《军港之夜》教案

歌曲军港之夜教案教案标题：《歌曲军港之夜》教案教案概述：本教案旨在通过引导学生欣赏和学习歌曲《军港之夜》，培养学生对音乐的欣赏能力，了解歌曲背后的历史背景，并通过相关活动提高学生的语言表达能力和团队合作精神。

教学目标：1. 学习并欣赏歌曲《军港之夜》。

2. 了解歌曲背后的历史背景和意义。

3. 提高学生的语言表达能力和团队合作精神。

教学准备：1. 歌曲《军港之夜》的音频或视频资源。

2. 与歌曲相关的历史背景资料。

3. 学生课前准备材料。

教学过程：引入：1. 向学生介绍歌曲《军港之夜》的背景，并激发学生对这首歌曲的兴趣。

2. 提问学生是否听过这首歌曲，以及他们对这首歌曲的印象。

欣赏与分析：1. 播放歌曲《军港之夜》，让学生仔细聆听。

2. 请学生就歌曲的旋律、歌词和情感表达等方面进行讨论和分析。

3. 引导学生思考歌曲中所表达的情感、历史背景和社会意义。

了解历史背景：1. 分享与歌曲相关的历史背景资料，如歌曲创作的时代背景、作者的经历等。

2. 组织小组讨论，让学生分享他们对历史背景的理解和观点。

语言表达活动：1. 分组让学生选择一个特定的历史时期或事件，以《军港之夜》的旋律创作新歌词，表达他们对该时期或事件的理解和感受。

2. 每个小组派出代表表演他们创作的新歌词，并进行全班分享和讨论。

团队合作活动：1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个历史人物或事件，通过音乐、舞蹈、戏剧等形式，展示他们对该人物或事件的理解和表达。

2. 组织全班观摩和评选最佳表演，鼓励学生展示团队合作和创造力。

总结与展望：1. 回顾学生对歌曲《军港之夜》的理解和感受。

2. 引导学生思考如何将歌曲中的情感和历史背景与自己的生活联系起来。

3. 鼓励学生继续探索和欣赏不同类型的音乐，并将音乐融入他们的日常学习和生活中。

教学延伸：1. 鼓励学生了解更多与歌曲相关的历史事件或人物，并进行深入研究和讨论。

2. 组织学生进行音乐创作或演唱比赛，展示他们对音乐的理解和表达能力。

一、活动目标1. 让幼儿感受歌曲《军港之夜》的优美旋律和宁静的氛围。

2. 培养幼儿对海军战士的敬仰之情，激发幼儿的爱国情怀。

3. 培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。

二、活动准备1. 教学课件：《军港之夜》歌曲及图片2. 教学道具：小旗、海浪、帆船等3. 音乐播放设备三、活动时间1课时四、活动过程（一）导入1. 教师播放《军港之夜》歌曲，引导幼儿感受歌曲的优美旋律。

2. 教师提问：“你们知道这首歌叫什么名字吗？它描绘了怎样的场景？”3. 幼儿回答后，教师简要介绍歌曲《军港之夜》的背景。

（二）欣赏歌曲1. 教师播放《军港之夜》歌曲，让幼儿跟唱。

2. 教师引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，并鼓励幼儿用动作表现歌曲内容。

（三）互动游戏1. 教师带领幼儿进行“海军战士”的角色扮演游戏，让幼儿体验海军战士的生活。

2. 教师出示小旗、海浪、帆船等道具，引导幼儿进行互动游戏，加深对歌曲内容的理解。

（四）歌曲学习1. 教师教授歌曲《军港之夜》的歌词，让幼儿跟唱。

2. 教师强调歌曲中的重点词语，如“军港”、“海浪”、“战舰”等。

（五）音乐感知1. 教师引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，并鼓励幼儿用动作表现歌曲内容。

2. 教师教授幼儿简单的音乐知识，如速度、力度、音高等。

（六）总结1. 教师对本次活动进行总结，回顾歌曲《军港之夜》的内容和意义。

2. 教师鼓励幼儿课后向家人分享本次活动，感受歌曲的魅力。

五、活动延伸1. 家长配合，让幼儿在家中感受海军战士的生活，了解我国海军的发展历程。

2. 教师组织幼儿进行《军港之夜》主题绘画活动，表达对海军战士的敬意。

六、活动反思1. 教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的实际情况调整教学策略。

2. 教师总结幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

军港之夜教学设计教学设计：《军港之夜》一、教学目标：1.了解战争对人们的影响和军人的奋斗精神；2.培养学生培养爱国、勇敢、坚强的民族精神；3.提高学生的文学欣赏和文学批评能力。

