五年级上册道德与法治《我们神圣的国土》优质教案教学设计说课稿及反思

1 五年级上册道德与法治《我们神圣的国土》

优质教学设计说课稿及反思

《我们神圣的国土》教学设计

一、教学目标

1、激发学生的爱国意识和爱国热情，坚决捍卫领土完整。

2、能够通过地图认识我国的疆域，能够自主搜索资料认识台湾岛。

3、认识我国的国土疆域，了解台湾岛，懂得国土神圣不可侵犯。

二、教学重难点：

1、认识我国的国土疆域。

2、懂得国土神圣不可侵犯。

三、教学过程：

（一）导入

1、上课之前，我们先来看个视频，播放视频《航拍中国》

2、思考：从视频中你看到了什么？你能用一个词语来形容我们国家的国土吗？（板书：幅员辽阔、地大物博。）（板书题目中的“神圣”）

3、今天我们就来学习《我们神圣的国土》

4、请同学们打开书44页，我们齐读课题。（将题目补充完整）

（二）合作探究

2 小活动：请你在44页的地图上找到中国的位置，说一说，中国在世界上的位置地处哪里？

总结：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，是世界上面积第三大的国家。

我国的陆地面积与欧洲差不多。在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。请同桌两人用一种喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！

出示各国面积对比表格。

1个中国=25个日本=40个英国=96个韩国；

补充：记忆小口诀（国土面积：俄加中美巴澳）

2、小活动：阅读课本45页的《中国疆域图》，完成下列任务：

找一找

1我国濒临的四大海域是？

2我国最大的岛屿是？

3我国有哪些陆上邻国？

4哪些国家和我国隔海相望？

小结：我国是个海陆兼备的国家。在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。

14个陆地邻国

(朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝，越南）

口诀为每个国家的第一个字

6个隔海相望的国家

3 韩国，日本，菲律宾，马来西亚，文莱，印度尼西亚。

（口诀：印尼 马文菲日韩）

提示：学生按照一定的地图顺序与方位去找

（三）小组合作：地理知识知多少

阅读46页的《中国省级行政区域》图，完成：

我国的首都是哪里？

我国有多少个省级行政区域？

我国有多少个省、自治区、直辖市和特别行政区？

学生小组汇报交流

小结:我国有34个省级行政区,其中有23个省，5个自治区（广西壮族自治区，内蒙古自治区，宁夏回族自治区，西藏自治区，新疆维吾尔自治区），4个直辖市（上海市，北京市，天津市，重庆市），2个特别行政区（香港，澳门特别行政区）

（四）美丽台湾

1、你知道它是哪个地方吗？你觉得它像什么？

2、根据课前搜集的资料，说说你对这个地方的了解。

小结：《中华人民共和国宪法》序言中指出：“台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。”

台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，我国的每一寸土地都神圣不可侵犯。

谈收获：通过这节课的学习，你学到了什么？感悟到了什么？

（五）《歌唱祖国》

我们的祖国幅员辽阔、地大物博，我国的国土神圣不可侵犯，最后，就让我们一起，跟着音乐，一起歌唱我们伟大的祖

4 国。

四、板书设计

我们神圣的国土

特点：幅员辽阔、地大物博

国土面积：俄加中美巴澳

记忆口诀 隔海相望的国家：印尼马文菲日韩

行政区划分：34/23/5/4/2

国土神圣不可侵犯

5 《我们神圣的国土》说课稿

一、说教材

《我们神圣的国土》是部编教材小学《道德与法治》五年级上册第三单元第6课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《辽阔的国土》，主要是引导学生知道我国国土面积、疆域及行政区划，知道台湾是我国领土不可分割的一部分，旨在引导学生感受祖国的幅员辽阔，每一寸土地都神圣不可侵犯。

二、说学情

祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，对于五年级学生来说，我国的国土距离学生既近又远，毕竟学生年龄小，大部分生活的范围仅限于出生地，对于国土的了解有限。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解我国国土的辽阔和神圣不可侵犯。

