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《一面》课文批注这是一篇以描述一面镜子为主题的课文。
通过对镜子的描写和对它的神奇变化的描述，作者向读者展示了镜子的独特魅力和引人深思的意义。
在这篇文章中，作者采用了多种修辞手法和细腻的描写，深入挖掘了镜子背后所蕴含的内涵。
首先，作者对镜子进行了直观而生动的描绘，将其比喻为“一面明镜”，形容其“光彩照人”、“洁净无瑕”。
这种描写方法使读者产生了对镜子的美好印象，并引发了对其后神奇变化的期待。
接着，作者逐渐引出了镜子的神奇特质。
他用“当你做好准备时，它和你一模一样”的描述，表达了镜子的独特功能——能够反映出人们的真实形象。
这种特点使得镜子成为了人们了解自己和改进自己的工具。
随后，作者揭示了镜子所能带来的思考和启示。
他通过描述镜子对人们外貌的反映，如“春水一般的脸庞”、“火红的唇”等，提醒读者要珍惜自己的容貌，并对自己进行适当的打扮和呵护。
同时，作者还以“镜子是让你认清自己的朋友”来强调镜子的重要作用，鼓励人们正视自身的优点和不足，从而不断追求进步。
最后，作者通过再次突出镜子的神奇变化，如“其貌不扬的灰姑娘”变成“美丽动人的公主”，以及“纯洁的少女”变成“倦容满面的少妇”，强调了时间对人的影响。
他通过这些变化向读者传达了珍惜时间、珍惜年轮的重要意义。
总的来说，《一面》课文深入探讨了镜子的独特魅力和它带给人们的思考和启示。
通过对镜子的描写和神奇变化的描述，作者让我们对自己的外貌、内在和时间的重要性有了更深刻的认识。
这篇课文通过精心构思和巧妙的语言表达，使读者在欣赏美妙的文章同时，也能在思考中得到启发。
《一面XX》教学设计与反思（第二课时）1、正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。
2、通过抓重点词句,体会人物内心情感的变化,读好课文,以读代答,以读悟情。
3、让学生认识到“我”对国旗的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。
理解面包店老板态度的变化;体会我对国旗的热爱,理解含义深刻的句子。
学习作者通过外在的动作表达人物内心情感的写法。
1、同学们，今天这堂课，我们继续学习《一面五星红旗》这篇课文，(齐读课题)。
2、复习(1)、说说课文的主要内容。
(2)、再读描写我处境困难的句子。
1、(过渡)同学们，此时的“我”已经饿了3天了，没有了食物，没有了方向感，身上、头上还带着伤，拖着沉重的步子困难地行走在荒芜人烟的大山里。
多想喝上一杯水，多想吃上一顿饭，多想得到朋友的帮助!，但“我”却还留有一样东西，那是什么?(五星红旗)系着这面五星红旗，直到第三天中午，他才走进了一家面包店，以为向面包店老板说明了自己的处境，会得到面包店老板的帮助，可老板愿意帮助我吗?请同学们快速的浏览4-------11自然段，边读边用波浪线划记出描写面包店老板态度的句子。
2、交流体会研读重点词句(1)老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么?”A、指名读：问“老板愿意给我面包吗?你从哪些词句中体会到的?B、指导个性化朗读。
(2)教师范读第5自然段，然后问“这下老板愿意和我交易了吗?最后老板的态度又是怎样的呢?你是从文中哪些句子中读懂的?(3)他见我醒来，冲我竖起大拇指，说“安心养一养，费用由我来付.A、老板这时的表情会是怎样呢?为什么?B、朗读指导4、探究原因过渡：一个面包多少钱?医药费大概需要多少钱?(学生自由说)这么廉价的面包他都不愿意给我，要和我公平交易，连我新买的大衣他也愿交换。
可后来，他却愿意帮我支付医药费，老板为什么会发生这么大的变化呢?1、请7位同学分别来读(轮读，指名)4——10自然段2、其他同学一边听一边勾画出描写我动作的句子。
《一面五星红旗》导学案第二课时一、导入揭题1这是什么？（手指黑板上方的国旗）生汇报自己搜集的资料（红黄、大小星星、资料袋、国旗代表自己的国家）2是啊，在1949年10月1日，毛泽东主席站在天安门城楼上升起第一面五星红旗，代表着中国人民从此站起来了，可以当家作主了，就有许多人和五星红旗发生了感人故事，今天我们继续去学习中国留学生和国旗的感人故事《一面五星红旗》。
3板题目，请学生庄严地读，再齐读课题。
二、展示提升1分配任务(1)有几个主要人物？本文的主要内容？你用什么方法概括的？(2）“我”是一个什么样的人？请勾画出相关词句读、谈、批注。
(3)面包店老板是一个什么样的人？他的态度有变化吗？为什么？请勾画出相关词句读、谈、批注。
(4)“我”给大家留下了深刻印象，作者是用什么方法描写“我”的？2组内准备。
3小组展示，全班交流。
（1）两个、“我”和面包店老板、“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。
在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。
串段意法、抓关键词语法、四要素法等。
（2）爱国旗胜过生命的人、爱国的人。
●“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。
这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。
”1）、老板看到我脖子上的红旗，惊奇地问：“那是什么”时，我犹豫了一下。
我在犹豫些什么？2）、关注“慢慢解下来”、“展开”细微的动作——动作小心，爱护国旗。
3）、“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。
”在我眼中，红旗依然那么鲜艳。
红旗陪着我，经历危险和困境，却依然那么鲜艳，国旗依然保持她的神圣和庄严，表达我热爱国旗的赤子之心。
4）、朗读指导。
●我愣了一下，然后久久地凝视着手中的国旗。
1）、当老板告诉我可以用这面国旗换面包时，我愣了一下，久久凝视着手中的旗帜。
当时，我在想些什么呢？2）、充分交流，随机引导学生联系上下文回答：A、在漂流失事后，我的处境是怎样的？——又累又饿、随时会倒下，急需帮助。
