浅谈中小学教学楼框架结构设计要点

中小学教学楼设计中小学教学楼设计规范篇一中小学教学楼设计规范1.普通教室1.1教室内课桌椅的布置应符合下列规定：1.1.1课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小于550mm。

课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。

1.1.2前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。

1.1.3教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。

教室后部应设置不小于600mm的横向走道。

1.2普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。

教室的前后墙应各设置一组电源插座。

1.3 黑板设计应符合下列规定：1.3.1黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。

1.3.2黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800--900mm；中学宜为1000--1100mm。

1.4黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。

讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。

2.实验室2.1 物理、化学实验室可分边讲边试实验室、分组实验室及演示室三种类型。

生物实验室可分显微镜实验室、演示室及生物解剖实验室三种类型。

根据教学需要及学校的不同条件，这些类型的实验室可全设或兼用。

2.2 实验桌尺寸应符合下列规定：2.2.1 双人单侧化学、物理、生物实验桌，每个学生所占的长度不宜小于600mm；实验桌宽度不宜小于600mm。

2.2.2 四人双侧物理实验桌，每个学生所占的长度不宜小于750mm；实验桌宽度不宜小于900mm。

2.2.3 岛式化学、生物实验桌每个学生所占的长度不宜小于600mm；实验桌宽度不宜小于1250mm。

中小学教学楼结构设计要点【摘要】目的：中小学生等未成年人的自我保护能力及逃生能力较差，国家已出台大量措施保证其人身安全，学校建筑结构设计显的尤为重要，本文以四川省绵阳市某学校为例，从结构概念设计出发，探讨教学楼设计的要点，为此类型结构设计提供借鉴。

【关键词】中小学校、结构设计、设计要点青少年是祖国的未来，为其提供安全、舒适的成长学习环境是设计人员的义务。

当今地震、台风、洪涝等自然灾害频发，成年人尚且畏惧和无助，何况儿童。

此时，一间安全的教室成为其最后的“安全岛”，保护他们的同时，保护了成千上万个家庭。

笔者参与了四川省多个中小学校结构设计工作，总结了一些经验，借以实例来进行分析探讨。

1.设计参数中小学教学楼层数多为3~5层，层高3.6~4.2，房屋高度一般不超过24米，属于多层建筑。

根据《建筑工程抗震设防分类标准》[1]属于重点设防类（乙类）建筑。

以四川省绵阳市某九年制学校为例，对教学楼结构设计中的要点进行分析。

该校区主要为办公区、教学区、生活区3大功能区块，总体呈南北向分布，将三大区域进行整合，形成一栋造型独具特色、色彩丰富的多层体验空间的九年制学校。

项目结构设计使用年限 50 年；结构安全等级一级，结构重要性系数1.1；地基基础设计等级乙级；抗震设防烈度为 7 度，基本加速度值为 0.10g，设计地震分组为第二组；场地类别为Ⅱ类；抗震等级：二级。

