学科带头人评选制度

学科带头人、专业带头人

评选管理办法

为进一步加强学院学科、专业建设，贯彻“人才强校”战略，建立一支专业建设能力强、结构合理、富有敬业精神和改革创新意识的教师队伍，推动教育教学改革，促进学院教学工作纵深发展，特制订本办法。

一、基本条件：

1、学科、专业带头人具有讲师及以上专业技术职务。

2、从事班主任3年及以上。

3、专业课教师必须是“双师型”教师。

4、学生评教系部前40%，教学工作质量考核系部前40%。

5、连续从事一线教学工作（产假除外），每学期平均工作量不低于10节/周。

6、无重大教学事故和违法行为。

二、具体条件：

申报前三年，学科带头人须符合下列条件中的两条，申报专业带头人须符合下列条件中的三条。

1、指导或参加省级职业院校技能大赛省的二等奖及以上获得者。

2、优质课比赛省级二等奖及以上获得者（包括信息化教学）。

3、主编校本教材参评获奖或经学院批准正式出版本专业主编的教材，参编省级以上通用规划教材。

4、主持完成省级精品课程。

5、主持课程体系改革，教学内容和教学方法、实践教学、教材教学资源库建议与改革，并举行过某一项改革建设工作的专业培训或讲座。

6、所任对口升学成绩列全院前三名（以班级为单位，按本科录取率排名）。

7、经学院批准备案，与企业合作技术攻关、设备改造、发明专利并产生较大效益（以证书为准）。

8、市级专业带头人或学科带头人、教学能手、首席技师、技术能手。

三、评定程序：

1、个人申请，填写滨州市技师学院学科带头人、专业带头人申报表，并提供左证材料和原件、复印件。

2、教务处牵头成立评定机构，通过资格审查、量化排序、投票环节确定人选，报院长办公室。

3、经院长办公会审核通过后公示，由院长颁发聘书。

4、此项工作每三年评选一次，更高级别的此项业务称号原则上从已获得此项资格的教师中择优推荐。

5、在具体条件中，某一项条件特别突出并且给学院带来较大经济效益或社会效益者，可审请破格申报资格。

音乐学科评选学科带头人总结

2017年6月11日，在锡林郭勒盟教育局的组织下音乐小组一行4人来到太仆寺旗进行学科带头人评选活动，本次活动音乐学科共有12名教师参加评选。分为3个内容进行评分，学科论述评分、教师业绩评分、教师课堂教学评分。

12名教师都基本能够阐述音乐学科的知识体系，有几位教师将自身教学的实际情况与知识体系相结合，阐述得有理有据，并提出在自己的岗位上怎样充分发挥学科优势，给学生最好的美育教育。但有教师存在阐述部分论述点散，住不住重点，脱离学术题目，论述不明确等现象，没有结合教学进行论述。

在教师业绩方面，我们一行4人仔细盘查，综合评选标准，将12名教师的成绩以分数形式汇总。在这项中，音乐教师由于参加的活动不多，普遍存在加分项目少的问题。

最后一项教师课堂教学方面，在新课程的新理念引领下，现在的音乐课进入了一个体验、创新、探索、合作的信息时代，12名选手的课堂设计、授课风格各具特色，各有各的亮点都有学习与探讨的地方，当然也存在很多问题，具体分析如下：

1、 教师基本功的音乐素养

音乐课首先也是实施美育的重要课程之一，音乐教师首先应该是美的使者和传递着，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。12位教师基本大多都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，给孩子美的教育。这里也有部分教师在教学中使用教具电子琴、多媒体方面有欠缺，须待提升。

2、 课程设计方面

大部分教师备课可操作性很强，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，摒弃了那些形式化的东西及作秀的环节，并且大多体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验和培养。但有些教师也存在课程设计上的问题，比如教学重点、难点没有突出，层次不分明，没有达到教学目的，没有体现精讲精练，课堂教学过于花哨，实效性不强等。有些教师外出培训较少，也没有利用好现代发达的信息通过网络等媒体进行自是提升，教学方法还很陈旧，没有体现新课标教学理念，唱歌课还是以教唱法教学，这样的方法学生的学习积极性大打折扣，教师教学很很疲惫，没有天音乐学科的趣味性。还有几名教师没有板书，作为一名教师板书是课堂教学中必须体现的，如没有板书，就像是战场上的士兵没有枪一样，这点需教师们牢记。还有部分教师本来要教授一节合唱课，但是35分钟过去了，还没有进入合唱环节，由于时间没能调配好合唱部分草草了事，这样属于严重的教学失误，是不允许的。

