归去来兮辞等语文必修五必背课文

归去来兮辞课文一、原文。

归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！二、作者简介。

陶渊明（约365 - 427），字元亮，晚年更名潜，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。

东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。

被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。

陶渊明曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最后一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。

三、创作背景。

1. 东晋时期，政治黑暗，官场腐败。

陶渊明出身于破落仕宦家庭，自幼接受儒家思想，有济世的抱负。

但他在官场中，目睹了官场的污浊与黑暗，理想与现实产生了尖锐的矛盾。

四、字词注释。

1. 归去来兮：来，助词，无义。

兮，语气词。

2. 芜：田地荒废。

3. 胡：何，为什么。

4. 以心为形役：让内心被形体役使。

5. 奚：何，为什么。

6. 谏：挽回。

7. 追：补救。

8. 遥遥：漂荡的样子。

9. 轻飏（yáng）：形容船行驶轻快。

10. 征夫：行人。

11. 熹微：天色微明。

归去来兮辞高中背诵部分
【原创实用版】
目录
1.归去来兮辞的背景和作者简介
2.归去来兮辞的高中背诵部分概述
3.归去来兮辞高中背诵部分的具体内容
4.归去来兮辞高中背诵部分的意义和价值
5.如何有效背诵归去来兮辞高中背诵部分
正文
归去来兮辞是唐代诗人王之涣创作的一首辞赋，被誉为“辞赋之冠”。

王之涣是唐代著名文人，他的作品以清新脱俗、婉约柔美著称。

归去来兮辞是他的代表作之一，以其优美的诗句和深刻的哲理赢得了广泛的赞誉。

归去来兮辞的高中背诵部分概述，这部分内容是诗中的精华所在，包括了诗中的主题思想和经典词句。

通过对这部分内容的背诵，可以更好地理解和欣赏归去来兮辞的优美诗句和深刻哲理。

归去来兮辞高中背诵部分的具体内容主要包括：“归去来兮，田园将
芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲。

”这是诗中的开头，表达了
诗人对归乡的渴望和对田园生活的热爱。

接下来的诗句则描绘了诗人在归乡路上的所见所闻，表达了他对家乡的深厚感情。

归去来兮辞高中背诵部分的意义和价值在于，它不仅体现了诗人对家乡的深厚感情，而且表达了诗人对人生的深刻理解和对生活的独到见解。

通过背诵这部分内容，可以提高自己的文学素养和审美能力，同时也可以更好地理解和欣赏归去来兮辞的优美诗句和深刻哲理。

如何有效背诵归去来兮辞高中背诵部分呢？首先，要理解诗句的意义，把握诗句的主旨。

其次，要注重诗句的韵律和节奏，把握诗句的音韵美。

最后，要反复朗读和背诵，直到能够熟练地背诵为止。

总的来说，归去来兮辞高中背诵部分是诗中的精华所在，通过背诵这部分内容，可以提高自己的文学素养和审美能力。

【导语】春天不播种，夏天就不会⽣长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。

海德都是路边树上的⼭果是酸的，其实是我们不懂得如何攀缘才能摘到⼭果；都说⾦钱不能买到快乐，其实是我们不知道从哪⾥能买到快乐；都说梦想难以化为现实，其实是我们不明⽩怎样奋⽃才能梦想成真都说⼈⽣道路是九弯⼗⼋曲，其实是我们不懂得选择。

⾼峰只对攀登它⽽不是仰望它的⼈来说才有真正意义。

⽆忧考⾼三频道给⼤家整理的《⾼三语⽂必修五背诵课⽂篇⽬》供⼤家参考，欢迎阅读！ 【(1)陶渊明《归去来兮辞》】 归去来兮，⽥园将芜胡不归?既⾃以⼼为形役，奚惆怅⽽独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是⽽昨⾮。

⾈遥遥以轻飏，风飘飘⽽吹⾐。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚⼦候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼⼊室，有酒盈樽。

引壶觞以⾃酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园⽇涉以成趣，门虽设⽽常关。

策扶⽼以流憩，时矫⾸⽽遐观。

云⽆⼼以出岫，鸟倦飞⽽知还。

景翳翳以将⼊，抚孤松⽽盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我⽽相违，复驾⾔兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农⼈告余以春及，将有事于西畴。

或命⼱车，或棹孤⾈。

既窈窕以寻壑，亦崎岖⽽经丘。

⽊欣欣以向荣，泉涓涓⽽始流。

善万物之得时，感吾⽣之⾏休。

已矣乎!寓形宇内复⼏时?曷不委⼼任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵⾮吾愿，帝乡不可期。

