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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==宣传标语的落款单位篇一：对外宣传标语相关标语（未在内容中体现单位名称的须在落款处体现）：1、优质高效建工程，文明廉政树形象，长江重庆航道工程局倾力将XX工程建设为精品工程！2、诚信严谨追求卓越；建一项工程树一座丰碑！3、服务流域经济服务流域百姓，又好又快建设XX工程！4、诚信优质建工程，追求卓越展风采！5、衷心感谢社会各界对长江重庆航道工程局的支持和厚爱！6、XX工程誓创诚信优质示范工程！7、以质量立信誉，以安全作保证；以诚信拓市场，以创新求发展！8、与时俱进谋发展求实开拓创辉煌！9、建一流工程树一流形象！今天的质量，明天的市场！10、建设XX工程，功在当代，利在千秋！11、热烈欢迎各级领导莅临我工区指导工作！12、质量是企业的生命，安全是职工的生命！13、发扬“航道精神”，铸造精品工程！14、向支持和关心XX工程建设的各级领导和各界朋友致敬！15、过程的精细铸就百年的精品！16、奉节黄井水库工程誓创诚信优质示范工程！17、发扬“川江精神”，铸造精品工程！18、建一流工程树一流形象！19、诚信严谨，追求卓越！20、建设长江黄金水道促进沿江经济发展21、加快长江航道建设促进湖北中部崛起22、打造畅通航道服务航运企业23、建设长江航道造福沿江百姓24、优质廉政高效安全畅通和谐25、提高航道维护尺度保障船舶航行安全促进长江航运发展26、精心组织加强管理倾力打造安全文明优质的XX航道工程27、坚持以人为本全心全意为港航企业服务28、全力以赴，争创一流为建设安全畅通XX航道作贡献29、优化通航环境服务沿江经济建设30、打造水上快速通道为湖北（相关省份）经济发展作贡献31、弘扬航道精神争当航道建设先锋篇二：宣传标语会议安排时间：6月8日下午19：20地点：18号楼网球场会标：东城半岛消防安全隐患整改宣传大会主持：刘天赟一、参加：1、天星镇汪毅、刘天赟、倪正友、周长东，社区所有干部、网格员2、消防大队3、城东派出所4、御风庭车主及部分业主代表二、议程：（每个发言5分钟内）1、望江庭业主代表贾**发言（倡导爱护我们家园、创造良好的居住坏境）由社区通知2、消防大队发言（从法律依据、生动事例方面）3、派出所发言（从依法维权、违法处理方面）4、车主代表李成渠发言（倡导大家自觉保障消防通道畅通、维护大家安全）由社区通知5、继善物业表态（一定按照政府和消防队、派出所要求加强整改和管理，维护业主安全）6、汪毅发言三、其它：1、在会议前发放消防安全知识的宣传资料（落款天星镇政府、消防大队）；2、物管公司发放规范车辆管理的告知书3、会场四周悬挂宣传标语；4、小区主要道路多悬挂标语（在明天上午之内到位）5、音响设备及录象：联系租用婚庆公司音响及全程录象6、会场布置由社区负责（使用小区场地）宣传标语为了我们和家人的安全，请留出消防通道留出消防通道为自己为家人为明天消防通道是我们生命安全的保障线有了安全，我们才有幸福温馨的家小区是我们自己的家园让我们共同维护消防安全温馨提示尊敬的各位车主：为保障我们生命通道畅通，共同维护好小区的消防安全，我公司按政府的要求从201X年6月9日9时—11日17时对小区内进行消防安全隐患整改，主要包括划设露天停车位和消防通道，设立标识标牌。
【最新推荐】内参范文格式-精选word文档（14页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==内参范文格式篇一：公共政策内参范文第10037期浙商对欧盟直接投资的现状、意义与对策李金珊张默含一、浙商对欧盟直接投资现状商务部《201X年中国对外直接投资统计公报》和联合国贸发会议《201X年世界投资报告》数据显示，201X年中国对外直接投资净额565.3亿美元，占全球当年流量的5.1%，位居发展中国家和地区首位，名列全球第五位。
浙江省是中国拥有境外企业数量最多的省份。