二、教学内容：1.作品《军港之夜》的背景介绍；2.作品《军港之夜》的内容梗概；3.作品《军港之夜》的文学特点；4.作品《军港之夜》的意义和价值。

三、教学方法：1.导入法：通过展示一些历史图片和音乐，引导学生了解第二次世界战争中中国抗战的背景，让学生对作品《军港之夜》产生兴趣；2.讲授法：通过讲解作品的背景、内容和特点，引导学生进一步了解故事情节和作品的意义；3.讨论法：组织学生进行讨论，就作品中表达的爱国精神、军人形象、情感氛围等进行深入探讨和分析；4.欣赏法：播放作品的改编电影片段或音频，让学生亲身感受作品的情感和氛围。

四、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过展示一些历史图片和播放抗战歌曲，简要讲解第二次世界战争中中国抗战的背景，引导学生了解当时的社会背景和对抗战的认识。

2.讲授（15分钟）a.背景介绍：教师简要讲解《军港之夜》的背景，介绍作者祁东并解释作品的主要历史事件背景。

b.内容梗概：教师梳理《军港之夜》的主要情节，讲述作品的故事梗概，并配以相关插图或视频。

c.文学特点：教师介绍《军港之夜》的文学特点，如叙事方式、人物形象的塑造、情感描写等，引导学生进一步了解作品的艺术特点。

3.讨论与分析（20分钟）a.问题导入：教师提出一些问题，如“作品中的主要军人形象有哪些？”“你对作品中的爱国精神有何感受？”等，引导学生进入讨论状态。

b.小组讨论：学生分组进行讨论，根据问题展开思考和交流，每组派代表向全班汇报小组讨论结果。

c.学生展示：选择几组代表进行展示，让其他学生进行点评和交流。

4.欣赏与体验（20分钟）a.欣赏作品改编片段：播放《军港之夜》的改编电影片段，让学生亲身感受作品的情感和氛围。

b.学生体验：要求学生写一篇文章或制作一份海报，表达对作品的触动和理解。

《军港之夜》教学设计教学目标：1、了解宁静深沉的音乐情绪，并掌握速度、力度、旋律等诸要素在音乐中的作用。

2、了解《军港之夜》的创作背景及演唱者苏小明3、通过学习，培养学生热爱社会热爱祖国的思想感情。

教学重难点：重点：学生能够用圆润、统一的声音学唱歌曲.难点：1、歌曲中切分节奏的演唱与“倚音”在歌曲中的作用2、力度强弱的把握。

教具选择：多媒体、黑板。

课时安排：1课时教学过程：导入：今天，老师给同学们带来一组图片，请同学们欣赏一下。

播放图片，并提问：“他们是谁呀？”学生回答：军人师：你们眼中的军人是什么样的？生：高大、威武、勇敢······这张是我们的三军仪仗队，同学们知道是哪三军吗？生：海军、陆军、空军师：这张就是我们的海军。

这节课，就让老师带领这同学们走进海军的生活，一同去感受那安静而祥和的《军港之夜》。

新课教授1、作者简介：马金星作词，刘诗召作曲，苏小明演唱。

苏小明原为海军歌舞团合唱队独唱演员。

1980年秋天，她以演唱《军港之夜》而一举成名，并在相当长的一段时间独领风骚，成为中国歌坛偶像人物。

《军港之夜》也成为了中国军旅歌曲的海军经典代表曲目。

2、初听歌曲：思考问题：a、这首歌描述的是什么内容？b、歌曲表达了怎样的思想感情？学生思考并回答。

2、复听歌曲师完整演唱歌曲，同学们小声跟唱，熟悉旋律并思考:这首歌曲的旋律、速度是怎样的？学生回答：·······学唱歌曲a．、．出示难点节奏：切分音节奏并指导学生正确的击拍节奏歌曲分为两部分：分别为A部分和B部分b、逐句分析歌曲A部分：1、力度记号：mf中强 f 强mp 中弱p弱2、倚音：装饰音的一种c、老师带领同学们一起演唱A部分，强调这部分为歌曲的陈述部分，演唱时要平稳、深情。

