2020年七年级地理下册 6.2 非洲(第2课时)学案(无答案)(新版)湘教版

《非洲》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过气候资料、地图分析，了解非洲以热带为主的气候，以及气候类型对称分布的特点。

（2）了解尼罗河和刚果河水文特征。

（3）了解非洲的主要的矿产资源和动植物资源。

2.过程与方法通过本课学习，引导学生从地图中获得大量信息，尝试探究其形成原因。

3.情感态度与价值观通过本课学习，培养学生主动参与、乐于探究的良好学习品质。

【教学重点】非洲炎热的气候。

【教学难点】非洲气候的分布特征。

【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课时（第2课时）【教学过程】一、情境导入复习提问：回顾非洲的纬度位置有什么特点？（学生回答）明确：非洲大部分地区位于南北回归线之间，大部分地区为热带。

过渡：这节课，我们继续来了解非洲的气候。

二、新课学习（三）炎热的气候展示非洲1月、7月平均气温分布图提问：为什么说非洲大陆是“热带大陆”？（学生读图分析回答）明确：非洲3/4的面积在南、北回归线之间，绝大部分地区年平均气温在200C以上，气候普遍炎热，因而被称为“热带大陆”。

展示非洲年降水量分布图提问：你从图中获取了哪些信息？（学生读图回答）明确：非洲的降水地区分布很不均衡。

赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸年降水量非常丰富，南北回归线两侧大多干旱少雨。

非洲是世界上干旱区面积最大的一个洲。

活动：1.非洲有哪些气候类型？非洲的气候分布有何特点？（学生读图回答）明确：非洲有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、亚热带季风性湿润气候、高山气候；分布特征：赤道为对称轴，大致呈南北对称分布。

2.读图，完成下列任务。

（1）乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”？（2）说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化。

（学生读图分析回答）明确：乞力马扎罗山虽位于赤道附近，但由于其海拔高，气温低，导致山顶终年积雪，成为“赤道雪峰”。

从山麓到山顶，分别为稀树草原、森林、草地和冰雪。

第六章第二节非洲学案班级姓名小组等级【学习目标】1．运用地图简述非洲的地理位置，归纳非洲的海陆轮廓特征和地形特征。

2．运用气温、降水、气候类型等分布图，归纳非洲的气候特征。

3．学会分析尼罗河和刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系；树立科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观。

【学习过程】一、自主学习（一）自学指导（8分钟。

）1.请大家读P13图6-16，找出非洲境内有哪几条重要的纬线穿过，并找到20°W，归纳非洲的纬度位置、半球位置、海陆位置，同时在课本上勾画要点。

2.在图6-16中，找出非洲在第二次世界大战前的三个独立国家：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。

3.读课本P14页图6-17，记住以下地理事物：大西洋、印度洋、几内亚湾、马达加斯加岛、索马里半岛、莫桑比克海峡、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、东非大裂谷、乞力马扎罗山、刚果盆地、撒哈拉沙漠、阿特拉斯山脉、尼罗河、刚果河。

4.非洲的地形以为主，被称为“”，地势特点是。

5.读P17图6-21和图6-22，归纳出非洲的气温特点。

6.读P17图6-23，归纳出非洲的降水特点。

7.读P17图6-24，熟记非洲的气候类型名称，并归纳出非洲气候的分布特点。

8.热带沙漠气候区在大河两岸的谷地和条件较好的绿洲发展农业，地中海气候区适应栽培、、。

9.阅读课本P19材料“物产丰饶的非洲”，并结合图6-27，了解：非洲丰饶的物产有哪些？（在课本上勾画出来）补充（把以下知识点抄在课本P19下面空白处）：1.非洲经济发展水平最低，原因是：长期的殖民统治。

被称为“饥饿大陆”。

2.非洲人口自然增长率最高，存在着严重的人口问题、粮食问题、环境问题。

（二）自学检测：口头检测。

1.说出非洲极具特色的地形区：（1）非洲最大的海湾（2）非洲最大的半岛（3）非洲最大的岛屿（4）非洲屋脊（5）非洲最高峰（6）世界上最大的盆地（7）世界上最大的沙漠（8）世界陆地上最大的裂谷带（9）世界最长的河流2.幻灯片检测：非洲的气候类型及特征。