浙江省商务厅公布的数据显示，201X年浙江省经审批和核准的境外企业和机构达到405家，投资总额超过11亿美元，其中中方投资10亿多美元，同比增长40%；浙江省海外并购经核准的企业达到30家，总投资额3.35亿美元，主要集中在纺织、服装、化工、家电等行业；截至201X年6月底，浙江经审批和核准的境外企业和机构共计4178家，覆盖了130个国家和地区，累计投资总额53.2亿美元，累计中方投资44.64亿美元；浙江企业对外投资最多的前五位国家和地区分别是香港、美国、越南、德国和俄罗斯联邦。
据不完全统计，现在共有500万浙江人在外闯荡，其中在海外经商创业的浙商有150多万。
欧盟是世界上最大的区域经济体，欧盟市场是浙商最重要的经贸目标市场之一，浙江和欧盟在经济层面存在着巨大的互补性和合作潜力。
浙商在欧盟国家直接投资有着悠久的历史，然而一直以来，他们所从事的行业都很难摆脱餐饮、零售、批发这些相对低端的传统领域；全球经济危机以及欧洲债务危机给在欧盟投资的浙商带来了冲击的同时也带来了机遇，浙商在欧盟直接投资的领域也逐渐从过去的低端传统领域向中高端领域渗透。
二、浙商对欧盟直接投资的意义1. 微观层面首先，浙商对欧盟直接投资有利于拓展市场份额。
某些行业的浙商企业面对已经趋于饱和的国内市场，不得不转向海外开拓新市场，欧盟国家强大的市场消费能力对浙商企业的吸引力很强。
房地产销售员上半年工作总结2024年精选作为销售部门的一员，我初入房产公司之时，对房地产行业的知识尚显生疏，面对新环境与新事物感到陌生。
幸亏在公司领导的悉心指导和同事们的热情帮助下，我迅速熟悉了公司的基本情况以及房地产市场相关资讯。
作为销售团队的关键成员，我深知自己肩负的重任，不仅是企业形象的展示窗口，更是企业文化的传递者。
因此，我秉持着提升个人素质、追求高标准的自我要求，不仅要在专业知识和技能上不断深化，还要对整个房地产市场的最新动态保持敏锐的洞察力。
经过一段时间的努力，我已成长为一名合格的销售人员，始终致力于履行我的工作职责。
在____年上半年，我积极与公司相关部门的同事协作，以提升销售比率为目标，在公司领导的指导下，为____月份的销售高峰奠定了坚实基础。
我们以____个月实现合同额____万元的佳绩圆满完成任务。
此次实践不仅丰富了我的专业知识，也使我结识了许多新朋友，同时在人际交往、礼仪规范、突发事件处理等方面都有了显著提升。
在销售部对房屋进行内部认购等策略的实施下，我们成功营造了____认购热潮。
随着新楼盘对外销售的启动，工作量的增加以及销售工作的规范化，我们的工作变得更加繁重。
自开盘以来，团队成员几乎每天都需加班加点以保证工作的完成。
经过一个多月的熟悉与了解，我迅速适应了工作节奏，熟练地完成了自己的本职工作。
在销售过程中，我定期进行工作经验的总结，每周参与例会，及时发现问题并采取措施改进。
在团队成员的紧密协作下，我们在短短三个月内实现了二期房屋的全面销售，一期剩余房源也同步售罄，这离不开销售部全体成员的共同努力。
____年上半年对我们来说是富有成效、充满价值和收获的。
在公司全体员工的共同努力下，我们期待在新的一年中实现新的突破，展现新的气象，以在激烈的市场竞争中稳固我们的地位。
在忙碌的工作中，新年已然到来。
回顾过去一年的工作旅程，作为公司的一份子，我们深深被企业发展的热情和同事们的拼搏精神所激励。
卫生院院训院训一：专业、真诚、和谐、发展专业：医疗是一种特殊行业，选择了它就注定要付出，全体医务人员必须树立“以人为本，服务民生”的宗旨，刻苦专研基础理论知识和医学前沿知识，只有不断提高医务人员的专业技术水平，推陈出新、创新思路、创新技术、创新服务，医院的服务质量和服务水平以及居民的健康水平和生活质量才能得以总体提高。
真诚：诚信是做人的根本，“无信则不立”，真诚待人、言而有信，以诚实的态度与患者心与心交流，想患者所想、急患者所急，我们应发扬艰苦奋斗的精神，爱岗敬业、无私奉献，坚持“以病人为中心”开展工作，把青春贡献于人类健康事业。
和谐：创建“以人为本”的医院文化，实现和谐的医患关系，形成“与人为善、与人为睦、与人为诚、和睦相处”的人际关系，实现人与人、人与自然的和谐发展，让广大患者看病放心、住院舒心，让医务人员工作安心、生活顺心。
