初中七年级地理下册 第七章 我们邻近的国家和地区复习名师精编教案 新人教版

七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区东南亚地理位置和自然环境教案新人教版l、通过读东南亚政区图、马六甲海峡图并做填图练习，使学生了解东南亚的范围和国家，掌握联系两大洲和两大洋的地理位置。

2、通过读东南亚地形图、了解东南亚的地形特征。

并通过分析对比上游和下游的河流特点，说明上游和下游的地形特点，对农业，人口分布，城市的影响。

3、读“新加坡各月气温与降水的分配图”、“曼谷各月气温与降水两的分配图”、“热带雨林的天气示意图”了解热带雨林和热带季风两种气候的特征和分布。

4、通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特点，认识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况。

培养学生从综合的角度分析问题和解决问题。

并学会用比较的方法，分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。

教学建议教材分析教材从读图开始，首先让学生看清半岛，群岛和国家的位置特点，为下面讲述自然环境和经济特征打好基础。

用“东南亚的政区图”来说明东南亚的国家组成和分布。

东南亚由中南半岛和马来群岛两大部分，共十个国家，中南半岛南部的狭长部分称为马来半岛，马来群岛因在我国南面的海洋中，我国习惯上又称之为南洋群岛。

课文中出现的地名较多，但都是学习和生活中常用的知识。

特别是把东南亚和刚学过的东亚的纬度位置进行比较，使学生很容易得出东南亚的纬度主要在热带，为这里盛产的热带经济作物和水稻打下了基础。

教材用一个独立的标题突出东南亚的交通位置“十字路口”，不仅指出了它是世界海运运输的枢纽之一，在历史上也有重要的作用，对于这部分内容，可以通过让学生分析日本把马六甲海峡称为“海上生命线”的原因，加深学生对课文的理解。

关于东南亚的自然环境，教材也突出了地理要素之间的联系，以及自然环境对人类活动的影响。

例如，中南半岛的地形地势对河流的制约作用，形成了上游的水能资源丰富以及下游三角洲人口稠密，农业发达，城镇集中的地理格局，爪哇岛由于火山喷出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人们都愿意到这里耕种，造成了人多地少的稠密区。

人教版七年级地理（下）《第七章我们邻近的地区和国家》复习教学设计一. 教材分析人教版七年级地理（下）第七章《我们邻近的地区和国家》主要包括东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非六个地区以及俄罗斯、日本、朝鲜、韩国、印度、巴基斯坦、印度尼西亚等国家的地理特征。

本章内容旨在让学生了解和掌握邻近地区的地理位置、地形、气候、资源、人口、城市和经济发展状况，培养学生的地理素养和区域认知能力。

二. 学情分析七年级学生已具备一定的地理基础知识，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。

但学生在地理知识体系搭建、地理思维能力和区域分析能力方面仍有待提高。

针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非六个地区的地理位置、地形、气候、资源、人口、城市和经济发展状况；了解俄罗斯、日本、朝鲜、韩国、印度、巴基斯坦、印度尼西亚等国家的地理特征。

2.过程与方法：通过地图观察、资料查询、小组讨论等方法，提高学生的地理观察能力、资料搜集能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对邻近地区的兴趣和好奇心，增强学生的地理素养，提高学生关爱地球、保护环境的责任感。

四. 教学重难点1.重点：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非六个地区的地理特征；俄罗斯、日本、朝鲜、韩国、印度、巴基斯坦、印度尼西亚等国家的地理特征。

2.难点：地理区域之间的联系和差异；国家地理特征的综合分析。

五. 教学方法1.地图观察：引导学生通过地图了解各地区和国家的地理位置、地形、气候等特征。

2.资料查询：引导学生利用图书、网络等资源，搜集各地区和国家的相关资料。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，提高团队协作能力。

4.案例分析：选取具有代表性的国家，分析其地理特征对国家发展的影响。

5.互动交流：鼓励学生提问、发表观点，教师进行解答和引导。

七年级地理下册第七章我们临近的地区和国家第一节日本学习总览1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成和主要城市。

