最新班主任带班心得体会总结班主任带班经验分享(20篇)

有关班主任的工作经验总结6篇篇1自从踏入教育行业以来，我一直担任班主任工作，经过多年的实践与摸索，我积累了丰富的经验和心得。

以下是我关于班主任工作的总结，旨在与各位同仁分享，共同探讨，以便更好地提升班级管理水平和学生综合素质。

一、明确目标，制定计划作为班主任，首先要明确班级目标，制定切实可行的工作计划。

在制定计划时，我充分考虑班级实际情况和学生年龄特点，注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神。

通过组织各类活动，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。

二、注重学生德育培养德育工作是班级管理的关键。

我始终坚持以德育人，注重培养学生的道德观念和责任感。

通过开展主题班会、团队活动等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。

同时，我注重与学生家长的沟通与协作，共同关注学生的成长过程，及时发现问题并加以引导。

三、提升班级凝聚力班级凝聚力是班级发展的重要保障。

我通过组织丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强班级成员之间的友谊和合作精神。

同时，我鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，展示班级的实力和风采。

在活动中，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，进一步提升了班级凝聚力。

四、关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，关注学生个体差异是教育工作的重要方面。

我通过深入了解学生的兴趣爱好、性格特点和学习情况，因材施教，注重培养学生的特长和潜能。

同时，我鼓励学生之间相互学习、互相帮助，共同进步。

五、加强家校合作家庭是学生的重要成长环境，家校合作对于学生的健康成长至关重要。

我通过定期举办家长会、家访等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况。

同时，我也积极听取家长的建议和意见，不断完善班级管理工作。

六、自我提升与反思作为班主任，自我提升和反思是不可或缺的。

我通过阅读专业书籍、参加培训和学习等活动，不断提升自己的教育理念和管理水平。

同时，我定期对班级管理工作进行总结和反思，寻找不足之处并加以改进。

班主任班级管理心得体会（通用22篇）班主任班级管理篇1学校教育教学工作主要是对班级教学管理，学生的思想变化主要靠班主任做好班级管理。

下面我就班级管理工作谈几点体会和感受：一、真心对待，身正为范。

在我多年的班级工作中，深深感到要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须用心去做，必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。

我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，那我就首先做到这些。

在上课时，从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。

比如：要求学生早上八点半前到学校，我一定按时到。

要求学生上课不准讲与课堂无关的话，我也要求自己不接打电话，不随便出教室;上课不准喝茶，我也从不把杯子端到教室。

我在集体性的活动中如周会、集会期间，我绝不和其他教师闲聊。

学校规定学生校内不准乱扔垃圾，乱吐痰，我也一定会做到。

不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。

二、了解、尊重、热爱、理解学生对学生，特别是刚接到的新生，对他们的学习、生活等各方面都要全面的了解。

这期我刚接村小来的四年级学生，他们年龄小，开始必须教会他们如何独立生活，如：叠被子、蒸饭、扫地等日常事物。

了解他们家庭情况，其中有二十八名学生都是留守学生，我组织全班同学关爱他们，还专门办黑板报表扬他们。

定期与他们父母联系，交流学生在校学习、生活情况。

如：冯桂香同学，她是个孤儿，同学们都很关心她，经常给她买学习用品，我有时也给她买些生活用品。

我们班有的学生还得到了上级领导的帮扶，我们市市委李仲彬书记还多次来校看望过我班学生。

形成了一个家、校、社会共同关心的氛围。

尊重、热爱学生，沟通师生之间的感情。

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。

教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。

总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应洒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

带班心得体会带班心得体会范文（通用15篇）带班心得体会篇1做初二（2）班的班主任已有两个年头了，回顾这两年的带班历程，艰辛与喜悦混杂的感觉让人久久难以忘怀，看着同学们对此次申报优秀中队反响如此热烈，作为班主任，感到无比的欣慰与满足。

