小学美术桂美版 二年级下册第18课《剪窗花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

桂美版美术二年级下册 18《剪窗花》说课稿 (1)一. 教材分析《剪窗花》这一课是二年级下册的美术教材内容。

本课主要是让学生了解窗花的起源、种类和制作方法，培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美能力和动手能力。

教材中提供了不同种类的窗花图片，以及剪窗花的基本步骤，方便学生观察和模仿。

二. 学情分析二年级的学生已经具有一定的审美观念和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。

但部分学生可能对剪窗花这种传统艺术形式较为陌生，因此在教学过程中需要加以引导和讲解。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解窗花的起源、种类和制作方法，学会剪窗花的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪窗花的基本技巧，学会创作窗花作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性的窗花作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体展示窗花图片，教师示范剪窗花的过程，学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同种类的窗花图片，引导学生了解窗花的起源和发展。

2.讲解与示范：教师讲解剪窗花的基本步骤，并进行示范。

学生跟随教师一起操作，掌握剪窗花的基本技巧。

3.创作实践：学生分组进行窗花创作，教师巡回指导。

在这个环节中，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的窗花作品。

4.展示与评价：学生将作品展示给大家，互相评价，教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励。

5.总结与拓展：教师总结本课所学内容，引导学生关注民间艺术，激发学生对美术的热爱。

七. 说板书设计板书设计如下：1.起源与发展2.种类与特点3.制作方法4.创作实践八. 说教学评价本课的评价方式采用过程性评价和作品评价相结合。

过程性评价关注学生在创作过程中的态度、能力和合作精神；作品评价主要考察学生的创作水平和审美能力。

二年级美术下册说课稿《18 剪窗花》一、教学内容本课程是广西版二年级美术下册的第18课，名为《剪窗花》。

本课程教授的是剪纸艺术，剪纸是一种中国传统手工艺，是用剪的方式在纸上制作美丽的图案和形状。

通过本课教授的剪纸技巧和方法，学生将制作美丽的花朵和窗花，提高学生的手工制作能力和创意设计能力。

二、教学目标1.认识窗花的概念与种类通过本课的学习，学生将认识窗花的概念和种类，并了解窗花的起源与文化内涵。

2.掌握剪纸的基本技巧通过对剪纸工具和制作方法的介绍，学生将了解剪纸的基本技巧，如叠纸、揉纸、剪纸等。

3.掌握制作窗花的方法和步骤通过教师的示范和引导，学生将学会制作窗花的方法和步骤，通过不断练习提高制作窗花的能力。

4.激发学生创作的兴趣和能力通过本课的学习，学生将了解剪纸艺术在生活中的应用，并激发学生的创作兴趣和能力，培养学生的艺术审美和创新思维能力。

三、教学方法1.启发式教学法本课程采用启发式教学法，通过设计情境、启发问题来引导学生自主探索、自主发现、自主学习。

教师在教学过程中负责引导和辅助，让学生主动参与、充分发挥自己的创造力和想象力。

2.示范教学法本课程采用示范教学法，教师将手工制作的过程进行现场示范，让学生清晰了解剪纸窗花的制作流程和技巧，并在学生制作的过程中，及时给予指导和帮助。

3.合作学习法本课程采用合作学习法，学生分组共同完成制作任务，培养学生的团队合作和协作精神，同时让学生在交流和讨论中互相学习、互相促进。

四、教学过程1.导入环节（1）当堂黑板讲解在黑板上简要介绍剪纸艺术的历史渊源和文化内涵，以及窗花的起源和种类。

（2）教师与学生互动通过问答的形式来了解学生对剪纸和窗花的了解和认识，激发学生参与的兴趣和积极性。

2.学习过程（1）讲解课程内容教师详细介绍课程内容、剪纸工具和窗花的制作步骤，让学生了解本次学习的目标和要求。

（2）演示制作过程教师在讲解制作过程的同时，进行实际操作演示，让学生更加清晰地了解制作的每一个步骤和工具的使用方法。

桂美版美术二年级下册《18 剪窗花》教学设计5一. 教材分析《剪窗花》是桂美版美术二年级下册的教学内容，本节课主要让学生了解窗花的起源、种类和制作方法，培养学生对民间美术的热爱。

教材内容丰富，包括窗花的history、 different types、 making process等，让学生在了解窗花的基础上，能够自己动手制作出美丽的窗花。

