少儿语言艺术课程内容

简单的儿童语言表演教案标题，小熊学表演。

嗨，小朋友们！今天我们要一起来学习表演啦！你们知道什么是表演吗？表演就是通过动作、声音和表情来向观众展示故事或情感的活动。

我们可以通过表演来让别人开心、感动，甚至学到一些知识呢！那么，我们来看看今天的教案吧！第一课，学习基本动作。

首先，我们要学习一些基本的动作，比如走路、跑步、跳跃、转圈等。

这些动作是表演的基础，我们要先把它们学会才能进行更复杂的表演。

大家可以跟着老师一起练习，记得要用力、准确地做每一个动作哦！第二课，学习表情。

表演不仅仅是动作，还有表情！我们可以通过不同的表情来表达不同的情感，比如开心、生气、难过等。

我们可以通过眼睛、嘴巴、眉毛等部位来展现出我们的情感。

大家可以和小伙伴一起练习，看看谁的表情更生动更传神！第三课，学习台词。

在一些表演中，我们需要说一些台词来表达角色的想法或者情感。

学习台词也是表演的重要组成部分。

我们可以通过大声朗读台词来提高自己的表达能力，同时也可以记住自己要表达的内容。

大家可以和家长一起练习，看看谁的台词记得更准确！第四课，编排小品。

在学习了基本的动作、表情和台词之后，我们可以尝试编排一个小品来展示我们所学的东西。

可以找一些有趣的故事或者情景，然后把它们变成一个小品。

大家可以一起商量角色和台词，然后排练起来，最后在家长和小伙伴面前表演出来！通过这四节课的学习，我们可以更好地掌握表演的基本技能，同时也可以锻炼自己的表达能力和合作能力。

希望小朋友们可以在学习表演的过程中，找到更多的乐趣和自信，也可以通过表演来展现自己的才华和魅力。

加油，小熊们！让我们一起来学习表演吧！。

少儿语言艺术到底是什么？家长问答
家长：什么是语言艺术？
老师：少儿语言艺术是语言基础为主、表演为辅、综合了游戏、朗诵、故事、曲艺、播音主持、演讲、口头表达、音乐舞蹈、影视剧表演的多个形式和表现手段为一体的一门综合性活动课程。

家长：学习语言艺术的目的是什么？
老师：让每个参与进来的孩子，想说、敢说、能说、会说，说得恰当，说得精彩！放开心扉，积极向上！
家长：少儿语言艺术主要练习孩子那些方面?
老师：练心理——欲练嘴皮，先练“脸皮”，让孩子在大庭广众之下，敢于表达；
练听力——善言者首先善听，教孩子能够听明观点，听出弦外之音；
练“肚皮”——培养孩子学习知识的兴趣、能力，增加知识储备，让孩子肚子里“有货”；
练思维——能说会道是因为能思会想，培养孩子思维的敏捷度、清晰度、深度；
练形体——让孩子在各种场合，能够举止大方，表情自然、得体；
练交谈——使孩子与人交谈时，主题鲜明，条理清楚，气氛融洽，从容不迫；
练演讲——通过演讲综合展现孩子的形象、气质、表演能力；
练辩论——教孩子在唇枪舌战的辩论中，表明正确的观点，说服别人。

语言艺术课培养孩子们的这些能力
1.良好的沟通能力和公众表现力
2.团队协作能力
3.纠正普通话的发音，做到字正腔圆，学会用语言表达自己
4.激发想象力和创造力
5.自信，积极的个性
6.激发学习语文的兴趣及增强理解能力
最终由内而外地散发出独特的人格魅力来迎接美好未来！
——国文德智少儿成长研究中心。