2、场地地基场地呈扇形，南北高差约 15m，东西高差约 13m，北侧紧邻高边坡，坡高约23m。

因北侧位于高边坡之上，且部分地段杂填土厚度较大，综合确定建筑场地属于建筑抗震不利地段。

场地地基土自上而下主要为粉质粘土、含粉质粘土卵石、粉砂质泥岩。

若全部采用浅基础，地基承载力和变形均能满足规范要求，但考虑建筑临近边坡及其稳定性等抗震不利因素，临近边坡的风雨操场、地下室选择采用嵌岩桩基础。

距边坡较远的教学楼，地基主要为含粉质粘土卵石层，则采用独立基础，并在基础间设置拉梁以加强其整体性。

教学楼结构设计综述范文一、引言。

咱们来唠唠教学楼的结构设计这事儿。

教学楼啊，那可是个充满知识魔法的地方，就像一个巨大的知识容器。

而它的结构设计呢，就好比是这个容器的骨架，支撑着无数的梦想和求知欲。

二、教学楼结构设计的重要性。

# （一）安全性。

1. 首先啊，安全性是重中之重。

这就好比盖房子要打牢地基一样，教学楼里可是满满当当的学生和老师，要是结构不稳固，那可就像在摇摇欲坠的积木塔下上课，想想都吓人。

所以，结构设计得能扛得住地震、大风这些自然灾害的折腾。

比如说地震来的时候，教学楼得像个坚强的卫士，稳稳地站在那儿，保护着里面的每一个人。

2. 在日常使用中也得安全。

楼里人来人往的，结构得能承受住大家走动、桌椅板凳摆放等各种动静产生的荷载。

要是哪天因为结构撑不住，楼板突然塌了个洞，那可就成了大新闻啦。

# （二）功能性。

1. 教学楼的功能那可不少。

要有不同大小的教室，有宽敞的走廊方便大家课间穿梭，还有楼梯这个交通要道。

结构设计就得巧妙地把这些功能区域合理布局。

比如说楼梯的位置得方便各个楼层的人快速疏散，不能设计得弯弯绕绕让人找不着北。

2. 教室的大小和形状也和结构设计有关系呢。

如果结构不合理，可能就会导致教室有很多柱子或者梁，把空间切割得乱七八糟，影响教学的视线和空间利用。

想象一下，老师在黑板前讲课，结果视线被一根大柱子挡住了，多闹心啊。

# （三）美观性。

1. 虽然教学楼主要是用来教学的，但咱也不能让它长得太丑对吧？结构设计也得考虑美观。

一个漂亮的教学楼结构，从外面看就像一件艺术品。

比如说有的教学楼采用了独特的框架结构形式，线条简洁流畅，从远处看就很吸引人。

2. 结构的韵律感也能增加美观度。

就像音乐有节奏一样，教学楼的结构如果能有规律地排列梁、柱等构件，从内部看也会让人感觉很舒服。

这就好比走进一个布置得井井有条的房间，心情都会变好呢。

三、常见的教学楼结构类型。

# （一）框架结构。

1. 框架结构就像是一个由柱子和梁组成的大框架，就像搭积木一样把教学楼搭建起来。

教学楼设计要点范文教学楼作为学校重要的建筑之一，承载了学生的学习和教师的教育任务，设计要点至关重要。

下面我将从建筑形式、功能布局、绿色环保以及安全舒适四个方面详细介绍教学楼的设计要点。

首先，教学楼的建筑形式应当具有美观大方、体现学校的形象特点。

宜采用简洁、对称的建筑形式，既能体现学校的文化底蕴，又能使得教学楼与周围的环境相协调。

同时，建筑外墙选材应当具有一定的耐候性和耐久性，以确保长期使用。

其次，教学楼的功能布局要合理，能够方便学生和教师的日常教学活动。

教学楼的平面布局应当遵循教学功能的需求，通常包括教室、实验室、多媒体教室、办公室等。

各个功能区域之间应当有合理的连通性，便于学生和教师的流动。

同时，要合理规划楼梯、电梯、走廊等公共空间，确保人流畅通。

第三，教学楼的绿色环保设计要点也非常重要。

教学楼应当具备良好的采光和通风性能，减少对室内照明和空调的依赖，节约能源。

同时，应当采用节水技术，配置节水设备和设施，以减少用水量。

另外，在建筑设计中应考虑可持续性，选择环保材料，减少建筑垃圾的产生，降低对环境的影响。

最后，教学楼的安全性与舒适性也是重要的设计要点。

安全性方面，教学楼应当符合建筑防火、防盗等标准，安装火灾报警器、监控系统等安全设施，保障师生的人身安全。

舒适性方面，教学楼应当考虑室内照明、采暖、空调等环境条件，创造一个舒适的学习氛围。

此外，教学楼应当合理规划室内和室外的活动场地，为学生提供多样化的学习和休闲空间。

综上所述，教学楼的设计要点包括建筑形式美观大方、功能布局合理、绿色环保和安全舒适。

通过合理设计和考虑各方面的需求，可以为学生和教师提供一个良好的学习和教育环境。

教学楼的设计要点的确立对于培养高素质人才和促进学校教育发展具有积极的意义。

一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，学校对教学楼的建筑需求日益增长。

为了满足学校的教学需求，提高教学质量，设计一座安全、实用、美观的教学楼成为当务之急。

本设计方案针对某学校教学楼框架楼板进行设计，旨在为学校提供一座功能齐全、结构合理、经济适用的教学楼。

二、设计原则1. 安全性：教学楼框架楼板设计必须确保结构安全，满足抗震、抗风等要求。

2. 实用性：充分考虑教学楼的功能需求，满足教学、办公、会议等用途。