2．根据地图和其他资料概括日本自然环境特点，并能分析日本多火山、地震的原因。

3．运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。

4．根据资料说出日本的民族、宗教、语言及日本文化的特点。

5．举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

1.日本自然环境特点。

2.日本工业分布的特点及形成原因。

日本经济发展的特点和条件。

比较法、读图析图法、小组合作探究等。

三种方法理解日本经济发展的条件以及如何因地制宜发展经济1．通过列举事实，了解日本的基本国情认识一个国家的基本国情，一般从自然条件（地形、气候、自然资源、自然灾害等）和社会经济条件（人口、交通条件、科技水平等）两方面去分析，这为因地制宜、扬长避短发展一个国家或地区经济提供依据。

2．通过地图资料，分析日本的贸易特点。

日本主要工业原料的来源日本主要工业产品的输出由上一个环节可知日本地域狭小、矿产贫乏。

利用上图资料，可以直观判读出日本经济高速发展，对工业原料和燃料的需求越来越多，需要大量进口原材料，同时也知道了日本大量进口的矿产资源有哪些，来源地在哪里，海运线路有哪些。

而下图工业制成品的出口则反应了国内市场狭小的基本国情，产品能大量出口和科学技术发达、劳动力资源丰富这一国情也密切相关。

给出这两幅图，意在说明日本的贸易特点：“大进大出”──大量加工进口原料，大量出口工业制成品。

这种因地制宜、扬长避短的经济发展模式，使得日本成为世界经济贸易大国。

3．通过地图认识日本工业分布特点及影响因素除贸易立国外，工业发达也是日本成为经济强国的重要原因。

工业的发展，离不开良港众多、海运便利这种优势。

读上面地图要完成三个活动：一是要查找日本主要有哪些工业城市和工业区，二是要说出它们的分布特点，三是能分析形成这种分布特点的原因。

第七章我们邻近的国家和地区第一节日本1.位置：位于亚洲的___部，东临A______洋，西临B______海南北狭长，主要位于____带。

2.领土：C________岛D________岛E________岛F_______岛3.地形：以__________为主，最高峰G_______山4.气候：属于___________气候和_____________气候5.多火山、地震：原因_____________________________________应对地震采取了_____________、_____________等措施。

6.工业：(1)不利条件：_________、__________，对外依赖严重有利条件：_______________、____________、____________(2)特点：进口____________，出口______________(3)城市及工业区：a_______b______（京滨工业区），c_______(名古屋工业区)，d______e________(阪神工业区),H________工业区，f________(北九州工业区)(4)工业分布特点：集中分布在______________和____________,原因：________________________________________________(5)工业发展面临问题：_______________，________________，________________，_________________，(6)措施：依靠_____、______等优势，利用世界各地的_________、_________等建立海外生产销售基地。

海外投资建厂的主要对象：______、________、_______、________7.文化特点：_____方兼容，民族构成单一，主要为______民族。

传统服装_______。

七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区复习教案新人教版《我们邻近的地区和国家》一、本章内容：日本、东南亚、印度、俄罗斯。

