2014高中语文 第三单元测试题 鲁教版选修《史记选读》

2014年高二语文第三单元综合测试题鲁教版选修《史记选读》第Ⅰ卷(选择题共27分)一、(1分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )A．雾．霭会晤．船坞．毋．庸置疑好高骛．远B．犄．角稽．首跻．身缉．拿归案畸．轻畸重C．射．线赦．免震慑．跋山涉．水退避三舍．D．凭．证屏．障棋枰．暴虎冯．河贫．嘴薄舌解析A．“毋”读“wú”，其余的读wù；B“稽”读“qǐ”；其余的读“jī”；C均读“hè”；D“贫”读pín，其余的读“pínɡ”。

答案 C2．下列词语没有错别字的一组是( )A．截流开源节流青一色机不可失，时不再来B．罗致罗致人才步后尘弃之如敝屣C．捉摸难以琢磨清君侧多行不义必自毙D．极权中央集权敲竹杠人间重晚情解析A．青—清；C琢磨—捉摸；D情—晴。

答案 B3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)陈水扁虽然一再强调自己与TVBS电视台曝光的“高捷案”无关，并表示自己在任期间决不会关闭任何一家传媒公司，但广大民众却________他审查TVBS电视台的动机。

(2)这段时间小马努力学习，进步飞快，这次月考他的理科综合260分的成绩足以让广大老师和同学________。

(3)在庆祝他90寿辰时，他捐资设立了“时钧奖学金”，每年在他生日这一天为研究生颁奖，以________后学，激励学生矢志攀登科学高峰，回报社会。

A．质疑侧目奖励B．质疑刮目奖掖C．置疑侧目奖掖D．置疑刮目奖励解析“置疑”一般用在否定句中；“侧目”形容畏惧而又愤恨；“刮目”指彻底改变眼光；“奖掖”为奖励、提拔后人之意。

答案 B4．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )A．《延安颂》是继《长征》后又一部反映中国共产党领导中国革命斗争的大制作，它高屋建瓴．．．．地反映了我们党以毛泽东为核心的第一代领导集体的形成过程。

B．屈原所关心的事物真是包罗万象．．．．，在《天问》中他所提出的关于宇宙形成的问题，有的一直到今天我们还不能解决。

史记选读 1-4专题测试班级：?? ?????姓名：一、现代文阅读（共16分）阅读下面文章，完成1～4题。

语文是盐胡展奋近来颇听到一些批评当下语文教育模式误人子弟的言论，这原本正常。

但渐渐地，有人（特别是一些作家）对语文本身鄙薄不堪，甚而主张“干脆废掉语文课”，这，就不正常了。

但凡作家做学生的时候，语文课的成绩大抵都很好，未名之时也往往以此为炫资，然而不知何故，一朝名扬天下后却又常常鄙薄起语文教育来，说什么当年语文课怎么扼杀他们灵性了；又说什么“断烂语法”怎么扼制他们的创造力了，更有甚者把近年来中国人文之不振也归咎于语文教育之弊。

这似乎有点过分吧，而且颇有点忘恩负义的味道。

语文是什么？语文永远不是文学，它只是一门工具性学科，是一门“传播语言文字内在本质和使用规律的基础学科”，如同“牙好，胃口才好”的原理一样，语文好，吸收其他知识的能力才真正的好，为什么？因为它是“母本性”的学科，人类所有的知识和想法都要通过它来表述，如同盐——《尚书》：“欲作和羹，尔为盐梅。

”没有盐，人类整个烹调系统就崩溃了。

作家运用“语言文字”进行传播的能力固然很强，但是语文课的终极关怀并不是“批量地产生作家”，它远远不是专为一小部分作家服务的，它是通用性地为所有人服务的，低端的从断文识字开始，高端的一直到伟大的科学家、伟大的政治家、伟大的军事家……纵令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。

是的，有的当下看上去很“伟大”的作家喜欢说，我从来不理会什么语法法则。

没有语法之前，人类就不交流了？金文有什么语法？甲骨文有什么语法？唐宋八大家又有什么语法？我们现在的文章还超不过他们呢！就拿我来说，不理会语法，我的文章不是照样成了学生的范文。