3. 经济性：在满足设计要求的前提下，尽量降低工程造价。

4. 美观性：注重建筑外观设计，体现学校特色和文化内涵。

三、设计方案1. 结构体系（1）框架结构：教学楼采用框架结构，梁、柱、板为主要承重构件。

（2）抗震等级：根据地震设防要求，教学楼抗震等级为二级。

2. 楼板设计（1）楼板厚度：根据荷载要求，楼板厚度取120mm。

（2）楼板材料：采用C30混凝土，配筋为Φ8@200mm。

（3）楼板配筋：根据荷载计算，楼板配筋如下：- 面筋：Φ8@200mm；- 轴向筋：Φ8@200mm；- 纵筋：Φ8@200mm。

（4）楼板施工：采用现浇混凝土施工，确保楼板质量。

3. 楼梯设计（1）楼梯形式：采用单跑楼梯，共设2部楼梯。

（2）楼梯宽度：楼梯宽度为1200mm，符合使用要求。

（3）楼梯高度：楼梯高度为3200mm，符合规范要求。

4. 楼板保温隔热设计（1）楼板保温：采用挤塑板保温材料，厚度为50mm。

（2）楼板隔热：采用玻化微珠保温材料，厚度为50mm。

四、设计优点1. 结构安全：采用框架结构，抗震性能好，确保教学楼在使用过程中的安全性。

2. 功能齐全：满足教学、办公、会议等多种用途，满足学校实际需求。

3. 经济适用：在满足设计要求的前提下，降低工程造价，提高经济效益。

4. 美观大方：注重建筑外观设计，体现学校特色和文化内涵。

五、结论本教学楼框架楼板设计方案充分考虑了安全性、实用性、经济性和美观性，为学校提供了一座功能齐全、结构合理、经济适用的教学楼。

第1篇一、重点1. 结构设计合理性：教学楼的结构设计是施工的重点，要求设计人员充分考虑建筑物的功能、使用年限、抗震性能等因素，确保结构安全、稳定。

2. 施工进度：教学楼工程涉及多个工序，包括土建、安装、装饰等，施工进度安排合理与否直接影响到工程的整体进度。

3. 施工质量：教学楼工程的质量直接关系到师生的安全和使用体验，施工过程中要严格控制材料质量、施工工艺和验收标准。

4. 施工安全：教学楼施工过程中，施工现场安全措施至关重要，要确保施工人员的人身安全。

5. 施工环境：教学楼施工过程中，要尽量减少对周边环境的影响，如噪音、扬尘等。

二、难点1. 地基处理：教学楼地基处理是施工过程中的难点，要求地基承载力满足设计要求，防止地基沉降、不均匀沉降等问题。

2. 框架结构施工：教学楼框架结构施工难度较大，要求施工人员精确控制边柱垂直度和边梁外边线，确保结构稳定性。

3. 楼梯间施工：楼梯间施工是教学楼施工的重点和难点，要求施工人员严格控制楼梯间垂直度，确保楼梯间空间大小合理。

4. 外墙装饰：外墙装饰质量直接影响教学楼的观感和使用寿命，施工过程中要严格控制材料、工艺和验收标准。

5. 施工协调：教学楼施工涉及多个工序和工种，施工协调难度较大，要求项目管理团队具备较高的组织协调能力。

6. 环保要求：教学楼施工过程中，要尽量减少对环境的影响，如噪音、扬尘等，满足环保要求。

7. 资源配置：教学楼施工过程中，要合理配置人力、物力、财力等资源，确保工程顺利进行。

8. 工期紧张：部分教学楼工程存在工期紧张的情况，要求项目管理团队采取有效措施，如流水线交叉施工、倒排工期挂图作战等，确保工程按期完成。

总之，教学楼施工工程重点和难点较多，要求施工企业和项目管理团队在施工过程中，充分认识到这些问题，采取有效措施，确保工程质量和安全，为教育事业的发展贡献力量。

第2篇一、施工重点1. 基础工程：基础工程是教学楼施工的基础，其质量直接影响到整个建筑物的稳定性。

建筑结构毕业设计教学楼引言教学楼是高等教育机构的核心建筑之一，承载着学生的学习和教育活动。

建筑结构作为教学楼的重要组成部分，在设计过程中需要考虑到安全、可持续性和功能性等多个方面。

本文将探讨建筑结构毕业设计教学楼的相关要点。

一、建筑结构的选择在设计教学楼的建筑结构时，需要考虑到多个因素，包括地理环境、建筑规模和建筑材料等。

一般来说，常见的建筑结构类型包括框架结构、桁架结构和悬索结构等。

每种结构都有其优点和适用场景，设计师应根据教学楼的需求和周边环境来选择最适合的结构类型。

框架结构是最常见的建筑结构类型之一，它能够提供强大的支撑能力和良好的稳定性。

框架结构能够适应不同的布局和楼层高度，使得教学楼的内部空间得到有效利用。

另外，框架结构的施工和维护成本相对较低，便于后期的改造和扩建。

桁架结构是一种利用杆件和连接节点构成的轻型结构，具有良好的刚性和稳定性。

桁架结构广泛应用于大跨度的建筑物，如体育馆和剧院。

在设计教学楼时，如果需要大空间的教室和活动场所，桁架结构是一个不错的选择。

悬索结构是一种利用钢索或钢缆悬挂在支撑点上的结构形式。

悬索结构具有轻型、透明和美观的特点，适用于设计现代化的教学楼。

然而，悬索结构的建造和维护成本较高，需要专业的设计和施工团队来完成。

二、结构设计的安全性考虑教学楼的结构设计必须满足一定的安全性要求，以确保师生的人身安全。

在结构设计中，需要考虑到以下几个方面。

首先，要对教学楼的荷载进行合理估计。