二、复习目标1．理解日本的资源条件和发展出口加工贸易经济之间的关系。

2．理解东南亚地理位置的重要性。

3．理解东南亚、印度的气候与农业生产之间的关系。

4．理解俄罗斯的工业特点和资源条件之间的关系。

三、学法指导1．抓住地理事物之间的联系，是学习地理知识、形成能力的有效途径。

本节课四个复习目标都侧重抓住地理事物间的联系，意在理解，摒弃机械记忆。

2．读图理解是关键。

读图和表格贵在透过表象发现其中的问题并思考和探究。

3．学会利用表格表达地理事物间的联系。

四、教学过程1．读图7．19理解东南亚地理位置的重要性。

（1）在图上找到中南半岛、马来半岛、马六甲海峡、苏门答腊岛、日本本州岛、红海、地中海、欧洲、非洲。

（2）大致标出东南亚的范围。

（3）看出东南亚处在怎样的“十字路口”位置。

（4）结合课文说出马六甲海峡的重要性。

（5）同桌互相看图说出东南亚地理位置的重要性。

2．理解日本资源条件与发展加工贸易间的联系。

（1）读图7．13说说日本的工业区主要分布在哪里。

（2）读图7．10说明其表示的问题。

（3）把以上问题中潜存的知识联系用箭头表示出来。

沿海分布← 便于进口和出口← 地域狭小资源贫乏3．理解东南亚、印度气候与农业生产间的关系。

（1）说出东南亚热带季风气候、热带雨林气候的主要分布地区。

（2）说出以上两种气候的特点。

（3）说出东南亚主要的粮食作物和经济作物。

(4)把以上问题用表格形式表达出来。

分布地区气候特点粮食作物经济作物热带季风气候热带雨林气候（5）印度西南季风的变化是形成水旱灾害频发的原因，在表格中填写西南季风的变化情况水灾旱灾西南风的变化（6）请把印度水稻、小麦的分布与降水量、地形的分布关系用表格的形式表示出来粮食作物降水量地形水稻小麦用同样的方法复习俄罗斯的工业特点与资源条件的关系。

五、其他知识点练习设计1．日本的地形以（）和（）为主，因此（）资源丰富。

南亚1、掌握南亚的范围，理解“南亚次大陆”与“南亚”的区别；能在地图上填出南亚的主要国家和主要的城市。

2、通过读图知道南亚的位置，在图上能够找出主要半岛、岛屿及临海。

3、知道南亚是人类古代文明中心之一和南亚地区的宗教。

4、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，并能在图上填绘。

5、根据南亚一年中风向的变化图，理解南亚热带季风气候的成因，能够根据柱曲图分析特点及其对农业生产和生活的影响。

教学建议关于南亚“概述”的教材分析本节主要讲了三个问题。

突出南亚的自然地理和人文特征。

从自然条件对农业的影响上，强调人与自然的关系。

首先教材从《西游记》的故事入手，引起学生的兴趣。

通过课堂读图练习，了解南亚国家的组成、相对位置、纬度位置和海陆位置，为后面的学习打下基础。

“悠久的历史”一段，使学生了解本区有悠久的历史、曾受长期的殖民统治，为了解南亚的语言、人种及经济发展的现状作一个铺垫。

了解南亚宗教组成的复杂性及恒河对印度教徒的重要性。

“三大地形区和两大河流”是本节的重点之一。

文章用简单的概括，点明了南亚的地形与河流特征，应让学生掌握三大地形区的位置、主要特征，两大河流的位置、源地、流向和归宿，了解南亚次大陆的概念。

“热带季风气候与农业”是南亚的又一重点。

课文以孟买为例，从气温和降水量两方面说明南亚季风气候的特征，并通过南亚1月和7月的风向变化示意图讲解南亚季风气候成因，说明了位置对气候的影响，同时讲解热带季风气候为当地农业生产带来的危害及人类采取的应对措施。

课文同时还指出南亚作为一个广大的地理单元，各地降水情况有很大的差异，还有其它的气候类型。

关于南亚“概述”的教法建议由于学生已经学习过两节区域地理内容，可以利用一般的分析区域的方法引导学生分析，从地理位置、自然条件到人地关系，步步深入地研究。

在学生了解一个区域的基本特征后，落脚在人与自然的关系上。

学习方法可以采用讨论法或指导作业方式；对于学生难以理解的季风气候的成因，可以用电脑动画解决；同时为了引起学生学习兴趣，应提供大量的景观图片，培养学生的形象思维。

第七章我们邻近的地区和国家7.1日本 (1)第1课时多火山、地震的岛国 (1)第2课时与世界联系密切的工业东西方兼容的文化 (4)7.2东南亚 (6)第1课时“十字路口”的位置热带气候与农业生产 (6)第2课时山河相间与城市分布热带旅游胜地 (8)7.3印度 (11)第1课时世界第二人口大国 (11)第2课时热带季风气候与粮食生产迅速发展的服务外包产业 (13)7.4俄罗斯 (16)第1课时横跨亚欧大陆北部 (16)第2课时自然资源丰富，重工业发达发达的交通 (19)7.1日本第1课时多火山、地震的岛国知识与技能1．在地图上能指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分。

