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高一必修二诗三首原文及翻译1、秋兴八首(其一)杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
2、登高(唐)杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3、咏怀古迹五首(其三)杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
2杜甫诗三首对照译文秋兴八首（其一）枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。
巫峡里面波浪滔天，空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。
花开花落已两载，看着盛开的花，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪。
小船还系在岸边，虽然我不能东归，飘零在外的我，心却长系故园。
又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。
登高风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
咏怀古迹（其三）千山万岭好像波涛奔赴荆门，王昭君生长的乡村至今留存。
从紫台一去直通向塞外沙漠，荒郊上独留的青坟对着黄昏。
只依凭画图识别昭君的容颜，月夜里环珮叮当是昭君归魂。
千载琵琶一直弹奏胡地音调，曲中抒发的分明的昭君怨恨。
高中语文必修二《诗三首》之《涉江采芙蓉》【课本原文】涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
【注释注解】1.芙蓉：荷花的别名。
2.兰泽：生有兰草的沼泽地。
3.遗(wèi)：赠。
4.远道：犹言“远方”。
5.还顾：回顾，回头看。
6.旧乡：故乡。
7.漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。
形容无边无际。
8.同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。
9.终老：度过晚年直至去世。
【全文翻译】踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花。
采了花要送给谁呢想要送给那远在故乡的爱妻。
回想起故乡的爱妻,却又长路漫漫遥望无边无际。
飘流异乡两地相思,怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。
【全文鉴赏】有许多动人的抒情诗，初读时总感到它异常单纯。
待到再三涵咏，才发现这“单纯”，其实寓于颇微妙的婉曲表现之中。
《涉江采芙蓉》就属于这一类。
初看起来，似乎无须多加解说，即可明白它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。
诗中的“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，正把游子对“旧乡”的望而难归之思，抒写得极为凄惋。
那么，开篇之“涉江采芙蓉”者，也当是离乡游子了。
不过，游子之求宦京师，是在洛阳一带，是不可能去“涉”南方之“江”采摘芙蓉的，而且按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”(荷花)往往以暗关着“夫容”，明是女子思夫口吻，当不可径指其为“游子”。
连主人公的身分都在两可之间，可见此诗并不单纯。
不妨先从女子口吻，体味一下它的妙处。
夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。
在风和日丽中，荡一叶小舟，穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的湖泽之上，开始一年一度的采莲活动，可是江南农家女子的乐事。
采莲之际，摘几枝红莹可爱的莲花，归去送给各自的心上人，难说就不是妻子、姑娘们真挚情意的表露。
何况在湖岸泽畔，还有着数不清的兰、蕙芳草，一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人，更教人心醉。
高一语文必修二：《诗三首》多义词解析
高一语文必修二：《诗三首》多义词解析
1、遗留：
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之(《列子·汤问·愚公移山》)
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙(苏轼《赤壁赋》)
知不可乎骤得，托遗响于悲风(苏轼《赤壁赋》)
2、赠送，读(wèi)：
采之欲遗谁?所思在远道
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下(诸葛亮《出师表》) 人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因(《孔雀东南飞》)
1、对着，面对着
对酒当歌，人生几何
2、应当：
慨当以慷，忧思难忘
当立者乃公子扶苏(司马迁《史记·陈涉世家》)
今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原(诸葛亮《出师表》)
不久当归还，还必相迎取(《孔雀东南飞》)
君当做磐石，妾当做蒲苇(《孔雀东南飞》)
3、处于某个地方或时候
三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事(诸葛亮《出师表》)
当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至(王羲之《兰亭集序》) 当待春中，草木蔓发，春山可望(王维《山中与裴秀才迪书》)。
必修二课本必背古诗词人教版必修二课本中，人教版收录了多首古诗词，这些古诗词不仅反映了古代文人的思想情感，也体现了中华文化的深厚底蕴。