现将带班心得总结如下：一、以班级、学校活动为抓手，增强学生的集体荣誉感一个班级，只有在五彩纷呈的活动中才能充满生机与活力。

活动时，班中的每一个同学变得生动，充满个性，极大地增强了班级的凝聚力，而一个团结向上的中队是无坚不摧的，它将会更出色的完成中学阶段的一切学习任务。

班主任在抓集体活动时，紧紧地抓住两头：活动前的鼓动，活动后的总结。

在活动前的鼓动中，班主任以自己的激情点燃学生的激情，强调团队合作精神，顽强拼搏精神，甘于奉献精神在活动中的重要意义。

让每一位同学都在集体活动中发光发热。

活动后的总结表彰让同学们认识到，胜败输赢并不重要，关键看精神有没有被打败，品质有没有得以体现，让学生明白：怎样的集体是永远立于不败之地的。

通过几次班级学校的大型活动：初一年级时的“中国人，真了不起”主题中队会；初二年级时的足球、篮球联赛；在生日和“三八”妇女节，为教师献爱心等一系列集体活动使初二（2）班的凝聚力和集体荣誉感得到空前的提高，形成了团结、合作的优秀集体。

二、以班级活动和一日行为规范为抓手，培养学生的自主管理的意识和能力。

班主任管理班级要从低层面的“教师管”发展到高层面的“大家管”，如果能做到这一点，学生才会真正受益，才会从学生时代起，就培养起自己的独立、协作、动脑、统筹安排等各方面的能力，真正落实素质教育的理念。

培养学生的自主管理能力，从管理班级与策划集体活动做起。

班内的所有同学都参与到班级一日行为规范的构建中来：大家轮换着做值日班长，负责一天的行为规范工作，班干部轮流竞争上岗，通过就职演说，形成自己管理的思路、模式，鼓励班内绝大部分班干部参加校长助理的竞选，在校长助理的岗位上进一步锻炼自己的能力。

优秀班主任的工作心得体会（通用27篇）优秀班主任的工作篇1本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：一、热爱学生，尊重学生，相信学生。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。

在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行放权：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。

这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

二、以身作则，为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：身教重于言教。

老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。

比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。

教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

班主任带班经验心得模板10篇班主任带班经验心得模板1班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。

一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。

十七年的班主任工作经历，让我积累了不少经验，我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。

一、创设平等和谐的同学关系。

一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。

在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。

要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。

除了班主任对所有的同学平等对待外。

我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。

每人轮着来做班长。

值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。

在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。

这样每个学生都有得到锻炼的机会。

同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。

一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。

这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。

但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点：1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。

如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。

因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。

长期以往，势必导致自己的地位。

所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。

带班班主任经验心得带班班主任经验心得模板（精选14篇）我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的带班班主任经验心得模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

带班班主任经验心得篇15月29日上午，我参加了20xx年台山市中小学骨干班主任培训，听了广东省佛山市南海区优秀班主任贾高见做了《小活动，大德育》的主题讲座，贾高见老师从叙事型、讨论型、体验型和综合型的主题班会给我们讲解了一名班主任开展主题班会的形式。

他侧重从体验型，也就是活动型主题班会带我们走进了多姿多彩的班主任工作中。

贾老师用自己的教学实例诠释了“好习惯——好人生，小习惯——大修养”的道理。

通过这次学习，贾高见的优秀班级管理理念让我收获颇多，受益匪浅。

教育是循序渐进的过程。

学校领导总希望我们的班级接手后就初见成效，但基层的班主任更明白：要使班集体良好的班风、学风，必然需要时间的磨合。

我更认同贾老师管理班级的“外显有规”，也就是行为习惯的引导。

我认为人是不会自觉的，要培成良好的班集体，必须向他们提出适当的要求。

我很庆幸这两届都是由初一新生带起，新生的可塑性强，更容易接受提出的要求。

在学前教育时提出第一个要求：少说空话，多做实事。

你有能耐，就做给我看，我就说你棒。

如果真的不知道怎么做，就参考《中学生日常行为规范》。

新生第一次踏入校园本来就感到忐忑不安，我怕过多的条例吓到他们，不想给他们太大的压力。

但也必须有正确的行为导向。

开学第一天晚自修，我很早就到了课室，看见讲台边有一个空的可乐瓶，我没有去捡。

就这样到了上课，瓶子依然在那里，国戈主任来到，是他把瓶子捡起来的。

我没有吭声，过了一会儿，我问：你们刚才看见讲台边有什么吗?他们你看我，我看你，好像觉得疑惑。

我让靠近告诉大家。

我说：我看见了，但我特意不捡起来。

我就想看看谁会把它捡起来。

今天主任就是我们最好的榜样。

班主任管理经验分享总结范文下面就带班以来班主任工作的一些日常琐事和做法和大家分享一下，经验算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之处，还望批评指正。