校级学科带头人、骨干教师评选方案

（讨论稿）

为进一步促进我校教师专业成长，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构优化、富有活力的高素质、专业化教师队伍，经研究，自2011年起在我校开展学科带头人、骨干教师的评选活动，现将有关事项通知如下：

一、评选范围、对象及人数

（一）“学科带头人”评选范围及对象：学校在编在岗的一般应具有中级以上专业技术职务的教师。

（二）“骨干教师”评选范围及对象：学校在编在岗的具有初级以上专业技术职务的教师。

（三）评选人数：学科带头人 名，骨干教师 名。凡符合条件的人选均可申报。

近一届区级以上学科带头人、骨干教师不参与本次评选。

二、评选条件

（一）学科带头人评选条件：

1、遵纪守法，热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，积极进取，乐于奉献，为人师表。

2、有较先进的教育教学理念，有较系统扎实的学科知识，积极参与教学改革，具有合作精神和创新意识，有丰富的学科教学实践经验，教学风格鲜明，富有特色，教学实绩突出，受到领导、同行的赞誉。 3、主动适应新课改要求，积极参加各级培训进修活动，主动参与课堂教学的改革与创新。近三年在各级教研活动中发挥骨干作用，在区级及以上范围开设公开课、教学示范课、观摩课或作专题讲座至少2次，或参加区级及以上教学竞赛、优课评比获得等级奖（提供获奖证书）。

4、每学期至少上1节校级以上示范课或研究课，能切实体现新课程改革精神。

5、有较强的教育教学科研能力。近三年在教育教学领域中主持或参与开发区及以上教研科研课题（本学科）研究，并取得一定成果（提供证明材料）。近三年在南通市及以上教育、教学、学术刊物独立发表教育教学等研究论文不少于2篇（不少于1500字/篇）。

6、有较强的组织管理能力，近三年指导培养青年教师至少有1人获得校级及以上教学、科研等方面的奖项。

7、教育教学质量在年级名列前茅。

8、辅导学生获得区级一等奖以上的奖项。

二、骨干教师评选条件：

学科带头人评选制度

一、评选条件

校级学科带头人是我校教学工作的拔尖人才，是师德高尚，教学成绩一流，教科研成果突出，教学业务过硬，在同类学校本学科中有较高声誉，具有较强组织能力，并在教育教学科研工作中做出突出贡献的优秀教师。校级学科带头人的条件，除具备我校《评选表彰办法》规定的基本条件外，还应同时具备下列条件：

1、具有时代观念和创新精神，有良好的师德和献身精神，教风端正，为人师表，在师生中具有较高威信。

2、对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，教学经验丰富，教学成绩和教科研成果突出，在指导培养青年教师教学业务和教科研能力方面做出突出贡献，并于近年来在教育教学科研工作中取得下列成绩：

（1）培养和指导的学生参加学科或技能竞赛获得全国二等奖以上奖励或省级一等奖或市级第一名的好成绩。

（2）有省级以上出版社正式出版的教学研究专著或两篇以上教学研究论文。

（3）执教过市级以上的公开课，教学效果显著，在全市同类学校有较大影响。

（4）有较高的教学水平，形成了一套比较完整的教学理论或方法，教学成绩突出。

（5）有市级以上立项的教科研课题，且其成果被专家鉴定，并有较高推广价值。

（6）已取得市级教学能手称号。

3、具有较高的教育信息技术操作能力和较强的外语水平，学历要在本科以上。

4、原则上，男不超过50岁，女不超过45岁。

另外，获得市级以上学科带头人称号的，任届期间自然应是校级学科带头人。

二、评选时间 校级学科带头人每学年评选一次，一般在第二学期的后半学期进行（6月份）。

三、评选方法和程序

评选校级学科带头人，实行民主、平等、公开、竞争的原则，不受职务、资历、身份的限制，以在教学和教科研领域的突出贡献为主要依据，严格条件、严格标准，好中选优，优中拔尖，宁缺毋滥。评选校级学科带头人，采取自上而下的办法进行。

1、向全体教师公开选拔学科带头人的范围、条件和办法。

2、个人申报，填写《淄博十一中学科带头人推荐表》，教研组按照条件初审，上报学校评审委员会。