第二节 非洲导学案（第二课时）学习目标1、 读图学习非洲的气候特点。

2、 学会运用对照分析的方式了解尼罗河和刚果河的水文特点。

3、 读图了解非洲富裕的物产自主学习三、酷热的气候1、 非洲大部份在南北回归线之间，且绝大部份地域在20℃以上，说明非洲是“热带大陆”，故非洲气候特点之一是气温高2、 在非洲，因气温高，蒸发量大，年降水量少于500毫米便十分干旱，故非洲气候的第二个特点是_________3、 非洲气候类型(1) 、类型：赤道周围的刚果盆地和几内亚湾沿岸是 气候；这种气候类型的南北双侧及东侧是 气候；南北回归线周围主若是 气候；非洲最北、最南端散布的是 气候，埃塞俄比亚高原周围有少部份的 气候。

其中这5种气候中以 气候散布最普遍，居世界之首。

（2）、看散布，气候类型呈南北带状分布，以赤道为中心南北对称散布，这是非洲气候的第三个特点四、物产富饶的非洲一、非洲物产丰硕，被称为 富裕大陆 。

二、矿产丰硕：有金刚石、 、 、 、等，储量和产量都 。

4、植物丰硕：桃花心木 、 等是 地域的名贵树种。

非洲仍是 、 、 等作物的原产地。

五、动物丰硕：非洲 的种类和数量均居 。

五、非洲的河流合作探讨一、读非洲气候类型空白图，回答下列问题： 河流名称流向 注入地 水位变化 流经的主要气候区 国际地位 尼罗河刚果河（1）图中气候类型A 是________气候，此气候没有沿赤道向东延伸的缘故是_______ _因素。

（2）气候类型B 和C 是 气候，当B 处的人们欢呼"风调雨顺，收成好"时，C 处的景象是（ ）A ．风调雨顺B ．草木枯黄C ．动物聚集D ．气候严寒（3）气候类型D 和E 是________气候，F 和G 是__________气候。

（4）非洲气候类型的散布特点是 _________________2.下列地理事物既是非洲之最又是世界之最的是 （ ）A 、尼罗河B 、亚马孙河C 、里海D 、安第斯山3关于非洲自然地理特征的叙述，正确的是（ ）A 、海岸线曲折，多半岛、岛屿、海湾B 、地形以山地、平原为主C 、干旱地域广，沙漠面积占全洲总面积的一半以D 、气候类型呈南北对称散布4、.非洲流量最大的河流是（ ）A 、尼罗河B 、赞比西河C 、刚果河D 、尼日尔河5.下列关于非洲气候类型散布的叙述，正确的是（ ）A 、气温高B 、季风气候显著C 、干燥地域广大D 、呈带状，以赤道为中心南北对称散布 FG。

6.2 非洲【学习目标】1.通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候，以及气候类型对称分布的特征，学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布图。

了解气候与农业生产的关系。

2.学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

【学习重难点】能运用地图和有关资料归纳非洲的气候特征，了解气候与农业生产的关系【基础梳理、自主预习】二炎热的气候1.气候特征（1）气温高，被称为“_________”。

（2）降水地区分布_________，是世界上_______面积最大的一个洲。

2.气候与农业（1）_________是世界三大热带雨林区之一。

（2）非洲_________的面积在各大洲中最大，除发展畜牧业外，_____________的地方多已被开垦为耕地。

（3）热带沙漠气候区植被稀少，人们在大河两岸的谷地和条件较好的绿洲发展_________。

（4）地中海气候区适于栽培___________________等。

【名师点睛】非洲热带大陆，赤道横贯中部。

气候略呈带状，南北对称分布。

中部热带雨林，终年高温雨足。

三边热带草原，干湿南北季反。

热带沙漠规律，南北回归线处。

地中海式两端，冬雨夏干特殊。

二、物产丰饶的非洲1.矿产资源种类多，储量大。

_____________、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列。

2.动植物资源丰富桃花心木、檀木、花梨木等都是热带雨林地区的名贵树种；非洲_________动物的种类和数量均居世界各洲之冠。

【探究应用】1.非洲为什么被称为“热带大陆”？2.非洲气候类型的分布有什么特点？3.非洲物产丰饶，为什么成为世界上经济发展水平最低的一个洲？。

湘教版七下地理第六章第二节非洲（第2课时）教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第六章第二节非洲（第2课时）主要介绍非洲的自然环境、自然资源、人口和城市分布以及经济发展状况。