荷载包括建筑本身的重量、地震、风力和恶劣天气等因素带来的加载。

结构设计师需要根据当地的气候条件和地质情况来合理估计荷载，并采取相应的措施来增加结构的抗震和抗风能力。

其次，要保证教学楼的结构稳定性。

结构设计师需要合理布置结构的承重墙和柱子，以提供足够的支撑能力。

此外，还需要考虑到结构的抗倾覆能力、水平变形和温度变形等因素，采取相应的预防措施。

最后，要进行全面的结构分析和计算。

结构设计师需要使用结构力学和计算软件来进行结构分析和计算，以确保结构的安全性和合理性。

教学楼设计结构总说明一、引言教学楼作为学校教学活动的重要场所，其设计结构的合理性对于学生学习和教师教学工作具有重要影响。

本文将对教学楼设计结构进行总体说明，包括其设计原则、结构类型选择和主要结构构件等内容，旨在为教学楼设计提供参考和指导。

二、设计原则1.稳定性原则：教学楼作为一座高层建筑，其结构的稳定性是设计的首要考虑因素。

在设计过程中，需要考虑到地震、风荷载等力的作用，采取相应的抗震、防风措施。

2.经济性原则：设计师应在满足功能和稳定性的前提下，尽量降低材料和成本的使用，提高资源利用效率。

3.灵活性原则：教学楼是一个长期使用的建筑，需要具备一定的灵活性，以适应未来可能的教育模式和教学需求的变化。

4.可持续性原则：在设计中考虑到能源的节约和建筑材料的可循环利用，以降低对环境的影响。

三、结构类型选择在教学楼设计中，常见的结构类型包括框架结构、筒状结构、剪力墙结构和悬挑结构等。

不同结构类型的选择需要考虑到建筑的用途、地理位置和建筑形态等因素。

1.框架结构：框架结构是一种常见且经济有效的结构类型，适用于不高于6层的教学楼。

该结构由柱、梁和框架构件组成，能够承受垂直荷载和横向力，具备较好的抗震性能。

在设计中，可以采用钢骨架或钢筋混凝土框架。

2.筒状结构：筒状结构是一种具有较大内部空间的结构类型，适用于大跨度的教学楼。

通过在建筑外围设置筒状结构，可以实现自由布置室内空间，提供良好的视野和光线。

筒状结构可以采用钢筋混凝土或钢结构。

3.剪力墙结构：剪力墙结构是一种适用于高层建筑的结构类型，通过设置混凝土墙体来承担水平力，提高建筑的整体稳定性和抗震性能。

在设计时，需要合理布置剪力墙的位置和厚度，以确保结构的安全性。

4.悬挑结构：悬挑结构是一种建筑外部悬挑的结构类型，常见于教学楼的楼顶或阳台设计中。

悬挑结构不仅可以增加建筑的美观性，还可以提供更多的活动空间。

四、主要结构构件1.地基基础：教学楼的地基基础是支撑整个建筑的重要组成部分，其稳定性对于建筑的安全性和使用寿命具有重要影响。

教学楼的结构设计方案1. 引言教学楼是教育场所的重要组成部分，其结构设计方案直接影响到建筑的稳定性、安全性和功能性。

本文将探讨教学楼的结构设计方案，包括选取适当的结构体系和材料，以及优化结构设计以提高整体性能。

2. 结构体系选择教学楼的结构体系应根据建筑规模、布局和使用要求进行选取。

常用的结构体系包括框架结构、框剪结构、悬索结构等。

对于中小型教学楼，框架结构是常见而经济的选择，具有良好的稳定性和刚性。

大型教学楼可以考虑采用混合结构体系，即将不同结构体系相结合，以充分发挥各自的优势。

3. 结构材料选择教学楼的结构材料应具备足够的强度、刚度和耐久性。

常用的结构材料包括钢结构、混凝土结构和木结构等。

钢结构具有轻质、高强度和可塑性的特点，适用于大跨度和高层建筑；混凝土结构具有良好的抗震性和耐火性能，适用于中小型教学楼；木结构则适用于环保要求较高的教学楼，具有良好的隔音和保温性能。

在材料选择上，需综合考虑建筑的使用寿命、施工成本和可持续性。

4. 结构设计优化为提高教学楼的整体性能，结构设计还需进行优化。

首先，通过结构模拟和分析，确定最佳的梁柱布局和承载体系，确保整个结构的力学平衡和空间分配。

其次，合理设置楼梯、电梯和通风系统，以满足人员流动和室内舒适度的要求。

此外，应考虑采用节能技术和绿色建筑设计，如利用太阳能、雨水收集系统和绿化屋顶等手段，降低能耗和环境影响。

5. 结构安全性考虑教学楼的结构设计方案必须符合相关的安全标准和建筑法规。

在设计过程中，应进行全面的结构安全评估，包括抗震性、抗风性和抗火性等方面。

通过采用适当的结构加固和消防系统设计，提高建筑的安全性和应急响应能力。

6. 结论教学楼的结构设计方案是确保建筑安全和功能性的重要步骤。

通过选取适当的结构体系和材料、优化结构设计以及符合安全标准，可以提高教学楼的整体性能和使用价值。

当然，在实际应用中还需要综合考虑经济性、可持续性和环境影响等因素，以达到最佳的设计效果。

简析教学楼建筑的设计要点摘要教育关系到一个国家生存和发展。

而教学楼是主要的教育场所，因此教学楼的设计和建造，体现了一个社会的文化特征。

为了发挥教学楼建筑的作用，必须对其进行合理设计，基于此，本文简述了教学楼建筑设计的基本要求与某教学楼建筑工程的概况，对教学楼建筑的设计要点进行了简要分析，旨在满足教学楼建筑功能的使用要求。

