诊断学基础体格检查_一般检查

题型二(一般检查、生命体征+上下肢检查)题型二是体格检查中的重要部分，主要包括一般检查和生命体征以及上下肢检查。

通过对这些内容的详细观察和评估，医生可以更全面地了解患者的健康状况，为后续的诊断和治疗提供重要参考。

本文将对题型二的内容进行介绍和分析。

一、一般检查1.1 外观检查：观察患者的面色、体态、行走姿势等，是否存在异常表现。

1.2 皮肤检查：检查皮肤的颜色、温度、湿润度、弹性等情况，观察有无疤痕、疹子、疱疹等皮肤病变。

1.3 粘膜检查：检查口腔、鼻腔、眼结膜等粘膜的颜色、湿润度、有无出血点等情况，观察有无异常现象。

二、生命体征2.1 体温检查：使用体温计测量患者的体温，了解是否存在发热情况。

2.2 脉搏检查：触诊患者的脉搏，了解心率、节律及强弱等情况，观察是否存在异常。

2.3 呼吸检查：观察患者的呼吸频率、深浅、节律等情况，了解是否存在呼吸困难或异常呼吸。

三、上肢检查3.1 观察上肢的外形和对称性，检查有无皮肤病变、水肿等情况。

3.2 检查上肢的活动度和力量，观察有无活动受限或肌力减退的情况。

3.3 检查上肢的感觉和反射，了解是否存在感觉异常或反射亢进等情况。

四、下肢检查4.1 观察下肢的外形和对称性，检查有无皮肤病变、水肿等情况。

4.2 检查下肢的活动度和力量，观察有无活动受限或肌力减退的情况。

4.3 检查下肢的感觉和反射，了解是否存在感觉异常或反射亢进等情况。

五、综合评估5.1 将一般检查、生命体征、上下肢检查的结果进行综合分析，评估患者的整体健康状况。

5.2 根据评估结果，制定相应的诊疗方案，包括进一步检查、治疗和护理措施。

5.3 定期对患者进行复查和随访，监测病情的变化，及时调整治疗方案，提高治疗效果。

综上所述，题型二的一般检查、生命体征和上下肢检查是体格检查中的重要环节，通过认真观察和评估，可以为医生提供重要的诊断依据，为患者的治疗和康复提供支持和指导。

在进行体格检查时，医生应严格按照规范操作，全面细致地检查每一个细节，以确保检查结果的准确性和可靠性。

诊断学体格检查PPT课件•绪论•一般检查•头部检查•颈部检查•胸部检查•腹部检查•四肢及脊柱检查01绪论诊断学概述诊断学的定义研究如何识别疾病的学科，包括病史采集、体格检查和实验室检查等方面。

