高二期末材料作文“家门前的冰灯”：景在咫尺,更待心系

冰灯是流⾏于中国北⽅的⼀种民间艺术，也是冰雕艺术的⼀种形式。

下⾯是店铺准备的冰灯作⽂范⽂，欢迎阅读。

冰灯作⽂范⽂篇1 推开展厅⼤门，眼前豁然⼀亮，真觉得像是进⼊了⽔晶世界。

我们⾸先看到的是开⼼长廊。

开⼼长廊最引⼈注⽬的就是它的墙，墙上的砖块做得栩栩如⽣，⽤彩⾊的冰点缀着墙边。

⾛过开⼼长廊，就会看见⼀座冰桥。

在冰桥的另⼀端就是泰⼭庙，泰⼭庙被灯光照得亮晶晶的，⽽且它的两边还各有⼀只⽤红⾊的冰雕成的⼩狮⼦呢。

穿过泰⼭庙，就来到了冰展的前⼤厅。

这⾥最突出的就是正中的那座房⼦，像⼀座华丽的城堡。

据说很久很久以前，有⼀条⼩蛇经过千年修炼成⼈，这座房⼦就是这条⼩蛇住的。

那座房⼦虽然漂亮，但是，房⼦后⾯的冰花墙⼀点也不⽐它差。

冰花墙最外⾯的⼀层都是冰，⽽中间夹着许多漂亮的⾦鱼。

这些鱼⼉都是真的，有各种颜⾊，红⾊的，⿊⾊的，还有花的呢！ 冰花墙的两边都有⼀扇门，通往冰灯展的后⼤厅。

踏⼊后⼤厅，就能看见⾼⼤的六合塔矗⽴在正中，把⼤家的注意⼒都吸引到了那⾥。

后⼤厅的最后⾯就是雄伟壮丽的天安门了，天安门红墙黄⽡，像真的⼀样。

在这么多⾮常漂亮的冰灯⾥，我最喜欢的要数龙⾈了。

龙⾈做的是那样的逼真，灯光⼜把龙⾈照得那样绚丽，让⼈流连忘返。

冰灯作⽂范⽂篇2 20xx年1⽉13⽇，是个难忘的⽇⼦，爸爸答应了我今天去看冰灯，这是我记忆中我和爸爸第⼀次去看冰灯。

吃完饭，我⾮常⿇利地把⾃⼰“武装”了⼀下，就飞⼀样地跑出了家门。

我⾼兴得像只⼩梅花⿅，在爸爸的前后左右、⼜蹦⼜跳地⾛着，还不停的问这问那。

不知不觉就来到了公共汽车站。

上了公共汽车，不⼀会⼉，我们就来到了世纪⼴场。

我⽼远就看见了⼀座闪烁的冰堡，我惊奇的叫喊着，这是我第⼀次看到这么⾼的冰墙，这么多的冰灯，我⼿舞⾜蹈，⾼兴极了。

我们下了车，眼前的这⼀切太神奇了，围墙和门楼都是⽤冰做的。

我问爸爸：“那些冰都是从哪⼉来的？”爸爸告诉我，“是从采冰场运来的。

”“采冰场在哪⼉呀？”“灯是怎么放到冰⾥的？灯发热冰不会化了吗？……”爸爸被我的⼀连串的问题问住了。

材料作文“家门前的冰灯”及范文材料——老李的朋友老张慕名从南方来到哈尔滨看冰灯,他惊诧于哈尔滨冰灯的晶莹、剔透、玲珑和璀璨，滔滔不绝地赞美。

朋友说：“真羡慕你啊，每年都可以看到这么美的景致！一瞬间，老李愕然了——他已经有五六年没有看冰灯了。

每年哈尔滨冰雪节时他都自己说，过几天吧，反正就在家跟前，等不忙时再去看，这一等就是几年过去了。

拾起脚边的幸福丁臻凌晨四点，海棠花未眠。

——川端康成诚然，我们都在奔波中寻找景色，追求幸福。

我们登雪山踏西藏，长途跋涉去享受远方的美景，却忘记拾起脚边的幸福。

当老李愕然发现自己已多年没看过冰灯时，不知他是否回想起这些年他苦苦寻找的追求的到底是什么。

我们的生活又到底是被什么所充斥。

那些所谓的美景，是光怪陆离的喧腾世界还是充满诗意的自由空间？我不知道。

我不知道庄周梦蝶的翩跹是否来自于觥筹交错的笑颜；我不知道孔子脚下不逝的东流水是否来自推杯换盏时的寒暄；我不知道老子骑青牛而过的幽谷险塞是否来自红灯绿酒的场面。

我们常常责怪时代的变迁使我们不得不在喧嚣中追求幸福，于是，一切都成为了我们埋怨的借口，殊不知，纷乱的并不是这个时代，而仅仅是我们的内心。

泰戈尔写过一首诗，题目叫做《错觉》——河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。

