部编版语文二年级上册第五单元园地公开课一等奖创新教学设计（表格式）部编版语文二年级上册第五单元《语文园地》教学设计主题语文园地：识字加油站、字词句运用第一课时（共3课时）课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□【学习目标】1.通过形声字、熟字组词和根据字形特点猜出汉字意思的识字方法，来巩固认识“锋、蜂"等9个生字，提升识字能力。
2.通过朗读教材中带“言、语”的四字词语，能结合字面猜测词语的意思，结合拓展延伸提升积累能力，并在具体情境和实际语境中运用，提高日常生活中的口语表达能力和写作能力。
3.通过观察例句，初步感知发现描绘事物形状、颜色等外部特征可以把意思表达得更清楚、更具体，产生模仿学习的欲望，进而在仿照例句的过程中提高语言表达能力。
【评价任务】1. 正确认读“锋、蜂"等9个生字。
（目标1）2. 积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。
（目标2）3. 能仿照例句，把句子写具体。
（目标3）【学习内容】本次语文园地内容丰富有趣，语文园地五共安排了5个板块的内容，从不同的角度巩固学生的语文知识，培养学生的语文能力。
其中“识字加油站"和“字词句运用”是学生学习的重点。
“识字加油站"通过3组形近字的辨析，借助形声字形旁表义的特点，引导学生识记9个生字。
“字词句运用”第一题是带有“言、语"的成语集合，旨在引导学生根据字面猜测词语意思，并为学生提供积累词语的示范；第二题引导学生仿照例句，通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达得更清楚、更具体。
本课时学习内容要有效地勾联学生的储备，鼓励他们进一步总结识字方法，通过观察和比较发现汉字偏旁的表义功能，据此区分同音字，并在具体的语言环境中加以运用。
【学情分析】低年级识字教学是年段教学重点，二年级识字教学已经是在学生具有一定的识字能力，掌握了一定的识字方法的基础上进行的。