话，像是很雄辩的，就是有点“过河拆桥”。

在弄清水分子之前，人类的确“用水”很多年了，但这一点也不能证明人类“从来不理会”水性，而把水当作油来使。

事实上，如此“不理会”的宣言就像“伟大”的厨师宣称“我用酱油、用味精照样烧菜，从来不用盐”一样，酱油和味精的“髓质”还不是盐吗？你明明不自觉地在按照规则行事，怎么能睁着眼睛说“语文根本没规则”呢？怎么能说“都是语文惹的祸”呢？假如不“入泮”，甚至连小学都没有毕业，我想你这个只能在篝火旁讲述记忆文学的什么“家”恐怕连《三字经》甚或高玉宝的书也读不懂，更遑论唐诗宋词或“西方现代文论”了吧。

综合测评(五)(满分：120分，时间：120分钟)一、基础积累(15分，每小题3分)1．下列句子中没有通假字的一项是()A．图穷而匕首见B．辟易数里C．县东吴门之上D．今行而无信，则秦未可亲也【解析】A项，“见”，通“现”，“露出”；B项，“辟”通“避”，“退避”；C项，“县”通“悬”，“悬挂”。

【答案】 D2．下列说法不正确的一项是()A．①微太子言，臣愿谒之。

②微子之言，吾亦疑之。

两个“微”用法、意义相同，都用在假设句中，表示“如果没有”。

B．①鲁父兄乃降②王乃反诛我两个“乃”字都是副词，意义相同，都译为“竟然”。

C．①汉乃引天下兵欲屠之②自引而起两个“引”字用法和意义不同，前一个是动词，翻译为“带领”；后一个是动词，翻译为“伸长”。

D．①荆轲有所待欲与俱②胡虏易与耳两个“与”用法和意义不完全相同，前一个是介词，翻译为“和”，后一个是动词，译成“对付”。

【解析】两个“乃”字都是副词，但意义不同：前一个可译为“才”，后一个可译为“竟然”。

【答案】 B3．选出加点的词语意义不相同的一项()A．期山东．．为三处其后秦日出兵山东．．以伐齐楚三晋B．左．右．皆泣，莫能仰视于是左右．．既前杀轲C．然其为人．．沈深好书越王为人．．能辛苦D．以为．．诚得天下之勇士使于秦子胥以为．．不可【解析】A项，第一个“山东”指山的东面；第二个“山东”指崤山以东。

B项，两个“左右”都指“身边的人”。

C项，两个“为人”都指“做人”。

D 项，两个“以为”都是“认为”。

【答案】 A4．对下列句子中加点字的活用情况归类正确的一项是()①子胥耻．其计谋不用②广乃遂从．百骑往驰三人③士卒亦多乐．从李广而苦．程不识④樊於期乃前．曰⑤其人居远．⑥使使以闻．大王⑦太子迟．之⑧发尽上．指冠A．②③⑥/①⑦/④⑧/⑤B．②⑥/①③⑦/④⑧/⑤C．②⑥/①③⑦/④/⑧/⑤D．②④⑥/①③⑦/⑧/⑤【解析】②⑥都是使动用法，意思分别是“使……跟从”“使……听到”；①③⑦都是意动用法，意思分别是“以……为耻”“以……为乐，以……为苦”“以……为迟”；④是方位名词活用为动词，意思是“走上前”；⑧是名词作状语，意思是“向上”；⑤形容词活用作名词，意思是“远方”。

高中同步测试卷(五)第3单元面对现实的智慧(A卷)(时间：150分钟；分数：150分)一、基础运用(15分，每小题3分)1．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是()A．刁难．(nàn)范蠡．(lǐ)合从．(cónɡ) 滑．稽列传(ɡǔ)B．赍送(jī) 歃．血(shà)恬．然(tián) 砯．崖转石(pīnɡ)C．淳于髡．(kūn) 咨．嗟(zī)禳．田(xiǎnɡ) 磨牙吮．血(shǔn)D．崔嵬．(wéi) 遗簪．(zān)朔．漠(sù) 扪参．历井(shēn)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．毛遂悯然歃血地崩山催B．入赘撩倒掩泣苦身戮力C．迁谪茫然抚膺脱颖而出D．惘然敛容弩马因人成事3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．所谓的“政绩工程”，追求的不是经济效益，而是个人“政绩”，它破坏了党的威信，浪费了人民的钱财，群众对其道路以目．．．．。

