上册4-1

五年级上册英语教案 Unit 4 Lesson 1 Lucy is in a newschool. 鲁科版教学内容本节课为鲁科版五年级上册英语教科书《Unit 4》中的《Lesson 1 Lucy is in a new school.》。

教学内容主要围绕Lucy在新学校的第一天展开，通过介绍Lucy在新学校遇到的老师和同学，教授学生如何用英语进行自我介绍和交流。

本节课还涉及到一些常用的英语表达方式和日常用语，帮助学生更好地适应英语学习环境。

教学目标1. 让学生掌握本节课的重点词汇和句型，能够用英语进行自我介绍和交流。

2. 培养学生的听说能力和交际能力，提高他们的英语口语水平。

3. 培养学生的团队合作意识，让他们在小组活动中相互帮助、共同进步。

4. 激发学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

教学难点1. 正确运用本节课的重点词汇和句型进行自我介绍和交流。

2. 理解和运用日常英语表达方式。

3. 提高学生的听说能力和交际能力。

教具学具准备1. 教科书和练习册。

2. 多媒体设备，用于播放课件和视频。

3. 小组活动道具，如卡片、图片等。

4. 黑板和粉笔。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示Lucy在新学校的第一天，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课内容学习：讲解本节课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿。

3. 小组活动：学生分组，用本节课的重点词汇和句型进行自我介绍和交流。

4. 巩固练习：通过练习册或黑板上的题目，让学生巩固所学知识。

6. 作业布置：布置适量的课后作业，让学生在家中复习和巩固所学知识。

板书设计1. 课程五年级上册英语教案 Unit 4 Lesson 1 Lucy is in anew school.2. 重点词汇和句型：以表格或列表形式展示，方便学生记忆。

3. 课堂练习：布置一些简单的练习题，让学生在课堂上完成。

4. 作业布置：布置适量的课后作业，包括书面和口头作业。

作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

译林版四年级英语上册unit4第1课（Storytime）教案四年级上册第四单元第1课时教案Teaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学⽬标1. 学⽣能够阅读理解故事内容。

2. 学⽣能够在理解的基础上表演故事。

3. 学⽣能够在表演的基础上，适当拓展改编故事为⼩短剧并进⾏表演。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 从整体上阅读故事并理解。

2. 语⾳语调正确地朗读对话，表演故事。

教学难点：学⽣能够阅读理解故事内容。

Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting &Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello …T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, tooT: Good. Today I’m very happy. Are you happy too?S: Yes.T: Great!2. Play a game (Get to know each other)T: First, let’s play a game—Listen, read and judge. Look at the rules. Please say “Yeah, Yeah, Yeah” if you think it is true. Say “No, No, No” if you think it is false. Got it?S: Yes.T: Good. Here we go. It’s a bout me. Ready? Go.I can run. I can sing. I can swim. I can dance. I can fly.I can speak English. I can play basketball.(⽼师带着学⽣边说边做动作：run, sing, swim, dance, fly等。

外研版九年级上册英语Module4Unit1部分课文翻译英语翻译是一个非常重要的事情，也是九年级英语考试中必考的题型之一，接下来是店铺为大家带来的关于外研版九年级上册英语课文翻译，希望会给大家带来帮助。

九年级上册英语Module4 Unit1课文翻译Listen and read.听一听，读一读。

Mum:Now,what's our train number?妈妈：嗨，我们的火车车次是多少?Dad: T27 to Lhasa. It's leaving from Platform 2.爸爸：去拉萨的T27次，将从2号站台发车。

Mum:The meeting in Lhasa is very important for us,but I'm sorry you can't come with us,Betty.妈妈：贝蒂，在拉萨的会议对于我们来说很重要，但你不能和我们一起来我感到很遗憾。

Betty: So am I, but I can't miss two weeks of school.贝蒂：我也是，但我不能两周不上学。

Mum: Will you remember everything I've told you? Be especially careful with the door. Shut it when you're in and lock it when you go out.妈妈：你会记住我告诉你的每件事情吗?特别要注意门，在家的时候关上，出去的时候锁上。

Betty: Yes, Mum. I can look after myself, although it won't be easy for me.贝蒂：是的，妈妈。

尽管那对我来说并不容易，但我能照顾自己。

Mum: Well, make sure you eat plenty of fresh fruit and vegetables. And I've left lots of your favourite biscuits.妈妈：哦，确保你吃大量的新鲜水果和蔬菜。