一、以常规管理促进学风建设。

我班是一个重点班，是年级最后一个层次的班级，学生层次参差不齐，管理难度大，基础薄弱;学习氛围不浓;普遍信心不足，所以营造一个好的学习氛围和让学生看到希望就显得尤为重要，我的做法是：1、注重思想上的教育和疏导。

“兵马未动，粮草先行”，学习上的“粮草”就是思想，很多问题学生、后进生究其根源是思想上的问题，当然这个问题是由多种原因造成的。

我利用班会和一些零散的时间，让同学们充分认识到在当今社会的大环境，（认识到当前）就业的严峻形势，让学生们始终有一种危机感和竞争意识，让他们清楚只有努力学习才是他们最好的出路。

另外，要让学生明白学习不是为父母，更不是为老师，而是为自己、为自己的前程，这样才能充分调动学生的内驱力。

2、注重不断提升班级信心。

俗话说“兵雄雄一个，将雄雄一窝”，班主任作为一个班的核心，首先自己对自己的学生要有信心，告诉他们奇迹是可以通过自己的刻苦努力实现的，一切皆有可能，要让学生从心里知道在重点班也可以学的很好，也可以书写自己的传奇。

只是需要更多的努力、克服更多的学习上的困难，一次或几次考差了不要紧，但是绝不能输了斗志输了气势。

所以每次月考后的总结都会把年级的总体情况和班级的情况在班上进行对比分析，表扬在年级上进步比较大的学生，提醒有所下降的学生，在对比中找到自信，在对比中找准自己的位置，戒除学生心里的浮躁，让学生时刻保持头脑的清醒。

3、积极配合班科老师，做好善后工作，树立班科老师的威信。

利用下课时间经常从任课老师那里了解学生作业完成情况、上课状态等情况，及时对不完成作业或作业质量较差的学生进行提醒和给予相应的处罚，对于科任老师的管理给予最大的支持和配合，高中的班级管理事情确实是很多很杂，一个人的精力有限，没有科任老师的热情帮助和支持，班主任就只能孤军作战，费力反而效果不好。

班主任工作心得体会与收获（通用19篇）班主任工作心得体会与收获篇1从教至今年以来，平凡的班主任工作，是一项艰巨而又繁琐的任务，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作;也是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。

因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。

如何胜任班主任我谈一下几点体会：班主任与学生的关系是班主任所面对的各种关系中最基本、最经常，从而也是最重要的关系。

一、学生主体原则1、深入了解学生的需要，调动学生的积极性学生的需要是教育过程的出发点。

班主任所实施的教育措施，要切合学生的需要，没有别的“法宝”，只有一个办法，那就是深入地了解学生。

2、培养学生的自我教育能力，实现“教是为了不教”一个健康的班集体的形成，当然不能没有班主任的精心组织与正确领导。

对于小学生来说，虽然早在学龄前期和初期就已经表现出积极的、在道德上进行自我教育的因素，如模仿，但正真意义上的自我教育是较晚才出现的。

自我教育从发轫到成熟，经历了一个较曲折的过程，其中，起着关键性的作用。

二、民主平等原则在班主任工作中，要认识到教师与学生在人格和社会地位上是平等的，在班级管理中尽量地尊重学生，信赖学生。

1、尊重学生的个性，严禁简单、粗暴地对待学生班主任在工作中贯彻民主平等原则，当然要严禁一切侮辱学生人格、践踏学生人权的行为。

每个学生都有自己的个性，都是具有不同生命历程的个体，具有区别于其他人的独特性，独立性和独创性，都有一定的特长和爱好。

2、依据学生的意愿和利益来管理班级有的班主任习惯于按照自己的喜好来管理班级，诸如指派班干部，评定三好学生，从不征求学生的意见。

其实，对班级事务最有发言权的不是别的什么人，而是班上的同学。

不要把自己的意愿强加到别人身上。

3、严格要就学生苏联教育家马卡连柯在总结自己的教育实践时，曾经说过这样的话：对于我们不尊重的人，不可能提出更多的要求。

当我们对一个人提出很多要求的时候，在这种要求里也就包含了我们对这个人的尊重。

班主任带班经验心得感悟精选7篇班主任带班经验心得感悟篇1在我兴奋的翻开魏老师的《班主任工作漫谈》时，看到他在书的自序中这样写道：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。