以下是部分必背的古诗词：1. 《将进酒》 - 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
2. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 《滕王阁序》 - 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
4. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
5. 《登高》 - 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
6. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
7. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？8. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 - 苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
9. 《如梦令》 - 李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
10. 《声声慢》 - 李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？这些古诗词是中华文化的瑰宝，学习它们不仅可以提高我们的文学素养，还能让我们更好地理解古代文人的生活和情感世界。
诗三首涉江采芙蓉佚名涉江采芙蓉⑴，兰泽多芳草⑵。
采之欲遗谁⑶，所思在远道⑷。
还顾望旧乡⑸，长路漫浩浩⑹。
同心而离居⑺，忧伤以终老⑻。
注释：1.芙蓉：荷花的别名。
2.兰泽：生有兰草的沼泽地。
芳草：这里指兰草。
3.遗（wèi）：赠予。
4.所思：所思念的人。
远道：犹言“远方”，遥远的地方。
5.还顾：回顾，回头看。
旧乡：故乡。
6.漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，这里用以形容路途的广阔无边。
漫，路长貌。
浩浩，水流貌。
7.同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情关系，这里是说夫妇感情的融洽。
8.终老：度过晚年直至去世。
短歌行（其一）曹操对酒当歌1，人生几何2！譬如朝露，去日苦多3。
慨当以慷4，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康5。
青青子衿，悠悠我心6。
但为君故，沉吟至今7。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙8。
明明如月，何时可掇9？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡10，枉用相存11。
契阔谈䜩12，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝13，何枝可依？山不厌高，海不厌深14。
周公吐哺，天下归心15。
注释：1.对酒当歌：一边喝着酒，一边唱着歌。
当，对着。
一说是应当的意思。
2.几何：指岁月有多少。
3.去日苦多：可悲的是逝去的日子又已甚多，有慨叹人生短暂之意。
苦，患。
4.慨当以慷：犹言“当慨而慷”，指宴会上的歌声激昂慷慨。
当以，这里是“应当用”的意思。
全句意思是，应当用激昂慷慨的方式来唱歌。
5.杜康：相传是最早造酒的人，这里代指酒。
6.“青青”二句：出自《诗经·郑风·子衿》。
原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。
子，对对方的尊称。
衿（jīn），古式的衣领。
青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。
悠悠，长久的样子，形容思虑连绵不断。
7.沉吟：原指小声叨念和思索，这里指对贤人的思念和倾慕。
8.“呦呦”四句：出自《诗经·小雅·鹿鸣》。
呦（yōu）呦，鹿叫的声音。
苹，艾蒿。
⾼⼀语⽂必修2《诗三⾸》预习提⽰和鉴赏 ⼈教版语⽂必修⼆第⼆单元中《诗三⾸》分别是《短歌⾏》、《涉江采芙蓉》、《归⽥园居》，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼⼀语⽂必修2《诗三⾸》预习提⽰和鉴赏，希望对你有帮助。
⾼⼀语⽂必修2《诗三⾸》预习提⽰ 《涉江采芙蓉》选⾃《古诗⼗九⾸》。
“古诗”的原意是古代⼈所作的诗。
约在魏末晋初，流传着⼀批魏、晋以前⽂⼈所作的五⾔诗，既⽆题⽬，也不知作者，其中⼤多是抒情诗，具有独特的表现⼿法和艺术风格，被统称为“古诗”。
“古诗”作品在梁代尚存59⾸(《诗品·古诗》)，但今存仅30多⾸，包括《古诗⼗九⾸》在内。
《古诗⼗九⾸》在⽂学史上被称为“古诗”代表作，这⼀标题也就成为⼀个专题名称。
《涉江采芙蓉》写的是“同⼼离居”，夫妻异地的相思之苦。
妻⼦采芙蓉送给丈夫，但是丈夫却遥在天涯;丈夫思念妻⼦，却是⼀条不归路。
相隔万⾥的夫妻只能发出“忧伤以终⽼”的悲哀。
曹操的《短歌⾏》传于后世的共两⾸，课本选的是第⼀⾸。
《短歌⾏》是“汉旧歌”(《宋书·乐志》)，属相和歌平调曲。
古辞已经亡佚。
乐府有“长歌”“短歌”之分，⼀般都认为是指歌声长短⽽⾔。
清⼈朱嘉徵在《乐府⼴序》中说：“《短歌⾏》，歌对酒，燕雅也。
”指出这是⽤于宴会场合的歌辞。
曹操的这⾸《短歌⾏》是创于宴乐的⾔志诗，表达了诗⼈希望延揽天下⼈才、完成统⼀⼤业的雄⼼壮志。
诗创作于宴飨宾客时，起⾸“对酒当歌”，写出⼀场盛⼤的筵席。
然⽽，诗⼈乐极悲来，油然⽣出⼈⽣苦短、只争朝⼣的感叹。
接下来转到对⼈才的渴慕，时⽽抒写⼈才难得的忧愁，时⽽抒发⼈才到来的喜悦，诗⼈或喜或悲，⼼潮起伏。
最后引⽤“周公吐哺”的典故表明他延揽天下英才的⼼志。
《归园⽥居》顾名思义，标题的含意就是归返园⽥居。
园⽥居，⼜名古⽥舍，为陶渊明在浔阳柴桑的住宅之⼀。
“据宋传及陶集诗⽂，陶住宅凡三处。