诊断学的发展从经验医学到实验医学，再到现代医学的发展历程。

诊断学在医学中的地位是医学的基础学科，为临床医生提供诊断依据。

03体格检查与实验室检查的关系两者相辅相成，体格检查可以为实验室检查提供方向和依据，而实验室检查可以验证和补充体格检查的结果。

01体格检查的定义通过视诊、触诊、叩诊、听诊等方法，对病人进行全面、系统的身体检查。

02体格检查的意义可以了解病人的身体状况，发现疾病的线索，为疾病的诊断和治疗提供依据。

体格检查的重要性包括诊断学概述、体格检查的基本方法、常见症状的体格检查、各个系统的体格检查等内容。

课件内容课件结构课件特点按照从总论到各论，从基本方法到具体应用的逻辑顺序进行编排。

内容丰富、图文并茂、重点突出、实用性强。

030201课件内容与结构02一般检查生命征观察测量身体温度，评估是否存在发热或低体温情况。

检查脉搏速率、节律和强度，反映心脏功能。

观察呼吸频率、深度和节律，评估呼吸系统状况。

测量收缩压和舒张压，了解循环系统功能。

体温脉搏呼吸血压测量身高和体重，计算BMI 指数，评估生长发育和营养状况。

身高与体重观察皮肤色泽、弹性和毛发状况，反映营养和健康状况。

皮肤与毛发检查骨骼发育、肌肉力量和肌张力，评估运动系统状况。

骨骼与肌肉发育与营养评估评估患者是否清醒、嗜睡、昏睡或昏迷。

意识清晰度检查记忆力、定向力、计算力等认知功能。

认知功能观察患者情感反应、行为举止和言语表达，评估精神状况。

情感与行为意识状态与精神状况检查表情变化分析患者面部表情的喜怒哀乐等变化，反映心理状态和情绪变化。

面容特征观察面部轮廓、肤色和五官特征，了解患者基本面容。

眼神交流观察眼神交流是否自然、自信或躲闪不定，评估患者的社交能力和信任感。

第一节全身体格检查的基本要求全身体格检查（complete physical examination）是临床医生必备的基本功，主要用于住院病人、健康人全面的体格检查等情况。

它是指面对具体病人或受检者从头到脚、全面系统、井然有序地进行全身各部分的体格检查。

为保证检查内容全面系统、顺序合理流畅，应该注意以下基本要求：1．检查的内容务求全面系统。

这是为了搜集尽可能完整的客观资料，起到筛查的作用，也便于完成住院病历规定的各项要求。

由于检查通常是在问诊之后进行，检查者一般对于应重点深入检查的内容应已心中有数，因此，重点检查的器官必然应更为深入细致，一般来说应该包括器官系统教学中要求的各项内容。

这就使每例全身体格检查不是机械地重复，而是在全面系统的基础上有所侧重，使检查内容既能涵盖住院病历的要求条目，又能重点深入患病的器官系统。

2．检查的顺序应是从头到脚分段进行。

强调一种合理、规范的逻辑顺序，不仅可最大限度地保证体格检查的效率和速度，而且也可大大减少患者的不适和不必要的体位更动，同时也方便检查者操作。

为了检查的方便，某些器官系统，如皮肤、淋巴结、神经系统，采取分段检查，统一记录。

3．遵循上述检查内容和顺序的基本原则的同时，允许根据具体受检者和医生的情况，酌情对个别检查顺序作适当调整。

如甲状腺触诊，常需从患者背后进行，因此，卧位的患者在坐位检查后胸时可再触诊甲状腺，予以补充。

如检查前胸时，为了对发现的肺部体征有及时而全面的了解，也可立即检查后胸部。

腹部检查采取视听叩触顺序更好。

四肢检查中，上肢检查习惯上是由手至肩，而下肢应由近及远进行。

4．体格检查还要注意具体操作的灵活性。

面对具体病例，如急诊、重症病例，可能需要简单体检后即着手抢救或治疗，遗留的内容待病情稳定后补充；不能坐起的患者，背部检查只能侧卧进行。

肛门直肠、外生殖器的检查应根据病情需要确定是否检查，如确需检查应特别注意保护患者隐私。

5．全身体格检查的顺序以卧位患者为例：一般情况和生命征→头颈部前、侧胸部（心、肺）→（患者取坐位）后背部（包括肺、脊柱、肾区、骶部）（卧位）腹部→上肢、下肢→肛门直肠→外生殖器→神经系统（最后站立位）。