关键词教学楼建筑；设计；要求；工程概况；设计要点随着社会中知识与信息的意义日益增强，世界正在演化成为一种知识经济，教育建筑的重要性已经被人们所认识。

教育建筑所特有的文化和技术内涵，其建筑可代表一个国家和地区的文化水准与技术发展现状。

高等教育是民族复兴、国家强盛的重要依托，科教兴国是国家现代化战略的重要组成部分，大学无疑是这一战略的一支主力军。

因此，高校建筑设计“炙手可热”。

教学楼建筑是学校进行教育的场所，其设计是否符合要求对于教学楼建筑的安全使用非常关键。

并且随着城市化建设的不断推进以及社会经济的快速发展，使得教学楼建筑不断增多。

以下结合某教学楼建筑，针对教学楼建筑的设计要求，对教学楼建筑使用部分的平面设计、门的宽度、数量和开启方式、窗的大小和位置、辅助房间以及交通部分的平面设计、建筑立面设计以及剖面设计等方面进行了探讨分析，旨在保障教学楼建筑的安全使用。

1 教学楼建筑设计的基本要求教学楼建筑设计必须在贯彻国家有关方针政策的前提下，遵循以人为本，营造现代化、生态化、人性化的教学楼为原则。

虽然教学楼建筑设计与其他建筑设计有很多共同点，但是其也有相应的要求具体表现为：第一，教学楼建筑必须具有较好的紧凑性要求。

教学楼建筑的教室以及其他房间的设置应该科学紧凑合理；第二，教学楼建筑必须具有易接近性的要求。

教学楼建筑各种功能房间的规划要合理，也应有明确的导引系统；第三，教学楼建筑必须具有较好的舒适性要求。

由于学校的学生数量较多，人口密度大，容易造成温度、光线以及采光等方面的问题，建筑设计工作者应该充分考虑到这一点，并采取有效建筑措施；第四，教学楼建筑应该遵循经济性的要求，由于教育经费紧张，应该把有限的资金用到最需要的地方，设置性价比最高的建筑形式；第五，教学楼建筑必须具备较高的安全性。

教学楼框架结构开题报告教学楼框架结构开题报告引言：教学楼作为学校的核心建筑之一，承载着学生的学习和教师的教育使命。

教学楼的框架结构是确保其安全性和稳定性的关键因素之一。

本文将就教学楼框架结构的设计与施工进行探讨，并分析其对教学楼整体性能的影响。

一、框架结构设计原则1. 承重能力：教学楼框架结构的设计应能够承受建筑内部和外部的各种荷载，包括自重、人员活动、办公设备、教室家具等。

同时，还要考虑到可能发生的地震、风力等外部荷载，确保建筑的整体稳定性。

2. 空间布局：教学楼框架结构的设计应充分考虑到教室、走廊、楼梯等功能空间的布置和连接，确保教学楼的使用功能和流线性。

3. 施工便利性：教学楼框架结构的设计应尽可能简化施工工序，降低施工难度和成本，并保证施工质量。

4. 耐久性：教学楼框架结构的设计应考虑到建筑的使用寿命和维护成本，选择合适的材料和结构形式，确保长期使用的安全性和稳定性。

二、框架结构设计方法1. 框架结构类型：教学楼常见的框架结构类型包括钢结构、钢筋混凝土结构和木结构等。

根据不同的需求和条件，选择合适的结构类型进行设计。

2. 结构分析与设计：通过结构力学原理和有限元分析等方法，确定教学楼框架结构的受力情况、荷载传递路径和节点连接方式，确保结构的稳定性和安全性。

3. 材料选择：根据教学楼的使用要求和经济性考虑，选择合适的结构材料，如钢材、混凝土、木材等，并进行合理的材料配置和防腐措施。

4. 防火设计：教学楼作为人员密集场所，防火安全是至关重要的。

在框架结构设计中，应考虑到防火分区、防火材料的选择和防火隔离措施等，确保教学楼在火灾发生时的安全性。

5. 抗震设计：地震是我国常见的自然灾害之一，教学楼框架结构的设计应考虑到地震力的作用，采取相应的抗震措施，如合理的结构抗震形式、抗震支撑和防震装置等。

三、框架结构施工要点1. 施工工艺：教学楼框架结构的施工工艺应按照设计要求进行，包括基础施工、柱、梁、楼板等主体结构的施工，以及节点连接和防水、防腐等工序。

少量剪力墙的框架结构设计要点摘要：本文以一配置了少量剪力墙的框架结构项目为例，从计算模拟分析以及结构措施处理等方面讨论配置少量剪力墙的框架结构其应用情景以及设计要点，以供类似工程参考。

关键词：框架结构、乙类建筑、少量剪力墙、设计要点。

一、项目描述本项目位于深圳市，为九年一贯制学校，项目包含综合楼、中学部教学楼、小学部教学楼、体育场、网球场、教师宿舍楼等建筑物。

本文以其中一栋教学楼为例，就配置少量剪力墙的框架结构进行设计讨论，就相关设计要点进行阐述。

二、设计要点：项目位于广东省深圳市，抗震设防烈度为七度，学校建筑为乙类建筑，教学楼部分无地下室，主要基础型式为桩基础；本文重点其中小学宿舍楼为4层，建筑高度为15米，为回字型中空平面，多为单跨体系。