班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的.愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗.以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。

看到这里我第一次感受到班主任工作的神圣与伟大。

在书中也使我明白要育人，先要育己，魏书生的“战胜自我、超越自我”篇章给我印象最深，育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。

看了这本书，我也确实有了很多新的想法，有很多方面觉得是值得我去认真学习与实践的。

一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。

魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。

学生也是有思想，有自主权利的。

班主任不以势压人，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，体现主人翁的精神，才能更好地凝聚班集体的力量。

同样一个班集体的班规班风的树立也至关重要，学生“有法可依，有章可循”是正常学习工作顺利进行的必须，也给学生自律能力的培养提供了一个良好的氛围。

二、自我管理思想让学生进行自我管理。

首先，魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。

曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗?”魏书生说：“为什么不能?”学生说：“我们看您太累了!”“那我就请副班主任来管嘛!”学生问：“副班主任在哪?”魏书生说：“就在每位同学的脑子里!”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。

班主任带班心得体会（通用3篇）班主任带班篇1从2月份上网课开始，或许我们这些小学班主任就成为了一个个为了学生操碎了心的老师吧！管理老师、学生，甚至于管理学生家长的工作都需要我们班主任一一去落实。

过去一个电话可以叫到学校来开会的学生家长，现在因为特殊情况，甚至都出现了联系不上的情况了。

这让我们这些班主任头一次意识到带班是那么的艰难。

这一个月线上带班的过程中，我深刻意识到小学生的网课，其实是可以适当削减的。

不是说我们这些做老师的`要偷懒，而是实践证明，这么小的孩子在上网听课的过程中，他们并没有很好的吸收进去老师传送给他们的知识，这不能怪这些孩子们，毕竟换作是一个成年人，很多也是没办法在线学习的，这是线上课程的一大弊端，但教育部有通知，我们这些班主任也就不得不把班里的同学和老师组织起来进行网课的学习。

在这一个月里，我首先需要管理的就是我们班级的各位授课老师。

还好这些授课老师到底是专业师范学院毕业的老师，他们对于线上教学虽然也有担忧，但他们做的非常好，克服了自己在家办公不方便等的各种困难，如质如量地完成了对学生们的线上课程。

尤其是一些女老师，为了让孩子们在视频教学过程中看见一个精气神儿不错的老师，她们还会早起化妆。

这些都是我线上带班过程中备受感动的事情！也许不懂我们这些班主任工作的会以为我们其次要管理的班级的学生，但其实不是的，我们这些小学的班主任，其次要管理的是小学生的家长。

小学生年级还很小，你没办法对他们直接进行管理，这就需要我们这些班主任与家长们处好关系，只有管理好了这些家长才能进一步的去管理他们的孩子。

不是我偏见，很多学生的家长还并不成熟，你稍不留神，也许就会让家长不愿意配合了，这样的情况，受苦的就是孩子们了。

所以我在这一个月的线上带班中，使出了十八般武艺，让我的学生家长积极配合我的工作，顺利完成了我的线上带班计划。

线上带班，在快要结束的时候再回看，已经没有刚开始想象的那么难了。

这即使对我们班主任的一次考验，也是对学生、学生家长以及授课老师的一次考验，还好我们一齐努力完成了。

班主任带班心得体会简短(通用9篇)班主任带班心得体会简短(通用9篇)班主任带班心得体会简短要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的班主任带班心得体会简短样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。

班主任带班心得体会简短篇1随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。

回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。

因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。

切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确本学期时间短，任务中，活动多。

因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。

在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。

出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。

自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。

高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。

面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。

学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。

当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。

每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

班主任代班心得体会及收获（通用17篇）班主任收获心得体会以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。

班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者。

既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。

班主任工作是一个良心工作，必须要有强烈的责任感，要对家长，对学生，对自己的工作负责。

班主任不好当，但是既然当了班主任，就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。

班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。

自古以来就强调言传身教，要求学生做到，班主任首先要做到，而且要做更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