二. 学情分析二年级的学生对人体结构有了一定的认知，同时也具备了一定的美术基础。

他们对手工制作充满了兴趣，对于剪、折、粘等手工技能有一定的掌握。

但学生在创作过程中，对于窗花的构图和创意方面可能会存在一定的困难。

三. 教学目标1.让学生了解窗花的起源、种类和制作方法，知道窗花在中国传统文化中的地位。

2.培养学生动手操作能力，提高学生的审美意识。

3.培养学生对民间美术的热爱，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握窗花的制作方法，能够自己动手制作出美丽的窗花。

2.教学难点：如何引导学生进行创意构图，使窗花作品具有独特的个性。

五. 教学方法1.讲授法：讲解窗花的起源、种类和制作方法。

2.示范法：教师示范窗花的制作过程。

3.实践法：学生动手制作窗花。

4.引导法：引导学生进行创意构图。

六. 教学准备1.准备窗花的图片、视频等教学资源。

2.准备窗花的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.准备黑板、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍窗花的起源、种类和制作方法，引导学生对窗花产生兴趣。

2.呈现（10分钟）展示窗花的制作材料和工具，让学生对窗花的制作过程有一个初步的了解。

3.操练（10分钟）教师示范窗花的制作过程，边示范边讲解步骤和技巧。

学生在教师指导下，动手制作窗花。

4.巩固（10分钟）学生独立完成窗花的制作，教师巡回指导，对学生的作品进行评价，引导学生进行自我修正。

5.拓展（10分钟）引导学生进行创意构图，鼓励学生发挥想象，制作出具有独特个性的窗花作品。

桂美版美术二年级下册《18 剪窗花》说课稿5一. 教材分析《18 剪窗花》这一课是桂美版美术二年级下册的教学内容。

本课主要是让学生了解和掌握剪窗花的基本技巧和创作方法，培养学生对中国传统民间艺术的热爱和审美能力。

教材中提供了多种窗花的图案和样式，以及剪窗花的基本步骤和技巧。

通过学习，学生可以亲手制作出美丽的窗花，感受到传统民间艺术的魅力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对手工制作感兴趣，并且喜欢表达自己的创意。

然而，学生对于剪窗花这种传统艺术形式的了解可能较浅，需要通过本课的学习来拓展他们的知识面和技能。

此外，学生可能对于剪窗花的技巧和创作方法有一定的难度，需要教师耐心引导和示范。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解剪窗花的基本技巧和创作方法，亲手制作出美丽的窗花作品。

2.过程与方法：学生通过观察、模仿和创作，培养对中国传统民间艺术的热爱和审美能力。

3.情感态度与价值观：学生通过剪窗花的学习和创作，增强对传统艺术的认同感和自豪感，培养审美情趣和创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握剪窗花的基本技巧和创作方法，制作出美丽的窗花作品。

2.教学难点：学生对于剪窗花的细节处理和创意发挥，以及对于传统艺术的理解和感悟。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等方法，引导学生学习剪窗花的技巧和创作方法。

2.教学手段：利用多媒体展示窗花图案和样式，提供剪纸材料和工具，引导学生亲手实践，培养学生的动手能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示多媒体，展示各种窗花图案和样式，引发学生对于剪窗花的兴趣和好奇心。

2.讲解：教师讲解剪窗花的基本技巧和创作方法，包括折叠、剪切、刻画等步骤，并且进行示范。

3.实践：学生分组合作，根据教师的指导，亲手制作剪窗花作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和指导。

4.展示与交流：学生展示自己的剪窗花作品，分享创作的心得和体验，互相学习和交流。

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教学目标
1、了解民族文化窗花的涵义及应用。

2、探索窗花的制作方法，尝试剪制简单的窗花图案。

3、积极参加剪纸活动，体验剪纸艺术的乐趣。

教学重点
探索窗花的制作方法。

教学难点
尝试窗花的制作。

教具准备
课件、关于剪窗花的资料
学具准备
课本、剪纸工具、彩纸
教学过程
一、趣味导入，引出课题。

1、以猜谜的方式激发学生的学习兴趣。

谜语：一张红纸不算大，剪刀代笔巧画画。

画鱼画树画人物，轻轻一。

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一、课文说明
《剪窗花》是一首儿歌。

字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情，同时也表达了对我国的民间艺术——窗花的热爱。

二、教学目标
1．认识14个生字。

会写7个字。

2．自主积累词语。

3．朗读课文。

背诵课文。

4．了解课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

三、教学准备
1．本课的生字词卡片。

2．教学挂图或各种窗花的图案。

四、教学时数2课时
五、教学过程
（二）教授新课
1、窗花是中国民间艺术的一种，窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。