1、结构体系的选取：根据楼栋高度以及建筑平面布置，考虑设计为钢筋混凝土框架结构型式，在适当不影响建筑使用功能的位置，布置部分剪力墙，在结构布置时尽量将这部分剪力墙分布在结构端部，以能较好地增加结构抗震性能。

根据《建筑工程抗震设防分类标准》[1]GB 50223-2008中第6.0.8条规定：“教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，其抗震设防类别应不低于重点设防类。

”所以本项目的中、小学教学楼属于乙类建筑；《建筑抗震设计规范》[2]GB 50011-2010中第6.6.6条规定：“甲、乙类建筑以及高度大于24m的丙类建筑，不应采用单跨框架结构。

”通过以上两条相关规范的规定可知，本项目的中、小学教学楼不应采取单跨框架结构。

受限于建筑方案，教学楼为单跨结构，楼层数为四层，根据建筑布局，选取框架结构；但考虑规范相关规定，增加少量剪力墙，使之形成少量剪力墙的框架结构。

小学教学楼结构平面图计算分析采取工程设计常用软件PKPM以及YJK进行对比，通过软件计算分析结果，具体情况如下：第一阶段：当结构处于风荷载以及多遇地震作用下，此阶段主体结构基本处于弹性阶段，剪力墙数量虽较少，但由于剪力墙本身侧向刚度比框架的刚度大很多，在此阶段时框架同剪力墙基本处于协同工作状态，所以可将配置少量剪力墙的框架结构看作同一般的框架-剪力墙结构，按框架-剪力墙结构体系进行分析计算，各项指标及相关要求同框架-剪力墙结构的规定。

中小学学校建筑的设计理念
中小学学校建筑的设计理念是为了提供一个安全、舒适、有利于学习和成长的环境，同时也要考虑到学生的身心健康和全面发展。

在设计中，需要充分考虑学生的需求和教育理念，以及校园的整体规划和环境。

首先，中小学学校建筑的设计要注重安全。

学校是孩子们学习和成长的地方，安全是首要考虑的因素。

建筑要符合相关的安全标准，包括消防通道、紧急疏散通道、防火设施等。

建筑材料和结构也要经过严格的检验和测试，以确保学生在校园内的安全。

其次，舒适的学习环境是设计的重点之一。

学校建筑要考虑到光线、通风、采光等因素，以创造一个舒适的学习环境。

教室、图书馆、实验室等功能区域的布局和设计要符合学生的学习需求，同时也要考虑到学生的休息和娱乐需求。

此外，设计还要考虑到学生的身心健康和全面发展。

学校建筑要提供多样化的活动场所，包括运动场、操场、图书馆、美术室、音乐室等，以满足学生的多元发展需求。

学校建筑也要注重绿化和环保，创造一个健康的校园环境。

最后，中小学学校建筑的设计要符合教育理念和校园整体规划。

建筑要与教学内容和教学方法相匹配，以提供一个有利于教学和学习的环境。

同时，建筑也要与校园整体规划相协调，与周边环境相融合，创造一个和谐的校园。

总之，中小学学校建筑的设计理念是为了提供一个安全、舒适、有利于学习和成长的环境，同时也要考虑到学生的身心健康和全面发展。

设计师在设计中需要充分考虑学生的需求和教育理念，以及校园的整体规划和环境，创造一个适合学生学习和成长的校园环境。

浅谈某学校的建筑设计要点及解决方法摘要：中小学校作为未成年人活动的重要场所，学校建筑和设施的安全、美观等性能对学生的身心健康具有重要意义。

本文结合笔者设计的学校案例，从学校总图布局到细部设计，分别从教学设施、交通流线、景观布置、装配式设计等方面分析总结设计过程中遇到的问题及解决方法，以实现校园安全、适用、经济、绿色、美观效果。

关键词：学校布局；安全性能；装配式；防火保护；防水防渗引言在现代社会中，随着教育体系的变革，学校也在发展过程中逐步加强建筑功能与使用目标的匹配度。

相对于其它建筑而言，学校建筑要根据老师和学生的行为和心理需求为切入点，既要打造出一个人性化、个性化校园空间的同时，又要提供一个丰富有趣的、安全的、经济环保的校园环境，是设计中需要重点考虑的。

近年来政府大力推广装配式建筑，而学校内的教学楼标准化程度高，适宜装配式技术。

本文以山东省日照市某九年一贯制中小学项目为例，对设计过程中遇到的关于教学楼安全性的细部设计，以及装配式结构在设计中遇到的一些问题进行总结，希望能为此类项目提供一定的借鉴和参考作用。

1、项目概况1.1设计背景及布局山东是孔孟之乡，是儒家学说的发祥地和教育中心，也被称为‘文化之乡’。

设计从传承地域与建筑文化的特点出发，以‘书院’为文脉，在校园规划中充分考虑并尊重使用者的物质和精神需求，创造既能满足师生学习要求又能激发交流创作的空间场所，营造出独具特色的学校空间和文化氛围。

