牛津初中英语9A Unit6知识点归纳
重点短语
Welcome to the unit
颜色/衣服穿着……衣服（强调状态）
盛装, 打扮, 装饰, 伪装
给某人/某人自己穿衣服
严重的多go missing = be missing (系表结构)不见了；消失了
做有关….的笔录
因谋杀而被通缉
be wanted on the phone 某人的电话
medium height中等高度（个子）
be likely to do sth有可能做某事/It’s likely that
Reading
in the doorway of a clothes shop在一家服装店的门口
A computer programme一位电脑工程师
see sb doing sth ---sb be seen doing sth 看见某人正在做
see sb do sth---sb be seen to do sth 看见某人经常做
at the scene/time of the crime在犯罪现场/时间
Take place 发生
Find out 查明，探究
somewhere else 别的某个地方
attack sb. with a knife用小刀攻击某人
sb be attacked with a knife某人被人用小刀攻击
bleed to death流血至死(bled)
as a result 结果 as a result of =because of
evidence of a struggle打斗的迹象
put up (a good fight)进行（激烈地搏斗）
put up 举起、张贴，搭建
put out 扑灭 put off 延期put down 取下
put away把…收起来put on 穿上、上演
put one’s effort into 把精力投入到
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初中牛津英语教材解读
作者：郭思思
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2012年第11期
【内容摘要】本文从《新课程标准》入手，分别从新教材编排，单元内容的内在联系，课程的整合，评价体系等几个角度对牛津英语教材进行多方位的解读，并对牛津教材的有效教学进行了探讨。
【关键词】教材分析 整合 评价 有效教学 资源的开发和利用
英语《新课程标准》中对英语课程的任务要求是：发展学生“自主、交流、合作、探究”的精神，培养学生学习英语的综合能力，……为学生的终生学习和发展打下良好的基础。其中关键在于倡导把课堂的主动权交还给学生。突出学生主体，尊重个体差异。并采用活动途径，倡导体验和参与。基于此牛津英语教材采取了与以往教材不同的编排结构。
一、教材分析
初中牛津英语教材的特点是话题式的模块结构。每册书有两个模块组成。每个模块包括三个单元。各单元围绕一个话题展开。在这三个单元组成的模块中，又通过一个中心话题互相联系，并不是孤立的随意组合。内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。见下表：
7A至9A每册书六个单元，9B有四个单元。其中每个单元Welcome，Reading，Grammar，Integrated skills，Study skills，Main task，Checkout这几个部分。
各个部分都有不同的功能，如Welcome属于热身练习，旨在为介绍后面内容中作铺垫。Comics引导学生进入本课话题，了解本课要点。Reading提供本单元话题的主要信息，文体多样，提高学生阅读能力。Vocabulary呈现与话题有关的新词语，指导学生有效学习单词，扩大词汇量。Grammar对语言现象进行归纳总结，通过各种练习和活动，帮助学生了解和掌握必要的语法规则。Integrated skills通过听、说、读、写全面训练，提高学生综合运用语言的能力。Study skills中学习技巧和语音交替出现。介绍多种具体学习方法，指导学生有效学习。掌握正确的语音语调。Main task板块介绍多种文体的写作风格，其中包括写文章的前期准备和文章所包含的基本内容和写作角度。Checkout目的是复习巩固本单元的词汇及语法。
1 9A Unit 5
1. 停止做白日梦,别在做白日梦了
2. 我过去常常会花几个小时的时间幻想在海边拥有一套大别墅.
3. 在这件事情上花那么多的时间是不现实的.
4. 加入戏剧俱乐部 电影节
5. 我宁愿做导演(2)
6. 奥戴丽.赫本是好莱乌历史上最伟大的女演员之一.
7. 他仍然在哀悼他父亲的死
8. 我们为那些在战争中牺牲的所有人表示哀悼(mourn for)
9. 我们为失去这样一位伟大的人道主义者而感到惋惜
10. 很小的时候她就开始上芭蕾课.
11. 从周一到周五,他在一个夜校学习英语课程.
12. 他的梦想是成为一名成功的工程师.(2)
13. 工作上你应该更加努力.
14. 把她的大部分精力都投入到芭蕾舞的训练中.
15. 进入电影业/中央戏曲学院
16. 好莱坞超级明星 赫本的美貌和美丽引起了这位作者的注意
17. 后来这部小说被变成了一个剧本
18. 在面试过程中他状况极佳 演主角的完美女孩
19. 标志…的开始 非常成功(2)
20. 付大龙因为在《天狗》中的角色而获得了金鸡白花奖的最佳男主角奖。
21. 刘嘉玲和颜柄燕同时获得了最佳女主角奖。
22. 获得两次奥斯卡提名 扮演一位天使的角色
23. 最后一次出现 首次亮相
24. 只演过一次电视连续剧 把自然界的美展示给我们
25. 提醒某人做某事（老师提醒我们不要将回家作业落在家里。）
26. 空姐提醒乘客们说飞机上禁止吸烟。
27. 蓝天碧云让我想起了澳大利亚。
28. 这种局面（situation）我们无法控制。
牛津初中英语9A_Unit1--Unit6知识点归纳
1 牛津初中英语9A_Unit1—Unit4知识点归纳
牛津英语9A Unit 1
一、 重点词汇
1. 重点词语搭配
divide…into ―把…分成‖ make a mistake ―犯错误‖
dream of ―梦到…‖ mistake…for… ―错把…当做…‖
2. awake/wake
awake ―醒着的‖ 通常用在系动词be的后面作表语，但不能用作定语
wake ―醒来‖ 它常与副词up连用, wake up意为―使…醒来;叫醒‖
【小试牛刀】
1. 十二点钟了，可他还是睡不着。It was twelve o’clock, but he was still __________.
2. 别弄醒这个孩子，他才睡着。Don’t ___________ the boy. He fell asleep just now.
二、语法点拨
1. It is + adj + of sb. + (not) to do sth.
It’s +adj.+of sb. to do sth.句型在英语中运用较为频繁,尤其在口语中。该句型通常表示说话人对客观事件的惊讶、兴奋、懊悔、难过等感叹情绪，其实相当于感叹句。如：
It’s very kind of you to help me. 你能帮助我，真是太好了！
该句型与 how 引导的感叹句可以互换,故上句可以改为:
How kind it is of you to help me ! 或 How kind of you to help me !
在口语中, it is经常被省略, 再如:
It’s nice of you to say so.你这样说,真是太好了!
可以省略为Nice of you to say so.
当然此句改为You’re nice to say so.也可,意思不变。