3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。

生:欣赏窗花
师:欣赏之后,有谁发现,窗花上有什么图案或者文字呢?(有福字,有鱼儿) 师:。

桂美版美术二年级下册《18 剪窗花》说课稿3一. 教材分析《剪窗花》是小学二年级下册美术教材中的一课，属于“设计·应用”学习领域。

本课主要让学生学习窗花的制作方法和技巧，培养学生的审美能力和动手能力。

通过学习窗花的设计和制作，让学生了解和感受民间艺术的魅力，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认知。

但他们对于窗花这一民间艺术形式可能还不够了解，因此需要在教学中进行引导和讲解。

同时，学生们的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生相应的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解窗花的制作方法和技巧，学会剪制窗花，提高动手能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：让学生感受民间艺术的魅力，激发对传统文化的兴趣和热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：窗花的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何设计出具有创意的窗花图案。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生自主学习、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体展示窗花的图片和视频，丰富学生的视觉体验；提供剪纸工具和材料，让学生亲自动手制作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示窗花的图片和视频，引导学生了解窗花的起源和发展，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解窗花的制作方法和技巧，让学生掌握基本的剪纸技巧。

3.实践：学生分组进行窗花制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示：学生展示自己的窗花作品，互相评价，教师总结评价。

5.拓展：引导学生思考如何将窗花应用于日常生活和装饰中，激发学生的创新意识。

七. 说板书设计板书设计主要包括窗花的制作方法和技巧，以及创意设计的要点。

通过板书，帮助学生巩固所学内容，启发学生的创新思维。

八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生在实践过程中的动手能力、合作意识和创新思维；终结性评价主要评价学生的窗花作品，关注作品的审美价值和创新程度。

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一、教材内容：
本课属于设计与应用领域，为手工课程。

二、教材分析：
《剪窗花》这一课是本学期教学内容的第18课，选这一课的内容是我觉得剪纸是我国的民间传统工艺，已有几千年的历史。

了解我国优秀的民间手工艺术，认识剪纸艺术，有利于培养学生的创新精神和实践能力。

还可以适时的进行爱国主义教育。

三、教学环境：
本课是在交互式白板的教学环境下进行的，在运用交互式白板做课件的过程中，感受到了许多惊喜，使教学手段能灵活运用于教学中。

四、教学目标：
1体验与发现：发现生活中美的形象与图案。

2实践与创作：用自己喜欢的方法，制作有趣的图案。

3欣赏与评论：欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。

五、教学重点：
剪纸的基本制作方法。

《18 剪窗花》教学设计教学目标：1. 让学生了解剪窗花是我国传统的民间艺术，激发学生对美术学习的兴趣。

2. 学生能运用折、剪等方法制作窗花，体验创作的乐趣。

3. 培养学生对传统民间艺术的热爱，增强学生的民族自豪感。

教学内容：引导学生通过欣赏、观察、讨论等方式了解剪窗花的特点及制作方法，然后动手制作窗花，体验创作的乐趣。

教学重点与难点：重点：了解剪窗花的特点及制作方法，培养学生动手操作的能力。

难点：如何设计出富有创意的窗花图案。

教具与学具准备：剪刀、彩纸、腊笔、水粉等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种窗花图案，引导学生观察窗花的特点，如对称、图案等。

2. 学生分享观察到的窗花特点。

二、欣赏与讨论（10分钟）1. 教师展示不同风格的窗花作品，引导学生欣赏并讨论：这些窗花作品分别有什么特点？2. 学生发表自己的看法。

三、示范与讲解（10分钟）1. 教师示范如何制作窗花，讲解制作步骤及注意事项。

2. 学生认真观看示范，了解制作方法。

四、学生创作（10分钟）1. 学生按照教师讲解的制作步骤，动手制作窗花。

2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价（5分钟）2. 教师引导学生互相评价，鼓励学生表达自己的观点。