B．“织围脖”是时尚，如今互联网已迅速进入“围脖时代”，不仅名人热衷于“织围脖”，普通人也纷纷成为“织男”“织女”，乐此不疲．．．．。

C．为了推销产品，商家打起了“绿色生活”“环保电视”的主意。

专家提醒，环保电视市场鱼龙混杂．．．．，购买时须认清“中国环境标志”。

D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大嗽叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕．．．．。

4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A．西方世界以“自由”“平等”“民主”为核心内容的发展理念与模式在全球范围内长期占据主导地位，如以赛亚·伯林所说，西方世界“声称得救的道路只此一条。

”B．“左手”在美国俚语中有“不好”的意思，例如“左手船”——偷渡船、“左手恭维”——虚情假意、“左手婚姻”——门户不当，等等。

C．党的十八届三中全会全面贯彻了党的十八大精神，通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称“决定”)。

2014高中语文第五单元测试题鲁教版选修《史记选读》第Ⅰ卷(选择题共27分)一、(1分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )A．倔．强挖掘．鳜．鱼精神矍．铄奸诈诡谲．B．伏．法匍匐．吹拂．深孚．众望扶．摇直上C．精悍．攻讦．菡．萏抱憾．终生颔．首赞许D．屋檐．阎．罗岩．石垂涎．三尺不辨妍．媸解析A．“鳜”读ɡì，其余的读jé；B都读fú；C“讦”读jié，其余的读hàn；D“涎”读xián，其余的读yán。

答案 B2．下列各句中没有错别字的一句是( )A．《北京青年报》载文指出：“高薪养廉”犹如“缘木求渔”，是不可行的；高薪的滋养是靠不住的，可以依靠的只能是法律。

B．全国大学生辩论总决赛可谓精彩纷呈，高潮迭起。

场上的选手唇枪舌剑，居理力争，场下的观众热情高涨，掌声连连。

C．北京市人民检察院向社会作出承诺：对于群众的署名举报，各级检察院会在3个月内给予答复，告之查办结果。

D．解散多年的英国“辣妹”组合的五位成员将重新聚首，参加慈善演唱会。

虽然她们已青春不在，但歌迷对她们的复出还相当期待。

解析A．“缘木求渔”应为“缘木求鱼”；B“居理力争”应为“据理力争”；D“青春不在”应为“青春不再”。

答案 C3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)刑警老王在执法过程中由于枪支不慎走火，误伤了群众，由执法者变成了________。

(2)中国政府将采取切实措施，缓解松花江水污染事件对俄罗斯可能造成的________。

(3)迈上浐河东岸长堤，只见一湖清亮水面上几只水鸟在自由自在地________。

A．服法者伤害滑翔B．服法者损害滑翔C．伏法者损害翱翔D．伏法者伤害翱翔解析伏法：罪犯依法被处决。

服法：服从法院的决定。

伤害：使身体或思想感情等受到损害。

损害：使事业、利益、健康、名誉等蒙受损失。

滑翔：不依靠动力，只借助空气的浮力在空中飘行。

学生用书[P 61～P 63]一、积累运用1．下列各项中不．含通假字的一项是( ) A ．今既以雪耻，臣请从会稽之诛B ．复约要父子耕畜C ．居无几何，致产数十万D ．自与其私徒属乘舟浮海以行，终不反解析：选C 。

A 项，“以”通“已”，已经。

B 项，“要”通“邀”。

D 项，“反”通“返”，返回。

2．下列各项中加点词语的解释不．正确的一项是( ) A ．与勾践深谋二十余年，竟．灭吴 竟：竟然 B ．复约要父子耕畜，废居．居：囤积 C ．听其所为，慎．无与争事 慎：千万 D ．令论．杀朱公子 论：判罪 解析：选A 。

竟：终究。

3．下列各项中对加点词语的意义和用法判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧①独以．德为可以除之②奈何以．朱公之子故而施惠乎 ⎩⎪⎨⎪⎧③庄生羞为．儿子所卖④固为．其能弃财故也 A ．①②相同，③④不同 B ．①②相同，③④相同C ．①②不同，③④不同D ．①②不同，③④相同解析：选C 。