诊断学基础必过关键要素引言诊断学是医学中至关重要的一个学科，它为医生提供了科学的方法来确定疾病的种类和原因。

要掌握诊断学基础，有几个关键要素是必须要过关的。

1. 病史采集病史采集是诊断学的基础。

医生通过与患者交谈，收集到详细的病史信息，包括疾病的起始时间、症状的描述、既往病史、家族病史等等。

通过充分了解患者的病史，医生可以初步推断可能的疾病，并指导后续的检查和诊断。

2. 体格检查体格检查是通过观察、触摸、听诊等手段来评估患者的身体状况。

医生通过仔细检查患者的各个器官和系统，寻找异常的体征，从而获得更多的诊断线索。

体格检查可以帮助医生进一步缩小诊断范围，提高诊断准确性。

3. 实验室检查实验室检查是诊断学中不可或缺的一环。

通过检测患者的血液、尿液、组织等样本，医生可以获得更为客观的数据，辅助诊断和判断疾病的严重程度。

常见的实验室检查包括血液常规、生化指标、影像学等。

医生需要根据患者的病情和病史选择合适的实验室检查项目，并正确解读结果。

4. 影像学检查影像学检查通过使用X光、CT、MRI等技术，对患者的身体进行可视化检查。

这些检查可以提供内部器官的结构和功能信息，帮助医生发现病变部位，进一步明确诊断。

医生需要熟悉不同影像学检查的适应症和解读方法，在必要时选择合适的检查手段。

5. 诊断推理诊断推理是医生根据病史、体格检查、实验室检查和影像学检查等信息，进行逻辑推断，得出最可能的诊断结果。

医生需要将各项检查结果综合考虑，排除其他可能性，形成合理的诊断。

诊断推理需要医生具备扎实的医学知识和丰富的临床经验，以及良好的推理思维能力。

结论诊断学基础必过关键要素包括病史采集、体格检查、实验室检查、影像学检查和诊断推理。

掌握这些要素，医生可以更准确地诊断疾病，为患者提供更有效的治疗。

努力学习和实践这些基本技能，是每个医学生和医生必经的关键过程。

参评教案课程名称：临床医学概要 年 级：二年级 专业、层次：药剂、检验专业(中专) 教 师： 专业技术职务： 学 时：2 学时授课题目（章节） 第二章 体格检查一般检查及头颈部检查 一、 目的要求1 ．掌握一般检查的内容、方法及临床意义2 ．掌握头部及头部器官、颈部检查的内容、方法及临床意义。

二、教学用具 多媒体设备 临床医学概要教材 三、教学时间分配 总共为 2 学时，其中：1 ．掌握一般检查的内容、方法及临床意义 40 分钟2 ．掌握头部及头部器官、颈部检查的内容、方法及临床意义。

40 分钟四、重点难点1 ．体温测量方法及误差原因2 ．浅表淋巴结的检查方法及记录内容3 ．颈静脉充盈的标准及临床意义4 ．甲状腺及气管检查方法及临床意义五、授课方式课堂讲授配合多媒体投影，辅以启发性提问 六教学内容 一、一般检查 一）一般状态检查 10 分钟 1 ．性别 2 ．年龄 3 ． 生 命 征 （ vital sign ） ① 体温：口、肛、腋温测量方法1．口测法：先用 75%酒精消毒体温表，放在舌下，紧闭口唇，放置 5 分钟后 拿出来读数，正常值为~37.2℃。

