语文必修三四理解性默写(答案)

高中语文必修上册必背古诗文理解性默写（附答案）《〈论语〉十二章》1.在《〈论语〉十二章》中，孑L子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没什么用的句子是”—，—”.2.在《〈论语〉十二章》中，"这两句最能体现孔子的道德价值观：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。

3.在《〈论语〉十二章》中，反映了 "君子"和"小人”不同的价值追求的句子II4.在《〈论语〉十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子曰〃••疋 _______ ，O5.在《〈论语〉十二章》中，孔子用”文"和"质"对"君子”下定义的句子曰”"At. _ ，__ 。

6.在《〈论语＞十二章》中，"—”两句很好地阐释了"文”和"质”的关系：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮。

7.在《〈论语〉十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）"任重道远”，”任重”的原因是，"道远”的原因是"。

8.在《〈论语〉十二章》中，孑L子用堆土成山这一比喻，说明功亏一簧和持之以恒的深刻道理，其中功亏一簧是因为，而能够持之以恒是因为.9.在《〈论语〉十二章》中，孔子认为做人要将心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望别人也能做到的句子是"—，—”.10.《〈论语〉十二章》中，孔子教育学生要多读《诗经》、多学诗，因为学诗可以激发热情，可以提高观察力，还"—，—”，意思是还可以团结群众，抒发不满。

11.在《〈论语〉十二章》中，孑L子对有道德、有修养的君子在吃饭和居住方面提出了要求的句子”—，O12.在《〈论语〉十二章》中，孑L子对君子在做事和说话方面提出了要求”，还要求君子”，认为只有这样才是好学的表现。

13.《论语•泰伯》中表明知识分子必须有远大的抱负和坚强的意志，而其原因是"一“.14.在《〈论语〉十二章》中，孑L子用解释了颜渊什么是”仁”的疑惑，并强调一旦做到这一点，就能达到”的效果。

高中语文必修上册理解性默写《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》《短歌行》1.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“，。

”2.《短歌行》中，诗人设想弹瑟吹笙，欢宴嘉宾的句子是：“，。

”3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：“，。

”4.曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，以高山、大海为喻说明自己渴望多纳贤才的句子是：“，。

”5.曹操在《短歌行》中表达了作者欢迎贤才的心情时，化用《诗经·小雅·鹿鸣》的诗句是：“，。

”6.《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因的句子是：“，。

”7.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：“，。

”8.《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。

表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是“，。

”9.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。

这两句是“，。

”10.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：“，。

”11.《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“，。

”12.曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“，。

”13.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“，。

”14.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“，。

”15.曹操《短歌行》中“_____________________，_____________________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。

精选全文完整版（可编辑修改）《短歌行》1、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“___________，________。

___________，_______________。

”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。

2、曹操《短歌行》中“___________，________。

___________，__________。

”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。

3、《短歌行》中“___________，___________。

______________，__________。

”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。

4、曹操在《短歌行》中化用《诗经•郑风•子衿》中的诗句，“_____________，_____________。

____________，____________。

”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。

5、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“__________，____________。

_____________，___________。

”，表达了作者欢迎贤才的心情。

一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。

6、曹操在《短歌行》中“_________，__________。

__________，__________。

”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得。

7、曹操在《短歌行》中“_________，__________。

__________，__________。

”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。

表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。

8、曹操在《短歌行》中“__________，____________。

高中语文必修四理解性默写练习一、《望海潮》1、《望海潮》中的“_______________，________________，________________。

”这三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。

2、《望海潮》词中的“________________，”写街巷河桥的美丽；“________________，”写居民住宅的雅致。

3、《望海潮》词中的写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是：“_______________，________________，________________。

”4、《望海潮》词中写杭州市场的繁荣、市民的殷富这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是：“_______________，________________，________________。

”5、《望海潮》词中的“_______________，________________，________________。

”这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。

6、《望海潮》生动描绘的一幅国泰民安的游乐图的名句是：“_______________，________________，___________________。

”7、《望海潮》写达官贵人游乐场景的句子是：“__________ ___，________ _____，___________ __。

”二、《雨霖铃》1、《雨霖铃》词中交代出一对恋人到长亭告别的时间、地点，烘托出一种浓重的凄凉气氛的三句：“_______________，________________，________________。