本节内容是对非洲的整体概述，为学生后续学习非洲各个国家的具体情况奠定基础。

教材通过生动的图片、地图和文字资料，使学生能够直观地了解非洲的自然和人文地理特征。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了世界地理的基本知识，对亚洲、欧洲、北美洲等大洲有一定的认识。

但非洲作为一个遥远的大陆，学生可能对其了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要利用图片、地图等教学资源，帮助学生建立对非洲的直观认识，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解非洲的自然环境、自然资源、人口和城市分布以及经济发展状况，提高学生读图、用图的能力。

2.过程与方法：通过观察地图、图片和文字资料，培养学生的观察力、思考力和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对非洲大陆的热爱和关注，提高学生的人文素养。

四. 教学重难点1.重点：非洲的自然环境、自然资源、人口和城市分布以及经济发展状况。

2.难点：非洲地理特征的形成原因及其对经济发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和文字资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生的分析能力。

3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

六. 教学准备1.教学资源：准备非洲地图、图片、文字资料等。

2.教学工具：投影仪、计算机、黑板、粉笔等。

3.学生活动：提前让学生预习教材，了解非洲的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示非洲地图，引导学生回顾已学过的世界地理知识，对新课内容产生兴趣。

2.呈现（15分钟）教师通过展示图片和文字资料，介绍非洲的自然环境、自然资源、人口和城市分布以及经济发展状况。

同时，引导学生关注非洲地理特征的形成原因及其对经济发展的影响。

3．炎热的气候气候特点：热带气候面积广大，3/4的面积在南北回归线之间，平均气温最高，被称为“热带大陆”，热带草原气候和热带沙漠气候在世界上分布最广。

气候类型呈带状分布，以赤道为轴，南北大致对称。

主要河流：尼罗河、刚果河。

4．丰饶的资源和亟待发展的经济非洲的矿产资源、动植物资源丰富，被誉为“富饶大陆”。

非洲是世界上经济发展水平最低的大洲，农业是非洲经济最重要的部门。

非洲的人口出生率、死亡率、人口自然增长率最高二、友情提醒1．非洲虽是黑种人的故乡，但非洲北部主要居民是白种人，中、南部才是黑种人的主要居住地。

2．非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，处于热带沙漠气候下，但非洲最大的气候类型是热带草原气候。