一个班集体，好、中、差生都有。

如果作为班主任只重视好学生，而鄙视“差”生的话，那么班主任工作就一定不好做。

所以班主任对学生的影响是巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。

而班级每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。

班主任的责任就是用爱心去挖掘出学生言行中的闪光点，让学生在教师种种善意的期待和关爱中，增强自信并走向成功。

要多赏识学生，学会倾听，恩威并施，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。

例如：10级物流专业的赵絡鹏，该生由于是单亲家庭，刚来学校时，青春逆反心理特强，脾气也不好，比较爱冲动，早恋打架等违纪行为都犯过，经过多次和该生反复谈心，正确引导并挖掘该生的优点，调动该生的积极性，让该生觉得自己非常有才华和能力，并学会克服自身的缺点，把优点展现在老师及同学的面前，从而得到认可。

也多次和家长沟通，并让家长配合班主任老师共同做好孩子的思想工作。

如今该生已走工作岗位，并且干得非常出色，得到大家的认可。

像样的学生有很多，通过这些性格各异的学生的改变和成长，作为班主任的我，总结出以下心得感悟：一、在实际工作中，特别注重感情投入，从爱字处罚。

因为爱是教育永恒的主旋律，爱可以增进师生间的友谊，有了爱心就能使工作效益得到提高。

班主任工作体会和心得体会班主任工作体会和心得体会（通用25篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的班主任工作体会和心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班主任工作体会和心得体会篇1班主任是班级的组织者和教育管理者，是让学生健康成长的引导者，是联系每个班级老师的纽带。

班主任的工作既繁重又繁琐，同时又快乐。

这一学年，在学校领导的统一组织下，在老师们的大力支持和配合下，在全体同学的共同努力下，各项工作顺利开展，在学习和生活上取得了一定成绩，我被评为“县优秀班主任”。

下面，我来总结一下这个学年班主任的工作：第一，重视干部的形成和培养。

一个阶级的集体面貌很大程度上是由小干部决定的。

小干部对阶级集体有“以区带分”、“以区带区”的作用。

我称他们为“班主任的左右手”。

良好班风的形成离不开具有较强号召力和自我管理能力的班干部。

所以班主任一定要精心培养：一是要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部在学生心中树立威信；第二，在鼓励班干部大胆工作、指出工作方法的同时，要严格要求班干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力在各方面为全班起到表率作用；第三，培养班干部的团结协作精神。

优秀的班干部可以调动每一个学生的积极性，让每一个学生充分发挥自己的长处，让每一个学生不断进步，让全班都积极向上。

第二，注重班级纪律的管理纪律是学习的保证，所以我在学习之初就很关注。

第一，规范早读午休纪律。

早读：老师来之前，每天听写十个单词，学习委员会负责。

午休：安排学生复习功课，写作业，休息。

由指定的学生负责。

第二，努力在升旗、晨练方面出类拔萃。

升国旗时，要求学生迅速、安静、整齐地排队，站直。

充满热情和向上的精神。

每个学生都应该戴红领巾。

早操时要求学生每次都要争取第一名站成一条好线，要求整洁规范。

班主任工作总结及经验介绍6篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一学期中，我担任了某班级的班主任，通过与同学们的共同努力，我们取得了一定的成绩。

在此，我将对本期工作进行总结，并分享一些经验。

一、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力。

通过制定班级规章制度，明确每位学生的职责和义务，激发他们的责任感。

同时，我鼓励学生积极参与班级事务，发挥他们的主动性和创造性。

在班级管理中，我注重与学生的沟通，尊重学生的意见和建议，以平等、公正的态度对待每一位学生。

二、学习指导在学习指导方面，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的学习计划。

通过定期的学业评估，了解学生的学习进展和困难，及时调整教学策略。

同时，我鼓励学生多读书、多思考，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

在考试期间，我还会提供复习资料和备考建议，帮助学生更好地应对考试。

三、德育工作在德育工作方面，我注重培养学生的道德观念和责任感。

通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。

同时，我注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，让他们学会关心他人、尊重他人。

在德育工作中，我注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

四、特色活动在特色活动方面，我注重培养学生的创新能力和实践能力。

通过开展科技节、文化节等活动，为学生提供展示自己才华的平台。

同时，我鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，培养他们的社会责任感和公民意识。

在特色活动中，我注重学生的参与度和体验感，让他们在活动中得到成长和锻炼。

五、经验介绍通过本期工作，我积累了一些经验：首先，要注重学生的个体差异，因材施教；其次，要培养学生的自主管理能力，激发他们的责任感；最后，要注重与家长、学生的沟通，建立和谐的师生关系。

