位是
A.mmPbB.cmPbC.mPbD.dmPbD.dmPbE.nmPb
13.诊断用X线机房的主防护铅当量厚度应是D
A.0.5mm B.1.0cm C.1.5mm D.2.0mm E.2.5mm
14.诊断用X线机房的主防护铅当量厚度应是B
A.0.5mm B.1.0cm C.1.5mm D.2.0mm E.2.5mm
1 《放射物理与防护》教学大纲
适用于医用电子仪器与维护专业三年专64学时
一、课程的地位与任务
本课程是医用电子仪器与维护专业的专业基础课之一。通过该课程学习，可使学生了解、掌握将来工作所需的放射物理学、放射剂量学、放射防护学的基本知识，这是该专业学生所必备的物理学基础。
二、课程简述
1、课程目标：
本课程阐述了X射线的发现、本质与特性，X线产生的原理，X线与物质相互作用的规律，常用的辐射量与单位，放射防护学，放射治疗剂量学的基本知识。
通过学习，为学生将来从事医用影象诊断及有关设备的营销、维护奠定坚实的基础。
2、教学方法：
1）利用多媒体教学，讲授教材基础理论知识。
2）利用到附属医院进行实训、实习，加深对理论知识的理解并培养实际操作动手能力。
三、教学要求及时数分配
1、第1章 物质结构基础
（1）教学内容
讲述原子结构初期理论的实验基础，玻尔的原子模型，原子核结构及组成。、
（2）教学要求
1）原子结构初期理论的实验基础
2）原子核结合能
3）核外的电子结构
4）原子核结构及组成、结合能
（3）重点和难点
重点：
1）掌握核外电子结构、原子核组成
2）熟悉玻尔的原子模型、原子核结合能
3）掌握氢原子谱线系计算
难点：
1）玻尔理论的基本假设 2 2）能级量子化
3）核外电子结构的空间量子化
4）原子核的质量
2、第2 章 核衰变
（1）教学内容
1）放射性核衰变类型
2）原子核衰变规律
（2）教学要求
1）掌握放射性核衰变类型
2）熟悉X衰变及γ衰变过程
3）了解原子核的衰变规律
（3）重点和难点
重点：
1）放射性核素衰变类型
2）核衰变规律及计算
3）半衰期
4）放射性活度
难点：
1）半衰期计算
2）放射性活度计算
3、第3 章 X射线的产生
（1）教学内容
1）X线的发现、本质和特性
2）、X线产生装置及条件
3）、X线产生原理
4）、X线的量与质
5）、X线的产生效率
