统编教材部编人教版一年级语文下册夜色教案
9夜色教学设计
教学目标：
1、运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。
教学重难点：7个生字词，渗透性识字。
教学方法：讲读法、情境法、表演法
教具准备：课件、挂图
教学安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，谈话导入。
1.揭示课题。
2.齐读课题。
3.你们见到过夜晚的景色吗？夜晚的景色是什么样的？
二、认识生字，初读课文。
1、自由读课文。
2、找出生字，读一读，认一认。
3、出示词语。
胆子 勇敢 原来 从此 睡觉 散步
4、分段指名读课文。
三、理解课文。
1、说说你读懂了什么？
2、自由读课文。
3、理解
（1）我胆子小。
（2）妈妈给我讲勇敢的故事，我还是怕黑。
4、指导有感情地朗读课文。
四、总结。
1、课文主要讲了一件什么事情？
2、有感情朗读全文。
第二课时 一、复习巩固
1、分组开火车读课文。
2、学生有感情地齐读全文。
3、识记生字，积累词汇。
4、抽读本课生字卡片。
5、开火车进行扩词。
6、反馈识字情况，交流识记方法。
7、出示词语花篮
（1）指名读，齐读。
（2）你还喜欢课文里的哪些词语，说一说，再抄到“花篮”中。
（3）比一比谁积累的词语多。
二、认识偏旁，书写生字。
1、出示田字格中的生字，指名认读。
2、分类识记，指导书写。
（1）独体字：再
（2）左右结构：晚 外
（3）上下结构：笑 爸 色 看
9 夜色
教学目标：1、认识“胆、敢”等12个生字和厂字头一个偏旁；会写“色、爸”
两个生字。
2、能借助拼音，正确的朗读课文；读好长句的停顿，读懂句子的意思。
3、初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
教学重点：读好长句的停顿，读懂诗歌的意思。
教学准备：生字卡片，词语卡片，多媒体课件
教学过程：
一：谈话导入
1、 同学们，你们还记得夜晚的景色吗？这节课老师就带你们走进夜晚，重温你们心目中的夜色。（配乐欣赏夜景图片）
2、 在你的眼中夜色是怎样的？
过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想。这节课我们走进第九课 的夜色，去看看在文中小朋友的眼中夜色是怎样的。伸出小手跟老师一起书写课题：9夜色
3、 谁能给“色”找个朋友？在夜色这个词中“色”跟谁交朋友比较好？
二：初读课文，学习生字
1、 自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意圈的生字的字音和字形。
2、 检查学生读课文情况，指名分别读每一小节。
3、 师范读，学生思考：在文中“我”的眼中夜色是怎样的？
4、 讨论交流并板书：害怕——不害怕
5、 学习第一小节
师 ：你从那些语句看出我害怕夜色？
随回答课件出示第一小节内容，随文分别识字：
（1） 你用什么方法记的“胆”？
讲解带月字旁的字与身体有关，并出示“脸、脚、腿、脖”等带月的字。
（2） “往”跟谁长得比较像？
讲解双人旁，并学词语“来往”、“来来往往”，举事例讲解意思。
（3）“外”和谁长得像？
出示卡片，讲解“外”的一点不想让萝卜的“卜”孤单的在外面，于是它伸了伸胳膊把“卜”拦在了怀里，他们要友好相处。所以带点的是外面的外，伸出来的是相处的处。
（3）勇敢”的卡片，你知道哪些勇敢的故事？引出“勇气”、“勇士”词语卡片。
（4）出示“窗”的象形字，识记字音和字形。
（5）出示卡片“乱”，你用什么方法记住它？对比出示“话和活”。
师：怎样读才能读出害怕的语气呢？指名读 男女生对比读。
第1页 共4页
教学
要求 1.会认“胆、敢”等12个生字,会写“色、外”等7个生字,认识偏旁“厂”。
2.正确、流利地朗读课文,读好长句子的停顿,读懂句子的意思。
3.读懂课文内容,了解“我”的胆小怕黑及转变,知道要做一个勇敢的孩子。
重点
难点 1.识字,写字,正确、流利地朗读课文。
2.了解“我”的胆小怕黑及转变,知道要做一个勇敢的孩子。
教学
课时 两课时。
1.认识本课的生字、新词。
2.正确、流利地朗读课文,初步理解“我”的胆小怕黑及转变,知道要做一个勇敢的孩子。
教学课件。
一 课前谈话,引出题目
1.问:小朋友们,你们晚上怕黑吗?为什么?