易错题汇总1【易错题1】同一壶水，倒入甲杯正好倒满2杯，倒入乙杯正好倒满3杯。

甲杯的容量（）乙杯的容量。

A．大于B．小于 C．等于【错误解答】B【“病因”分析】发生这种错误主要是由于学生没有弄清题意，仅从3杯大于2杯这样的表面现象错误地认为甲杯的容量小于乙杯的容量。

本题是将同一壶水分别倒入某种杯子，倒的杯数越多，说明这种杯子的容量越小。

因此，应该是甲杯的容量大于乙杯的容量。

【正确解答】A【易错题2】判断：用滴管滴100滴水大约是100毫升。

【错误解答】√【“病因”分析】此题错误的原因是对毫升缺乏认识，1毫升的水比较少，大约只有10滴，因此，100滴水大约是10毫升。

【正确解答】×【易错题3】一个棱长是1毫米的正方体容器（厚度忽略不计），容量是1毫升。

【错误解答】√【“病因”分析】此题错误是受长度单位“毫米”的影响，长度单位“毫米”和容量单位“毫升”中都有一个“毫”字，学生错误地将这两个单位联系到一起。

棱长是1厘米的正方体容器的容量才是1毫升（厚度忽略不计）。

【正确解答】×【易错题4】将一瓶2升的可乐倒入容量为200毫升的一次性纸杯里，可以倒满（）个杯子。

【错误解答】5【“病因”分析】解答本题时，学生会对题目中给出的“2升”视而不见，把一瓶当作1升，从而发生错误。

应该先将2升化为2000毫升，想：多少个200毫升是2000毫升呢？也可以先思考多少个200毫升是1000毫升，再得出多少个200毫升是2000毫升。

【正确解答】10【易错题5】有两杯果汁，第一杯果汁比第二杯多200毫升。

如果从第一杯中倒50豪升到第二杯中，第一杯果汁比第二杯果汁多多少豪升？【错误解答】200－50=150（毫升）【“病因”分析】本题错在学生没有正确理解题意。

我们可以这样理解：假如有第三个杯子，如果将第一杯中倒出的50毫升暂倒入第三个杯子，此时第一杯果汁比第二杯多了200－50=150（毫升），接着再将第三杯中的50毫升倒入第二杯，显然，这时第一杯比第二杯果汁多了150－50=100（毫升）【正确解答】200－50×2=100（毫升）【易错题6】小红喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加满水。

《Unit4HavingFunTopic1WhatcanIdoforyou？SectionA》Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Learnsomeusefulwordsandphrases:madam,buy,over,there,overthere,try,tryon,Howmuch…?(2)Learnsomenewwordsaboutnumbers:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hund red2.Learnsomeexpressionsaboutshopping:(1)—WhatcanIdoforyou,madam?—Iwanttobuysomeclothesformydaughter.(2)—CanItryiton?—Sure.(3)Itlooksveryniceonyou.(4)That’sfine.We’lltakeit.3.Learnhowtoexpressandrespondtothethanks:—Thanksalot.—Notatall.4.Learnhowtoaskandstateprices:—Howmuchisit?—It’sonlyseventyyuan.5.Learnhowtomakesuggestions:—Whataboutthisone?—Allright.Ⅱ.Teachingaids教具图片/彩色粉笔/小黑板/价格标签/录音机/实物Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:5分钟)由已学过的数字导入新数字，整合教学内容，完成2a。

1.(教师在黑板上贴一大张白纸，上面已事先画好一个动物，但线条很浅，在线条上分布0-20之间的数字，直到数字连接完毕，方可显现动物轮廓。

Module 4 Home aloneUnit 1 I can look after myself, although it won’t be easy for me.1.It’s leaving from platform2. 火车将要从2号站台离开（发车）。

Your train is about to leave. 您乘坐的火车马上就要开了。

（教材第26页）我们都知道一般将来时的两种基本结构：will+do和be going to do。

本课出现了另外两种表示将来时的特殊结构：be+doing 现在进行时表将来此类用法要用于表示位置移动的动词，如come, go, leave, move, drive, fly, start, arrive等。

✧I’m flying to Shanghai tomorrow. 我明天要飞往上海。

✧He’s leaving for Shenzhen the day after tomorrow.他后天动身去深圳。

be about to do sth正要做某事此句型通常表示动作马上要发生，在时间上指最近的将来，故不能再加tomorrow, next week等表将来的时间状语。

常与when连用be about to do sth when…“正要做什么事情突然间……”。

✧I was about to leave when the phone rang. 我正要离开，手机突然响了。

✧We should always believe that something wonderful is about to happen.我们应该永远相信美好的事情就要发生。