2. 学生分享自己制作窗花的感受。

3. 教师提出拓展任务：回家后，尝试用其他材料制作窗花，装饰自己的家。

板书设计：《剪窗花》1. 观察窗花特点2. 制作步骤与方法3. 创作窗花作业设计：1. 完成一幅窗花作品。

2. 写一篇关于制作窗花的日记。

课后反思：本次教学活动旨在让学生了解剪窗花的特点及制作方法，培养学生动手操作的能力。

在教学过程中，学生通过欣赏、讨论、示范、创作等环节，掌握了剪窗花的基本技巧，并创作出了富有创意的窗花作品。

在作业设计方面，要求学生完成一幅窗花作品，并写一篇关于制作窗花的日记，以巩固所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

如部分学生在制作窗花时，对于图案设计方面显得有些困难。

桂美版美术二年级下册《18 剪窗花》说课稿4一. 教材分析《剪窗花》是小学二年级下册美术教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。

本课主要让学生了解剪窗花的基本方法和技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容丰富，既有对剪窗花历史的介绍，又有具体的剪窗花方法和步骤的讲解，还有大量的剪窗花作品欣赏。

这些内容为学生提供了丰富的学习资源，有助于激发学生的学习兴趣和创作灵感。

二. 学情分析二年级的学生普遍具有较好的观察力和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

然而，由于年龄较小，学生的自主学习能力和注意力集中程度还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，适时调整教学策略，以提高教学效果。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解剪窗花的历史背景、基本方法和技巧，能够独立完成一幅剪窗花作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：剪窗花的基本方法和技巧。

2.难点：如何创作出具有个性化和创意的剪窗花作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、实践式教学法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，为学生提供直观、生动的学习资源。

六. 说教学过程1.导入：通过展示剪窗花的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.的新知识：介绍剪窗花的历史背景、基本方法和技巧。

3.实践操作：学生分组进行剪窗花实践活动，教师巡回指导。

4.创意表现：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性化和创意的剪窗花作品。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的民间艺术，激发学生的创作灵感。

七. 说板书设计板书设计采用直观、简洁的方式，突出剪窗花的基本方法和技巧。

桂美版美术二年级下册《18 剪窗花》教学设计4一. 教材分析《剪窗花》是小学美术二年级下册的一节剪纸课程。

本节课通过学习剪纸的基本技巧，让学生创作出具有中国传统特色的窗花作品。

教材内容丰富，包括剪纸的历史、剪纸的基本技巧、窗花的构图和设计等。

通过本节课的学习，学生可以了解剪纸艺术的特点，提高动手能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，他们喜欢动手操作，具有较好的观察力和想象力。

但他们在剪纸技巧和构图设计方面可能还不够熟练，需要教师的指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的特点，感受中国传统美术的魅力。

2.培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。

3.引导学生运用剪纸技巧创作出具有个人特色的窗花作品。

四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等。

2.窗花构图的设计，如何运用对称、对比等手法。

五. 教学方法1.示范法：教师展示剪纸过程，让学生直观地了解剪纸技巧。

2.练习法：学生动手实践，提高剪纸技能。

3.引导法：教师引导学生思考、讨论，培养学生的创新意识。

六. 教学准备1.教师准备剪纸作品、剪纸视频、剪纸工具等教学资源。

2.学生准备剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍剪纸的历史和特点，为学生进入学习状态做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师播放剪纸视频，让学生直观地了解剪纸的过程和技巧。

在观看过程中，教师引导学生关注剪纸的基本手法，如折叠、剪切、刻画等。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践剪纸。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。

在此过程中，教师重点关注学生的剪纸技巧和构图设计。

4.巩固（5分钟）学生分组展示自己的剪纸作品，相互评价、交流，分享学习心得。

教师总结学生的优点和不足，给予鼓励和建议。

5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如创作一组窗花作品、设计一个剪纸图案等。

二年级美术下册教学设计《18 剪窗花》一、教学目标1.了解中国传统剪纸文化；2.了解窗花的形制、样式和分类；3.学习剪窗花的基本技法；4.简单练习窗花的样式、图案和构思，发挥孩子的创造力与想象力，提高综合素质；二、教学内容1.剪纸的历史和文化介绍；2.窗花的基本形制、样式和分类；3.剪纸的基本技法；4.教学案例：剪“窗花”；5.窗花还可以与书法、水墨画等其它艺术形式相结合，形成新的艺术形式。