发展：“发展才是硬道理”，不前进则后退。
医院的发展离不开全体员工和广大人民群众的支持，需要和谐的就医环境，需要全体员工的不懈努力。
坚持以法治院、以德治院，加强制度建设，在科学指导下有计划、有步骤实施。
在充分发挥和合理配置现有资源的基础上，做好基础设施及人才队伍建设，树立医院的良好形象。
全院职工刻苦学习、团结一致、齐心协力，一切从实际出发，谦虚谨慎、敬业奉献，发扬救死扶伤、革命的人道主义精神，锐意进取、开拓创新，为人民卫生事业而奋斗。
院训二：厚德精医博爱创新阐释：“厚德”，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”“厚德”，指医院重视思想道德建设，广大医务工作者医德高尚，在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
“精医”出自孙思邈《大医精诚》。
意指医者要有精湛的医术。
要求医务工作者要孜孜不倦，精益求精，发愤图强，不断创新，提高医疗技术水平，努力为患者提供优质的服务。
“博爱”是广大医护人员同事之间、医患之间有一种互相关心、互相帮助热忱的心。
当代管理理论学习型组织理论来源：美国学者彼得·圣吉（Peter M. Senge）在《第五项修炼》（The Fifth Discipline)一书中提出此管理观念，企业应建立学习型组织,其涵义为面临变遭剧烈的外在环境，组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。
内容：学习型组织不存在单一的模型，它是关于组织的概念和雇员作用的一种态度或理念，是用一种新的思维方式对组织的思考。
在学习型组织中，每个人都要参与识别和解决问题，使组织能够进行不断的尝试，改善和提高它的能力。
学习型组织的基本价值在于解决问题，与之相对的传统组织设计的着眼点是效率。
在学习型组织内,雇员参加问题的识别，这意味着要懂得顾客的需要。
雇员还要解决问题，这意味着要以一种独特的方式将一切综合起来考虑以满足顾客的需要。
组织因此通过确定新的需要并满足这些需要来提高其价值。
它常常是通过新的观念和信息而不是物质的产品来实现价值的提高.评价:人们可以运用学习型组织的基本理念，去开发各自所置身的组织创造未来的潜能，反省当前存在于整个社会的种种学习障碍，思考如何使整个社会早日向学习型社会迈进.尽管学习型组织的前景十分迷人，但如果把他视为一贴万灵药则是危险的。
事实上，学习型组织的缔造不应是最终目的，重要的是通过迈向学习型组织的种种努力，引导出一种不断创新、不断进步的新观念，从而使组织日新月异，不断创造未来。
学习型组织的基本理念,不仅有助于企业的改革和发展，而且它对其他组织的创新与发展也有启示。
业务流程重组理论来源：最早由美国的Michael Hammer 和Jame Champy提出，在20世纪90年代达到了全盛的一种管理思想。
强调以业务流程为改造对象和中心、以关心客户的需求和满意度为目标、对现有的业务流程进行根本的再思考和彻底的再设计，利用先进的制造技术、信息技术以及现代的管理手段、最大限度地实现技术上的功能集成和管理上的职能集成，以打破传统的职能型组织结构，建立全新的过程型组织结构,从而实现企业经营在成本、质量、服务和速度等方面的巨大改善。
2019年精选初一班级口号与跑操警示语刻苦求真，努力奋斗，没有付出，何来回报。
那初一班级口号有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的初一班级口号的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2019年精选初一班级口号1. 职尽责，持之以恒;争强好胜，笑傲苍穹。
2. 人生有限，价值无限;珍爱生命，创造奇迹。
3. 追求卓越，不断前进;追求完美，不断突破。
4. 四班四班，卓越优秀，冲刺巅峰，唯我零六。
5. 四班四班，披荆斩棘，奋发图强，共创佳绩。