2．知道日本的地形、气候和海岸线曲折的特点。

3．知道日本是个多火山、地震的国家，了解地震和防震的相关知识。

4．学会评价某区域自然环境的方法。

过程与方法1．通过阅读地图，掌握分析各国自然环境的一般方法。

2．运用地图分析日本多火山、地震的原因。

情感、态度与价值观1．通过认识日本，培养学生的防震意识。

2．使学生认识到各自然地理特征是相互联系和相互影响的，从而学会辩证地分析问题。

重点日本的地理位置、领土构成、地形及气候的特征。

难点日本多火山、地震的原因及海洋性季风气候的形成。

教学准备制作课件、悼念有关地震的资料及图片，世界火山地震带分布图。

一、导入新课[课件展示]出示图片及问题，引入学习的课题：(1)在我国的邻国中，经济最为发达并且人口过亿的国家是哪一个？(2)我国的邻国中，人口过亿且主要由单一民族组成的国家是哪一个？(3)我国的邻国中，以富士山作为国家的象征，以樱花作为国花的国家是哪一个？[回答]以上问题的答案都是指同一个国家——日本。

二、讲授新课第一节——日本一、自然环境[师]课件展示“日本在世界的位置”图，同时出示问题：请同学们读图观察并描述日本的海陆位置状况。

[生]濒临的海洋：太平洋、日本海。

隔海相望的国家：中国、韩国、朝鲜、俄罗斯。

七年级下册（人教版）第七章我们邻近的国家和地区（教学设计）七年级下册（人教版）第七章我们邻近的国家和地区 (教学设计)第二节 “东南亚” 教学设计四川省绵阳市跃进北路中学银星辉一．教学目标1．知识目标：了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布；了解东南亚人口和城市的分布、人口构成；丰富的旅游资源和发达的旅游业。

2．能力目标：学习搜集资料，制作地理演示文稿。

根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析一地的地理位置及重要性；结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。

3．情感价值目标：培养尊重不同地区文化和传统的意识；通过了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的贡献，增强民族自豪感。

二．设计思想通过模拟旅行，学生自己收集资料、制作演示文稿，学习了解一个地区自然和人文地理基本特征的方法；培养学生动脑动手、自主学习、合作学习的能力；通过模拟旅行活动，提高学生的学习热情和兴趣。

三．课前准备1．将全班学生分为四个小组（位置交通、气候与农业、自然条件与城市分布、华人华侨及风光导游）。

2．向各组布置阅读教材图文，上网搜集资料，制作演示文稿的任务。

3．教师对学生搜集资料、制作过程予以指导和帮助，并准备一些学生有可能忽略、不清或需强调的问题向学生提问、补充，或给学生以提醒。

四．教具：多媒体投影仪五．教学过程师曰：关于我们的近邻东南亚地区，同学们认真阅读教材，上网查资料，十分投入地制作演示文稿，现在很多同学已跃跃欲试向大家展示制作成果。

我们就把这次学习当做是一次东南亚旅行，依次请各组代表来当向导，带领我们了解东南亚的地理环境，领略东南亚的自然风光和民俗风情。

1．位置交通组展示活动（1）演示文稿：图“东南亚在世界中的位置”，“东南亚政区”，“马六甲海峡的航线”文字说明：位置：亚洲东南部，23ºN—10ºS，90ºE—140ºE组成：两大部分——中南半岛，马来群岛在世界交通的地位：东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”其中位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。

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第七章我们邻近的地区和国家——日本教学目标：(一）知识与技能：1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。

２.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。

3．能说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。

4.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。

(二）过程与方法:学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动,去学习知识、达成目标。

（三)情感态度与价值观：１．通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。

2。

初步树立发展经济要保护世界环境的人地观。

3。

通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对从化经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。