⼀为上京(⾥)闲居，⼀为园⽥居(古⽥舍)，⼀为南⾥(南村)。
”(逯钦⽴校注《陶渊明集》)《归园⽥居》共五⾸，分别从辞官场、聚亲朋、乐农事、访故旧、欢夜饮⼏个侧⾯描绘了诗⼈丰富充实的隐居⽣活。
语文必修二诗三首原文及翻译1、《涉江采芙蓉》-东汉时代无名氏涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁,所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。
译文:踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花。
采了花要送给谁呢想要送给那远在故乡的爱妻。
回想起故乡的爱妻,却又长路漫漫遥望无边无际。
飘流异乡两地相思,怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。
2、《短歌行》-东汉时代曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
译文：面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。
好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。
靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。
正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。
远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向我。
3、《归园田居》（其一）-晋宋时代陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
高一必修二诗三首知识点高一学生进行文学学习时，必不可少的内容就是诗歌。
诗歌是一种韵律的文学体裁，它通过精炼的语言和深入的意象表达情感，反映人类的思想和文化。
在高一必修二的课程中，学生们会接触到一些重要的诗歌作品，其中包括三首不同风格和主题的作品。
本文将介绍这三首诗歌的背景、作者的创作动机和一些重要的诗歌技巧。
第一首诗是《小池》。
这首诗是一个小景，描绘了一个宁静的池塘和周围的景色。
作者是高村光太郎，他是日本明治时代的一位著名诗人。
《小池》是他创作的一首代表作，通过对自然景观的细腻描绘和对微小细节的观察，展现了一种宁静与平和的氛围。
这首诗的核心观点是感叹生活的不易和宝贵，即使是平凡细微的事物也有其美和存在的价值。
作者通过使用对比手法，将小池与大海相连，突出了小气象与大情怀的统一，给读者一种启示，即要学会从细微处发现生活的美好。
第二首诗是《关雎》。
这是一首古代的诗歌，源自《诗经》中的《小雅·谷风》篇。
它是中国古代文化中的经典之作，被广泛传诵和演绎。
《关雎》以一种优美的韵律和对爱情的描绘，展示了古代中国人民对自然和爱情的热爱。
这首诗的核心思想是对爱情的讴歌和追求。
通过描写鸟儿鸣叫、谷物成熟的景象和少男少女的亲密感，作者表达了对爱情纯洁和美好的向往。
这首诗使用了双音韵和双句法，形成了一种独特的韵律美，使诗歌更加优美动人。
第三首诗是《留别王侍御维》。
这首诗是唐代文学家韩愈为送别好友王侍御维创作的一首名篇。
它是一首描写离别忧伤和思乡之情的诗歌。
诗中通过对自然景观的描绘和对离别的悲伤表达，展示了作者对友情和家国情怀的思考和追求。
这首诗的核心观点是对于人们生命中离别和分别的无奈和伤感。
通过运用抑扬格和对偶句等韵律手法，使整首诗具有动人的节奏感。
诗中的意象和元素也增加了它的艺术性和感染力，从而深深打动了读者的心灵。
在高一必修二的课程中，这三首诗歌作品代表了不同风格和主题的文学作品。
通过学习这些诗歌，学生们可以了解到不同文化和时期的人们如何通过诗歌表达情感和思想。
高中语文必修二《诗三首》学案及教案内容感知《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，这些诗的艺术成就颇高。
本诗主要写的是采芙蓉送给心爱之人。
起首四句是平缓的叙述。
“芙蓉”“兰泽”“芳草”等语，让人顿感抒情主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁、美好。
五、六两句承“远道”而来，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”将“远道”的意思说尽。
但最后两句并没有顺接上面两句，而是从眼前想到此后的生涯，主人公更深的担忧是，如果两个相爱的人此生都不能相聚相守，那就只能是“忧伤以终老”了。
黯然的情绪真是令人销魂!《短歌行》是曹操借乐府旧题抒发怀抱的代表作之一，颇能体现曹操慷慨悲凉、气韵沉雄的风格。
这首诗流露出对于生命短促的浓浓感伤，不过诗人并没有陷在消沉的情绪中不能自拔，而在对统一天下大业的追求中获得了超越。
曹操的这首诗，前半部分的情调和汉乐府诗歌相近，主要写对人生苦短的感叹，后半部分主要写自己求贤若渴的心情。
古雅雄浑，气度非凡，体现了曹操的王者风范和英雄气度。
《归园田居》作者陶渊明，东晋大诗人，一名潜，字元亮，世称靖节先生，别号五柳先生。
《归园田居》共五首，课文里选的是第一首。
从内容上看，它带有开篇和总括的性质。
诗的开头几句，概括叙述了自己从出仕到归田的缘起。
让我们清楚地看到诗人在出入、进退选择上的一段经历：性本爱丘山→误落尘网(误入官场)→思归→归隐田园。
中间写自己回归田园的生活、居住、守拙。
诗人在这里描绘了优美的田园风光。
最后四句又回到眼前，叙写自己真正找到了自己“性本爱丘山”的田园生活。
全诗运用了白描手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。
基础梳理一、字音1.典型字遗（wâi）还顾（huán gù）三匝（zā）羁鸟（jī）阡陌（qiān mò）故渊（yuān）榆柳（yú）后檐（yán）守拙（zhuō）暧暧（ài）墟里（xū）狗吠（fâi）掇(duō)衿（jīn）颠（diān）樊笼（fán）2.多音字二、字形三、词义1.重点词遗：赠送。