6. 四班四班意气风发，团结进取，永处佳绩。
7. 厚德载物，自强不息，努力学习，勇夺第一。
8. 全力以赴，良心无愧;奋力拼搏，青春无悔。
9. 青春无限，活力无限;积极追求，力争第一。
10. 博学强识，时不我待;黑发勤学，自首不悔。
11. 书山有路，学海无涯;以勤为径，以苦作舟。
12. 不耻下问，博学弘文;持之以恒，以礼待人。
13. 乘风破浪，直济沧海;明天过后，四班称霸。
14. 高一四班，超越当前;远离陋习，迎接圆满。
15. 互帮互助，团结友爱;疯狂学习，活泼玩耍。
16. 心中有梦，展翅翱翔，若为梦圆，奋发图强。
17. 零三零三，奋勇争先，挑战极限，勇夺桂冠。
18. 四班四班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
19. 乘风破浪，气宇轩昂，零五有我，共创辉煌。
20. 团结一致，奋发拼搏;激扬青春，放飞梦想。
21. 青春如火，奋发图强;好好学习，天天向上尽22. 要想学好。
勤奋要到;严以律己，力争第一。
23. 把握青春，奋力拼搏;展望未来，超越在我。
24. 失败以后，也能成功;成功之后，也会失败。
25. 四班四班，奋勇争先，齐心协力，创造奇迹。
26. 高调做事，低调做人;有备而来，有得而去。
27. 饮水思源，但惜流年;心无旁骛，志存高远。
28. 青出于蓝，而胜于蓝;他山之石，可以攻玉。
29. 山不厌高，海不厌深;养怡之福，可得永年。
30. 不骄不馁，迈向成功;脚踏实地，早日圆梦。
2023年最新劳动法全文-精选word文档
(11页)
2023年最新劳动法全文-精选Word文档目录
1. 劳动合同
2. 工作时间和休假
3. 工资福利
4. 劳动保护和安全
5. 解雇和补偿
6. 工会和劳资关系
7. 罚则和争议解决
8. 其他规定
1. 劳动合同
劳动合同是用于雇佣关系的一种书面协议。
它明确了员工和雇
主之间的权利和责任，包括工作职责、工资待遇、工作地点、工作
时间等内容。
2. 工作时间和休假
根据劳动法，每日工作时间不超过8小时，每周工作时间不超
过40小时。
员工享有带薪休假和法定节假日休假的权利。
3. 工资福利
员工应当获得合理的工资报酬，并享有相关福利，如社会保险、住房公积金、医疗保险等。
4. 劳动保护和安全
雇主有责任为员工提供安全的工作环境，并采取必要的措施保
护员工的身体健康和人身安全。
5. 解雇和补偿
根据劳动法，雇主必须遵守解雇程序和规定，并向被解雇员工支付相应的补偿。
6. 工会和劳资关系
员工有权组织和加入工会，以维护自身权益。
工会和雇主之间的劳资关系应遵守法律的规定。
7. 罚则和争议解决
违反劳动法的行为将受到罚则的处罚。
劳动争议可以通过法律途径解决，如调解、仲裁或诉讼等。
8. 其他规定
劳动法还包括其他一些规定，如劳动合同的变更、终止、违约责任、劳动合同的转让等内容。
以上是2023年最新劳动法的精选内容。
详细的劳动法全文可以咨询法律部门或阅读相关法律文件。
2019田径运动会加油稿2019田径运动会加油稿（一） 1. 超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，。
你们点燃了似火的热情，，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！2. 泥泞的路走过无数，累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿。
身上的伤流出血来，疼了，告诉自己：别哭，会好的。
摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。
3. 二班代表队走过来了，这是一支英雄的队伍，一支自信团结而又纪律严明的队伍。
十年磨一剑，霜刃未曾试，今朝良机来，何不展身手？在学习上，他们是无所畏惧的勇者，在户外场上，他们更是所向披靡的强者！4. 看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。