教学重点：运用地图和资料,分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。

教学难点:学生自己读图分析日本的自然和经济特点课时安排：2课时第一课时教学过程:［导入新课]教师板画《日本轮廓简图》.问:同学们,你们能猜出这是哪个国家吗?它位于哪个洲？你能说说你知道的关于这个国家的事情吗？(学生自由发言,老师适当点评)师：刚才同学们讲了不少关于日本的故事,下面，我们就一起来了解与我国一衣带水的邻邦──日本.[学习新课］板书一、自然地理环境学生识图活动:同桌互助，仔细观察《日本地图》，利用已有知识自主归纳日本的位置范围、国土组成、地势地形、气候特征。

我们邻近的地区和国家复习课说课稿一、教材分析1、本节课选自人教版地理七年级下册—第七章我们邻近的地区和国家，是对该章四个国家和地区的一节复习课，总结巩固并升华知识点、提升学生学习区域地理的能力。

2、课标要求●在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。

●根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。

●运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。

●在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

●运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。

●运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

●运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响●运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。

3、教学目的（1）知识目标：能说出这四个国家和地区的位置、地形、气候、河流、资源等地理概况，以及对人类活动的影响；（2）能力目标：培养学生读图、用图的能力（3）德育目标：通过学生的组内合作、队间竞争、评价，培养学生的合作交流能力，学会欣赏他人，发现生活中的美好的审美能力。

4、教材的重点、难点教学重点与难点：能说出这四个国家和地区的地理要素对人类活动的影响二、学情分析初一的学生好奇心强，求知欲旺盛,课堂乐于表现，好胜心强；但同时也存在几点问题，抽象思维和综合分析能力较弱，学生学习具有盲目性，条理性不清等。

在学习完亚洲和我们邻近的3个国家及东南亚地区后，学生已经了解了每个国家和地区的基础知识，并基本上掌握了如何学习区域地理的方法。

为了调动学生参与的积极性，改变以往复习课的传统模式，我将当前家喻户晓的全新益智答题类节目“一站到底”及手机平板电脑中的热门游戏“一战到底”融合到一起，引入课堂，以小组答题竞赛形式完成日本、东南亚、印度、俄罗斯等地区的。

第七章 我们邻近的国家和地区1、多火山、地震的岛国 位置海陆位置 亚洲东部，太平洋西岸，中国一衣带水的邻邦。

纬度位置 23゜～46゜N ，位于北温带。

领土组成 由北海道、本州岛、四国和九州岛四个大岛、数千个小岛及其周围海域组成。

地形以山地、丘陵为主，占3/4，平原狭小；富士山3776米，著名的活火山，为其最高峰； 关东平原是日本最大的平原。

首都东京，在此。

海岸线 曲折、多优良港湾。

北海道渔场是世界著名游渔场。

日本是渔业大国，捕鱼量居世界前列。

气候温带、亚热带季风气候。

日本的季风气候具有海洋性特征，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富。

多火山、地震称号火山之国，地震之邦，“世界火山博物馆”。

原因 位于亚欧板块和太平洋板块交界处，处于环太平洋火山地震带上。

有益影响火山灰是肥沃的土壤、旅游、地学科研基地预防措施 建筑多采用轻质的材料、防震演习。

日本传统民居多用轻质材料建造，原因是减轻地震可能造成的人员伤害。

2、发达的加工贸易经济⑴地位：仅次于美国的经济强国。

⑵条件：不利——资源贫乏，原料、燃料主要靠进口。

有利——①海岸线曲折、多优良港湾②劳动力资源丰富③科技先进⑶经济特征：日本森林、水能资源丰富，矿产资源贫乏；日本森林覆盖率居世界前列，又是世界上进口木材最多国家之一。

日本铁矿石、棉花100%进口。

主要进口的工业原料还有石油、天然气、煤炭、铜矿石。

⑷主要贸易对象：美国、西欧、东亚和东南亚。

⑸工业部门：钢铁、机械、汽车、电力、纺织、电子⑹工业分布：分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带（P23中的图7.13）⑺五大工业区：京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区。