三、教学重点1.窗花的基本形制、样式和分类；2.剪纸的基本技法；3.学习练习剪纸的基本步骤。

四、教学难点1.剪纸窗花的复杂构思；2.剪纸的技能掌握。

五、教学过程设计1.剪纸的历史和文化介绍（1）让学生了解中国传统剪纸文化首先，让学生了解中国传统剪纸文化，可以让学生在了解范围内进一步了解本次课的教学内容。

可以通过图片和视频展示等方式，让学生了解中国传统剪纸的历史文化和现状。

（2）窗花的基本形制、样式和分类其次，让学生了解窗花的基本形制、样式和分类，再进行认真分析。

窗花是中国独具特色的民间艺术品之一，其形状受到物品造型和自然造型的影响，在不同的材质之间形式也各不相同。

如果有条件，可以让学生到学校室内或室外观察窗花，学习与领悟。

2.剪纸的基本技法（1）教学前需要准备的材料教学时需要的材料包括：彩纸、剪、笔、模板、刮子、木板等。

（2）讲解剪纸的技法老师讲解剪纸的技法：定线、剪、缀。

（1）定线，先采用画线的方法，画出模板线，可以根据模板画线的方法进行画线，让学生画好自己的模板线。

（2）剪，学生根据模板线沿着线剪，要注意剪要顺直，尽量不要勾勒多次。

（3）缀，学生将剪好的花卉图案粘贴或缀在窗花纸上。

指导学生进行练习，老师可以要求学生在纸上练习几遍，直到掌握剪窗花的基本技法。

3.教学案例：剪“窗花”（1）教材分析在本次教学中将以广西版的《18 剪窗花》为教材，通过剪制传统窗花的方式，让学生了解中国传统文化之美。

（2）活动安排1.讲解模板：老师首先介绍模板，让学生了解，通过模板可以练习出各种各样的造型和图案。

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教学内容分析
本课内容属于工艺设计制作课，在整个教材体系中占有较为重要的地位，这一课是在学生学习了以前所学的剪纸技能的基础上安排的，本课教材内容体现了民族特点，对于充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感，都有重要作用。

学生分析
本课学习强调感受和体验，选用了自主学习与合作学习相结合的方式进行。

通过引导学生欣赏范图，讲授设计方法，让学生小组合作的方式。

教学目标
知识与技能
学习运用对称知识，用对折、画、剪等方法设计剪纸作品。

情感态度与价值观
充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。

教学重点剪纸的构图形式（对称性）和方法。

教学难点对剪纸语言的理解和运用（剪纸的设计方法）。

教学策略的选择与设计本课教学是利用纸的折痕，使纸的面数发生变化，利用纸对折展开后再剪刻。

强调自主学习与合作学习相结合，学生自主探究设计和造。

桂美版二年级下册美术教学设计《第18课剪窗花》一. 教材分析《第18课剪窗花》是人美版二年级下册美术教学的内容。

本节课主要让学生了解窗花的定义、起源和发展，以及窗花的制作技巧。

教材内容丰富，通过剪、折、贴等手法，引导学生创作出具有民族特色的窗花作品。

教材中还提供了不同风格的窗花图案，供学生参考和创作。

二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，他们具有较强的动手能力和模仿能力。

但在创作过程中，学生对窗花的认识和制作技巧还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握窗花的制作方法，并鼓励他们发挥创意，创作出具有个性的窗花作品。

三. 教学目标1.让学生了解窗花的定义、起源和发展，以及窗花的制作技巧。

2.培养学生动手操作能力，提高学生对美术创作的兴趣。

3.引导学生发挥创意，创作出具有民族特色和个性的窗花作品。

4.培养学生团结协作的精神，提高学生的审美能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握窗花的制作方法和技巧。

2.难点：引导学生发挥创意，创作出具有个性的窗花作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解窗花的定义、起源和发展，以及窗花的制作技巧。

2.示范法：教师示范窗花的制作过程，引导学生跟随操作。

3.练习法：学生动手制作窗花，教师巡回指导。

4.合作法：学生分组合作，共同完成窗花作品。

5.展示法：展示学生作品，进行评价和交流。

六. 教学准备1.准备窗花的图片和视频资料，用于讲解和展示。

2.准备窗花的制作材料和工具，如红色纸张、剪刀、胶水等。

3.准备黑板、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示窗花的图片和视频资料，引导学生了解窗花的定义、起源和发展。

同时，引导学生观察窗花的特点和制作材料。

2.呈现（5分钟）教师展示窗花的制作过程，讲解窗花的制作技巧。

重点讲解剪、折、贴等手法。

3.操练（10分钟）学生动手制作窗花。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

在这个环节中，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的窗花作品。

教学设计《18 剪窗花》一、教学目标1. 让学生了解剪窗花的基本方法和技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 通过剪窗花活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣和艺术素养。