运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。
去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。
5. 超越对手，更要超越自我，追求卓越是我们的目标，是我们的信念，在清爽的秋季，在喧嚣的赛场，你们点燃了似火的热情，无论成败，你们永远是我们的骄傲，我们都为你们感到自豪！6. 青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的Ji情，将会在你们的身上尽情体现。
迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油大气吧，运动员！终点就在眼前！7. 你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平！ [接力赛]一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！8. 踏上跑道，是一种选择。
离开起点，是一种勇气。
驰骋赛场，是一种胜利。
9. 深深的呼吸，等待你的是艰难的1500米。
相信胜利会属于你们。
但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。
我们在为你加油大气，你是否听到了*我们发自/心中的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==运动会加油稿90字大全一、可敬的运动员，努力吧，前进吧，你们是强者，能战胜困难，奋勇进取;你们是鲜花，能给我班增添一道亮丽的风景线;你们是水滴的源泉，愿你们能发挥出令人意想不到的成绩;你们是佼佼者，是独一无二的，加油吧!我们的希望都寄托在你们的身上。
二、前进的道路上，布满了从生的荆棘，如铁的雄关，如铺霜涌雪，令人想叫苦连天，而我们的运动员们精神可佳、立争第一。
健儿们，爆发出自己的潜力，燃烧起心中那炽热的火焰，向第一发起猛攻。
“人贵有志”，相信自己，定会成功。
三、挫折可以毁灭一个人，也可以造就一个人，这只是看你们自己的想法而已。
如果遇到挫折只会逃避的人注定会终身失败。
只有战胜自己，才能超越别人，只有完善自我，才能挑战人生。
运动健儿们，向前冲吧!03企管班的每一位同学都在背后默默的支持着你们!四、你是一叶小舟，运动是你的港湾。
你是一叶小舟，四肢是你的桅杆。
你是一叶小舟，身体是你的风帆。
你是一叶小舟，正驶向体育的海洋，让我们同心协力，向体育勇敢出发吧!五、只有拼搏，才会取得辉煌的成绩;只有播种，才能收获丰硕的果实;只有追求，才能品味真正的人生。
金牌和花环从来不是撞树的兔子，骄傲和自豪，也从来不是天上掉下来的馅饼，只瞄准而不射击的猎手不是好猎手，只呐喊不冲锋的士兵不是好士兵。
运动健儿们，加油!无论成功还是失败，只要为之奋斗!六、有多少次挥泪如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。
总在鼓舞自己，要成功就得努力。
热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。
相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹，相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。
当一切过去，你们将是第一。
相信自己，你们将超越极限，相信自己，你们将超越自我!七、看到你那获胜后的笑容，谁知是用多少泪水与汗水浇灌成的。
付出总有收获，上帝始终眷恋那些拼搏的人。
2024年精选设计师工作计划样本随着新年的到来，为确保工作有序进行，我已详尽梳理个人工作任务并制定了新的工作计划。
具体如下：一、设计师职责1. 能够独立承担并完成从设计概念到成品的全过程。
2. 熟练掌握各类平面设计软件，同时具备基本的办公软件使用能力。