3、东西相容的文化⑴传统色彩与现代气息并存：历史上，中国对日本的影响很大；近现代，受欧美文化的影响。

⑵民族：单一的大和民族。

⑶日本东西方相容的文化的影响和借鉴：①影响：传统文化有利于民族意识和民族精神的形成，有利于良好的社会道德观念和社会风气的形成；现代文化有利于人们解放思想、开拓进取。

人教版七年级地理（下）《第七章我们邻近的地区和国家》复习说课稿一. 教材分析《人教版七年级地理（下）》第七章《我们邻近的地区和国家》是本册教材中的重要章节。

本章主要介绍了中国周边的地区和国家，包括东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非等地区，内容丰富，知识点广泛。

通过本章的学习，学生可以了解到我国周边国家的地理特征、历史文化、经济发展等情况，提高学生的地理素养，培养学生对邻近国家和地区的认识和理解。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理学科有一定的认识。

但是，由于年龄和认知水平的限制，学生对于一些地理概念和地理现象的理解可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解地理知识，提高学生的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握中国周边地区的和国家的基本地理特征、历史文化、经济发展等情况。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对地理知识的理解和应用能力。

3.情感态度价值观：培养学生对邻近国家和地区的认识和理解，提高学生的国际视野和人文素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国周边地区的和国家的基本地理特征、历史文化、经济发展等情况。

2.教学难点：对于一些地理概念和地理现象的理解，以及学生对于地理知识在实际生活中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论等教学方法，引导学生主动探究地理知识，提高学生的地理素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学手段，直观地展示地理知识，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示中国地图，引导学生观察我国周边的国家和地区，引出本章的主题。

2.教学新课：分别介绍东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非等地区的国家和国家的地理特征、历史文化、经济发展等情况。

3.课堂讨论：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解地理知识，提高学生的地理素养。

第七章我们邻近的国家和地复习教案复习目标：1 理解日本的资源条件和发展出口加工贸易经济之间的关系。

2 理解东南亚地理位置的重要性。

3 理解东南亚、印度的气候与农业生产之间的关系。

4理解俄罗斯的工业特点和资源条件之间的关系。

复习重点、难点：1、理解东南亚地理位置的重要性。

2、理解日本的资源条件和发展出口加工贸易经济之间的关系。

复习过程：教师引导学生理清本章主要内容：一、第一节日本1、地理位置：海陆位置（太平洋西北部）、大洲位置（亚洲东部）、纬度位置（经纬度跨度较广）23°N——46°N、122°E——148°E，日本南北国土狭长，并与经线斜交，使得日本的地理环境更为复杂多样，跨纬度最广，南北温差就大，跨经度广，东西地方时差就大。

2、地形特点：典型的岛国，以四大岛（北海道、本州、四国、九州四大岛）和3900多个小岛组成；国土面积37.7万平方千米；海岸线曲折，多优良港口（如神户、横滨），地形以山地为主、平原面积狭小、多火山、地震（日本地处太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定）3、发达的加工贸易型经济：日本是世界经济强国，属加工型贸易型经济，对外依赖严重，要从国外进口原材料，出口制成品。

4、日本的主要工业区：京滨工业区、名古屋工业区、濑户内工业区、阪神工业区、北九州工业区；分布特点：日本工业高度集中，主要分布于濑户内海沿岸和太平洋沿岸地区。

5、东西方兼容的文化：传统色彩与现代气息并存，中日文化交流源流长。

6、日本投资措施：扩大海外投资，建立海外的生产和销售基地，主要向美国、西欧和东南亚地区；海外投资建厂给日本带来的好处：利用发展中国家的廉价劳动力；降低工业生产的投入成本；加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争；保护本国的自然资源，减缓资源消耗，保护本国环境，减少运输成本的投入。

日本在海外投资建厂对其它国家的影响：日本把污染严重的企业移到海外，会使其它国家的环境受到污染，导致环境质量下降；日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强，但是大量进口木材或远洋超量捕捞，将导致世界其它地区或国家的资源严重破坏，进而导致全球生态环境失调。