热点作家12 李丹崖一、人物简介李丹崖，笔名“赤壁”“子聃”，安徽亳州人。
中国作家协会会员，安徽省作家协会理事，多本畅销期刊签约作家。
曾做过报刊编辑，现供职于电视媒体。
1998年从事创作至今，发表近200余万字，近百篇文章入选各种图书、年度选本和公务员考题等，曾被《阅读与鉴赏》杂志社评为“24位中考热点作家”之一。
代表作有《不出鞘的心灵》、《扬眉欢喜，低眉自在》等。
二、代表作品《草是风的一面旗帜》（华东师范大学出版社）《快乐是生命的花朵》（金城出版社）《邂逅心灵》（求真出版社）《真爱，37℃》（哈尔滨出版社）《写给天空的情书》（光明日报出版社）《扬眉欢喜，低眉自在》（中国经济出版社）《不出鞘的心灵》（中国中医药出版社）《释放一段时光给心灵》（天地出版社）《最美的自己在远方》（吉林美术出版社）三、荣誉金榜2014年，凭借《从来故乡连着胃》荣获安徽省作家协会首届散文大奖赛金奖。
2018年，6月23日，第八届冰心散文奖在四川省眉山市揭晓。
青年作家李丹崖凭借散文集《胃知的乡愁》荣获该奖。
2018年《向日葵分出许多头》入围第八届茅盾文学奖提名。
四、社会评价1.一套浮世人生的幸福体操，一本都市生活的心灵圣经。
或激励如冲锋人生阵地的号角;或博爱如吹开花千树的春风;或感怀如一汪纯美的情感暖流;或启迪如点醒人生智慧的金手指;或抚慰如汩汩滤过心灵的温泉;或润泽如一杯清心的绿茶。
——中国经济出版社资深编辑评《扬眉欢喜，低眉自在》2. 《不出鞘的心灵》字字睿智、句句哲理、篇篇原创、辑辑感动。
犹如在沙漠中跋涉多日而又口渴难耐时，突然遇到一抔清泉；又如寒冷的冬夜在河边游走而迷失方向时，突然遇到一艘渔船。
一幅充满爱与感动的壮锦向我们的生活铺了过来，我们还迟疑什么呢？——某媒体资深评论人3.初读李丹崖的文字，总感觉如汩汩温泉滤过心灵，一篇篇通读下来，又感觉像是喝了一杯烧酒，有着说不尽的畅快淋漓，不信你读读。
——《青年博览》执行副主编陈一鸣4. 眼睛是心灵的窗户，我觉得，文字也是。
王蒙《组织部来了个年轻人》研读最初发表时名为《组织部新来的青年人》，后改名为《组织部来了个年轻人》。
一、作家自述最初写《组织部新来的青年人》时，想到了两个目的：一是写几个有缺点的人物，揭露我们工作、生活中的一些消极现象，一是提出一个问题，像林震这样的积极反对官僚主义却又常在“斗争”中碰得焦头烂额的青年到何处去。
我写的几个人物和他们的纠葛，有一些地方虽然能够感受、传达，却不能清楚地分析、评价，写这篇小说时，我是抱着一种提出若干问题，同时惭愧地承认自己未能将这些问题很好地解决的心情的。
我不想把林震写成娜斯嘉式的英雄。
生活不止一次地提示给我热情向往娜斯嘉又与娜斯嘉有相当区别的林震式的人物，林震式的“斗争”，林震式的受挫。
甚至于，我还想通过林震的经历显示一下：一个知识青年，把“娜斯嘉方式”照搬到自有其民族特点的中国，应用于解决党内矛盾，往往不会成功。
在与林震对立的一方，刘世吾是主要人物，我着重写的不是他工作中怎样“官僚主义”(有些描写也不见得宜于简单化地列入官僚主义的概念之下)，而是他的“就那么回事”的精神状态。
至于刘世吾在工作上，不少地方是正确的、可敬的，我一点也不“憎恶”他。
可惜，他运用自己对于工作规律的掌握来保护、掩盖自己的冷漠，他的优点和缺点是联系着的。
摘自王蒙：《关于(组织部新来的青年人)》，《人民日报》1957年5月8日。
我当时还不懂得什么叫影射，嗅不出这两个字后面的血腥气味。
我的小说就是写了缺陷、阴暗面，而且是写的一级党委的组织部门，大胆直书，百无禁忌，影射于我，何用之有?有人说刘世吾的谐音是刘事务，可见作者视刘世吾为事物主义者。
这对于作者也无异于说梦。
作者当时根本不懂用谐音来帮助自己的人物亮相，如先进人物姓洪、坏蛋姓刁之类。
这篇小说里人物的名称是这样起的：作者有一批老战友，作者取他们的名字，改换了姓氏，乱点鸳鸯谱，便成了小说人物的姓名。
摘自王蒙：《〈组织部来了个年轻人〉琐谈》，《读书》1979年第1期。
短暂的会面，永恒的记忆——探究《一面》中的外貌描写方法鲁迅是我国现代著名的无产阶级文学家、思想家和革命家，在20世纪二三十年代，鲁迅是广大进步青年的偶像。
作家阿累因为买书与鲁迅见了一面，实属难得。
他记下了这一面之缘，运用外貌描写生动地描绘出鲁迅的形象。
★阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
作者在叙事中突出对人物外貌的描写，起笔即选取远视的角度，粗略地勾画出鲁迅的外貌特点，强调他的瘦，交代了他的年纪。
★他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
这里，作者近距离观察描写鲁迅的外貌，描写了鲁迅面孔的颜色及透露出的精神气质、头发的长度和状态、胡须的形状，突出了鲁迅“瘦而有神”的精神特点，表现了鲁迅“俯首甘为孺子牛”的奉献精神和坚强不屈的革命者形象。
★黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
作者细致地描写了鲁迅的外貌，除了重复之前的内容，还描写了鲁迅的衣着和嗜好，他穿着“牙黄羽纱的长衫”，“左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了”——在一步步的观察中，人物的形象激活了作者的记忆，神秘人物被揭开面纱，作者终于肯定眼前之人就是鲁迅。
★他看了我一眼。
那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
★他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好。
”对鲁迅这个“最熟悉的陌生人”，作者观察的角度由远及近，慢慢聚焦放大，人物的形象、精神变得具体清晰起来。
除此之外，作者还善于抓住鲁迅外貌中传神的细节，比如“正直而慈祥的目光”“竹枝似的手指”，使鲁迅的形象变得丰满鲜活，令人终生难忘。
高适边塞诗的艺术特色摘要: 高适是我国唐代著名的边塞诗人, 是盛唐时期“边塞诗派的领军人物，高适与岑参并称“高岑”，其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
