听指令做动作教案

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小班教案《听指令做动作》

小班教案《听指令做动作》

1、小班教案《听指令做动作》

活动过程：

一、引出故事

师：小朋友们，你们吃过蛋糕吗通过生活中的蛋糕将幼儿引入到语言教育中，能够较好的吸引小朋友。

幼：(……吃过)

师：嗯，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料吗

师：新年快到了，小老鼠想做一个蛋糕，我们来听听看小老鼠是怎么做蛋糕的。

二、第一遍，理清故事内容

师：小老鼠是怎么做蛋糕的

小老鼠打开圆溜溜的鸡蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后搅一搅，拌一拌，搅一搅，拌一拌，我们也来学小老鼠做一做。把这些词念得稍微重音一些，这样可以加深幼儿对这些词语的理解。同时，在描述的是，加上动作，可能让幼儿在注意动作的同时记住步骤的顺序。(引导幼儿模仿动作)

师：刚才你听到小老鼠往里面加了什么(引导幼儿学习相关的词语，如圆溜溜的鸡蛋、

白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖……)

师：然后...... (引导幼儿模仿动作——打、放、搅、拌)对于这里我对词语和顺序讲解的还是不够，因此，小朋友没能较好的理解这些，语言目标没能达成。

师：嗯，接着啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一个大蛋糕做好了。闻起来...(香喷喷)。

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师：蛋糕做好啦，小老鼠请来了好朋友，大家一起吃蛋糕，快快乐乐过新年。

三、第二遍，排列图片

师：顾老师这里有8张好看的故事图片，他们找不到自己的排列顺序了，请你们再听一遍故事，按照故事内容把他们排成正确的顺序。

可以多请几个小朋友来帮忙排列图画，在排的过程中可以给予一定的提示和帮助。因为前面的教学没能让小朋友较好的理解。因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。所以排的时候不是很熟悉。

四、 尝试用简单的语句表达单页内容

第 1 页 共 3 页 小班游戏教案《听指令做动作》

游戏名称：听指令做动作

适用年龄：3-6岁

游戏目的：通过听从指令并做出相应动作，培养孩子的听觉和运动协调能力。

游戏材料：音乐设备（如音响、音乐播放器等）、音乐。

游戏流程：

1. 环境准备：

a. 将音乐设备放置在教室的一端，并准备好音乐。

b. 将教室分为两排，形成一个走道，供孩子们执行动作。

2. 游戏介绍：

a. 让孩子们围坐在教室中间，向他们介绍游戏的目的和规则。

b. 解释游戏的规则是，当听到音乐时，他们要执行指令所对应的动作，直到音乐停止。

3. 指令示范：

a. 示范一些常见的动作指令，如跳跃、蹲下、转身、摇头、摆手等。

b. 在示范时，要详细说明这些动作的正确执行方法，并示范正确的动作姿势。

4. 开始游戏：

a. 播放音乐，让孩子们开始执行指令所对应的动作。 第 2 页 共 3 页 b. 持续播放音乐，不断给出新的指令，让孩子们持续执行相应的动作。

c. 在游戏过程中，可以根据孩子们的年龄和能力适当增加难度，提出更复杂的动作指令。

5. 音乐停止：

a. 当音乐停止时，孩子们要立即停止动作，并回到原位坐下。

6. 游戏反思：

a. 在游戏结束后，可以和孩子们一起回顾游戏过程，让他们分享自己喜欢的动作，以及游戏中的挑战和乐趣。

b. 可以向孩子们提问，问他们是否能够准确执行指令，以及游戏中遇到的困难和解决方法。

注意事项：

a. 游戏过程中要注重安全，确保孩子们在执行动作时不会受伤。

b. 指令和动作要简单明了，避免给孩子们带来困惑。

c. 根据孩子们的年龄和能力，选择适当的动作指令和难度。

d. 鼓励孩子们积极参与，尽量不对他们进行评判或批评，要给予肯定和鼓励。

e. 可以根据需要调整游戏的时间和频率，使孩子们保持兴趣和专注。

加分项： 第 3 页 共 3 页 a. 可以邀请家长或其他教师参与游戏，与孩子们一起执行动作指令，增加互动和参与感。

一、活动目标：

1. 培养幼儿的注意力、观察力和记忆力，提高他们的思维能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 培养幼儿的听、说、动的能力，提高他们的语言表达能力。