3. 思维逻辑清晰，工作态度认真细致，具备优秀的沟通表达能力，保持高效的工作习惯。
4. 具备团队合作精神，积极进取，能有效应对工作压力。
5. 对色彩有敏锐的洞察力，能适应并创造不同风格的设计作品。
6. 保持良好的职业态度，对企业保持高度的忠诚度。
二、设计师工作管理制度1. 设计师需完成公司指派的所有设计任务。
2. 设计资料被视为公司机密，未经许可不得对外泄露。
3. 工作期间禁止利用职务之便处理个人事务。
4. 利用业余时间提升个人专业技能和素质。
5. 设计师需在规定的时间内完成设计任务。
6. 负责妥善保管与客户相关的设计资料。
7. 禁止在工作时间内使用公司设备进行非工作相关活动，如玩游戏或下载无关文件。
三、设计师与客户交流规范1. 问候客户并自我介绍，如：“您好，我是设计师某，很荣幸为您服务，请问有什么可以帮您的吗？”2. 展示个人或公司的设计作品给客户参考。
3. 请求客户提供设计所需的照片或其他资料，并询问其设计意图，如：“您能分享一下您的设计需求吗？我们可以一起探讨。
”4. 与客户讨论设计方案，询问其偏好的风格，如：“您希望采用哪种风格的设计呢？这样我们能更好地定位设计方向。
”5. 在结束前，收集客户的个人信息（如姓名、职业、联系方式、兴趣等）以备后续沟通。
四、设计工作流程1. 客户提供所需的设计素材，如照片、图片等。
2. 双方签订《设计合同书》，客户支付预付款。
3. 进行市场调研，明确项目负责人和工作团队，分配任务，收集设计资料。
4. 分析市场调研结果，确定设计人员，讨论并确定设计方向，以满足客户的个性化需求。
5. 与客户达成一致，确定服务项目费用，签订合同，设计工作正式启动。
追求卓越国外各个国家的大学对于处理科研与教学的关系不尽相同。
英国除了开放大学外，是既重科研又重教学，认为大学是教学与科研的中心 [1]。
德国强调教学与科研的统一。
美国授予博士学位的大学基本上是既重视科研又重视教学，芝加哥大学、伯克利加州大学强调大学首先是科研，其次是教学，教师晋升的依据主要是科研而不是教学，科研一流的大学，教学也是一流的[2]。
当前我国大学科研与教学也存在着类似的冲突关系，若不能有效处理这个关系，不仅影响教师的教学心态与科研态度，同时也影响学生的教育质量。
为了改善教学质量，各高等院校积极从教学方法、教学模式、教学考核和教学管理等多方面进行教学改革，经过多年努力试行，很多教师对教学改革势在必行有了新认识，并积极响应。
虽然教学改革使大学课堂有所改变，但因没有解决目前科研和教学之间出现的尖锐矛盾，使参与教改的教师身疲力尽，心有余而力不足，虽有想法却没有时间和精力投入教学，仍不能有效提高教学质量。
1 浅析科研与教学的关系关于科研与教学的关系，国内外学者众说纷纭。
John Hattie 和H W Marsh教授将诸多观点归纳为三类[3]：一种观点认为科研与教学之间存在着冲突和矛盾的关系，称为负相关关系，即两者之间具有互相抑制的作用。
比如教师花在教学上的时间多就会影响其科研，反之亦然；一种观点认为教学与科研之间相互促进，称为正相关关系；还有一种观点认为教学与科研之间存在着零相关关系，即教学与科研之间不存在什么关系，彼此间影响不大。
1.1 负相关关系随着社会科技飞速发展，在社会经济效益的驱动之下，科研与教学的冲突日益突显。
从学校层面来看，首先，表现在科研与教学时间上的冲突。
高校扩招，教师显得供应不足，教师与学生的比例日益扩大。
特别是公共基础课程的老师，教学时间拉长，每个教师需要完成许多教学任务，能投入科研的时间就很少。
其次，还表现在学校资金投入比例的问题。
在当今的教育体制下，学校为了提升自身的影响力以及在全国的排名，每个学校都在科研方面投入了大量经费，因为目前的评价体系主要是看一个学校的科研水平的高低，而不是看该校的教学情况。
因此，一些高校对科研方面的投入远远高于对教学的投入，主要用于购买科研设备和科研奖励等。
从教师层面来看，科研与教学主要在时间、内容和利益上存在冲突。
教师投入教学的时间包括收集筛选相关课程资料、编写教案、编排制作PPT、设计课程设计题目和上课等环节，若再穿插课程改革环节，如分组研讨，还要设计讨论题目和讨论内容，点评等。