①介词，用。

②介词，因为。

③介词，被。

④介词，因为。

4．下列各项中加点词语与现代汉语意义相同的一项是( )A ．号令中国．．，以尊周室 B ．逐什一．．之利 C ．庄生羞为儿子．．所卖 D ．非苟去而已，所止必成名．．解析：选D 。

A 项，古义指中原地区；今义专指中华人民共和国。

B 项，古义为十分之一；今义指十加一所得的数目。

C 项，古义是小儿辈的人；今义指男孩子(对父母而言)。

二、课内阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。

范蠡事越王勾践，既苦身戮力，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵于．淮以临齐、晋，号令中国，以尊周室，勾践以霸．，而范蠡称上将军。

还反国，范蠡以为大名之下，难以久居。

且勾践为人，可与同患，难与处安。

为书辞勾践曰：“臣闻主忧臣劳，主辱臣死。

昔者君王辱于．会稽，所以不死，为此事也。

今既以雪耻，臣请从会稽之诛。

”勾践曰：“孤将与子分国而有之，不然，将加诛于．子。

”范蠡曰：“君行令，臣行意。

模块综合检测(一)(时间：150分钟，满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

优秀传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

从含义中我们可以看出，优秀传统文化是经历了长期的继承，并且仍然保留在我们现实生活中的文化，也就是说，传统文化在我们今天，依旧存在。

这也就说明，没有文化的继承也就没有文化的积累，更不会有我们今天的文化。

优秀传统文化是社会经过长期发展留下来的宝贵精神财富，是中华民族走向复兴的精神指引。

我国是具有五千年历史的泱泱大国，拥有唯一没有中断过的历史文化，是中华民族万众一心、矢志不渝的精神力量。

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。

文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。

中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，以及诸子百家的思想等增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。

中华文化源远流长、灿烂辉煌。

在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。

实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化，具有重要意义。

中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益借鉴。

传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。

鲁人版高中语文选修史记选读巩固提升练习
第三单元面对现实的智慧
5 甘罗
一、积累运用
1．下列各项中加点的词语解释不．正确的一项是()
A．未有以强．也
强：勉强
B．我身自请．之而不肯
请：请求
C．与．强赵攻弱燕
与：帮助
D．君其试臣，何遽．叱乎
遽：匆忙
解析：选B。

请：告诉。

2．下列各项中加点的虚词意义和用法相同的一组是()
A．欲与．燕共伐赵
较秦之所得，与．战胜而得者
B．君侯何不快之．甚也
牛何之．
C．君其．试臣
且行千里，其．谁不知
D．女焉．能行之
古之人所以大过人者，无他焉．
解析：选A。

A项，介词，和，跟。

B项，助词，可不译；动词，到。

C项，副词，用在句中表示期望语气；副词，难道。

D项，副词，怎么；语气词，啊。

3．下列各项中，加点词的词类活用现象与其他三项不．相同的一项是()
A．臣请行．之
B．请归．燕太子
C．欲攻赵而广．河间
D．赵襄王郊．迎甘罗。

综合测评(四)(满分：120分，时间：120分钟)一、基础积累(15分，每小题3分)1．下列加点词语解释有误的一项是()A．田单宗人以铁笼得全，习．兵习：懂得，熟悉B．东乡坐，师．事之师：拜师学习C．吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇．先人僇：通“戮”，羞辱D．乃身操版插，与士卒分功．功：工作，事情【解析】师，用侍奉老师的礼节，名词作状语。

【答案】 B2．下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是()A．以．车彗折车败为燕所虏乐毅畏诛而不敢归，以．伐齐为名B．田单闻之，乃．纵反间于燕而田单乃．令城中人食必祭其先祖于庭C．乐毅因．归赵，燕人士卒忿不如因．而厚遇之D．顷之．，燕昭王卒燕人闻之．，如其言【解析】B项为于是，就，副词；A项分别为“因为，介词”和“拿，把，介词”；C项分别为“于是，就，副词”和“趁机，介词”；D项分别为“音节助词，不译”和“这件事，指代词”。

