语文质量分析表

学年第学期年级语文测试质量分析表学校：任课教师：整理人：一、成绩统计：二、质性分析：1．听力完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：2．基础知识（1）拼音：完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：（2）字：完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：（3）词：完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：（4）句：完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：3．阅读完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：4．习作完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：三、全卷整体分析及对策：1．学生答卷的整体情况分析：2．对课堂教学情况的回顾与反思：3．今后教学采取的措施及建议：4．教师对试卷内容及形式的建议：5．学生对试卷的想法和意见：我的大学爱情观目录：一、大学概念二、分析爱情健康观三、爱情观要三思四、大学需要对爱情要认识和理解五、总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。

大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。

恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。

因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。

因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。

2、什么是健康的爱情：1)尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2)理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足;3)是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1.不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学语文科质量分析表模板学年第学期年级语文测试质量分析表学校：任课教师：整理人：一、成绩统计：人数参考人数平均分标准差 85 100 分人 75 84 分人 60 74 分 60 分以下人 % % % 人 % 全级 1 班2 班 3 班 4 班二、质性分析：1．听力完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：2．基础知识（1）拼音：完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：（2）字：完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：1 / 7（3）词：完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：（4）句：完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：3．阅读完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：4．习作完成情况：典型例子（含典型错误及答题亮点）：原因分析：三、全卷整体分析及对策：1．学生答卷的整体情况分析：2．对课堂教学情况的回顾与反思：3．今后教学采取的措施及建议：4．教师对试卷内容及形式的建议：5．学生对试卷的想法和意见：我的大学爱情观目录：一、大学概念二、分析爱情健康观三、爱情观要三思四、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 大学需要对爱情要认识和理解五、总结 1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。

大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。

填表说明：1、成绩分析统计表中，“优秀人数”指学科得分在80/96分以上的人数，优秀率为“优秀人数”除以“实考学生数”的百分比，“低分人数”指学科得分在40/48分以下人数，“低分率”为“低分人数”除以“实考学生数”的百分比；2、“试卷分析及改进建议”表中，应包含试卷结构、考查知识板块、易中难题分值分布、试卷总体评价等内容；3、“学生答题情况分析”表中，逐小题写出考试学生的得失分情况及原因(应包括每小题考查的知识点及分值、该题总体得分情况、该题总体失分情况及原因等）；4、本表格按年级分学科填写上报，保存本表格时，重命名为“XX学校XX年级XX学科质量分析表”。

5、建议学校将此表发至班级学科逐级进行分析。

A。

乌县公盛小学2012-2013学年第一学期期中考试成绩统计表学校公盛小学学科语文年级总人数平均分优秀人数(95分以上) 优秀率良好人数（90-95分）良好率及格人数（60分以上）及格率一年级21 89.6 7 33% 4 19% 21 100% 二年级年级总人数平均分优秀人数(90分以上) 优秀率良好人数（85-90分）良好率及格人数（60分以上）及格率三年级四年级年级总人数平均分优秀人数(85分以上) 优秀率良好人数（80-85分）良好率及格人数（60分以上）及格率五年级六年级乌鲁木齐县公盛小学2014-2015学年第一学期期中考试质量分析学校公盛小学学科语文年级一年级试卷分析：1、多数学生的基础知识扎实，失分少；个别学生基础知识不扎实，这一部分失多。

2、课内积累扎实，只有部分学生不审题，造成了失分现象。

3、阅读、写作能力是学生的薄弱环节，一年级学生刚开始学习生字，虽然拼音已经学完，但有些学生懒不愿去拼拼音，所以不能理解课文意思，不能从文章中寻找问题的答案，大部分学生在本题上失分较多。

4、本次试卷内容一般，大部分学生还是完成较好。

意见及建议：1、教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力。

2、要立足于课堂培养阅读能力和写作能力，习作教学要从新颖上下功夫。

3、采用多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展，培养学生的举一反三能力。

武汉市育才行知小学20 13 ----20 14 学年度第一学期语文学科测查质量分析（班级）班级：一三班任课教师：周丽秋2014 年 1 月15 日班级人数组距/4.95/9.910/14.915/19.920/24.925/29.930/34.935/39.940/44.945/49.950/54.955/59.960/64.965/69.970/74.975/79.980/84.985/89.990/94.995/100满分人数40 3 4 14 19 1 班级数据项目总分平均数标准差高低分值及格率优秀率高分率≥本班均分≥本年级均分备注年级均分本班均分+-差值最高分最低分高低分数人数%人数%人数%人数%人数%一3 3749.594.2 93.74 -0.46 4.5 100 82.5 17.5 40 100%3382.5%1947.5%2460%2255%得分内容题号一(听力）二（拼音分类）三（看图连音节）四（看拼音写词语）五（生字变变变）六（写反义词）七词语、古诗连线）八(课文内容填空）九课外阅读）十（快乐写话）十一（习惯评价分数）习惯评价等级应得分320 720 200 800 240 240 320 240 520 400 200 40人实得分304 718.5 198 787 226 239 318 230.5 385 343.5 190 33人甲得分率95% 99.8% 99% 98.4% 94.2% 99.6% 99.4% 96.% 74% 85.6% 95% 82.5% 满分率92.5% 97.5% 95% 87.5% 72.5% 97.5% 97.5% 80% 20% 27.5% 67.5% 67.5% 全错率 2.5%成绩、典型问题分析及对策一、基本情况。

一年级（3）班应考40人，实考40人，总分3749.5，均分93.74比年级均分（94.2）低0.46分，比期中均分（90.8）高2.94分；合格率100%比年级合格率（99.7%）高0.3 %；优秀率82.5%比年级优秀率（85.5%）低3%，比期中优秀率（72.5%）高10%；标准差4.5比年级标准差（ 5.7 ）低1.2；高分率为47.5%，比年级高分率（59.2%%）低11.7 %，比期中高分率（40%）高7.5%；满分1人。