此法禁用于神志不清病人和婴幼儿。

嘱病人不 能用牙咬体温计，只能上下唇啜紧，不能讲话，防止咬断体温计和脱出。

2.腋测法：此法不易发生交叉感染，是测量体温最常用的方法。

擦干腋窝汗液， 将体温表的水银端放于腑窝顶部，用上臂半体温表夹紧，嘱病人不能乱动，10 分钟后读数，正常值为 36～37℃。

3.肛测法：多用于昏迷病人或小儿。

病人仰卧位，将肛表头部用油类润滑后，慢 慢插入肛门，深达肛表的 1/2 为止，放置 3 分钟后读数，正常值为～37.7℃。

正常人的体温在 24 小时内略有波动，一般情况下不超过 1℃。

生理情况下，早 晨略低，下午或运动和进食后稍高。

老年人体温略低，妇女在经期前或妊娠时略 高。

② 呼吸、脉搏、血压测量方法呼吸呼 吸 是 呼 吸 道 和 肺 的 活 动 。

诊断学第三章基本检查法本章重点：1.体格检查的基本方法有几种、各检查方法的概念与适用范围2.触诊方法有几种及各种触诊法的适用范围3.正常人体的基本叩诊音有几种及存在的部位（一）体格检查【体格检查的方法、概念、适用范围】（二）触诊【触诊的方法】【触诊的检查方法】【触诊的适用范围】（三）叩诊【叩诊方法】【叩诊音】（四）听诊（五）嗅诊第四章一般检查本章重点：1.生命征包括哪些内容及各项内容的正常范围、改变的临床意义（生理性、病理性）2.临床如何对营养状态分级3.急性、慢性、甲亢、二尖瓣、贫血、粘液性水肿、肾病面容、肝病面容特点及意义4.概念：被动体位、强迫体位5.临床常见的强迫体位有哪些6.概念：出血点、紫癜、瘀斑、血肿（出血点与充血性皮疹的检查特点）7.斑疹、斑丘疹、玫瑰疹、荨麻疹的特点及临床意义8. 皮肤苍白、发红、发绀、黄染、黄疸、色素沉着、色素脱失的概念及临床意义9. 黄疸的概念及其早期最容易出现在何部位10.蜘蛛痣的概念、分布区域、检查特点及临床意义11.正常浅表淋巴结的检查顺序12.正常浅表淋巴结肿大的临床意义第一节 全身状态检查 ★ 【生命征及正常范围】（一） 体温（T ）【生理】【发热】（二）脉搏（P）（三）呼吸（R）第七章第三节（课本P 149）（四）血压（BP）【血压的定义】【血压水平的分类】【血压变异的临床意义】1、高血压：绝大多数见于原发性高血压，继发性高血压少见（甲亢、颅内高压）2、低血压：A、体质性低血压：患者自述一贯血压偏低，一般无症状B、体位性低血压：在改变体位为直立位的3分钟内，收缩压下降 >20mmHg，或舒张压下降 >10mmHg，同时伴有低灌注的症状，如头晕或昏厥。

3、脉压增大和减少：4、上、下肢血压差异常：（五）发育与体型（六）营养状态（1）理想体重（IBW）： IBW （kg）= 身高（cm）- 105（2）体重指数（BMI）：（3）营养状态的分级：（七）面容与表情（1）急性(热)病面容:面色潮红，兴奋不安，口唇干燥，呼吸急促，有时鼻翼扇动见于：急性感染性疾病,如肺炎链球菌（大叶性肺炎）最多见（2）慢性病容:面容憔悴，面色晦暗、苍白无华，双目无神，表情淡漠见于：慢性消耗性疾病,如恶性肿瘤,重症糖尿病,严重结核病等（3）贫血面容:面色苍白无华，唇舌色淡，表情疲惫见于：各种原因所致的贫血（4）肝病面容:额部,鼻背,双颊有褐色色素沉着，有时可见蜘蛛痣见于：慢性肝病（5）肾病面容:面色苍白,双睑及颜面浮肿,舌色淡,舌缘有齿痕见于：慢性肾脏疾病（6）甲状腺功能亢进面容:眼球突出，兴奋不安，烦躁易怒见于：甲状腺功能亢进症（7）黏液性水肿面容:面色苍白，颜面浮肿，目光呆滞，反应迟钝，毛发稀疏见于：甲状腺功能减退症（8）二尖瓣面容:面色晦暗，双颊紫红，口唇轻度发绀见于：风湿性心脏病二尖瓣狭窄（9）伤寒面容:表情淡漠,反应迟钝,呈无欲状态见于：伤寒,脑脊髓膜炎,脑炎等高热衰弱者（10）苦笑面容:发作时牙关紧闭,面肌痉挛,呈苦笑状见于：破伤风（11）肢端肥大症面容:头颅增大，脸面变长，下颌增大、向前突出，眉弓及两颧隆起，耳鼻增大见于：肢端肥大症（12）病危面容 / Hippocrate面容:面色苍白或铅灰,眼窝凹陷,鼻梁,颧骨突起,表情淡漠,目光晦暗,面肌瘦削,唇干,皮肤干燥,松弛而无光泽见于：大出血,休克,脱水及急性腹膜炎的患者（13）面具面容 / 面具脸:面肌运动减少,面部呆板,无表情,不转眼,双目凝视,似面具样见于：震颤麻痹、脑炎等（14）满月面容:面圆如满月，皮肤发红，常伴痤疮和小须见于：库欣综合症、长期应用肾上腺皮质激素的患者（八）体位（1）自动体位: 见于轻病或疾病早期、正常人（2）被动体位 : 患者不能随意调整或变换体位，需要别人帮助才能改变体位。

《诊断学基础》课程说明
一、课程介绍
《诊断学基础》是电大医科类专业的一门省开课，是学习医学基础课和护理专业基础课后，过渡到临床医学各专业课而设立的一门桥梁课，是运用已获得的医学、护理学基础知识来学习诊断疾病的基本理论、各种诊断技术及检查方法的学科。