3．尼罗河是世界上长度最长的河流，但水量和流域面积不是世界上最大的，最大的是亚马孙河。

三、中考必会—夯实基础1. 非洲最南端的岬角是( )A佛得角 B火地岛 C好望角 D卡那维拉尔角2．刚果盆地流经的主要河流是( )A尼罗河 B刚果河 C尼日尔河 D苏伊士运河3．黑人的故乡在非洲的( )A东部和南部 B中部和东部 C北部和中部 D中部和南部4．世界上人口增长最快的大洲是( )A亚洲 B拉丁美洲 C非洲 D南美洲5．气候呈明显的带状分布且南北对称但季节相反的大洲是( )A、亚洲B、非洲C、欧洲D、北美洲6．地球的“伤痕”是指( )A．科罗拉多峡谷 B．雅鲁藏布江谷地 C．马里亚纳海沟 D．东非大裂谷7．关于非洲地形特点说法正确的是( )A．主要以盆地为主 B．平均海拔高度低，居世界倒数第二C．地势起伏较大 D．东南高、西北低8．世界上国家数目最多的大洲是( )A．亚洲 B．非洲 C．北美洲 D．欧洲9．撒哈拉沙漠以南的非洲的主要气候类型是( )①热带沙漠气候②热带雨林气候③热带季风气候④热带草原气候A ①②B ②③C ①④D ②④10．世界上干旱面积最大的大洲是( )A．大洋洲 B．非洲 C．南美洲 D．亚洲11．到撒哈拉以南的非洲旅游，不切实际的是( )A.辽阔的草原上成群的斑马B.河边戏水的河马C.原始部落的生活D.雄伟的金字塔12．东非大裂谷的成因是( )A．盆地凹陷 B．地壳断裂 C．板块挤压 D．外力作用13.非洲的最高山峰是( )A．富士山 B．勃朗峰 C．乞力马扎罗山 D．大高加索山读图1-11，回答14-15题图1-1114．关于七大洲的叙述，正确的是( )A 面积最大和海拔最高的高原分别在①和②大洲B 大部分位于南半球的是⑤、⑥、⑦大洲C 季风气候最显著的是④大洲 D①大洲和⑤大洲热带面积广大15．关于七大洲的叙述，错误的是( )A 俄罗斯地跨③、④两洲B ⑥洲跨经度最广、纬度最高C②③⑤以白色人种为主 D ⑦洲温带海洋性气候特点最显著16．下列关于非洲地形地势特点的说法，正确的是( )A.非洲大陆山地面积广大B.非洲地势西北高，东南低C.非洲西部有世界陆地最长的裂谷——东非裂谷带D.非洲北部的撒哈拉沙漠，是世界最大的沙漠17．下列关于非洲的叙述中，正确的是( )A.平均海拔居世界之首，被称为“高原大陆”B.热带气候面积在各大洲中最大，有“热带大陆”之称C.居民都属黑色人种D.水利资源蕴藏量居各洲之首18．图1-12四个大洲中，最炎热的大洲、最湿润的大洲、最寒冷的大洲分别是( )图1-12A. A C DB. A D CC. C D BD. B D C19.既有赤道穿过，又有南、北回归线穿过的大洲是( )A. 亚洲B. 欧洲C. 南美洲D. 非洲20．下列关于南美洲和非洲气候的叙述，错误的是( )A.两大洲干燥地区分布很广，热带沙漠面积很大B.两大洲都有面积广阔的热带气候C.两大洲都有大面积的热带雨林气候区D.两大洲都有地中海气候21．不属于非洲的“世界之最”是( )A. 有世界上面积最大的沙漠B. 有世界上最长的裂谷带C. 有世界上最大的盆地D. 有世界上最高的山脉22．读图1-13“非洲地形、河流图”，完成下列各题图1-13⑴写出图中字母代表地理事物的名称：G___________湾,H_________岛,I___________海,⑵K、M两高原中，有“非洲屋脊”之称的是______（填字母）。

2019-2020年七年级地理下册 第六章 第二节《非洲》教学案（无答案） 湘教版一、教学目标：1、知识与技能：、知识与技能：（1）、充分运用地图了解非洲的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置），了解非洲政治地图的演变。

洲政治地图的演变。

（2）、通过资料和地图的分析，了解非洲的分区情况以及非洲的主要人种的分布。

（3）、通过非洲的地形图的判读，了解非洲的地形特征、海陆轮廓的特征以及特有的地形区及分布。

形区及分布。

2、过程与方法：、过程与方法：充分利用学生已学知识，充分利用学生已学知识，培养学生从地图上获取地理知识的能力，培养学生从地图上获取地理知识的能力，培养学生从地图上获取地理知识的能力，以合作、以合作、以合作、探究、探究、探究、讨论讨论等参与性强的学习形式开展教学。

等参与性强的学习形式开展教学。

3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。

训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。

二、、教学重点、难点1、教学重点：、教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置），运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区。