”2、《雨霖铃》中的“_____________________，_____________________。

”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。

必修三理解性默写（答案版）一、《蜀道难》理解性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，“_尔来四万八千岁_，不与秦塞通人烟_”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此，就是因为“_西当太白有鸟道__，_可以横绝峨眉巅__”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

2、在《蜀道难》中，李白用“_地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。

3、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“__上有六龙回日之高标____，__下有冲波逆折之回川__。

黄鹤之飞尚不得过___，__猿猱欲度愁攀援__”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，”_但见悲鸟号古木_，_雄飞雌从绕林间_。

_又闻子规啼月夜__，_愁空山__。

”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。

6、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。

诗人先用“__连峰去天不盈尺_，_枯松倒挂倚绝壁_。

”托出山势的高险，古松倚靠的奇绝之景。

然后由静而动，“__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__。

”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_剑阁峥嵘而崔嵬__，__一夫当关，万夫莫开__。

”8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪（通“非”）亲勿居”语句的句子是“___所守或匪亲_，_化为狼与豺__。

”从而表达了对国事的忧虑与关切。

9、李白在《蜀道难》中，用“__扪参历井仰胁息__，_以手抚膺坐长叹__。

”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节10、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_。

”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。

⾼考部编版⾼中语⽂72篇理解性默写汇总（含答案）必修⼀理解性默写《劝学》篇1.⼈们常说，活到⽼，学到⽼，荀⼦《劝学》篇中的“”印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“，”这句话与荀⼦《劝学》中的“青，取之于蓝，⽽青于蓝”观点相同。

3．荀⼦在《劝学》中说，君⼦需要通过⼴泛学习来提升⾃⼰的两个句⼦是：“，。

”4. 《劝学》开篇就提出了全⽂的中⼼论点，即“”在后⾯⼜阐明了学习要持之以恒的句⼦是：“，，，。

5．《劝学》中强调君⼦并⾮有何差异，只是善于借助外⼒的⼀句：“，。

”6．《劝学》中强调空想不如学习的⼀句：“，。

”7. 在⽂中强调学习应当⽤⼼专⼀，并且从正⾯设喻，指出即使像蚯蚓那样弱⼩，如果⽤⼼专⼀也会有所成的句⼦是：，，，，。

8、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流⽔前波让后波。

”和荀⼦劝学中的“，。

”都表达出学⽣可以超过⽼师或后⼈超过前⼈的思想。

9、“，。

”通过“⽊”于“⾦”的变化来进⼀步说明客观事物经过⼈⼯改造，可以改变原来的状况。

10、荀⼦《劝学》中“，”，强调了整天空想不如⽚刻学习收获⼤的道理。

11、“”是说君⼦的天赋本性跟其他⼈并没有什么不同，然⽽最终却超过⼀般⼈，是因为“”说明了利⽤学习可以弥补⾃⼰不⾜的道理。

12、古代诗⽂中，有许多借助描写“风⾬”来抒发情感的的名句。

⽽《荀⼦.劝学》中则⽤“，”来形象论述积累的重要性。

13、儒道两家都曾⽤⾏路来形象地论述了积累的重要性。

《⽼⼦》中说“九层之台，起于累⼟；千⾥之⾏，始于⾜下。

”荀⼦在《劝学》中说“，。

”14、只要坚持，就会成功。

正如《荀⼦.劝学》中说：“，；，。

”必修⼀理解性默写《师说》篇1.《荀⼦·劝学》中指出：“青，取之于蓝，⽽青于蓝。

”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。

2.在《师说》中，⼠⼤夫之族以地位、官职为借⼝拒绝从师学习的语句是：“________________，________________。

统编本教材情景式默写全集答案（包括统编本必修上册下册、选择性必修上册中册下册，共计五本书）必修上册《短歌行》1.对酒当歌，人生几何。

2.譬如朝露，去日苦多。

3.慨当以慷，忧思难忘。

4.何以解忧？唯有杜康。

5.青青子衿，悠悠我心。

6.但为君故，沉吟至今。

7.青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

8.呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

9.明明如月，何时可掇？10.越陌度阡，枉用相存。

11.契阔谈䜩，心念旧恩。

12.月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依。

13.山不厌高，海不厌深14.周公吐哺，天下归心。

《归园田居》（其一）1.久在樊笼里，复得返自然。

2.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

3.户庭无尘杂，虚室有余闲。

4.少无适俗韵，性本爱丘山。

5.久在樊笼里，复得返自然。

6.暧暧远人村，依依墟里烟。

《梦游天姥吟留别》1.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！2.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