【答案】 B3．下列加点的词语，与现代汉语相同的一项是()A．燕王以为．．然，使骑劫代乐毅B．乃纵反间于燕，宣言．．曰C．牛尾炬火光明炫耀．．D．燕军扰乱．．奔走【解析】B项，古义：扬言/今义：宣告。

C项，古义：光彩明亮/今义：夸耀。

D项，古义：纷乱/今义：搅扰，使混乱或不安。

【答案】 A4．下列句子中加点的词与例句中加点词用法相同的一句是()例句：东乡坐，师．事之A．燕既尽降．齐城B．因师．之C．飞鸟悉翔舞城中下．食D．实欲连兵南面而王．齐【解析】C项和例句都为名词用作状语，A项为使动用法，B项为意动用法，D项为名作动。

【答案】 C5．下列句式与例句相同的一项()例句：立以为将军，以即墨距燕A．淖齿既杀湣王于莒B．其田单之谓邪C．即墨大夫出与战D．唯恐见得【解析】C项与例句都为省略句，A项为状语后置句，B项为宾语前置句，D项为被动句。

【答案】 C二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下面的文言文，回答6～10题。

(20分)食其未行，张良从外来谒．。

高二《史记选读》专题检测一、选择题1．下列各句中加点词意义用法相同的一项是( )A．①士无．贤不肖皆谦而礼交之②是故无．贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也B．①直．上载公子上坐，不让②直．不百步耳，是亦走也C．①臣固知公子之．还也②且公子纵轻胜，弃之．降秦，独不怜公子姊邪D．①而．晋鄙不授公子兵而复请之②臣乃市井鼓刀屠者，而．公子亲数存之解析：选A。

A.均为“无论”。

B.①径直；②只是。

C.①主谓之间，取消句子独立性；②代词“我”。

D.①如果；②但是。

2．下列各句加点词语活用情况与例句相同的一项是( )例：公子从．车骑，虚左A．朱亥故不复谢，公子怪．之B．北救赵而西却．秦C．以公子之高义，为能急．人之困D．赵孝成王德．公子之矫夺晋鄙兵而存赵解析：选B。

均为使动用法，A.意动用法，C.为动用法，D.名词活用为动词。

3．下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．诽谤者族，偶语．．者弃市偶语：偶尔谈论。

B．待诸侯至而定约束．．耳约束：规约。

C．方飨士，旦日合战．．合战：会战。

D．诸吏人皆案堵．．如故案堵：不迁动，不变更。

解析：选A。

A （相聚而语）4、对下列句子中加点词语的解释，不．正确的一项是( )A．信由此日夜怨望．望：怨恨B．人言公之畔．畔：通“叛”，背叛，叛乱C．阴．使人至豨所阴：暗中，暗地里D．弟．举兵，吾从此助公弟：弟弟，代陈豨解析：选D。

弟，副词，只管。

5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A．①辟左右与之步于．庭②得复见将军于．此B．①而天下已集，乃．谋畔逆②乃．持项王头视鲁C．①三至，必怒而．自将②顺风而．呼，声非加疾也D．①于汉家勋可以比周、召、太公之．徒②师道之．不复，可知矣解析：选A。

都是介词，在。

B.①表转折，却；②于是，就。

C.①表顺承；②表修饰。

D.①指示代词，这，这些；②用于主谓之间，取消句子的独立性。

6、下列各句中加点词词类活用情况与例句相同的一项是( )例：辟．左右与之步于庭A．欲东．下井陉击赵B．羞．与绛、灌等列C．水上军开入．之D．信师．事之解析：选C。

1．对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是()A．王不如赍．臣五城以广河间赍：赏赐B．孰与文信侯专．专：权重C．去．咸阳七里而立死于杜邮去：离开D．武安君南挫．强楚挫：挫败【解析】“赍”是“赠送”的意思。

【答案】 A2．下列句中加点词的意义和用法，相同的一组是()A．①卿明知其．不如文信侯专与②君其．试臣，何遽叱乎B．①复以．始甘茂田宅赐之②欲与燕共伐赵，以．广河间之地C．①臣请行之．②我身自请之．而不肯D．①卿明知其不如文信侯专与．②与．强赵攻弱燕【解析】A项，①代词，代应侯；②副词，表语气，还是。