二、教学内容1. 学习剪窗花的基本方法和技巧。

2. 创作属于自己的窗花作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握剪窗花的基本方法和技巧，创作出具有创意的窗花作品。

2. 教学难点：如何剪出复杂的窗花图案，如何搭配颜色和材质。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、红纸、黑笔、彩笔、水粉颜料、画纸等。

2. 学具：学生自带剪刀、红纸，其他材料由教师提供。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示不同风格的窗花作品，引导学生关注窗花的美，激发学生的学习兴趣。

2. 基本方法学习：教师示范剪窗花的基本方法和技巧，学生跟随教师一起练习。

3. 创作实践：学生根据个人喜好，选择合适的图案进行创作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生将作品贴在黑板上，进行作品展示，大家共同欣赏、交流。

六、板书设计1. 剪窗花的基本方法2. 创作步骤与技巧3. 窗花图案欣赏七、作业设计1. 学生回家后，运用所学的方法和技巧，为家里剪出漂亮的窗花。

2. 家长参与评价，共同分享剪窗花的快乐。

八、课后反思教学设计《18 剪窗花》一、教学目标1. 让学生了解剪窗花的基本方法和技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 通过剪窗花活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣和艺术素养。

二、教学内容1. 学习剪窗花的基本方法和技巧。

2. 创作属于自己的窗花作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握剪窗花的基本方法和技巧，创作出具有创意的窗花作品。

2. 教学难点：如何剪出复杂的窗花图案，如何搭配颜色和材质。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、红纸、黑笔、彩笔、水粉颜料、画纸等。

2. 学具：学生自带剪刀、红纸，其他材料由教师提供。

小学美术桂美版二年级下册《18剪窗花》省级名师授课教案优
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一、教材分析：
《剪窗花》是创造的乐趣单元中的第一篇课文，本课教学旨在通过引导学生学习剪纸的方法，感受剪纸的造型和色彩美感，激发学生对剪纸的欣赏和热爱之情，向学生渗透“越是民族的，越是世界的”的思想。

为他们创新设计奠定基础。

二、学情分析：
本课的教学设计注重以学生为主体，结合学生的年龄特点，以游戏的方式开展学习。

在学习剪纸方法时，鼓励学生自主探索剪纸的制作方法。

有利于发展学生的动手能力，扩展他们的想象空间。

三、教学目标：
1、认知目标：了解什么事窗花以及窗花在生活中的应用。

2、能力目标:学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。

3、情感目标：让学生感受学习窗花的乐趣。

教学重难点：
教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。

教学难点：掌握简单的剪纸方法。

五、教学过程：。

广西版二年级美术下册《18 剪窗花》教案
一、教学目标
1.知道剪窗花的来历、特点和制作方法；
2.学会剪窗花的基础形状和剪法；
3.了解窗花设计的基本原则；
4.通过剪窗花创作，提高学生手眼协调能力和动手能力，培养创意思维和审美能力。

二、教学重难点
1. 教学重点
1.剪窗花基础形状和剪法；
2.窗花设计的基本原则。

2. 教学难点
1.学生对剪窗花的手部协调能力和对剪法的掌握程度；
2.学生对窗花设计的创造性思考和自我表达的能力。

三、教学过程
1. 导入新课
1.老师出示几张不同风格和形状的窗花图片，让学生观察，并发表看法；
2.老师讲解窗花的来历、特点和制作方法。

2. 确定课程目标
1.老师向学生介绍本节课的教学目标和重点难点；
2.学生听取后，表达自己的期望和目标。

3. 示范剪窗花基础形状
1.老师示范如何剪窗花的基础形状；
2.学生观察、模仿，并在教师的指导下练习。

4. 剪窗花创作
1.学生根据教师示范和自己的想象力，尝试剪出自己心中的窗花；
2.学生互相交流和表达，发现剪窗花的技巧和窍门。

5. 收官展示
1.学生展示自己剪出的窗花作品，并且互相欣赏和评价；
2.老师给予学生综合评价，指出优点和需要改进之处。

四、课后作业
1.学生在家中根据老师所示的学习资料，剪出不同种类的窗花；
2.学生将自己剪出的窗花拍照或视频，并在下一堂课带来展示。

五、教学评估
1.通过学生的作品和展示，评价学生在技能、想象力、审美能力等方面的表现；
2.通过教学实验、问卷、调查等，评价教学效果，总结教学经验。