一年级语言艺术教育教案(12课时)第一课时教学目标- 了解色彩基本知识- 通过观察、比较、分类等基本方法，认识和区分日常生活中最常见的5种颜色。

- 发展幼儿的观察能力和色彩感受力。

教学内容- 学生通过图片、实物、反色、调色等常规方法，认知5种基本颜色。

- 学生合作讨论不同景物中呈现的颜色。

第二课时教学目标- 掌握短词语的朗读技能- 培养学生的口语表达能力和语言综合运用能力教学内容- 通过单词、短语、句子等不同形式，培养学生朗读和语言表达能力。

第三课时教学目标- 通过视觉、触觉、听觉等方式，发展幼儿的感官知觉。

- 培养学生对音调的感知教学内容- 通过讲故事、欣赏音乐、阅读诗歌等方式，培养学生对音调的感知和感官知觉的发展。

第四课时教学目标- 了解中西方艺术的不同特色- 培养学生的欣赏能力和审美能力。

教学内容- 欣赏中西方不同艺术作品，通过图片或视频等方式帮助学生更好地了解艺术内涵，培养他们的欣赏和审美能力。

第五课时教学目标- 掌握正确的用笔姿势- 培养学生的描绘能力和艺术创造能力。

教学内容- 教育学生如何正确握笔和掌握一定的笔画方法，通过练艺术创作，培养他们的描绘能力和艺术创造能力。

第六课时教学目标- 培养学生的配合意识- 培养学生的合作能力教学内容- 以小组合作形式，分配角色，进行有剧情的角色表演。

通过角色表演，培养学生的配合意识和合作能力。

第七课时教学目标- 读懂文章大意和内容- 培养学生的阅读理解能力教学内容- 教育学生正确读书姿势，研究阅读，培养学生阅读理解能力。

第八课时教学目标- 掌握书写基本技能- 培养学生的书写惯和良好的书写技能。

教学内容- 教育学生正确握笔和基本的书写技能，帮助学生养成良好的书写惯，提高他们的书写技能。

第九课时教学目标- 借助形象、文字、色彩等多方面展现情感和情绪- 培养学生的情感态度和观察思考能力。

教学内容- 通过绘画形象、画面中的文字和符号等，让学生感受不同情境中的情感和情绪，培养他们的情感态度和观察思考能力。

XX语言班课程目标
4B
课题：绿绵羊在哪里
关键词：动物的姿势和动作形态观察、故事趣味创编
一、教学目标
1.知识目标：
①认识绵羊的外形特征和生活习性，颜色认知，了解生活中的不同娱乐设施及益智游戏。

2.技能目标：
①阅读绘本，通过问句“绿色绵羊在哪里？”贯穿整个故事，从中运用对比、游戏探索等方式，逐渐培养耐心，实现幼儿快乐认知事物及胖瘦和远近对比关系分析。

②陈述故事内容，大胆猜测、想象，针对一个场景进行故事情节创编。

3.综合目标：
①通过寻找绿色绵羊的过程，逐步提升幼儿的耐心和专注力，培养幼儿乐观的生活态度。

二、家庭作业
绘画一幅绿色绵羊的画。

XX主持表达课程目标
主持表达1级
课题：气息训练
关键词：气息的锻炼和运用
一、教学目标
1.知识技能：
①了解气息的速度、压力、大小与声音的高低、强弱、长短都有直接关系。

2.技能目标：
①学习胸腹式呼吸的含义并掌握其方法---深呼吸、时间持续长、有利于保护声带、保持声音流畅度。

②通过数枣、数葫芦等练习，加强气息控制能力训练，注意不能跑气，练的时候腹部会出现酸痛的现象。

3.综合目标：
①以游戏的形式，让学生理解呼吸的重难点，并在练习中正确熟练运用气息。

二、家庭作业
结合数字呼吸和数葫芦呼吸的练习，与爸妈一起比赛游戏。

XX语言班课程目标
3B
课题：爸爸的臭袜子
关键词：生活习惯、想象力激发、趣味表演模仿
一、教学目标
1.知识目标：
①欣赏各种袜子的图案造型。

拓展：了解不同季节袜子的特点和实际用途，认识一个星期七天制。

②认识不同动物外形特征和行为特征。

2.技能目标：
①阅读故事，以每天狐狸爸爸的袜子为主线，模仿狐狸爸爸的动作，引导幼儿进行认识故事中不同袜子上的动物造型，自主整合语言表述并表演。

②阅读探索故事内容，提升幼儿的专注力和观察力，鼓励幼儿模仿动物的动作及表情，趣味的互动体验，提升其自信心。

③结合故事进行动物认知，准确说出不同动物的名字。

3.综合目标：
①感受各个动物对“臭袜子”的嫌弃，引导幼儿养成勤洗勤换的好习惯。

二、家庭作业
回忆一下故事中出现了哪些动物的袜子呢？生活中还有什么是
有动物图标的呢？联想并说一说。