B项，①介词，把。

②连词，表目的。

C项，均为代词，他。

D项，①同“欤”；②帮助。

【答案】 C3．下列句中加点词的古今意义相同的一项是()A．乃封甘罗以为．．上卿B．今者张唐欲称疾．．不肯行C．左右．．欲刃相如D．去．咸阳七里而立死于杜邮【解析】A项，以为：古义，两个词，以，介词，为，动词；今义：一个词，认为。

B项，称疾：古今义都是推托有病。

C项，左右：古义指左右大臣；今义多指方位。

D项，去：古义，离开；今义：从所在的地方到别的地方。

【答案】 B4．下列句子中词类活用现象与其他三项不同的一项是()A．臣请行．之B．请归．燕太子C．欲攻赵而广．河间D．赵襄王郊．迎甘罗【解析】A、B、C三项中的“行”“归”“广”都是使动用法；D项中的“郊”是名词用作状语，意思是“在郊外”。

【答案】 D5．下列特殊句式，和例句不一样的一句是()例句：三年而燕王喜使太子丹入质于秦。

A．臣之功不如也B．应侯之用于秦也C．去咸阳七里而立死于杜邮D．今臣生十二岁于兹矣【解析】A项，是省略句，“不如”后省略“武安君”。

其他三项和例句都是状语后置句。

【答案】 A(一)阅读下面文段，完成6～10题。

甘罗者，甘茂孙也。

茂既死，后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。

秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。

秦使张唐往相燕，欲与．燕共伐赵，以广河间之地。

高中同步测试卷(六)第3单元面对现实的智慧(B卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，共150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

波兰尼认为人类的知识有两种：通常被描述为知识的，即以书面文字、图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识；而未被表述的知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识。

他把前者称为显性知识，而将后者称为隐性知识，也称为未明言知识。

所谓显性知识，即能够用各种明言符号加以表述的知识。

隐性知识是指那种我们知道但难以言传的知识。

波兰尼认为，我们知道的要比我们所能言传的多，表明了隐性知识的存在。

波兰尼提醒我们不要把隐性知识理解为神秘经验，隐性知识只是难以用语言来充分地表述，而不是说对这类知识绝对地不能言说。

波兰尼绝不只限于承认隐性知识的存在，他更主张隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性。

在波兰尼看来，隐性知识本质上是一种理解力，即领会经验、重组经验的能力。

波兰尼的隐性知识是存在于个体中的、私人的、有特殊背景的知识，隐性知识以个体内在携带的“意会模型”为中心，这些意会模型是概念、形象、信仰、观点、价值体系以及帮助人们定义自己的世界的指导原则。

隐性知识也包含一些技术因素，包括具体的技能和专门技术以及来源于实践的经验。

野中郁次郎也认为有两种不同的知识，即隐性知识和显性知识。

隐性知识是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义，因此很难规范化，也不易传递给他人，也就是我们常说的“只能意会不可言传”。

隐性知识是一种主观的、基于长期经验积累的知识，不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达，内容有十分特殊的含义。

隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”(如手工匠掌握的特殊技艺)。

隐性知识的概念最早是由波兰尼提出的，野中郁次郎借用了这一概念，但与波兰尼有所不同。

野中郁次郎使用隐性知识一词代表的是难于表达的特殊知识，而波兰尼所指的隐性知识是指以理解一切行动为背景的知识，也即一切知识根植于隐性知识。

综合测评(一)(满分：120分，时间：120分钟)一、基础积累(15分，每小题3分)1．下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是()A．济南氏宗人三百余家，豪猾．．豪猾：强横奸猾B．而都独先严酷．．严酷：严厉C．得以便宜从事．．从事：处理政务D．以危法．．中都危法：危险的法令【解析】“危法”应解为“严厉的法律”。