d、逐句分析B歌曲B部分：B部分为歌曲的高潮部分，演唱时感情饱满，情绪稍微起伏。

军港之夜葫芦丝教案教案标题：军港之夜葫芦丝教案教案目标：1. 通过学习葫芦丝演奏《军港之夜》，培养学生音乐欣赏能力。

2. 学习葫芦丝演奏技巧，提高学生的演奏水平。

3. 培养学生的团队合作精神，通过合奏展示个人才艺。

教学重点：1. 学习葫芦丝演奏技巧。

2. 理解并演奏《军港之夜》的曲调和节奏。

3. 学会与他人合作，进行合奏表演。

教学准备：1. 葫芦丝乐器。

2. 《军港之夜》的乐谱。

3. 录音设备或音乐播放器。

教学过程：引入：1. 向学生介绍《军港之夜》这首曲子，并播放一段录音。

2. 与学生一起讨论曲子的氛围和特点，激发学生的兴趣。

技巧学习：1. 向学生展示葫芦丝的基本演奏姿势和手指位置。

2. 逐步教授葫芦丝的吹气技巧，包括吹气力度和吹气口型。

3. 指导学生如何演奏葫芦丝的音阶和简单的音乐片段。

4. 强调正确的指法和吹奏技巧，帮助学生克服演奏中的困难。

合奏练习：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 分配不同的声部给每个小组，包括主旋律、伴奏和节奏。

3. 指导学生在小组内进行合奏练习，确保每个学生都能熟练演奏自己的声部。

4. 引导学生互相合作，协调各声部的演奏，使整个合奏更加和谐。

合奏表演：1. 练习至熟练后，组织学生进行合奏表演。

2. 鼓励学生展示个人才艺，可以安排学生进行独奏或小组独奏。

3. 提供积极的反馈和鼓励，帮助学生提高演奏技巧和自信心。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。

2. 鼓励学生继续练习葫芦丝演奏，并欣赏更多的音乐作品。

3. 结束课堂，鼓励学生在课后继续合奏练习和探索音乐的世界。

教学延伸：1. 鼓励学生尝试演奏其他葫芦丝曲目，拓宽音乐风格和技巧。

2. 组织学生参加校内外的音乐演出，展示他们的才艺。

3. 推荐学生参加葫芦丝社团或音乐培训班，进一步提高演奏水平。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 评估学生在合奏练习和表演中的技巧和协作能力。

军港之夜1教学目标1.听赏脍炙人口的歌《hey jude》,并认识英国摇滚乐队“披头士乐队”。

2. 通过聆听、体验,了解“军旅歌曲”的种类和主要特征。

树立民族自豪感、增强自信心。

3.学唱《军港之夜》加深学生对于军营、军人的印象。

4.认识音乐力度记号(pp p mp mf f ff),并根据力度记号有感情的演唱歌曲。

2学情分析学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。

大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。

从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。

每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。

但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。

因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

3重点难点教学重点:学唱、了解军旅歌曲。

教学难点:对于乐曲中力度记号的运用。

4教学过程·《hey jude》1.介绍歌曲《hey jude》的音乐类型及创作背景。

师:励志歌曲,2012年伦敦奥运会开幕式歌曲。

歌曲是为一个五岁的孩子写下的一首歌。

这个男孩叫朱利安,是约翰的孩子,约翰与妻子的婚姻到了崩溃的边缘。

保罗一直直非常喜爱约翰的儿子朱利安,他担心大人之间的婚姻变故会对一个小孩子带来心理上的阴影。

于是写下这首歌,想通过这首歌鼓励朱利安勇敢面对现实。

2.认识英国摇滚乐队“披头士乐队”。

(看图片认识了解披头士乐队)老师讲解:披头士乐队也叫甲壳虫乐队,由四名成员组成,乐队成立于1960年,其音乐风格源自20世纪50年代的摇滚乐,并开拓了流行摇滚的曲风。

2012年美国评选了“历史上最伟大的50位流行音乐家”,披头士乐队排名第一位。

3.观看歌曲视频,了解歌曲为何成为脍炙人口的歌。

4.跟唱歌曲高潮部分“na na na nanana na hey jude”师:这首歌曲是披头士乐队演唱会的压轴歌曲,每当唱到“na nanana na hey jude”都会引起全场歌迷的大合唱。