明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区。

2、教学难点：、教学难点：运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲主要地形区。

运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲主要地形区。

三、教学方法：启发、 讨论、 讲授式四、教学用具： 多媒体五、教学过程：【情境导入】展示非洲一些图片，导入新课，提问：刚才所展示的图片是哪个大洲的景观？它有哪些世界之最？世界之最？【讲授新课】（提问）出示《非洲的国家和地区》图，提问：非洲为什么被称为“阳光灼热”的大洲？（教师点拨）引导学生在学习亚洲和欧洲的基础上，来认识非洲所在的地理位置的特点。

（组织比赛）引导学生做16页活动第2题，比一比看谁找得快。

湘教版地理七年级下册6.2《非洲》教学设计（2课时）一. 教材分析湘教版地理七年级下册6.2《非洲》是本册教材中的一个重要单元，主要介绍了非洲的自然环境、自然资源、人口、城市和经济发展等内容。

本节课的内容对于学生来说，既陌生又具有一定的趣味性，通过本节课的学习，使学生了解非洲的基本情况，培养学生对非洲的认识和理解。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于世界地理的基本概念和地理现象有一定的了解。

但非洲作为一个遥远的大陆，学生对其了解相对较少，因此，在学习本节课的内容时，可能会存在一定的困难。

同时，学生对于新鲜事物充满好奇，对于本节课的内容会有一定的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解非洲的自然环境、自然资源、人口、城市和经济发展等情况。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对非洲的认识和理解，提高学生对地理学科的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：非洲的自然环境、自然资源、人口、城市和经济发展等情况。

2.难点：非洲的自然环境和经济发展之间的关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，引导学生观察和分析。

2.案例教学法：通过具体的案例，使学生了解非洲的情况。

3.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。

六. 教学准备1.地图、图片等教学资料。

2.教学PPT。

3.小组讨论题目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示非洲的地图和图片，引导学生观察非洲的自然环境和地理位置，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现非洲的自然环境、自然资源、人口、城市和经济发展等情况，引导学生了解非洲的基本情况。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生运用所学知识进行分析，如非洲的自然环境和经济发展之间的关系等。

4.巩固（5分钟）教师通过PPT或板书，总结本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。

6.2非洲学案第2课时（湘教版七年级下）【学习目标】1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲气候类型及分布特点，以及气候对农业生产的影响。

2、学会用对比分析法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

3、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。

4、了解非洲的人口增长、经济发展水平，增强科学人口观、资源环境观以及可持续发展观。

【学习重难点】1、非洲的气候类型及分布特点。

2、非洲的人口及经济发展状况。

【教具准备】多媒体地图册【教学方法】自主导学法【教学过程】一、导入新课，揭示目标同学们今天我们学习目标是：1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲气候类型及分布特点，以及气候对农业生产的影响。

2、学会用对比分析法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

3、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。

4、了解非洲的人口增长、经济发展水平，增强科学人口观、资源环境观以及可持续发展观。

二、自学指导一读教材P19－20内容，了解非洲的气候类型及分布。

1、从纬度位置看，非洲3/4的面积在线之间，绝大部分地区年平均气温在0C以上，气候普遍，被称为“”。

2、非洲的降水分布。

和是世界上年降水量最丰富的地区之一，南北回归线两侧的地区降水较少。

非洲是世界上面积最大的一个洲。

3、是世界上三大热带雨林区之一。

非洲的面积在各大洲中最大，气候植被较少，气候区适于栽培柑橘、葡萄和油橄榄等。

4、仔细阅读P20“非洲气候图”，找出非洲主要的气候类型，并总结出非洲气候分布的规律：教师纠错，总结三、自学指导二阅读教材P21－22，了解非洲的资源状况。

1、非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“”。

2、资源种类：（1）矿产资源：、、铬铁矿、等储量和产量都居世界前列。

（2）植物资源：桃花心木、、都是热带雨林地区的名贵树种。

还是、、油棕的原产地。

（3）动物资源：非洲大型均居世界各洲之冠。

教师纠错，总结四、自学指导三了解非洲的人口及经济发展状况。

1、2000年，非洲有亿人，居世界第位，是世界上人口自然增长率的大洲。

6.2 非洲（2）
纳出气候类型对称分布的特征，并学会看
兴趣
小组合作读图： 1.读图，归纳非洲的气温数
值特征并解释原因。

阅读年降水量分布图，要注意等降水量线的数值大小、分布和走向。

读非洲年降水量分布图，归纳非洲年降水量_______
一般降
尼罗河：向北流，流经东非高原（热带草原气候）、撒哈拉沙漠（热带沙漠气候、地中海气候），注入地中海，支流较少。