总平面规划布局以南北两块用地，按城市道路为依据划分为南北两大部分，南面为教学、行政、运动及生活区，北面为运动区（操场）,南北通过地下通道的方式连接。

南地块总平面布局借鉴了‘书院型’古建筑庭院布局的手法，入口主轴设计了一进入口庭院，二进校园中心庭院，连贯的“弓”形体量围合4处空间：U形主入口区和3个半围合庭院区。

在形态上，内院、中厅等公共空间与大空间功能用房相结合，形成各区域的核心空间；在功能上，集中式、中厅式的布局，可高效利用教学设施，符合走班制模式及多样化教育理念；在空间效果上，中庭、环廊、台阶等连接了不同高差的公共活动场所，形成了多中心、上下灵动的空间形态，创造更多充满活力的、自由的、活泼的校园环境。

教学楼设计工作内容一、引言教学楼是高校教学工作中的重要场所，其功能布局和设计质量直接关系到教师和学生的学习和生活环境。

设计一座理想的教学楼，不仅需要满足教学需要，还要考虑到实际施工情况和成本控制。

本文将介绍教学楼设计中的主要工作内容。

二、需求分析在进行教学楼设计工作之前，需要进行详细的需求分析，包括教学楼的功能需求、空间需求、卫生需求、安全需求等。

功能需求包括教室、实验室、办公室、多媒体教室等的布置；空间需求包括教室的大小、走道的宽度、楼梯的数量等；卫生需求则是指卫生间的设置、日常维护保洁等；安全需求则包括防火、防盗、紧急疏散通道等方面的要求。

三、平面布局设计教学楼的平面布局设计是整个设计过程的核心部分。

优秀的平面布局设计应该合理划分不同功能区域，兼顾各个功能区的连通性与独立性。

在平面布局设计中，需要充分考虑学生和教师的通行路线、教室的大小和数量、自然光的利用等因素。

此外，平面布局设计也需要满足建筑法规和消防规范的要求。

四、立面设计立面设计是教学楼设计的另一个重要方面，它直接决定了教学楼的外观形象。

立面设计需要兼顾美观和实用性，同时考虑环境和文化背景。

设计师需要选择适合的材料和独特的造型，以实现良好的视觉效果。

另外，立面设计中还需要考虑到采光和通风等方面的要求。

五、结构设计在教学楼设计中，结构设计是保证建筑物稳定性和安全性的关键。

结构设计应根据楼层的布置和功能区域的需求，选择合适的结构形式，如框架结构、桁架结构等。

设计师还需要进行细致的荷载计算和结构分析，确保教学楼能够经受住各种负荷的考验。

六、设备布置设计除了空间布局和结构设计，教学楼设计还需要考虑到设备的布置。

设备布置设计涉及到教室内的家具设备、空调设备、照明设备等的安装位置和配置方案。

设计师需要根据教学楼的实际情况和教学需求，合理安排设备的布置，以提供良好的教学环境。

七、施工图设计在教学楼设计完成后，需要进行施工图设计。

施工图设计是将设计方案转化为施工实际操作的详细图纸。

中小学教学楼结构设计浅析引言引言汶川大地震中，中、小学教学楼的倒塌触目惊心，众多师生遇难，引起社会强烈反响，分析和总结其倒塌破坏的原因并吸取经验教训，改进和提高中、小学教学楼抗震设计水平，保证地震中生命和财产安全是结构设计师的责任和使命。

笔者对已完成的相似项目进行整理，针对中、小学教学楼建筑特点，总结设计过程中的注意事项，以供参考讨论。

程中的注意事项，以供参考讨论。

. 概述概述一.概述中、小学教学楼（以下简称教学楼）一般有教室、实验室、音体室、计算机室、活动室、办公室等教学用房，很多方案中设有风雨操场、阶梯教室等大空间教学场所。

教学楼建筑平面布置形式有外廊式和内廊式，高度一般为3~4层，多采用框架结构体系，现浇钢筋混凝土楼盖形式。

外廊式为双跨布置即大跨教室、小跨走廊（早期多为单跨加悬挑，因结构抗震不利，不宜采用）；内廊式一般以内走廊或回形（中空）走廊连通两侧教室，外廊形式采光、通风性能较好，但其抗震性能不如内廊式多跨结构体系。

. 结构抗震设计要点二.结构抗震设计要点结构抗震设计要点结构抗震设计应注重“建筑抗震概念设计”，着眼于提高建筑物的总体抗震能力，从总体平立面布置到细部薄弱部位加强，从理解设计规范要求到正确分析计算结果，合理选择建筑结构体系，加强抗侧力构件的延性设计，以达到《建筑抗震设计规范》（GB50011- 2010GB50011- 2010）中建筑基本的抗震设防目标要求，即“小震）中建筑基本的抗震设防目标要求，即“小震不坏，中震可修，大震不倒”。

值得一提的是，地震发生具有随机性、不确定性及复杂性特点，实际地震烈度往往高于设防烈度，而目前的建筑抗震设计理论还不够严谨，所以不能过分的相信和依赖计算机软件，不能认为只要计算结果满足规范的限值要求设计就算成功。