第七章我们邻近的地区和国家课题我们邻近的地区和国家课型复习课教学目标1.认识日本的地理位置、领土构成、地形及气候特征，能解释日本多火山地震的原因。

2.运用地图和资料,了解东南亚地区气候的分布与特点，掌握气候给当地农业生产和人民生活带来的影响。

3.了解印度是世界第二大人口国及世界农业大国，学会分析南亚地区旱涝灾害频繁的原因及其影响。

4.认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家以及俄罗斯地形、气候、资源的地理特征和分布特征。

教学重难点重点：日本自然灾害及成因；气候特点对农业生产人民生活带来的影响。

难点：自然地理要素对人们生产生活的影响与意义。

教学过程一、考点梳理（一）日本1.位置：属于东亚，东面临b—太平洋，c—濑户内海2.组成：由 A—北海道、B—本州岛、C—九州岛、D—四国岛等四个大岛组成。

海岸线曲折，多优良港湾3.地形：以山地，丘陵为主。

富士山是日本最著名的火山。

4、气候：温带、亚热带季风气候。

日本的季风气候具有海洋性的特征，气温年较差小，降水均匀。

5、多火山、地震原因：日本处于亚欧板块和太平洋板块相互交界地带，地壳活动频繁，即环太平洋火山地震带。

被称为“地震国”6.经济类型：进口——加工——出口型经济模式。

日本地域狭小，资源贫乏，对外依赖严重，进口原料和燃料，出口工业制成品。

7.工业分布：集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

如图C,D分布在沿海原因：①海运便利，方便进口和出口②城市和人口集中，消费市场广阔（二）东南亚1、位置：东南亚在亚洲东南部，地处X亚洲与Y大洋洲、D太平洋与E印度洋之间的“十字路口”。

2、组成：包括A中南半岛和B马来群岛两大部分.3、马六甲海峡：位于a马来半岛和b苏门答腊岛之间（ab之间），是连接E印度洋与D太平洋的重要海上Y 通道，是西亚、非洲石油运输到东亚的重要通道，被称为“海上生命线”。

4、气候：气候类型分布地区气候特征热带雨林气候B马来群岛全年高温多雨热带季风气候A中南半岛全年高温，分旱季和雨季5、农业：（1）主要粮食作物：水稻（2）湿热的气候条件，也使得东南亚成为世界重要的热带经济作物生产基地之一。

我们邻近的地区和国家◆知识梳理：一、日本【描图填图】·描出北回归线。

·填注：(1)太平洋、日本海、濑户内海。

(2)北海道、本州、四国和九州四个大岛。

·填注：①东京、②横滨、③大阪、④神户的序号1.自然环境：(1)地理位置。

位于___洲东部，_____洋西北部的岛国，西临日本海。

(2)领土组成：由_______岛、_____岛、_____岛、_____岛四个大岛及其附近的一些小岛组成面积最大的是_____岛,纬度最高的是_______岛。

(3)地形：___________广布,沿海平原狭小。

最高山峰是_______,是一座活火山。

(4)气候：大部分属于_________气候和___________气候。

(5)多火山和地震的原因：位于__________板块与____________板块的交界处。

2.经济：(1)经济特点：高度发达,对外依赖十分严重。

大量进口原料和燃料，大量出口___________。

(2)工业发展条件:有利条件：岛国海岸线曲折，多优良港湾；_________发达；劳动力资源丰富不利条件：地域狭小；_____贫乏；国内市场狭小(3)工业分布：集中在_________________沿岸地区。

(4)投资建厂的主要对象：欧洲、美国、东亚和东南亚等国家和地区。

3.民族与文化:(1)主要民族:_____民族。

(2)文化特点:___________的文化。

【微点拨】日本工业的分布：日本的工业大多集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，而日本海沿岸很少有工业分布，此处容易误认为日本的沿海地区工业分布都很集中。

二、东南亚【描图填图】·描出北回归线和赤道。

·标注：中南半岛、马来群岛和马六甲海峡。

1.地理位置:(1)纬度位置:绝大部分位于___带。

(2)海陆位置:地处亚洲和_____洲，_____洋与_____洋之间的“十字路口”。

2.组成：包括_____半岛和_____群岛。