八年级生物上教案冀教版

第三单元第一章第一节种子萌发的过程

1．已被虫蛀过的种子，一般不能萌发，其主要原因是( )

Ａ．种皮破损，无保护作用 Ｂ．胚被虫蛀破损，无生活力

Ｃ．外界条件不适宜 Ｄ．种子因感染病毒而失去生活力

2．粮仓中存放了十年的小麦种子虽给予适宜条件，一般也不能萌发，其原因是( )

A． 种子仍处于休眠期 B．种子已过寿命期而死亡

C．种子的种皮太厚 D．种子因受抑制而不能萌发

3．在菜豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是 ( )

A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶

4．在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是 ( )

A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶

5．在菜豆种子和玉米种子的萌发过程中供给胚根、胚轴和胚芽营养物质的结构分别是

( )

A．子叶和胚乳 B．胚乳和子叶

C．子叶和子叶 D．胚乳和胚乳

6．种子的休眠有利于 ( )

A．营养物质的积累 B．吸收各种营养

C．渡过恶劣的环境 D．营养物质的制造

7、一 位农民撒种后，只盖了很薄的一层土，他播种的可能是什么种子（ ）

A大豆 B玉米 C小麦 D白菜

8、食用的豆腐主要是哪种植物的种子的哪部分加工成的（ ）

A小麦的子叶 B小麦的胚乳 C大豆的子叶 D大豆的胚乳

9、我们食用的面粉主要是小麦种子的那部分加工成的（）A胚 B子叶 C种皮 D胚乳

10、菜豆种子的结构由 和 两部分组成， 是主要结构。

第二节种子萌发的条件

1. 种子的胚具有的结构是 、 、 、 。

word

1 / 3 芽的发育

教学目标

知识目标：

1、描述芽的类型和叶芽的结构，识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽

2、阐明芽和枝条之间的发育关系

3、举例例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用

能力目标：

1、尝试整枝打杈的一般方法

2、运用顶端优势原理解决生产生活中常见的整枝、打杈等问题

情感目标:

参加农业生产中的摘心、除芽练习，养成热爱劳动的良好习惯

教学重难点

重点：叶芽的结构

难点：叶芽与枝条的关系

三、课时安排(1课时)

四、教具准备

教师准备：多媒体课件，枝条

五、教学过程

（一）情境导入

教师：出示古诗【咏柳】，万千枝条是由什么发育而来的？

学生：思考回答。

新授

教师：展示植物的枝条，讲述侧芽和顶芽。

学生：观察枝条侧芽和顶芽的位置。 word

2 / 3 教师：展示叶芽、花芽和混合芽的图片，讲述三者的区别。

学生：观看图片。

教师：出示三种不同类型的芽，让学生区分。

学生：观察图片，区分芽的类型。

教师强调：顶芽和侧芽是根据芽的位置来区分的，叶芽、花芽和混合芽是根据芽的发育来区分的。

教师：展示叶芽的结构图，

学生：观看图片，识记叶芽的结构。观察教材图3-1-7，识记叶芽的发育。

教师：播放叶芽的发育视频。

学生：观看视频，巩固所学知识。

教师：展示雪松、水杉的图片，提问：它们为什么会出现这样的树形？讲解顶端优势。

学生：观察图片，了解顶端优势。

教师：出示图片，顶端优势原理的应用。

学生：观察图片，了解顶端优势原理在生活中的应用。

（三）课堂小结

学生：畅谈收获，构建知识体系。

教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。

（四）达标训练

教师：通过多媒体出示达标练习。

学生：独立完成练习

教师：反馈、释疑

六、板书设计

第三节 芽的发育

一、芽的分类

叶芽的结构及发育 word

3 / 3 三、顶端优势

七、课下作业

完成教材P614【试试看】

教学反思

1 冀教版生物八年级上复习

第三单元1、种子的结构：菜豆种子（大多数双子叶植物）：种皮（保护作用）、胚（新植物的幼体）包括胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片，储存营养物质）]

玉米种子（大多数单子叶植物）：果皮和种皮、胚、子叶（一片）、胚乳（储存营养物质）

用图中数字回答：

胚根［2、9］；胚芽［4、7］；胚轴［1、8］；子叶［5、11］；胚乳［10］；种皮［3］；种皮和果皮［6］。菜豆种子的子叶有2片，玉米种子的子叶有1片。胚芽、胚轴、胚根和子叶合称为胚。

2、种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。因此播种时要选粒大饱满的种子。种子的发芽率（会计算）要在90%以上时，才会用来播种。种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。

下图为探究种子萌发的外界条件的实验设置，其中b为对照,需要满足的条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气，a中与对照组不同的条件是一定的水分，c与对照组不同的条件是适宜的温度，d与对照组不同的条件是充足的空气。

如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置，没有标号的种子将正常萌发。据图回答问题。

（1）本实验共有3组对照实验。

（2）种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

（3）第②粒种子不能萌发的原因是无充足的空气。

（4）第③粒种子不能萌发的原因是无适宜的温度和充足的空气。

（5）第④粒种子在什么条件下有可能萌发？适宜的温度。

3、根生长的主要部位是根尖，其结构依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，因此带土移栽植物，是为了保护根尖，有利于成活。 c一点水、冰箱

d很多水、橱柜 b一点水、橱柜 a不洒水、橱柜 2

4、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区使细胞体积的增大。生长最快的部位是伸长区，根有向地生长、向水生长、向肥生长的特性。

八年级 下册知识复习提纲

§7.1.1 植物的生殖

1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。

2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。

4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。

扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。

5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。组织培养要求在无菌条件下进行。组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。

〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。

§7.1.2 昆虫的生殖和发育

1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。

比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。

时期 形态特点 生活习性

幼虫 身体柔软，具有环节，胸腹部有8对足 主要以桑叶为食，有蜕皮现象。化蛹前吐丝结茧