同时，我认为班主任工作还需要不断学习和创新，不断探索更适合学生的教育方法和管理模式。

在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己的业务水平和工作能力。

第1篇一、前言作为一名班主任，我有幸担任本班的班主任工作，回顾这段时间以来的带班经历，我深感责任重大，同时也收获颇丰。

在此，我将对带班过程中的收获进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。

二、带班收获1. 教育理念的转变在担任班主任之初，我认识到教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、培养能力的过程。

因此，我在班级管理中注重培养学生的自主学习能力、团队合作精神和创新能力。

通过组织各类活动，引导学生积极参与，使他们在实践中成长。

2. 班级凝聚力的提升在带班过程中，我注重班级文化建设，努力营造一个和谐、团结、向上的班级氛围。

通过开展班会、团队活动等，增强班级成员之间的沟通与交流，使他们在共同的目标下，形成强大的班级凝聚力。

3. 学生个体发展的关注在关注班级整体发展的同时，我也关注学生的个体成长。

通过与学生谈心、家访等方式，了解他们的学习、生活状况，针对性地进行辅导。

在班级中树立榜样，鼓励学生发挥特长，使他们在各方面得到全面发展。

4. 家校合作的加强家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的沃土。

在带班过程中，我积极与家长沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。

通过举办家长会、家访等活动，加强与家长的交流与合作，形成家校共育的良好局面。

5. 教学方法的创新为了提高教学质量，我在教学过程中不断尝试新的教学方法。

如：运用多媒体技术、开展小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

同时，注重培养学生的实践能力，让他们在课堂上学到的知识能够应用于实际生活中。

6. 自我能力的提升在担任班主任的过程中，我不断学习、反思，努力提高自己的教育教学水平。

通过参加各类培训、研讨活动，拓宽自己的视野，提升自己的专业素养。

同时，学会倾听、沟通、协调，更好地服务于班级管理。

三、带班感悟1. 爱是教育的灵魂作为一名班主任，首先要热爱自己的学生，关心他们的成长。

只有用爱心去呵护他们，才能让他们在温馨的环境中茁壮成长。

2. 沟通是桥梁与学生的沟通是班主任工作的关键。

班主任经验交流工作总结首先要热爱每一位学生，发自内心地热爱。

在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时处处都生活在老师的关怀之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。

虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关心爱护，有了这让其茁壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚定信心，鼓足勇气，并持之以恒。

学生会“亲其师，信其教”当学生有困难时，真诚地给予帮助;学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐心细致地帮助学生分析原因，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。

当学生犯错误时，设身处地，将心比心，给予理解。

然后从思想深处细加分析，寻找错误的根本原因，帮助他及时改正错误，当学生取得进步，要适时地肯定和及时地鼓励，让学生真切地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。

其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素养。

其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。

教师对学生的影响是潜移默化的。

俗话说，言传重于身教。

如果一个教师不注重自身的形象，在着装上邋遢随便，说话不注重语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。

这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大，教师的威信也就会在学生心中一扫而空。

不仅如此教师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。

拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要，这是用智慧吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白知识的魅力。

教育是一个全方位的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。

因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。

通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的沟通。

借助于网络进行对于学生的教育和家长的有效沟通。

21世纪是网络革命的新时代，网络改变着着人民的生活方式，利用网络可以及时有效地将学生在学校的情况反馈给家长，共同商议解决学生问题的最佳途径。

班主任带班工作心得简短(精品5篇)班主任带班工作心得简短(精品5篇)班主任带班工作心得简短要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的班主任带班工作心得简短样本能让你事半功倍，下面分享班主任带班工作心得简短(精品5篇)相关方法经验，供你参考借鉴。