2.及时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。
3.板书课文题目,齐读课文题目。(板书:9 夜色)
二 学生字,读词语
1.出示词语。
夜yè 色sè 窗chuānɡ 外wài 看kàn 见jiàn 爸bà爸ba
晚wǎn 上shanɡ 微wēi 笑xiào 再zài 黑hēi 胆dǎn 子zi
勇yǒnɡ 敢ɡǎn 往wǎnɡ 后hòu 乱luàn 跳tiào 偏piān 要yào
散sàn 步bù 原yuán 来lái 都dōu 像xiànɡ
2.读词游戏。
(1)把全体学生分成6组,每组选出4个代表。排好号,1~4号。
(2)让学生借助拼音,进行自由识读练习。
(3)请每组的1号到前面站成一排,大声开火车读词。
先顺开,再倒开,去掉拼音,增加难度。
(4)其他同学当监督员,听前面的同学读得是否正确,一起有节奏地拍手,如果有人读错了,大家就教他读一遍,读错的同学退出。最后留下的两名同学获胜。
教师相机指导“窗、再、散”的发音。 第2页 共4页 (5)6组循环之后,为小组分别计分加星。
3.交流记字。说一说你是怎么记住这些生字的。
4.生字扩词。给生字组词,学生评议。
三 初感知,指导读
1.自由读一遍课文。
2.指导读好长句:“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”
1 / 7 部编版一年级下册《夜色》语文教案
教学目标
知识与能力
1．会认12个生字，会写7个生字；认识厂字旁(厂)；理解从前、胆子等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
1．在轻松和谐的交流氛围中，联系实际畅谈自己的生活体验，自然融入对文本的学习。
2．通过多种形式的诵读，理解课文内容，加强语言积累，丰富情感体验，激发个性化的想象，培养亲近自然、热爱生活的情感。
情感、态度与价值观
学会克服胆小的心理，去亲近自然、热爱生活，培养良好的心理品质。
重点难点
教学重点
会认12个生字，会写7个生字；认识厂字旁(厂)；理解从前、胆子等词语。
教学难点
理解课文内容，体会夜色的美丽；了解我从胆小怕黑到勇敢的转变，学会做一个勇敢的孩子。
课时安排
2课时
2 / 7 教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
小朋友们，你害怕漆黑的夜晚吗？勇敢地走出家门，你会发现星星在夜空中眨着眼睛，花草在黑暗中散发着淡淡清香，虫儿在夜色中轻轻唱着小曲儿所以，千万别怕，因为夜晚和白天一样，也是美丽而迷人的。让我们走进课文《夜色》，去感受一下吧！
二、字词学习，基础积累
1．教师范读生字。重点指导生字中的平舌音色、再、散，翘舌音窗，前鼻音晚、胆、敢和后鼻音往、勇、像。
2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学 生字。
(1)教读生字并组词造句。学习色、外时，可以结合它的多种含义；学习看、晚时，可以用形近字对比的方法；学习爸、再时，可以用猜谜语的方法；学习笑时，可以用动作表演的方法。
多义字歌示例：
色：春来景色美，黄鹂音色脆。山野颜色艳，农民喜色飞。
外：外甥有两个，外表都不错，外加才艺好，外人都倾倒。
形近字歌示例：
看：一位老者来，着急把队排。快快把病看，眉开展笑颜。
谜语示例：
把手一分离，父字底下骑。常作口语称，与父同意义。(谜底：爸)
一横头上放，冉字 下面藏。重新来一次，继续向前方。(谜底：再)