二、活动准备：

1. 教师准备指令卡片若干，每张卡片上有一个动作。

2. 音乐播放设备一台，准备一首欢快的背景音乐。

3. 活动场地一片，宽敞平整，无障碍物。

三、活动过程：

1. 热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 游戏规则介绍（5分钟）

教师向幼儿介绍游戏规则，并发给每名幼儿一张指令卡片。幼儿需要根据教师的指令，做出卡片上的动作。

3. 游戏进行（10分钟）

教师播放背景音乐，发出指令。幼儿需在音乐停止时，尽快做出卡片上的动作。期间，教师可适时增加难度，如加入多个动作、改变动作顺序等。

4. 休息环节（5分钟）

教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

5. 总结环节（5分钟）

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，并对表现优秀的幼儿给予表扬。教师可针对幼儿在游戏中的表现，进行有针对性的指导。

四、活动注意事项：

1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与游戏。

3. 针对幼儿的个体差异，适当调整游戏难度。

五、活动延伸：

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中引导幼儿进行类似的游戏，提高幼儿的综合素质。

2. 环境创设：在班级环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿自主参与，提高他们的动手能力。

六、教学内容：

1. 通过听指令做动作的游戏，让幼儿进一步理解指令的含义和执行方法。

2. 学习新的动作和指令，如模仿动物的动作、模仿日常生活中的动作等。

3. 通过团队协作完成复杂指令，培养幼儿的团队精神和协作能力。

七、教学方法：

1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在游戏中学习和掌握知识。

小班游戏教案《听指令做动作》

一、教学目标

通过本节课的游戏教学，使学生能够： 1. 听懂简单的指令，并能够正确理解指令的含义。 2. 能够准确地执行听到的指令，并能够灵活应对不同的指令。 3. 提高学生对集体合作的意识，培养他们的团队合作能力。

二、教学准备

1. 已准备好游戏需要使用的道具：音乐播放器、音乐等。

2. 教师准备好相关游戏指令，确保教学流畅。

三、教学过程

1. 情境营造（5分钟）

教师播放欢快的音乐，让学生放松身心，进入游戏氛围。

2. 游戏介绍（5分钟）

教师向学生简要介绍本节课的游戏《听指令做动作》的玩法和规则，并强调游戏的合作性和团队性。

3. 游戏步骤（30分钟）

步骤一：游戏前期准备

1. 教师指定一个学生为指挥者，其他学生为执行者。

2. 指挥者将背对其他学生，面对音乐播放器。

步骤二：指挥者发出指令

1. 教师播放音乐，指挥者听到音乐开始后，开始发出指令。

2. 指挥者可以使用简单的动作词语，如“跳跃”、“鞠躬”、“转圈”等。

3. 指挥者可以根据学生的表现调整指令的复杂程度和速度。

步骤三：执行者听指令并做出相应动作

1. 学生们在听到指令后，立即执行相应的动作。

2. 学生们要保持整齐划一的动作，注意动作的准确性和流畅性。

步骤四：游戏结束和总结

1. 教师在音乐播放结束后停止指令发出。

2. 全班停止动作，教师进行游戏总结，鼓励学生展示自己的动作。 4. 游戏拓展（10分钟）

教师可以设计一些拓展活动，如增加指令的复杂性、增加学生之间的互动等，让学生积极参与。

四、教学反思

本节课以游戏的形式进行教学，能够有效吸引学生的注意力，提高他们对指令的理解和执行能力。通过游戏的合作性和团队性，培养学生的团队合作意识，增强他们的集体意识。在教学过程中，教师要及时调整指令的难易程度，确保学生能够理解和执行。此外，在游戏结束后，教师应合理安排时间，给予学生充分的表演展示机会，增加班级的活力和凝聚力。