五年级上册英语课件-Unit 3 Animals Lesson 3 3｜人教新起点(2018秋)(共15张PPT)

小学英语人教版新起点（一起）五年级上册

蚂蚁大行动

小小蚂蚁，遍布全球。蚂蚁适应自然环境的能力很强，无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到处都可以找到它们的踪迹。昆虫学家在深入研究蚂蚁的生活习性后发现，蚂蚁是一种高级社团性昆虫，它们的行为与人类的社会生活有许多惊人的相似之处。比如：刚出生的幼蚁，要在专门的“托儿所”里度过自己的童年，有专职的“保育员”，这些“保育员”经常带领“婴儿”在“托儿所”附近散步。蚂蚁一旦“生病”，有“医生”给以精心的治疗。当蚂蚁受伤时，“医生”就会小心翼翼地舔它的伤口，分泌一种胶质来为“伤员”治病。

全世界有7000多种蚂蚁，我国约有100种，它们的数目远远超过所有其他陆地动物，是一个庞大的家族。全世界蚂蚁的数量比人类多100万倍。

蚂蚁的组织性是很强的，当“头头”一声令下，不一会儿，蚂蚁会倾巢而出，集合在广场上，队形排列成长队或围成一个圆圈。有时，蚂蚁遇到敌害或其他一些原因，需要搬家或远征，它们便扶老携幼，排成整齐的队伍，浩浩荡荡地前进。这样的远征有时会持续几个小时乃至几天。当蚂蚁巢穴周围环境发生变化或受到污染时，也常会出现这种场面。

蚂蚁筑巢群居。它们分为繁殖蚁、工蚁和兵蚁三种。蚁巢大多筑在地下土中，也有的筑在树洞、墙缝里。蚁巢有许多蚁穴，蚁穴间有一条条甬道，互相连贯起来。蚁巢有仓库、贮藏室、“托儿所”等。兵蚁和工蚁能寻找食物，建筑巢穴和抚育幼虫。蚁后不外出觅食，专门产卵，身体很肥胖。

蚂蚁的食性很杂，有的是肉食性，有的是素食性，有的还能收集蚜虫、蝴蝶幼虫体内的蜜露作食物。夏天的时候，蚂蚁放牧蚜虫，驮着蚜虫到棉叶上，蚜虫吸吮棉叶里的汁液，蚂蚁用触角拍打蚜虫，蚜虫从乳管中挤出蚜蜜，供给蚂蚁吃喝。蚜蜜高产的时候，蚂蚁还会运回洞去，吐给“牛奶瓶蚂蚁”贮藏起来，以防备天旱或冬天时吃喝。冬天的时候，蚂蚁再将蚜虫卵收集起来，藏在洞里，等到春暖时节，蚂蚁把孵化出来的小蚜虫，搬到田野里，帮助蚜虫繁殖，供自己吃喝蚜蜜。自然界中，蚂蚁和蚜虫共生是一种饶有趣味的现象。

人教版新起点小学英语五年级上册

《Unit 3 Animals Lesson 3》

教材分析：

1、本课选自人教版新起点小学英语五年级上册三单元第三课时。本课A板块Let’s read呈现了一篇描述动物的科普类说明文。文中描述了四种动物的栖息地、食物和外貌特征。在阅读语篇的过程中，引导学生提取关键信息，并对信息进行分析、比较，从而培养学生分析对比的思维能力。并在理解语篇的基础上，归纳语篇关键信息，填写动物信息卡。

2、B板块Let’s talk，是A板块到C板块的过渡。学生根据从文段中提取到的关键信息，和文本中提供的句子结构，对动物习性的进行口头描述，为C板块的书面输出做准备。

学情分析：

1、 已有储备：

认知：了解动物的一些特征，如外形、栖息地、食物等；

知识：能认读、书写动物词汇，并且知道词义。

能熟练运用描述外貌词句: big, small, long, short, strong, It is ... It has ...

以及常用的颜色类和动作类词汇。

能用简单的句子来描述动物的基本特征It’s (black, white ...) It can

(swim...) It has ...

2、 未知能力：用英语描述动物的食物、栖息地

教学目标：

1、 语言能力目标：

（1）学生能够读懂描述动物外貌、食物、栖息地的科普说明文；

Be able to understand this scientific article about the four animals’ appearances,

food and habitats.

（2）能运用It lives...介绍动物的栖息地；运用It eats...介绍动物的食物

Be able to describe animals’ habitats and food using “It lives...” “It eats...”

章节测试题

1.【答题】( ) What animals can fly?_____

A.什么动物能飞？

B.动物会飞吗？

C.什么动物能跳？

【答案】A

【分析】本题考查英译汉。

【解答】what animals什么动物，can能，fly飞。选A.

2.【答题】根据首字母填写单词。

1. T______ is a duck and that is a cat.

2. There are many animals in the z ______.

3. I l ______ pandas because(因为) they are cute(可爱).

4. A m______ likes bananas and its tail is long.

5. A b______ likes honey(蜂蜜).

【答案】This,zoo,like,monkey,bear

【分析】本题考查单词拼写。

【解答】

1. 根据后面的that可知应填This. 2. 根据句中的“动物”可知是“动物园”zoo.

3. 根据后面的“可爱”可知是“喜欢”like.

4. 根据后面的“尾巴长”并结合m开头的单词可判断为“猴子”monkey.

5. 根据后面提到“喜欢吃蜂蜜”可知是“熊”bear.

3.【答题】根据汉语提示及首字母补全单词。

1.猫c______

2.熊b______

3.老虎t______

【答案】at ear iger

【分析】本题考查单词拼写。

【解答】猫是cat；熊是bear；老虎是tiger.

4.【答题】将对应答语填入空中。

A.I am from America.

B.You are right.

C.It is 8:00 a.m.

D.Yes, it has a long tail.

E.Oh, it is so big.

F.All the animals.

What is the time? ______

第1页/共6页 Unit 3 animals

Lesson 3

本节课的教学内容是五年级上册第三单元Unit 3 animals的第三课时。要求学生能够听、说、认读重点单词，根据问句写出答语。

【知识目标】

1. 要求学生能够听、说、认读重点单词。如：tiger, elephant,

panda,

penguin

2. 能正确使用本课的重点句型。如：it can … it can’t …

【能力目标】

通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用课本中的词语或句子。

【情感目标】

通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。

◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点 第2页/共6页 【教学重点】

特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。

【教学难点】

通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。

Tape recorder, Multimedia

Step 1：Greeting and Introduction

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Teacher.

Step 2: New words

different 不同的

tiger 老虎

forest 森林

grassland 草地

tusk 象牙

trunk 象鼻

bamboo 竹子 ◆ 教学过程 ◆ 课前准备 第3页/共6页 penguin 企鹅

Step3：Let's read.

1. Look at the pictures below. What animals do you see? What do you

know about them.

Different children love different animals. 不同的孩子喜欢不同的动物。