【答案】 D2．下列说法不正确的一项是()A．①欲勿予，即患秦兵之．来②汉之．赂遗王财物不可胜言两个“之”用法相同，都是助词，取消句子独立性。

B．①以．文学为太常掌故②且以．一璧之故逆强秦之欢，不可两个“以”字都是介词，但意义不同，前一个可译为“凭借”，后一个可译为“因为”。

C．①诚．得至，反汉②今将军诚．能命猛将统兵数万两个“诚”字用法和意义不同，前一个是副词，确实；后一个是连词，如果，果真。

D．①以勇气闻于．诸侯②燕王欲结于．君两个“于”用法和意义不完全相同，同是介词，前一个译为“在”，后一个译成“跟”。

【解析】两个“诚”都是副词，果真。

【答案】 C3．下列句子中，加点词的活用不同于其他的一句是()A．且庸人尚羞．之B．孝文不听，然奇．其材C．养备而动时，则天不能病．D．王无异．于百姓之以王为爱也【解析】“病”为使动用法，其他三项都是意动用法。

【答案】 C4．下列加点的词语，同现代汉语意义相同的一项()A．王不行．．，示赵弱且怯也B．赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐．．C．于是相如前进．．缻，因跪请秦王D．左右欲刃相如，相如张目叱之，左右．．皆靡【解析】A项，不去；C项，上前进献；D项，左右的人。

【答案】 B5．下列句子中句式与例句相同的一项是()例：而君幸于赵王A．为赵宦者令缪贤舍人B．臣恐见欺于王而负赵C．仰观宇宙之大，俯察品类之盛D．刘备天下枭雄【解析】例句和B项都是被动句，A、D为判断句，C为定语后置。

【答案】 B二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下面一段文字，完成6～10题。

2014高中语文第二单元测试题鲁教版选修《史记选读》第Ⅰ卷(选择题共27分)一、(1分，每小题3分)1．下列加点字的注音全都正确的一组是( )A．皈．依(ɡī)砧．板(zhēn)执拗．(niù) 莘．莘学子(xīn)B．粳．米(ɡēnɡ) 付梓．(zǐ)针砭．(biān) 岿．然不动(kī)C．湍．急(tān) 臀．部(tún)湖泊．(pō) 怙恶不悛．(qān)D．弹劾．(hé) 棱．角(lénɡ)悲怆．(hànɡ) 自怨自艾．(yì)解析A．“莘”应读“hēn”；B“粳”应读“jīnɡ”；D“怆”应读“hànɡ”。

答案 C2．下列各组词语中没有错别字的一组是( )A．打烊蒸溜水潜移默化哀其不幸，怒其不争B．审慎录像片突如奇来杂花生树，群莺乱飞C．儒雅琉璃塔曲意逢迎华而不实，脆而不坚D．蔚蓝膨胀率时过景迁管中窥豹，可见一斑解析A．溜—馏；B奇—其；D景—境。

答案 C3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)大多数应聘毕业生表示，应根据实际情况适时调整自己的期望值；相对于薪酬而言，应聘毕业生更加________的是自己在用人单位将有多大的发展空间。

(2)由于管理不到位，一些城乡________部的生活污水和垃圾废物长年得不到综合治理，严重影响了城市的卫生环境和老百姓的生活质量。

(3)他自作主张，结果把事情办砸了。

面对人们的不满和指责，他先是怒目而视，________口出狂言，实在是不可理喻。

A．看中接合继而B．看重接合继而C．看重结合既而D．看中结合既而解析看中：经过观察，感觉合意。

看重：认为重要，重视，很看得起。

结合：人或事物之间形成紧密关系。

接合：连接起来，使合在一起。

既而：时间副词，用在全句或下半句的头上，表示上文所说的情况或动作发生之后不久。

继而：副词，表示紧随在某一情况或动作之后。

答案 B4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )A．据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅的音乐、良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊．．．．。

学生用书[P 66～P 68]一、积累运用1．下列各项中，加点词语的解释不．正确的一项是( ) A ．胜不敢复相．士 相：帮助 B ．一战而举．鄢郢 举：占领 C ．公相与．．歃此血于堂下 相与：一起 D ．毛遂比．至楚 比：等到 解析：选A 。

相：鉴别。

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧以．楚之强，天下弗能当淳于髡说之以．隐曰 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 所谓因．人成事者也请因．孺子而行 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 日出而言之．齐王使淳于髡之．赵请救兵 D.⎩⎪⎨⎪⎧则歃血于．华屋之下然吾闻千金之子不死于．市 解析：选D 。