刚果河：向西流，流经东非南非高原（热带
洲气候分布图，说出白尼罗河和青
区，该气候干湿
各支流河水水量
沙漠气候，降水少，支流少，流量不大。

刚果河点。

气候带的分布与纬度分布有密切的关系，又
．东非高原
理信息的能力，培养他们积极主动的自学能力。

使同学们的学习积极性和动手能力。

第二节非洲（第二课时）【学习目标】1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲气候类型及分布特点，以及气候对农业生产的影响。

2、学会用对比分析法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

3、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。

4、了解非洲的人口增长、经济发展水平，增强科学人口观、资源环境观以及可持续发展观。

【学习重点】1、非洲的气候类型及分布特点。

2、非洲的人口及经济发展状况。

【学习过程】知识点一：炎热的气候自主学习读图1-22非洲1月平均气温及图1-23非洲7月平均气温(1)看读数：绝大部分地区都在摄氏度以上(2)看分布:等温线分布（稀疏或密集），但7月比1月密集。

(3)看走向：1月，大致与线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线； 7月，也大致与线平行，北部地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。

归纳总结：非洲无论冬夏气温总在℃以上，且绝大部分地区在℃以上，说明非洲是“大陆”，故非洲气候特征之一是气温。

合作探究：非洲为什么能被称为“热带大陆”，结合其纬度位置作答。

自主学习读图1-24，非洲年降水量(1)看读数，找出年降水量小于200㎜、大于2000㎜的地区，非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水，北回归线附近的地区，降水。

南回归线附近大陆岸，降水少。

(2)看分布，年降水量最多的地区和最少的地区相差 mm，差异显著。

(3)看走向，北部地区大致与平行，中部、南部沿海地区大致与平行。

归纳总结：在非洲，因气温高，蒸发量大，年降水量少于500毫米便十分干旱，故非洲气候的第二个特点是。

自主学习读图1-25，非洲气候类型(1)看类型，赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是气候，非洲热带雨林气候的南北两侧是气候，南北回归线附近主要是气候，非洲最北端、最南端分布的是气候。

(2)看典型，非洲分布面积最广的气候类型是，非洲的热带草原面积在各大洲中最；非洲的热带沙漠（撒哈拉沙漠）面积在各大洲中面积最大；非洲是世界三大热带雨林区之一。

第六章第二节非洲（第二课时）学习目标及重难点1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候以及气候类型对称分布的特点，学会看各种气侯图，判读自然植被的垂直分布图，了解气候与农业生产的关系。

（重难点）2、学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

学习过程一、非洲的气候1.读图1-22非洲1月平均气温及图1-23非洲7月平均气温(1)看读数：绝大部分地区都在摄氏度以上(2)看分布:等温线分布（稀疏或密集）,但7月比1月密集(3)看走向：1月，大致与纬线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线； 7月，也大致与纬线平行，北部地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。

小结：非洲无论冬夏气温总在0℃以上，且绝大部分地区在20℃以上，说明非洲是“热带大陆”，故非洲气候特征之一是气温思考：非洲为什么能被称为“热带大陆”，结合其纬度位置作答2. 读图1-24非洲年降水量(1)看读数，小于200㎜，到大于2000㎜的地区都有分布，非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水，北回归线附近的地区，降水。

南回归线附近大陆岸，降水少。

(2)看分布，等降水量线分布，差异显著(3)看走向，北部地区大致与平行，中部、南部沿海地区大致与平行。

小结：在非洲，因气温高，蒸发量大，年降水量少于500毫米便十分干旱，故非洲气候的第二个特点是3读图1-25非洲气候类型(1)看类型，赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是气候，非洲热带雨林气候的南北两侧是气候，南北回归线附近主要是气候，非洲最北端、最南端分布的是气候(2)看典型，非洲分布面积最广的气候类型是，非洲的热带草原面积在各大洲中最；非洲的热带沙漠（撒哈拉沙漠）面积在各大洲中面积最大；非洲是世界三大热带雨林区之一。