另外，有本科生创新项目和研究生指导工作的教师，还需要额外增加时间在这两方面。
在科研上需要投入更多的时间，科研环节大致有：为某一研究方向内容查新，阅读文献，消化吸收新算法新观点，提出新问题，通过仿真、做实验、或搭建实物模型来寻找解决问题途径，才能凝练出新观点新算法或新的应用等。
最后，还要撰写学术论文，撰写项目申请书，参加学术交流等活动。
很多高校教师都是超负荷工作，为了完成教学和科研任务，大多数教师都是晚上或者周末休息时间来做科研。
因此，科研与教学在时间上的冲突很显著。
在内容上的冲突表现在，有些教师所承担的教学任务与他的科研方向脱离，比如，某个教师科研方向是光通信，却承担《信息论与编码》课程教学，另一个教师科研方向是信道编码，却承担《数字图像处理》课程教学。
这些是因院系没有进行合理协调分配任务和教师为了应付教学工作量和晋职要求而产生的一种现象。
第三方面的冲突起因于国家政策制度、学校制度及绩效工资的执行，驱使大多数教师从利益角度上选择重科研而轻教学，极少数教师是因为不喜欢做科研而只能选教学。
利益包含工资、奖金、项目经费和晋职等。
大学教师有着多层次的需求结构[4]：追求个人利益最大化，是有限理性的“经济人”；但他们从事学术职业，个体及群体的理想状态是“学术人”，追求的是“为学术而学术”，因而大学教师既不是纯粹的“经济人”，也不是纯粹的“学术人”，是“学术经济人”。
他们的行为选择具有双重特性：逐利性与非利性。
于是，在大学里就会出现这种现象：大多数教师为了学术而不懈地追求，但是很多老师都是为了科研而科研。
1.2 正相关关系在国内，众多作者认为科研与教学之间存在着正相关关系，他们认为科研与教学在教师身上的表现，能够互相丰富，在实践中，两者经常结合在一起，并且大学的环境能促使在这两个领域上达到某种杰出的成就。
因此，大多数作者认为教学与科研应该相互统一，协调发展，教学与科研的统一应是大学的理想追求。
陈文彦教授介绍了[5]美国两所高等工科学校先进的教学理念：里海大学的新生研讨课与伍斯特理工学院的基于项目式的教学模式，认为这两所院校采用的启发式、探究式、讨论式、参与式、团队式和基于项目的研讨式教学，对提高教学质量有积极促进作用，并吸取该校教学经验用于自身教学中。
这就是将科研带入教学的理念，以科研促进教学的实例。
裴世鑫教授[6]对百年诺贝尔物理学奖得主进行统计研究，得出的启示之一是：强化基础教学，注重学科交叉教育。
学科交叉已经成了今天科学研究的重点方向，也只有在学科交叉领域，才会获得更为丰硕的研究成果。
这说明，基础教学也应注重与科研结合，特别是要广泛结合，加强基础教学，基础打扎实了，科研才能有质的突破。
王敬泽教授认为[7]，教学是传授显性知识，科研则传授的是隐性知识，培养学生科研的知识、科研的能力，并且让学生在科研工作中感受到科研的成功与失败、酸甜与苦辣，增强学生心理素质的培养。
再次，科学研究也促进了学术水平的提高，而较高的学术水平，可以直接丰富教学内容，转化教学水平的提高，较高的学术水平不但能够将最新的方法传授给学生，而且还会激发学生的求知欲，起到提高学生素质的作用。
同时，科研带动教学，使教学得以成功和完整的实现。
本文的观点与这些学者一致，认为教学与科研之间应是相互促进，相互统一，协调发展，至终共同成就卓越。
2 科研与教学双赢2.1 教学与科研相互促进教学促进科研？很多人认为，教育工作者就是单纯地传授知识和训练行为，这个过程中很少有创新可言。
而科学研究则是一种以创新为目的的活动，因此，教学谈不上对科研有促进的作用。
教学是否真的对科研没有促进作用呢？暂且不从道理上来论证，先看下面两个教学案例。
案例1：数模竞赛同学的分享激发的科研灵感。
在《通信原理》课堂上，有一位教师邀请几位参加电子设计竞赛和数模竞赛的同学上讲台来分享他们的参赛经历和心得。
其中一位同学竞赛题目是――“交巡警服务平台的设置与调度”，他讲述如何通过算法来实现警力调度和路线优化时，这位教师想到了他的北斗卫星导航研究，若将北斗的导航定位功能用于各样紧急调度服务之中，会是一个很好的应用研究。