班主任带班工作心得简短篇1班主任带班工作心得作为班主任，我一直致力于打造一个积极向上、团结友爱的班级。

在这个过程中，我不断学习和成长，也收获了很多宝贵的经验。

一方面，我注重培养学生的自我管理能力。

通过召开班会和组织团队活动，引导学生积极参与班级管理，让他们在实践中学会承担责任和学会合作。

另一方面，我也注重与家长之间的沟通和合作。

我会定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，同时也向家长反馈孩子在学校的表现。

通过这种方式，我能够更好地了解学生，为他们提供更有效的指导。

在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的管理能力和教育水平，为学生创造更好的学习环境。

班主任带班工作心得简短篇2以下是一份班主任带班工作心得简短：作为班主任，我深知班级管理的重要性。

在工作中，我注重加强与学生的沟通，了解他们的需求和问题，关心每一个学生，努力营造一个和谐、积极向上的班级氛围。

在管理过程中，我采取了一系列措施，如制定班规、组织班会、家访等，同时也鼓励学生积极参与课外活动，提高他们的综合素质。

通过这些努力，班级整体素质得到了较大提升，学生们在学业、生活和品德方面都取得了明显进步。

同时，我也深刻地感受到了班主任工作的艰辛与快乐。

总之，班级管理需要不断探索、不断总结，我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

班主任带班工作心得简短篇3班主任带班工作心得作为班主任，我深深感受到了班级管理的重要性。

在这个过程中，我遇到了很多挑战和困难，但同时也收获了很多成长和感悟。

首先，班级管理需要耐心和细心。

每个学生都有自己的特点和需求，需要针对不同的情况采取不同的管理方式。

同时，班级管理也需要及时处理各种问题，不能拖延。

带班的工作心得体会和感悟(精品10篇)带班的工作心得体会和感悟篇1我从事班主任工作已经有几年的时间了，而且前一段时间我还参加了班主任培训，通过学习培训，我对于班级管理工作我有一些自己的看法。

面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。

我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

下面我谈谈自己本学期来工作的体会。

一、用爱心对待每一个学生“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

接到本班学生以来，经我的一些了解，得知我班的王国银同学脑袋聪明，但是不爱做作业，我本想找一个时间对其进行教育。

刚好那是一个上午的第四节，我发现王银同学的脸色仓白，一副很难受的样子，我便主动走过去询问情况，得知其原来是肚子痛，他说自己是饿了，于是我赶紧找了一个同学到校门外去给他买吃的，结果吃了以后便好了，放学后他高高兴兴地和同学们一块回家了。

下午他还钱给我，我说：“算了吧”，他便放在了自己的口袋里，我随口说了一句话：“以后作业认真完成就可以了。

”没想到一句不经意的话语引起了他的注意，从那以后，我发现王国银同学变了。

接到本班的这些学生，有的老师说：“你们班有很多问题学生。

”我听了心中也凉了一大截，再想一下，这也已经是事实，是没有办法改变的，于是我就对这些问题学生特别注意，对于他们的学习，生活等及时予以帮助，对这些学生的性格对症下药。

王建东、王万春、郜思钇、马乐彬这些学生在四年级时都是不做作业。

对于王建东，我对其进行了一些教育，他不爱说话，但是数学成绩还不错，只是不爱学习文科，我对其进行一些文科知识的应用教育。

告诉他学习文科的好处及用处，有一段时间，他的作业完成的还是相当及时的;郜思钇同学我针对其能力，给他安排了一个副班长的职务，使他能够约束自己，使自己树立一个好的榜样，所以上个学期其学习与四年级相比有了很大进步。

班主任带班个人工作心得体会班主任带班个人工作心得体会（通用10篇）班主任带班个人工作心得体会篇1班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做超多深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。

一个良好的班群众对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。

以下是我带班工作中的心得体会。

创设平等和谐的师生关系。

平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。

只有在简单自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。

教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。

当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正；当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的用心主动性，使学生产生用心的情绪，激发表现热情。

树立服务意识，培养学生良好的行为习惯。

作为教师，是学生成长的引路人，不仅仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。

一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，透过生动活泼的教育形式，热心地引导。

细心扶持学生步入人生之旅。

班主任除了要全面关心每一个学生外，还个性要对那些顽劣学生更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。

对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。

老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。

顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。

但是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。

用一颗平等的心对待每位学生。