(2021·全国·单元测试)My father ______ Beijing next week.A. leave forB. leaves forC. is leaving forD. left for2.So am I, but I can’t miss two weeks of school.我也是（很遗憾），但是我不能缺席两周的学校课程。

Unit1 Do you want some rice?一、教材分析：（一）教材的地位和作用本课是《新标准英语》第三册第4模块第一单元。

学习want、some、fast food、nice、chopsticks等单词及句型：Do you want some…？Yes，I please./No，thank you.学生可运用熟悉的食物单词，通过Do you want some…？Yes，I please./No，thank you.句型进行交流，使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。

（二）教学目标：1、知识目标：（1）学习单词：want、some、fast food、nice、chopsticks、difficult.（2）能熟练运用所学句型Do you want some ? Yes, please. / No, thank you.2、能力目标：围绕本课主题：Do you want some…？通过丰富的课堂活动，把所学的语言知识与学生的生活实际结合起来，进行英语口语的综合训练，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。

3、情感目标：根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们会用“Do you want some...?”来询问关于需求的话题，并能进行正确回答。

(三)教学重难点分析教学重点：1、学习单词want、some、fast food、nice、chopsticks、difficult.2、能熟练运用所学句型Do you want some ? Yes, please. / No, thank you.教学难点：掌握单词chopsticks的发音。

二、教学对象分析学情分析：四年级的学生活跃、好动，有一定的语言基础，彼此间喜欢交流。

因此，创设适当的情景，让师生、生生之间充分的交流能激发学生的兴趣，从而提高学生的积极性。

四年级第一单元（Grade 4 Unit 1）知识点汇总1.Let sb. do sth. 让某人做某事例如：Let me help you.Let us go! ( let us= let’s )2.Cleanv. 打扫，清洁例如：clean the window 擦洗窗户clean the classroom 打扫教室clean the board(= blackboard) 擦黑板clean the fish bowl 擦洗鱼缸clean the desk 擦桌子adj. 干净的，清洁的(→dirty adj. 脏的，脏乱的)例如：Our classroom is very clean.3.Where is/ are sth. ? 某物在哪里？例如：Where is my book?Where is his pen?Where are her friends?Where are their chairs?4.open the doorturn on the lightsweep the floorclean the windowput up the pictureclean the board5.表示拥有have 和there be 句型的用法通常，表示某人拥有某物时，用have我有一只小猫。

他有一台电脑。

他们有一些书。

表示某处有某物，客观地陈述某物位于某地，可以用There be 句型（be 在这里有is 和are 两种形式）教室里有一块黑板。

教室里有六盏灯。

大街上有许多人。

6.have a look 看一看look at sth. 看……（强调“看”的动作）see（强调看到的具体内容）例如：May I have a look?Look at that car!Please look at the teacher. I see a cute dog. 7.表示位置时介词in on at 的用法in 在……里，在……（较大的地方）在土里__________________ 在房子里_______________在中国________________ 在西安______________ On 在……上在桌子上______________ 在操场上______________At 在……（较小的地方）在家8.Excuse me! __________ After you!______________ 9. this that these those 的用法this adj. (后可接单数名词) This dog is cute. n. This is my desk.that adj. (后可接单数名词) That woman is my mother. N.That is my cup.these adj. (后可接复数名词)These books are very interesting. n. These are our books.Those adj. (后可接复数名词) Those trees are green. N. Those pictures are nice!第二单元（Unit 2 My Schoolbag ）语言知识点总汇重点单词（须识记）schoolbag n. pencil-case n. book n. notebook n. color/ colour n. have v. many adj. Chinese n. adj. English n. adj. math n.☆应用：What is in your bag?________________ What is on the desk?________________ Who are in the room? _______________ What are on the playground? __________注意：记单词时要着重记忆单词的读音拼写，词性和中文意思！story-book n. put v. under prep. eraser n. near prep. new adj. nice adj. panda n. fat adj. ruler n. pencil n.2.What color is it? What color are they? What color is this apple? What color are these apples?3.一些常用介词的使用in ________________ 例如：in the soil 在泥土里in the water 在水里in the box 在盒子里in China 在中国in Europe 在欧洲on例如：on the desk 在书桌上on the ground 在地上at例如：at home 在家, at school 在学校Under例如：under the chair 在椅子下, under the table 在桌子下Near例如：near the window 在窗子边, near the fish bowl 在鱼缸旁边, near the school 靠近学校附近What is ……？What is in your schoolbag? What is in your wallet? What is on your desk? What is under your chair? Where is/ are ……？It is in/on/at/under/near …….They are in/on/at/under/near …….4.There be 句型的拓展及练习There is ……．There are…….我的桌子上有一个梨。