《军港之夜》教案教学目标：知识目标：能用自然圆润的声音深情演唱歌曲《军港之夜》；了解并体验切分音、前十六后八等节奏，前倚音等音乐知识。

能力目标：通过节奏练习，使学生掌握节奏节拍，具有听辨节奏的能力；提升学生分析歌曲的情绪、旋律、结构等能力。

情感目标：通过观看视频、朗诵、演唱等实践活动，了解祖国日益强大，增强民族自豪感；理解军爱民，民拥军的军民鱼水情。

教材分析：歌曲《军港之夜》是一首著名的反映水兵战斗生活的抒情音乐作品，创作于上世纪的1980年，马金星作词，刘诗召作曲，由著名女中音歌唱家苏小明演唱。

歌曲形象的描述了驻守在军港中的最可爱的水兵们，在海风、海浪吹拂的战舰上度过的一个个辛劳的夜晚，深情的赞颂了海军战士为保卫祖国领海而付出艰辛的英雄壮举。

作品用简练的歌词把听众带到了优美的军港之夜。

歌曲抒情优美，旋律以级进为主，节奏较宽松，速度为中速，以通俗唱法演绎真声为主，情真质朴、深沉含蓄。

学情分析：八年级学生学生有了一定的音乐基础和学习能力，但在识谱方面还需要教师引导。

另外学生处于变声期，为避免声音疲劳，要求学生多听，在演唱前对歌曲的旋律、节奏、情绪等有较深的印象。

歌曲《军港之夜》的音域较窄，只有九度，适合学生演唱。

有些学生在音乐课堂上，放不开。

教师要创设轻松的教学氛围，多引导，激励学生积极思考，感受体验音乐。

教学重点：能用自然圆润的声音深情演唱歌曲《军港之夜》，体会歌曲的情感、意境。

教学难点：了解并体验切分音、前十六后八节奏、前倚音等；学生能够放开、积极投入到音乐活动中。

教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、创设情境，激情导入：“春遇到冬，有了岁月；天遇到地，有了永恒；我遇见你们，有了幸福快乐。

伴随着优美的旋律，我们相聚在音乐的课堂。

欢迎同学们！上课。

”提问：2017年，有一部电影点燃了全国人民的爱国激情，获得了口碑和票房的双丰收，挺进了全球票房一百强，排名55。

这部电影叫什么？（《战狼2》）《战狼2》讲述了我国解放军特种部队战士冷锋的故事，而在2018年2月上映的另一部讲述军人题材的电影，同样十分精彩，请说出这部电影的名字？（《红海行动》）下面请大家观看《红海行动》的电影片断，请欣赏。

《军港之夜》教学目标：1、能了解歌曲情感，学习《军港之夜》。

2、通过学习、学唱歌曲使学生的能力得到相应的提高。

教学重点：1、歌曲《军港之夜》是一首著名的反映水兵战斗生活的抒情音乐作品，通过对此曲的了解及学习，使学生们进一步了解此曲的背景，掌握乐曲的音乐性格，全身心的投入到乐曲当中。

2、通过学习、演唱使学生具有一定水平的感悟能力。

教学难点：1、歌曲节奏的掌握，如一拍切分，两拍切分及前八后十六节奏的掌握。

2、前倚音的掌握。

教学过程：一、歌曲简介歌曲《军港之夜》是一首著名的反映水兵战斗生活的抒情音乐作品，创作于上世纪的1980年，马金星作词，刘诗召作曲，由著名女中音歌唱家苏小明演唱。

歌曲形象的描述了驻守在军港中的最可爱的水兵们，在海风、海浪吹拂的战舰上度过的一个个辛劳的夜晚，深情的赞颂了海军战士为保卫祖国领海而付出艰辛的英雄壮举。

作品用简练的歌词把听众带到了优美的军港之夜。

静静的夜晚，轻轻的海风，荡漾的海浪，轻摇的战舰，形象地展现了海军战士的生活，同时也体现了广大群众对人民海军的爱戴和赞美。

歌词亲切感人，旋律柔美动听，此曲运用了近似朗诵的演唱方法，把听众十分神奇地带进了夜色恬静的军港，给人们留下了不可磨灭的印象，给人以美的享受。

这首经典的军旅歌曲1980年秋在北京“新星音乐会”上推出后，立即风靡军内外，受到人民群众的广泛欢迎。

现在此歌已成为中国军旅歌曲中的海军经典代表曲目。

二、词作者简介马金星，男，汉族，1946年1月出生于天津市静海区小中旺村。

当代诗人、中国著名词作家、国家一级编剧。

他16岁入伍，长期在部队文艺团体工作。

原为空军文工团的舞蹈演员，后任海军政治部文工团创作室创作员。

他一生热爱军队文艺事业，情注大海蓝天，创作了大量优秀音乐作品，其主要歌词作品有《军港之夜》、《泉水叮咚响》、《幸福不是毛毛雨》、《海鸥》、《春圆舞曲》、《写在祖国大海上》、《南沙，祖国的项链》、《新时期工人歌》、《不要远送了，洁白的海鸥》、《绿色的甲板》、《再见，我心中的海燕》、《新水兵，小胖墩儿》、《我心的月亮》、夜》、《妈妈，我们远航归来了》、《椰树，绿色的伞》、赶海的小姑娘》、军港之夜》、《泉水叮咚响》、《幸福不是毛毛雨》、《可爱的中华》、《党啊，我想对你说》等。