D 项，均为介词，在。

A 项，介词，凭借；介词，拿，用。

B 项，动词，依靠，依赖；介词，凭借。

C 项，代词，这件事；动词，到。

3．下列各项中，加点词语的古今意义相同的一项是( )A ．遂以为．．上客 B ．平原君与楚合从，言其利害．．C ．先生不能．．D ．今楚地方．．五千里 解析：选B 。

B 项，古今意义都是利益和损失。

A 项，古义指以……为，今义为“认为”。

C 项，古义指没有才能，今义指不能够。

D 项，古义指土地方圆，今义指某一区域。

4．下列各项中，加点词语的用法不．相同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 士不外．索乃颖．脱而出 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 汤以七十里之地王．天下此霸王．．之资也 C.⎩⎪⎨⎪⎧文王以百里之壤而臣．诸侯三战而辱．王之先人D.⎩⎪⎨⎪⎧前．，自赞于平原君曰今少．一人，愿君即以遂备员而行矣 解析：选D 。

D 项，名词作动词，走上前；形容词作动词，缺少。

A 项，名词作状语，到外边；名词作状语，像禾穗的芒一样。

B 项，名词作动词，称王；名词作动词，称王称霸。

C 项，名词的使动用法，使……称臣；名词的使动用法，使……受辱。

二、课内阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。

秦之围邯郸，赵使平原君求救，合从于楚，约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。

平原君曰：“使文能取胜，则善矣。

2014年高二语文 荆轲时同步训练 鲁教版选修《史记选读》1．下列加点字的注音有错误的一项是 ( )(6分)A ．曩．者(nǎnɡ) 有不称．者(hân) B ．居有间．(jiān) 单．于(hán) C ．不能．须臾(nài) 蔽．席(piē) D ．偻．行(ló) 揕．其匈(zhân) 解析 B 项，“间”应读“jiàn”。

答案 B2．下列句子中没有通假字的一组是( )(6分)A ⎩⎪⎨⎪⎧①此丹之上愿，而不知所委命②鲁勾践与荆轲博，争道 B ⎩⎪⎨⎪⎧①南连齐、楚，北购于单于②右手揕其匈 C ⎩⎪⎨⎪⎧①荆轲废，乃引其匕首以扌適秦王②此臣之日夜切齿腐心也 D ⎩⎪⎨⎪⎧①秦王必说见臣②图穷而匕首见 解析 B ．①购：媾。

②匈：胸。

C ①扌適：掷。

②腐：拊。

D ①说：悦。

②见：现。

答案 A3．对下列句子中加点词语的用法的归类正确的一组是 ( )(6分)①稍蚕．食诸侯 ②太子前．，顿首 ③又举兵南．伐楚 ④太子再拜而跪，膝．行流涕 ⑤非尽天下之地，臣．海内之王者 ⑥王翦将．数十万之众距漳、邺 ⑦使使以闻．大王 ⑧太子迟．之 A ．①③④/②⑥/⑤⑦/⑧B ．①②③/④⑥/⑤/⑦⑧C ．①②③④/⑤⑥/⑦/⑧D ．①③/②④/⑤⑥/⑦⑧解析 依次是：名词作状语/名词作动词/使动用法/意动用法。

答案 A4．下列各组句子中加点的词语的意义和用法相同的一组是( )(6分)A ⎩⎪⎨⎪⎧①夫以鸿毛燎于．炉炭之上②太子愿图国事于．先生也 B ⎩⎪⎨⎪⎧①愿因．太傅而得交于田先生②因．遂自刎而死 C ⎩⎪⎨⎪⎧①而内有乱，则．君臣相疑②入臣则．祸至燕D ⎩⎪⎨⎪⎧①丹不忍以．己之私而伤长者之意②愿得将军之首以．献秦王 解析 A ．①在；②跟。

B ①经由；②就。

C 均为“就，那么”。

D ①因为；②用来。

答案 C．下列句子句式不同于其他三项的一项是( )(6分) A ．燕小弱，数困于兵B ．日与狗屠及高渐离饮于燕市C ．父母宗族皆为戮没D ．然则将军之仇报而燕见陵之愧除矣解析 B ．为状语后置；A 、C 、D 三项均为被动句。