怀良⾠以孤往，或植杖⽽耘耔。

登东皋以舒啸，临清流⽽赋诗。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑! 【(2)《滕王阁序》王勃】 时维九⽉，序属三秋。

潦⽔尽⽽寒潭清，烟光凝⽽暮⼭紫。

俨骖騑于上路，访风景于崇阿。

临帝⼦之长洲，得天⼈之旧馆。

层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临⽆地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍。

⼭原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣⿍⾷之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

云销⾬霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋⽔共长天⼀⾊。

高三语文必修五背诵课文篇目【导语】春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品味。

海德都是路边树上的山果是酸的，其实是我们不知道如何攀缘才能摘到山果；都说金钱不能买到快乐，其实是我们不知道从哪里能买到快乐；都说企图难以化为现实，其实是我们不明白怎样奋斗才能企图成真都说人生道路是九弯十八曲，其实是我们不知道挑选。

高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

作者高三频道给大家整理的《高三语文必修五背诵课文篇目》供大家参考，欢迎浏览！【(1)陶渊明《归去来兮辞》】归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦曲折而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!【(2)《滕王阁序》王勃】时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

俨骖騑于上路，访风景于崇阿。

临帝子之长洲，得天人之旧馆。

层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍。

山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

人教版语文必修五必背课文人教版语文必修五必背课文人教版语文必修五必背课文(一)归去来兮辞陶渊明归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!人教版语文必修五必背课文(二)滕王阁序王勃时维九月，序属三秋。

潦(lǎo)水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

俨(yǎn)骖(cān)騑(fēi)于上路，访风景于崇阿(ē)。

临帝子之长洲，得天人之旧馆。

层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。

鹤汀(tīng)凫(fú)渚(zhǔ)，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼(tà)，俯雕甍(méng)，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

闾阎(lǘyán)扑地，钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰弥津，青雀黄龙之轴(通：舳zhú)。

云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，响穷彭蠡(lǐ)之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

人教版语文必修五必背课文(三)陈情表李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。

生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。

归去来兮辞高中背诵部分归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时维乎吾将信。

望仙阁，余景怡，涵虚深而静微。

露华浓而霜菊肥。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说？归去来兮辞高中背诵部分，描绘了一个人寻求归途的过程。

诗中运用了古典文辞和写意手法，以形容自己内心的彷徨和无奈。

首先，诗人描述了自己的归心之切。

他离开了田园生活，却不知何时能够回归。

自己内心感到困惑和悲伤，对此不禁感叹为什么自己要把内心限制在形式和规矩之中。

其次，诗人觉悟到过去的经历无法改变，而未来的发展却可追求。

他认识到自己曾经迷失了方向，但此刻他明白现在已经变了，往日的自己已经不再。

他用舟遥遥、风飘飘的意象，描绘了自己在追随着气息和飘逸的感觉中前行。

接着，诗人追问征夫前路。

他痛恨清晨阳光的明媚，仿佛在责问天地间的一切。

这里诗人以问答方式表达了对未来的渴望和对现实的不满。

然后，诗人展示了归途中的一幕返程的景象。

他眺望着熟悉的房屋，欣喜地进入了家门。

荒芜的三径上仍然留存着松柏和菊花，孩子们在门口等候着他的归来。

家中盛满了美酒，诗人自斟自酌，品味着家的温暖和满足。

他倚靠在南窗下，舒适地休息，欣赏着庭院里的柯树，一切带给他宁静和喜悦。

最后，诗人望向远方的仙阁。

他满意地欣赏着清幽的景色，似乎具象地展示出一幅画卷。

这里写景描写了缥缈的虚无和深邃的寂静，自然的景色与人的情感相映成趣。

然而，多情之人在古往今来都为离别所伤，而现在的冷落清秋更增添了思念之情。

他愿意在这个美景之中醒来，与人分享自己的风情。

高二语文必修5背诵篇目(1)陶渊明《归去来兮辞》归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!(2)《滕王阁序》王勃时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

俨骖騑于上路，访风景于崇阿。

临帝子之长洲，得天人之旧馆。

层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍。

山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

嗟乎!时运不齐，命途多舛;冯唐易老，李广难封。

屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。

老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。

酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。

北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。

孟尝高洁，空余报国之心;阮籍猖狂，岂效穷途之哭?(3)《逍遥游·庄子》且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟;置杯焉则胶，水浅而舟大也。