它不仅包括对疾病主要症状和体征的评估，而且还论述了患者心理、社会等因素与疾病之间的相互影响，以及收集患者病史及身心健康状况等资料的方法和技能。

在学习系统理论的同时，强调运用科学的临床思维方法分析判断临床问题。

内容包括：常见的症状、体征，病史采集，体格检查、实验室检查及心电图、超声波、内镜和影像学检查等。

其目的是通过教学使学生能够运用科学的思维方法去认识疾病，判断病情，为进一步学习临床医学专业课程奠定基础。

二、学时安排
本课程课内学时数为72学时，4学分。

建议临床实习学时数为30学时。

三、教学总目标
通过诊断学基础的教学，使学员学会收集病史资料（包括患者既往及现在的健康状况，心理状态，社会、家庭、文化背景等情况），掌握问诊方法及技巧，掌握诊断疾病的基本理论和各种诊断技术、检查方法，学会运用科学的临床思维方法综合分析所获得的资料，对患者身心状况做出全面、准确的评估，为进一步学习临床护理学专业课程，实施整体护理奠定基础。

在教学中培养学员树立以患者为中心的护理观念、实事求是的科学态度和良好的医疗作风。

《诊断学基础》第三版人民卫生出版社绪论第一篇症状学第二篇问诊第三篇体格检查第一章体格检查的基本方法第二章一般检查第三章头部检查第四章颈部检查第五章胸部检查第六章腹部检查第七章肛门、直肠、外生殖器第八章脊柱及四肢第九章神经系统检查第四篇实验室检查第一章血液检查第二章骨髓细胞学检查第三章尿液检查第四章粪便检查第五章痰液检查第六章胃液及十二指肠引流液检查第七章其他体液检查第八章肝功能检查第九章临床常用生化检查第十章免疫学检查第五篇X线检查第一章概述第二章呼吸系统X线检查第三章循环系统X线检查第四章消化系统X线检查第五章泌尿系统X线检查第六章骨与关节X线检查第七章电子计算机X线体层摄影第六篇心电图检查第一章心电图基本知识第二章正常心电图第三章心电图的临床应用第七篇超声检查第一章超声检查基础第二章超声检查的临床应用第八篇其他检查第九篇病历及诊断方法第一章病历第二章诊断的步骤及思维方法第十篇内科常用诊疗技术附录一表格式住院病历格式附录二临床常用检验参考值《健康评估》人民卫生出版社前言第一章绪论第二章健康史评估第三章心理评估第四章社会评估第五章身体状况评估第六章常用实验检查第七章心电图评估第八章影像检查评估第九章资料分析与护理诊断第十章护理病历书写实践指导实践1 健康史采集实践2 一般状态及头颈部评估实践3 肺和胸膜评估实践4 心脏和血管评估实践5 腹部及神经反射评估实践6 实验室检查实践7 心电图描记实践8 护理病历书写附录一思考题参考答案附录二常实验检查参考值健康评估教学大纲《外科护理》人民卫生出版社第一章绪论第二章外科体液代谢失衡病人的护理第三章外科休克病人的护理第四章外科病人营养代谢支持的护理第五章麻醉病人的护理第六章手术前后病人的护理第七章外科感染病人的护理第八章损伤病人的护理第九章肿瘤病人的护理第十章颅脑疾病病人的护理第十一章颈部疾病病人的护理第十二章乳房疾病病人的护理第十三章胸部疾病病人的护理第十四章急性化脓性腹膜炎与腹部损伤病人的护理第十五章胃肠疾病病人的护理第十六章肝胆胰疾病病人的护理第十七章外科急腹症病人的护理第十八章周围血管疾病病人的护理第十九章泌尿及男生殖系统疾病病人的护理第二十章骨与关节疾病病人的护理第二十一章先天性畸形患儿的护理第二十二章皮肤、性病病人的护理实践指导外科护理教学大纲。