“雄浑悲壮”是他的边塞诗的突出特点。
其诗歌尚质主理，雄壮而浑厚古朴。
在盛唐诗坛上，高适诗歌具有独特的艺术风格。
是高适边塞诗不同于岑参等人边塞诗的突出的艺术特色。
本文就高适边塞诗的艺术特色进行探讨关键词: 高适边塞诗艺术特色正文高适有较长时间的边塞军旅生活,也做过边远地区的行政首脑,所以他既了解边塞的军旅生活,也了解社会状况。
因此,他视野广阔，边塞诗内容丰富,思想深刻。
高适的边塞诗与其内容丰富、思想深刻相应的艺术手法也是高超的在盛唐诗坛上，高适诗歌具有独特的艺术风格。
与他同时的殷幡在《河岳英灵集》中指出：“适诗多臆语，兼有气骨。
”他的好友杜甫在《奉简高三十五使君》中，对他的诗才和诗风作了这样的评价：“当代论才子，如公复几人?骅骝开道路，鹰隼出风尘。
”宋严羽在《沧海诗话》中进一步概括道：“之诗悲壮，读之令人感慨。
”下面具体来说说高适边塞诗的艺术特色㈠高适诗歌最突出的特点是慷慨激昂、豪放悲壮最能代表这一特点的应是他的名作《燕歌行》：(汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本身重横行，天子非常赐颜色。
拟金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞翰海，单于烈火照狼山。
山川萧条极边士，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞!大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围!铁衣远戎辛勤久，王箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首!边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有?杀气三时作阵云，寒夜一声传刁斗!相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋!君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军!)此诗描写了征战生活的各个方面，思想内容极为复杂，但写的宾主分明。
错综交织的诗笔，把荒凉绝漠的自然环境，如火如茶的战争气氛，士兵在战斗中复杂变化的内心活动，诗人强烈的爱憎感情融合在一起，形成了全诗雄浑深广（更多精彩文章来自“秘书不求人”）、悲壮激昂的艺术风格他的一些描写战争场面的诗，更是写的气势磅礴、慷慨激烈。
《一面》语段阅读及答案(2)《一面》语段阅读及答案(2)文章来自：爱师网课文语段阅读题阅读下面的语段，完成后面的练习。
甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
丙：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心：头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，在手里捏着一枝黄色烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。
这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——1.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（）Ａ.强调鲁迅先生有病，身体很不好。
Ｂ.表达作者对鲁迅先生身体的担心Ｃ.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。
Ｄ.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。
2.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？甲________________乙________________丙________________3.这三段外貌描写的目的是________________________4.甲、乙、丙三段文字，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位______的人。
参考答案:1.Ｃ2.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写）3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志顽强。
课文语段阅读题门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
第19课《一面》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
摩挲（suōshuō）踌躇（zhùchú）抚摩（mómō）憎恶（zēnɡzènɡ）三、火眼金睛（辨字组词）。
恳（）窖（）择（）灰（）恳（）窑（）译（）恢（）四、词语点将（根据意思写词语）。
1．用手轻轻摩擦。
（）2．热情周到或情谊深厚。
（）3．刚刚显露的事物发展的趋势或迹象。
（） 4．做错事或说错话，后悔不应该这样。
（） 5．言语、行动粗率而不审慎。
（）五、择优录取（辨析破折号用法，填序号）。
A．表示解释说明B．表示话未说完C．表示插说内容D．表示话题转换1．我向里面望了望——阴天，暗得很。
（）2．哦！您，您就是——（）3．一个中年人——内山老板走了过来。
（）4．这天气真坏透了——他怎么还没有来？（）六、字斟句酌。
1．门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
（1）前两句属于__________描写，其在文中的作用是____________________。
（2）“赫然”是__________的意思。
（3）从“像得到了保证似的”“立刻”这些词语我们可以感受到两点：①__________；②__________。