3.半壁见海日，空中闻天鸡。

4.霓为衣兮风为马。

仙之人兮列如麻。

5.云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。

6.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

7.世间行乐亦如此，古来万事东流水。

8.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

9.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

10.忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。

惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

11.世间行乐亦如此，古来万事东流水。

且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

《登高》1.万里悲秋常作客，百年多病独登台。

2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

3.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

4.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

5.万里悲秋常作客，百年多病独登台。

6.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

《琵琶行》（并序）1.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

2.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

3.去来江口守空船，绕船月明江水寒 _4.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑；银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣；曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

高中语文必修上下册理解性背诵默写附答案必修（上、下）理解性背诵默写分组训练第一组（25分）1. 《阿房宫赋》中“ ， ；， 。

”这一句表现了阿房宫歌舞升平的景象。

2.韩愈在《师说》中，明确提出择师的标准，不应该看身份的高低贵贱，也不应该看年龄的长幼，正面表明观点的句子是“________________，________________”。

3.《劝学》中“_______________________，____________________”两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。

4.《赤壁赋》中，写江上水气弥漫，水光与天际相接的句子是：____________，____________。

5.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：___________，__________，_________________。

6.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗中对此进行直接描述的两句是：“_____________________，______ _____________。

”7.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“____________，____________，_____________，___________”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。

8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。

“___________________，_____________”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。