这位学生激发了教师的科研亮光，后来他邀请学生进入他的研究课题，在研究上有新的突破。
案例2：美国一位诺贝尔获奖者的授课启示美国一所大学里的一位教授，在讲授化学分子式时，忽然想起了自己目前正遇到的科研难题，于是随意问学生――“你们认为什么形状的分子式最有冲击力？”，学生们各抒起见，其中一位学生说“它的形状应该像枪，因子弹发射很有冲击力。
”。
这个学生的回答带给他科研灵感，这使他后来的发明荣获诺贝尔奖。
上面的教案说明，教学过程不只是知识信息的传播过程，也是刺激科研灵感与发展科研能力的过程。
因此，不是教学不能促进科研，而是我们需要转变观念，认识到，在创新的教学过程中带着敏锐的科研嗅觉去捕捉科研灵感。
科研促进教学？虽有一些教师认为科研是专研深奥的科学理论问题，而本科教学是传授基础知识，两者没有多大关系，科研对教学促进作用很小。
但仍有很多学者同意科研对教学有促进作用，这个关系也容易为大家理解并接受认同。
本文认为科研过程推动教学创新，可加深教学知识面的深度和广度，促进教师专业水平提升，促进教育创新，促进教学质量的提高，并促进教师个人教学风格的形成。
因此，科研和教学应是紧密联结的两个过程，它们的执行应贯穿于两者之中，两者并非独立。
当在做科研时，分不出是在做科研还是在为教学预备素材；在教学时，带着作科研的创新警觉，从学生或教学过程中捕捉科研启示。
这是一个颠覆传统观念，并因认识而付诸实践的改革。
2.2 科研与教学双赢途径建议如何融合大学的科研与教学，使两者双赢，本文从学校、学院领导者层面和教师个人层面来提出建议。
对于教师来说，首先，需要有三个方面的看见。
一、大学教学质量滑坡会导致大学存在危机。
因此每一位教师都应认识到，学校发展或没落不只是校长和其领导层的责任。
有的教师希望单纯搞研究，有的教师则希望单纯搞教学。
这种取向将不可避免地、不断地对大学的教学和研究的工作方式带来疑惑。
二、认识到教师和学生在教学和科研过程中的作用。
本文认同威廉?洪堡先生的观点――“教师和学生在共同追求知识过程中都有自己的作用。
教师的绩效取决于学生的存在和兴趣――没有这一点，科学和学术就不能发展。
如果学生不能形成自己的志愿，教师就会自己去帮助他们形成。
科学和学术的目标只有通过综合教师和学生双方的行动才能够最有效地得以实现。
教师的心智更为成熟，但是在发展中也有或多或少的偏向，变得没有激情。
学生的心智可能能力有限、专注精神不够，但是对任何可能性却是更加开放并更具回应性”。
三、教师不仅允许，甚至鼓励并接受学生在课堂提出质疑。
要让本科生、年轻的大学一年级学生经常地、充满新奇地、有强烈的愿望对老师说：你错了。
对于中国教师，最觉得难堪的是在课堂上有学生指出他讲错了。
美国斯坦福大学荣誉校长杰拉德?卡斯帕尔在他的演讲中说到，“课堂中最激动人心的时刻是有学生对我说：卡斯帕尔教授，你错了。
我是谁？我长年从事研究，我对课题最熟悉，我知道所有情况，但是，这些天真的学生会突然让我意识到我的认识并不如我认为的那么全面，他们让我吃惊并改变我的看法。
学生的影响如此之大，以至我经常会重新修改我的讲义。
”然后，在与学生垂直关系和平等关系的交往中，教师带着这些看见和讨论的愿望，在授课、研讨课、做实验时展开讨论。
学生天真的质疑推动教师的科研思考。
当开展创造性研究活动的教师教授学生时，不只是学生获益；同时，学术和研究本身也会在年轻一代持续、自觉、甚至天真的质疑中得到发展繁荣。
最后，科研与教学两者协调共同发展，共同成就卓越。
对于给学校各层面领导的建议，还是引用杰拉德?卡斯帕尔教授的话――“即使是在最好的大学，也是由小部分最好的教师组织形成的，是教师而不是校长的专业知识在起作用。
”。
所以，本文认为，挖掘、发现、培养并使用少部分优秀教师是一所大学领导首当做的，并从以下几方面来促进科研与教学的融合。
一、帮助教师有以上提到的三个方面的认识。
二、为解决时间和内容冲突问题，各院系跨系统一协调安排教师承担的课程教学内容与科研方向尽可能相近，对于专业核心基础课程和专业课程，可以由多名教师共同承担授课任务，每人负责讲与自己研究相近的内容。