结构设计师必须正确判断计算结果的可靠性，切实贯彻“建筑抗震概念设计”理念，遵循相关规则，严格执行我国现行抗震规范的要求和规定，才能实现其抗震设防目标，保障地震中生命和财产安全。

教学楼结构设计综述范文一、引言。

咱今天来唠唠教学楼的结构设计。

这教学楼啊，就像一个知识的大容器，要稳稳当当地把学生和知识都装下，所以结构设计那可相当重要。

二、教学楼的功能需求对结构设计的影响。

# （一）空间布局。

教学楼嘛，得有各种各样的房间，像教室、办公室、实验室、走廊、楼梯间啥的。

这就要求结构设计的时候得巧妙安排柱子和梁的位置，不能让它们在教室里乱“杵着”影响空间使用。

比如说教室，得是方方正正的，这样同学们坐得舒服，老师讲课也得劲儿。

要是柱子乱摆，那就跟在教室里种了几棵大树似的，多碍事啊。

而且不同功能的房间大小不一样，荷载也不同，这都得在结构设计里考虑周全。

# （二）人流量。

上下课的时候，教学楼里那可是人来人往，像潮水一样。

这就需要结构能承受住这种短时间内大量人群的活动。

楼梯是重点关注对象，得设计得坚固又宽敞，不然大家一挤，要是楼梯“哼哧”一下承受不住，那可就出大事儿了。

所以在计算楼梯的承载能力时，得把人流量高峰值考虑进去，就像给楼梯穿上能应对“人流风暴”的铠甲一样。

# （三）使用设备。

现在的教学楼里有好多设备，像投影仪、电脑、实验仪器等等。

这些设备虽然单个看起来可能不重，但加起来也不容小觑。

而且有些实验室里的大型设备，那可是很重很重的“大家伙”。

结构设计就得给这些设备安排合适的放置位置，保证楼板和梁能够稳稳地托住它们，就像给这些设备打造一个个专属的“安稳小窝”。

三、教学楼常见的结构形式。

# （一）框架结构。

框架结构就像是教学楼的“骨骼架子”，由柱子和梁组成。

这种结构的优点是空间分隔比较灵活，能轻松满足教学楼不同功能房间的布局要求。

就像搭积木一样，可以根据需要把各个房间搭在这个框架里。

而且框架结构看起来比较简洁大方，施工也相对容易一些。

不过呢，它的侧向刚度相对较小，在面对大风或者地震这种侧向力的时候，就需要好好设计加固措施，就像给这个“骨骼架子”加上一些能抵抗侧向力的“肌肉”。

# （二）框架剪力墙结构。

分析如何提高教育建筑的结构设计内蒙古鄂尔多斯市东胜区规划局刘欣017000内蒙古摘要：经过汶川大地震带给人们深刻的反思，更给工程师敲了一次警钟。

2008年5月12日在四川省汶川县发生8.0级特大地震，造成四川省大约13779间学校受损，受损的建筑面积约有2489.96万m²。

这次的汶川大地震给我们工程师提出了一个严峻的问题，那就是如何才能更好的保证建筑物具有良好的抗震性。

本文对教育建筑结构设计中应该注意的问题及如何提高教育建筑物的结构设计进行了阐述。

关键词：教育建筑；结构设计中图分类号：S611文献标识码：A文章编号：我国在1976年唐山地震后提出“小震不坏，中震可修，大震不倒”的建筑抗震设计目标。

在地震作用下，提高建筑结构抗倒塌能力，是保证人员生命安全的根本对策，研究结构在极端条件下的抗倒塌机理和抗倒塌措施是今后抗震设计和工程建设中需要进一步解决的重要问题。

一、结构体系中应该注意的问题及设计方法现如今大多数中小学教学楼都采用砌体结构，多道横墙和两道纵墙，然后外加一外挑走廊的典型教学楼模式。

然而这种模式本身在抗震方面就存在严重的不足。

（1）单边悬挑单跨砌体：在竖向荷载作用下，由于结构严重不对称，会出现水平侧向位移，使得屋盖梁的弯矩和剪力向挑廊侧柱头转移，挑廊侧柱轴力很大；而在水平荷载作用下，柱轴线变形较大，因此侧向位移也较大柱轴力也较大。

所以当较强地震来临时，在竖向和水平地震荷载作用下，结构的延性还来不及发挥，挑廊侧柱轴力就急剧增大而发生脆性受压破坏。

（2）砌体结构：砌块砖是一种脆性材料，其抗拉和抗剪强度都很低，在强烈地震作用下，砌体结构很容易发生脆性的剪切破坏，从而倒是房屋的破坏和倒塌，因此，砌体结构教学楼的抗震性相对于钢筋混凝土框架结构而言是比较差的。

因此在结构体系上对教学楼、学生公寓楼、学生食堂等这类建筑的结构设计应避免采用砖混砌体结构，而尽量采用框架结构。

二、结构抗震设计中应遵循的原则抗震设计必须按照抗震设防要求《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2004）规定和《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）进行。