诊断学基础实验报告篇一：诊断学体格检查实验目录第一篇体格检查报告体格检查报告一：四大生命体征?????????????????????????1 体格检查报告二：一般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结????????????????2 体格检查报告三：头颈部检查??????????????????????????4 体格检查报告四：胸廓、肺和胸膜????????????????????????7 体格检查报告五：心脏和血管检查????????????????????????9 体格检查报告六：腹部检查???????????????????????????11 体格检查报告七：脊柱、四肢及神经系统检查???????????????????12第二篇辅助检查报告实验报告一：X线检查?????????????????????????????13 实验报告二：心电图检查????????????????????????????15 第一篇体格检查报告检查报告一：四大生命体征一、检查目标：1、熟练掌握四大生命体征的测量方法。

2、掌握四大生命体征的正常值及记录方法。

二、检查用物：口表、酒精棉球、秒表、汞柱式血压计、听诊器。

三、检查步骤：（一）体温（腋测法）：擦干腋窝汗液，将体温表水银端放于腋窝顶部，用上臂将体温表紧紧夹住，测量10分钟后读数。

正常值为36~37℃。

（二）脉搏：将右手食指、中指和无名指的指腹置于动脉表面（通常用两侧桡动脉），感知动脉管壁的起伏，以检查其速率、节律、大小、强弱及动脉壁的弹性等。

正常人的脉搏，每分钟60~100次，节律整齐，强度相等，其速度和节律与心跳一致。

（三）呼吸：被检查者置于坐位或仰卧位，观察胸壁和腹壁的起伏，一呼一吸算一次。

正常人的呼吸节律均匀，深浅适宜，平静呼吸时，每分钟呼吸为16~20次。

（四）血压：安静环境休息5~10分钟，取仰卧位或坐位，肘与心脏在同一水平。

袖带下缘距肘弯横纹上2~3cm，触及动脉搏后将听诊器置于其上，需与皮肤密切接触，但不能压得太重，亦不可与袖带接触，更不可塞于袖带下。

体格检查基本方法、普通检查及头颈部检查问答题体格检查是医学诊断的重要手段之一，通过子细的观察和检查患者的身体状况，可以匡助医生了解患者的健康状况。

在体格检查中，普通会包括普通检查和特殊部位检查，其中头颈部检查是其中一个重要的部份。

下面将详细介绍体格检查的基本方法、普通检查及头颈部检查的相关内容。

一、体格检查基本方法1.1 观察：首先要观察患者的普通情况，包括面色、精神状态、营养状况等。

1.2 触诊：通过触诊可以了解患者的皮肤温度、湿度、紧张度等情况，同时也可以检查淋巴结、脏器等。

1.3 叩诊：叩诊是通过敲击患者身体表面来观察声音和震颤情况，可以匡助医生了解腔体的情况。

二、普通检查2.1 体温：通过测量患者的体温可以了解患者是否有发热情况，进而判断是否有感染等病情。

2.2 脉搏：检查患者的脉搏可以了解心率和心律是否正常，也可以初步判断是否有心血管疾病。

2.3 呼吸：观察患者的呼吸频率和深度可以了解呼吸系统是否正常，也可以初步判断是否有呼吸道疾病。

三、头颈部检查3.1 头部外观：观察患者的头部外观，包括头发、头皮、颅骨等，可以初步了解是否有外伤或者其他异常情况。

3.2 眼部检查：检查患者的眼睛包括瞳孔大小、对光反射、眼球运动等，可以初步了解是否有眼部疾病。

3.3 口腔检查：检查患者口腔内部情况，包括牙齿、舌头、咽部等，可以了解口腔健康状况。

四、常见问题4.1 为什么要进行体格检查？体格检查可以匡助医生了解患者的整体健康状况，为诊断和治疗提供重要参考。

4.2 体格检查是否需要专业设备？普通的体格检查并不需要专业设备，医生可以通过简单的检查方法来了解患者的身体情况。

4.3 体格检查是否会有不适感？体格检查普通不会有明显的不适感，医生会根据患者的情况和需求来进行检查，尽量减少不适感。

五、总结体格检查是医学诊断的重要环节，通过子细的观察和检查可以匡助医生了解患者的健康状况。

普通检查和头颈部检查是体格检查中的重要内容，通过这些检查可以初步判断患者是否有疾病或者异常情况。