9.《鹊桥仙》中表明爱情不在一朝一夕的依恋的句子是:________________，________________。

10..《静女》中通过描写男青年的动作揭示了他心理活动的句子是： ，_____________。

纠错：第二组（28分）1. 杜牧在《阿房宫赋》开篇以夸张手法，用“ ， 。

登高1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

2．杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。

”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

《琵琶行》1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

”3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。

4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船，绕船月明江水寒。

必修三懂得性默写之袁州冬雪创作一、《蜀道难》懂得性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”.2、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟.”运用夸大的手法暗示自古以来秦、蜀之间少有往来.之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠”，进一步标明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡.3、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”.4、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸大、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀附”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不问可知了！5、李白在《蜀道难》一诗中，不单写到蜀山之高峻，还描述了人的行路之难.他借助一些细节动作加以模写，寥寥数语，便把行人艰难的行动、惶恐的神情，绘声绘色地描绘出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦.扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”.6、李白在《蜀道难》一诗中，“但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月，愁空山”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂凄3、《锦瑟》用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟.4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然.（二）《马嵬》《马嵬》主要运用对比手法，其中写出昔乐今苦，昔安今危的两句是：空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹；从对比角度写李、杨的爱情喜剧的句子是：此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛；对比手法来警示后世，点明题旨的诗句是：如何四纪为天子，不及卢家有莫愁.五、《劝学》1、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不成以已”.在后面又说了然学习要持之以恒，并在后来形成一句常常使用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂.”2、说明反思的重要性的句子是小人博学而日三省乎己，则知明而行无过矣.3、在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马停止对比以说理的句子是：骐骥一跃，不克不及十步；驽马十驾，功在不舍.4、.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大方针的句子是：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海.5、．《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比方，从见、闻、陆、水等方面说了然在实际生活中由于操纵和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就可以补偿自己的缺乏，取得更显著的成效.最后由此得出结论：小人生非异也，善假于物也.6、.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也.7、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆.”阐述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也9、.在文中强调学习应当用心专一，而且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也.六、《过秦论》1、贾谊在《过秦论》中用排比描述秦始皇武力统治天下的语句是：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭挞天下.3、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱苍生的反抗力气所采纳的措施是：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二.4、《过秦论》中用整句描述秦始皇据险固守的语句是：然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临意外之渊，以为固.5、写秦始皇自以为江山永固的语句是：自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也.6、贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况.语文必修四懂得性背诵默写《望海潮》柳永全文默写上阙中运用比方描述杭州城内斑斓风光的句子: 烟柳画桥，风帘翠幕，整齐十万人家.上阙中最能体现诗人炼字功力的句子: 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯.运用数量词写景的千古名句: 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花下阙中运用互文修辞手法的句子:羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃.⑤下阙中运用借代修辞手法的句子: 异日图将好景，归去凤池夸.2、《雨霖铃》柳永全文默写①上阙中写景来渲染拜别凄冷气氛的句子: 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇.②上阙中虚写的句子: 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔.③拜别时依依不舍的细节描述的句子: 执手相看泪眼，竟无语凝噎.下阙抒发双重哀思的直抒胸臆的句子: 多情自古伤拜别，更何堪，热闹清秋节！下阙虚写了别后想象美景的千古名句: 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月.以乐景写悲情的写景句子: 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月.①从形、声、色三位一体写景的名句是: 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③使用比方(明喻)承上启下的句子: 江山如画，一时多少豪杰.④下片中写出周瑜儒将风度和运筹帷幄的句子:羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭.⑤直抒胸臆体现对比周瑜自己失落的句子: 人生如梦，一尊还酹江月.4、《定风波》苏轼①上阙中表示作者轻视风雨的句子:竹杖草鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生.②下阙描述雨过天晴的句子:料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎.③最能体现苏轼超然物外情怀的句子:回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴.5、《水龙吟.登建康赏心亭》辛弃疾①运用比方、拟人修辞手法描述远望景物的句子: 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻.②运用传统意象抒发游子之情的句子:夕照楼头，断鸿声里，江南游子.③用典表示自己社会责任感(不会归隐)的句子: 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归末？④用典表示自己对朝中小人的不满的句子: 求田问舍，怕应羞见，刘郎才干.⑤用典表示自己对时局，国势关注的句子:惋惜流年，忧愁风雨，树犹如此.6、《永遇乐.京口北固亭怀古》辛弃疾.①上阙怀念京口籍英雄孙权的句子: 千古江山，英雄无觅孙仲谋处.②上阙怀念京口籍英雄刘裕的句子: 想当年，金弋铁马，气吞万里如虎.③下阙用典讽刺刘义隆的句子: 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓促北顾.④下阙追忆自己当年南归的句子: 四十三年，望中犹记，烽火扬州路.⑤用典标明对淡忘国耻的但有的句子: 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓.用典表示自己也想为国而战的句子: 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？7、《醉花阴》李清照①上阙一语双关的句子是: 佳节又重阳，玉枕纱厨，三更凉初透.②下片暗写菊花的句子是: 东篱把酒黄昏后，有幽香盈袖.③下阙中化用陶渊明句子的是: 东篱把酒黄昏后，有幽香盈袖.④下阙直抒胸臆的句子是: 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦8、《声声慢》李清照①使用叠词渲染凄冷气氛的句子: 寻寻觅觅，冷冷落清，凄凄惨惨戚戚.②下阙中使用传统菊花意象的句子: 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？9、《廉颇蔺相如传记》(1)相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不加兵于赵者，徒以吾两人在也.（2）今两虎共斗，其势不俱生.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（3）表示廉颇忠于国事勇于改错的语言描述的句子有：鄙贱之人，不知将军宽之至此也！（4）舍人甘心追随蔺相如的句子是：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也.。

选择性必修上册理解性默写《论语十二章》理解性默写1.孔子在《论语·雍也》中探讨文与质的关系的句子是：________，________。

2.孔子在《论语·学而》中谈到君子不要求吃足，不要求居住舒适的句子是：________，________。

3.孔子在《论语·里仁》中谈到早晨得知道理，当晚死去也甘心的句子是：________，________。

4.孔子在《论语·里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是：________，________。