(3)看分布，气候类型呈分布，以为中心对称，这是非洲气候的第三个特征思考:非洲气候对其农业的影响4．气候、自然植被的垂直分布读图1-26完成活动①②二、非洲的河流读图1-27完成课本P21活动3，总结下表：巩固练习1.乞力马扎罗山位于赤道附近，但山顶终年积雪其影响因素是（）A、地形因素B、纬度因素C、海陆因素D、地球运动2.下列地理事物既是非洲之最又是世界之最的是（）A、尼罗河B、亚马孙河C、里海D、安第斯山3.关于非洲自然地理特征的叙述，正确的是（）A、海岸线曲折，多半岛、岛屿、海湾B、地形以山地、平原为主C、干旱地区广，沙漠面积占全洲总面积的一半以上D、气候类型呈南北对称分布4.非洲流量最大的河流是（）A、尼罗河B、赞比西河C、刚果河D、尼日尔河5.下列关于非洲气候类型分布的叙述，正确的是（）A、气温高B、季风气候显著C、干燥地区广大D、呈带状，以赤道为中心南北对称分布6.世界上面积最大的热带草原分布在（）A、亚洲B、欧洲C、南美洲D、非洲7.非洲的最高峰是（）A、乞力马扎罗山B、阿特拉斯山脉C、阿尔卑斯山D、喜马拉雅山8．世界上水力资源最丰富的河流是（）A、尼罗河B、刚果河C、赞比西河D、尼日尔河9．读图回答(1) A为高原，⑩为河(2) A处为气候，⑩处为气候，两地同位于赤道附近，气候类型为何不同？10.简述非洲的气候特征及对农业的影响。

教案：非洲【教学内容】本课时内容对应教材P13-P19。

主要涉及到“高原为主的地形”、“炎热的气候”内容。

一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够理解非洲的地理位置和重要性。

- 学生能够掌握非洲地形的主要特征及其对气候和河流的影响。

- 学生能够了解非洲的气候类型及其分布特点。

2. 过程与方法：- 培养学生通过地图和其他资料归纳地理特征的能力。

- 通过案例分析，让学生掌握分析地理现象的方法。

3. 情感态度与价值观：- 增强学生对非洲自然环境和人文环境的认识和尊重。

- 培养学生的全球视野和国际理解能力。

二、教学重点1. 非洲的地理位置和海陆位置。

2. 非洲地形特征及其对气候和河流的影响。

3. 非洲的气候类型及其分布特点。

三、教学难点1. 非洲地形与气候的关系。

2. 非洲气候对农业生产和人类生活的影响。

四、教学准备- 非洲地形图、气候分布图。

- 多媒体课件，包括非洲的自然景观和人文环境的视频资料。

五、教学过程（一）导入新课1. 通过展示非洲的自然景观图片，激发学生对非洲地理的兴趣。

2. 简要介绍非洲的地理位置和重要性。

（二）非洲的地理位置1. 半球位置：位于东半球的西部，地跨南北半球。

2. 纬度位置：大部分位于南北回归线之间，属于热带地区。

3. 海陆位置：东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。

（三）高原为主的地形1. 非洲地形以高原为主，有“高原大陆”之称。

2. 主要高原包括埃塞俄比亚高原、东非高原和南非高原。

3. 非洲地势东南高、西北低，其中埃塞俄比亚高原被称为“非洲屋脊”。

（四）炎热的气候1. 非洲绝大部分地区位于南北回归线之间，气候普遍炎热，被称为“热带大陆”。

2. 主要气候类型包括热带草原气候、热带沙漠气候、热带雨林气候和地中海气候。

3. 非洲气候以赤道为中心，呈南北对称分布。

（五）非洲的河流1. 尼罗河：世界上最长的河流，流经热带草原气候和热带沙漠气候区。