三、说教学目标

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个：

1.知道中国国土面积、疆域及行政区划，感受祖国的幅员辽阔。

2.提高读图、识图能力和主动探究知识的能力。

3.知道台湾是我国领土不可分割的一部分。

四、说教学重难点

教学重点是:了解我国的国土面积、疆域及行政区划的相关知识,感受祖国幅员辽阔。

6 难点是:理解台湾自以来是我国领土不可分割的一部分。

五、说教学过程

（一）导入

1.上课之前，我们先来看个视频，播放视频《航拍中国》

2.思考：从视频中你看到了什么？你能用一个词语来形容我们国家的国土吗？（板书：幅员辽阔、地大物博。）（板书题目中的“神圣”）

3.今天我们就来学习《我们神圣的国土》

请同学们打开书44页，我们齐读课题。（将题目补充完整）

（二）合作探究

小活动：请你在44页的地图上找到中国的位置，说一说，中国在世界上的位置地处哪里？

总结：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，是世界上面积第三大的国家。

我国的陆地面积与欧洲差不多。在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。请同桌两人用一种喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！

出示各国面积对比表格。

1、个中国=25个日本=40个英国=96个韩国；

补充：记忆小口诀（国土面积：俄加中美巴澳）

2、小活动：阅读课本45页的《中国疆域图》，完成下列任务：

找一找

1我国濒临的四大海域是？

7 2我国最大的岛屿是？

3我国有哪些陆上邻国？

4哪些国家和我国隔海相望？

小结：我国是个海陆兼备的国家。在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。

5.14个陆地邻国

(朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝，越南）

口诀为每个国家的第一个字

6.6个隔海相望的国家

韩国，日本，菲律宾，马来西亚，文莱，印度尼西亚。

（口诀：印尼 马文菲日韩）

提示：学生按照一定的地图顺序与方位去找

（三）小组合作：地理知识知多少

阅读46页的《中国省级行政区域》图，完成：

我国的首都是哪里？

我国有多少个省级行政区域？

我国有多少个省、自治区、直辖市和特别行政区？

学生小组汇报交流

小结:我国有34个省级行政区,其中有23个省，5个自治区（广西壮族自治区，内蒙古自治区，宁夏回族自治区，西藏自

8 治区，新疆维吾尔自治区），4个直辖市（上海市，北京市，天津市，重庆市），2个特别行政区（香港，澳门特别行政区）

（四）美丽台湾

1、你知道它是哪个地方吗？你觉得它像什么？

2、根据课前搜集的资料，说说你对这个地方的了解。

小结：《中华人民共和国宪法》序言中指出：“台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。”

台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，我国的每一寸土地都神圣不可侵犯。

谈收获：通过这节课的学习，你学到了什么？感悟到了什么？

（五）《歌唱祖国》

我们的祖国幅员辽阔、地大物博，我国的国土神圣不可侵犯，最后，就让我们一起，跟着音乐，一起歌唱我们伟大的祖国。

六、说板书设计

我们神圣的国土

特点：幅员辽阔、地大物博

国土面积：俄加中美巴澳

记忆口诀 隔海相望的国家：印尼马文菲日韩

行政区划分：34/23/5/4/2

国土神圣不可侵犯

9 《我们神圣的国土》教学反思

我执教了《我们神圣的国土》第一课时，整堂课教师和学生互动融洽，十分投入，学生学习效率高，教学目标基本落实。

在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，以视频“我们的祖国”引题，让同学们先从视觉上感受到了祖国的幅员辽阔、繁荣昌盛，而后对国土的介绍，国土周边、国内各省级行政区的介绍，让同学们更直观的明白了“神圣”之处，有助于教学内容的开展。“我国的地理位置”这一环节原本是比较枯燥无味的知识点，经过精心设计却摇身一变成了知识问答，学生非常喜欢。通过观察、分析、比较、小组合作等方法，让学生全面认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，有利于重难点的突破。

不足之处：

1.让学生主持知识问答环节，学生抽学生往往会抽举手的同学，不利于教师及时发现哪些同学未真正掌握，忽视了学困生。

2.在落实“知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯，激发热爱祖国的情感。”这一教学目标时，老师过于浮于表面，未联系当前实事或学生的生活，学生对此感触不深。

改进措施：

1.教学中多收集与学生生活联系密切的新闻、事件，让《道德与法治》课上能真正发现学生中存在的问题，解决学生的实

10 际困惑。

2.在问题的设计上，应更有梯度性，让学生体会到学习的快乐。

3.对每课知识点进行深挖，教学目标不求多，但求落实。