5.《论语·卫灵公》中，子贡询问孔子有没有可以拿终身去实践的一个字，孔子告诉他是“恕”。

接着孔子又对“恕”做了进一步的解释，即“________，________。

6.唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《论语·里仁》中的“________，________”。

7.青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“________，________”自勉。

8.《论语·里仁》中孔子用“_________________，_________________”两句来概括君子和小人不同的义利观。

9.《论语·泰伯》中的“_________________，_________________”说的是士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他们肩负着重大的使命，路程又很遥远。

10.《礼记·中庸》说：“知、仁、勇三者，天下之达德也。

”孔子在《论语·子罕》中说“_________________，_________________，_________________”，希望自己的学生能具备这三德。

11.《论语·卫灵公》中的孔子的经典妙句、中华民族的重要信条，讲明处理人际关系的重要原则的两句话是：_________________，_________________。

高一语文必背课文理解性默写必修三《秋兴八首（其一）》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是:，。

2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：，。

3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：，。

4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子:，。

《咏怀古迹（其三）》1、写尽昭君一生悲剧的句子是: ，。

2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句:，。

3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子:，。

4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子: ，。

《蜀道难》1、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。

2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。

3、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。

4、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。

5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，。

”6、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。

他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。

，。

”7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。

诗人先用“，。

”托出山势的高险，然后由静而动，“，。

”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

《登高》1、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。

2、本首诗歌的主旨句，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。

3、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句是: ，。

4、杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点。

它集中表现了夔州秋天的典型特征，而前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是:，。

《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中这句话与荀子《劝学》中的观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即。

在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：6．强调空想不如学习的一句：7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：《师说》1.中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。

韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。

那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：4.韩愈认为老师的职能是：择师的标准是：5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：《蜀道难》1．《蜀道难》的主旨句是：2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是。

8．李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此，就是因为，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

部编高中语文选择性必修上中下三册名篇名句理解性默写1.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语·雍也》中，孔子认为“_______ ，_______”，继而得出了处理好朴实与华美的关系才能成为君子的结论。

(2)古人常以动物入诗来表达情感，如张若虚《春江花月夜》“__________ ，_________”两句就以此来表现相思无法传递的愁情。

(3)李白在《将进酒》中以“__________ ，___________”两句，表达了诗人对富贵生活的不屑态度以及自己内心的悲愤之情。

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语·里仁》中，孔子用“____________，____________”两句告诫弟子们既要向优秀的人学习，又要加强自我反省。

（2）李白《将进酒》中“____________，____________”两句表达了诗人对自己才华的肯定以及不为金钱所驱使的豪迈之情。

（3）张若虚在《春江花月夜》中，从无穷的江水间探索出绵延久长的人类与明月共存的哲理的两句是“____________，____________”。

3.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以想到《论语·里仁》“_________________，_________________。

”（2）古人善于用典。

《春江花月夜》中“_________________，_________________”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。

（3）在《将进酒》中，“_________________，_________________”两句成功地塑造了一个自信、豪迈、洒脱的诗人形象，千百年来为人们所传颂。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望的句子是：“________________，________________。

实用人教版高中语文必修三理解性默写检测《蜀道难》1、用夸张的手法写山势的高险，枯树倒挂的句子是：，。

2、运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来的原因的诗句是：，。

3、引用“五丁开山”的神话传说增添浪漫气息的句子是：，。

4把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是：，。

5、写蜀道盘旋曲折的句子是：，。

6、从李白《蜀道难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

7.用太阳神到了蜀地也要回转车头表明蜀道之高的两句：，。

8、用黄鹤不能飞过，猿猴无法攀援，表明蜀道之高的两句：，。

9、用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句：，。

10、《蜀道难》的主旨句是：，。

《杜甫诗三首》《秋兴八首（其一）》1.《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是，。

2.《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是，。

3.《秋兴八首（其一）》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是，。

4.《秋兴八首（其一）》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是，。

《咏怀古迹（其三）》1.《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是，。

2.《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是，。

3.《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句是，。

4.《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是，。

《登高》1.《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是，。

2.《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是，。

3.《登高》中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是，。

4.《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是，。

《李商隐诗两首》《锦瑟》1.《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句是：，。