2．这事到现在已经隔了四年。
在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
我总是昂着头。
我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”（1）“虐待”意思是__________。
（2）“这事到现在已经隔了年”这句话强调了______________________________________________________（3）从这几句话我们可以感受到什么？___________________________________________________________ _________________________________________________________3．什么我很惊异地望着他黄里带白的脸瘦得教人担心头上直竖着寸把长的头发牙黄羽纱的长衫隶体一字似的胡须左手里捏着一枝黄色烟嘴安烟的一头已经熏黑了（1）给这段话加上适当的标点符号。
《一面》课文简说
这篇课文讲述了１９３２年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
课文分两部分，先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交，后讲述“一面”对我的影响和激励。
回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的。
先写作者与鲁迅先生这一面之交的原因：因为要等早班车回来，为了避雨，因此到内山书店去躲一躲。
再写内山先生的热情接待和作者买书缺钱的困窘，为鲁迅先生的出场作铺垫。
接着重点记叙作者与鲁迅短暂而激动人心的会面，这里既有对先生的外貌描写，又有对先生推荐书、送书的语言、动作的描写。
课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，不惜浓墨重彩，细致入微。
特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。
第一次是在远处，在暗中，“我”是在无意中“望了一下”，因而人物形象“模糊”，从整体上勾勒出人物的身材、年龄。
第二次是在近处，在明里有意识地进行观察，刻画比较具体、细致，重点描写人物的面容和精神，由形入神、形神兼备地写出了人物的气质。
第三次更近了，作者面对面地“惊异”地望着鲁迅，观察更细致，连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了，使形象更加完整清晰。
这三次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，连同另外三处写“瘦”，给人留下深刻的印象。
选编这篇课文，一是让学生感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格；二是引导学生揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法。
1/ 1。
二《一面》阿累教学重点一、鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。
二、选材典型，小中见大的写作方法。
三、语言的强烈的感情色彩。
四、继续结合的方法，在记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法。
○11932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。
○2一天中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一趟还没回来，还要等半个钟头的样子。
心里想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。
因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃11个钟头，我已经困软得像一团棉花了。
○3店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。
他们说得很快，听不清说些什么。
有时忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。
那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。
我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
○4我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上，开始翻看南面一排社会科学杂书。
翻了一会，觉得没有什么合意的，就踱到北面。
○5门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
店里冷得象地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。
《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
○6我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
一个矮小而结实的日本中年人----内山老板走了过来。
○7“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感激叫“先生”的，虽然并没有什么根据。
○8他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：○9“一块四。
”○10一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。
像我，穿着一身黄卡叽布的工人制服，嵌着“Conductor！X X”（英文：车上的管理员、售票员。
