新目标英语八年级下册Unit 4 Section A-4教学课件

新目标版英语八年级下册 Unit 4 Why don't you talk to your parents？（Section B）

一、根据句意及首字母提示完成单词

二、用所给词的适当形式填空

1、用所给词的适当形式填空

(1)The Internet makes our life nicer, ________ (easy) and more colorful than before.

(2)-Where's your sister? -She's practicing ________ (play) football.

(3)This is a ________ (type) farmer family.

(4)It's time ________ (have) rest. Let's stop working.

(5)The old man was very strict and he didn't let us ________ (come) in.

(6)We must study hard and be a ________ (success) person.

(7)Keep ________ (work) hard and you will succeed.

(8)He does lots of things on weekends, like ________ (clean) the room, doing some

washing, and so on.

(9)Their parents aren't here, so they look after ________(they).

(10)It's a(an) ________ (usual) experience(经历),few people have chances to do it.

1 Unit 4 He said I was hard-working.Section A

一．知识目标：1.词汇:mad,anymore,message,suppose,first of all,pass on

2.句式：She said she wasn't mad at Marcia anymore.

You were supposed to meet at the bus stop this morning to return it.

二．能力目标：1.转述他人话语

2.写成成绩报告单并能将自己的成绩报告给他人

三．情感目标：学会正确的人际交往和自我评价

四．学习重、难点：直接引语（Direct Speech）和间接引语（Reported Speech）

●自主学习-语法导航

直接引语和间接引语的概念：

直接引语：说话人直接引用别人的原话。例如：He said,"I like eating junk food."

间接引语：说话人用自己的话把别人的意思转述出来。

例如：He said he liked eating junk food.

直接引语变间接引语时要注意：

●1.直接引语如果是陈述句，变成间接引语时，由连that词引导（that在口语中常省略)。从句中 的人称、时态、时间状语等要做相应的变化。例如：

She said,"I am very happy to help the old man."→She said she was very happy to help the

old man.

（1）变间接引语时根据意思改变人称：

例如：Mary said,"I'm late."→Mary said she was late.

(2)间接引语中从句的谓语要与主句的谓语时态一致。

当主句是过去时时，直接引语变间接引语时，几个主要时态的变化规律：

八年级英语新目标下Unit4SectionA1a-1c课件

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观评记录

学 校 拳铺镇中学 讲课人 刘雯雯 讲课时间

Unit 4 Why don ’t you talk to your parents? 讲课内容 Section A 1a-2c 等级

观课人 李同磊

评 价 标 准 A B C D

1 语言功能和构造相联合，以培育学生英语语言能力为

√

目标，突出有效教课。

教课

2 重视学生学习习惯和学习策略的培育。 √

基本

3 激发学生学习兴趣。 √

理念

4 尊敬关爱学生，面向全体学生。 √

5 关注学生过去，此刻和将来的生活。 √

6 供给任务型语言教课的活动场景。 √

7 教课活动设计重申有效性。 √

8 教课过程以合作学习为模式，重视师生、生生之间的 教师 教课 √

合作沟通。

教课 活动

9 教课活动设计切近学生的生活实质，重申全体参加。

行为 设计 √

表现 10 教课活动着重培育学生优秀的感情态度、创新精神和

√

价值观。

11 适合的运用电化教课手段和自制教具 √

教课 12 教材研读到位，要点、难点突出。 √

目标

13 预设教课目的能有效达成。

√

达成

14 有效调控讲堂，着重信息反应。 √

教师

15 教态和蔼自然，教课流程清楚。

基本 √

16 教课用语正确，口语流畅，板书清楚工整。

√

技术

17 教课方案有多样性，有创新。 √

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学习 18 在独立思虑的基础上，踊跃参加小组合作。 √

学生

方式 19 学习兴趣浓重，能主动学习，有讲堂笔录。 √

必备短语

Section A 部分

1.允许某人去做某事 allow sb. to do sth

2.谈论关于… talk about

3.浏览、翻看 look through

4.生某人的气 be angry with

5.和..相处得好 get on with…

6.笼罩 hang over

7.和…交流 communicate with…

8.向某人解释… explain sth. to sb.

9.和…打架 get into a fight with

10.在电话中 on the phone

11.重要的事 a big deal

12.成功解决、计算出 work out

13.有足够的睡眠 get enough sleep

14.主动提出做… offer to do…

15.拒绝做某事 refuse to do

16.抄袭某人的作业 copy one’s homework

Section B 部分

1.家庭成员 family members

2.与某人竞争 compete with sb.

3.学习应试技巧 learn exam skills

4.删除，删减 cut out

5.业余活动 free time activities

6.提出某人的观点 give one’ s opinion

7.依….的观点看 in one’s opinion

8.总的做某事（厌烦等） be always doing sth.

【教材内容解析】

Section A

1. My parents don’t allow me to hang out with my friends. (P. 25) ① allow doing sth. 允许做某事

翻译：The shopkeeper (店员) doesn’t allow smoking in any corner of the shop.

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