”河的彼岸一声叹息：“唉，也许，幸福尽在对岸。

”是的，站在人生之河的两岸，我们总在叹息着此岸的一无所有，憧憬着彼岸的欢乐幸福。

对诗人兰波所说的“生活在别处”的笃信往往促成了这样的错觉，使我们为了虚无缥缈的彼岸疲于奔命，而事实上，此岸即幸福，我们何求别处？“我的子民啊，幸福不在上帝手中，而在智者心中。

”《圣经〃旧约》写道。

所以，拾起脚边的幸福，你会看到史铁生扶轮问路也会到达属于他的极乐世界——地坛；你会看到川端康成凌晨四点，秉烛赏花；你会看到余秋雨在身后茶山品茶听曲何等惬意。

所以，不要再做“钱包鼓鼓，六神无主”的愚民了！不要再让自己的内心被纷乱的世界牵扯了，去击碎那迷惑你内心的那面镜子吧！挣脱那束缚你内心的枷锁吧！那时你会发现，你会带着岿然不动的内心，已与这世上美景与脚边幸福同在！余秋雨说：“堂皇转眼凋，喧嚣是短命的别名。

《冰灯》范文第一篇：《冰灯》范文冰灯教学目标：1．初读课文，正确认读本课生字新词，读通课文。

2．朗读理解课文的5-10自然段，了解父亲做冰灯时的辛苦，有感情地朗读语段。

教学重点：读中感悟浓浓的父爱之情以及我“后悔”的原因。

教学难点：读中感悟浓浓的父爱之情以及我“后悔”的原因。

教学准备：课件教学策略：情境教学法教学时数：两课时第一课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读诵课文。

2．认识生字12个。

3．理解课文内容，了解父亲对儿子的关爱。

教学重难点：1．正确、流利、有感情地朗读诵课文。

2．理解各自然段表达的意思。

教学策略：自主、合作、探究教学准备：课件教学过程：一、导入新课：1．谁知道哪儿的冰灯最有名？ 2．板书课题：冰灯二、学习新课。

1．初读课文：⑴选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。

⑵出示12个生字，学生分组认读。

巷俗菱适炕棉爹扭废袄悔融⑶出示生词，同桌读，齐读。

走街串巷习俗菱形炕上爹爹棉袄合适废玻璃扭头融化后悔 2．熟读课文。

⑴学生自由读课文。

⑵小组讨论，看到父亲做冰灯，“我”为什么“后悔”了？⑶指定学生读5—10自然段。

*用自己的话说一说5—10自然段这一部分讲了什么？*勾出课文中反映出父亲做冰灯不容易的句子。

*比较句子：a父亲正在打磨一快冰。

b父亲正在离炕不远的地方打磨一快冰。

*全班感情朗读5—10自然段。

⑷齐读11自然段。

*学生用自己的话概括这一段的主要意思。

⑸指定学生接读1—4自然段。

*用自己的话说一说这部分讲了什么？⑹齐读全文。

⑺填空：这篇课文讲了事，反映出对的关爱。

三、作业布置：感情朗读课文.第二课时教学目标：朗读理解课文的5-10自然段，了解父亲做冰灯时的辛苦，有感情地朗读语段。

教学重难点：理解课文内容，了解父亲对儿子的关爱。

教学策略：自主、合作、探究教学准备：课件教学过程：一、导入揭题：（屏示）每逢过年的时候，小朋友们就特别开心。

在乡下，孩子们爱提着漂亮的灯笼走街串巷，那可是孩子们最大的乐趣和享受！你们见过灯笼吗？什么样的？除了用纸、玻璃制成的灯笼，还有用冰块做成的灯笼呢，今天我们就一起来学习课文——（齐读课题）冰灯，（板书课题，学生书空）。

东北的冰灯作文
我的家乡在美丽的北国冰城——哈尔滨。

那里一年四季分明，夏天，满城繁花似锦、绿树成荫，到了冬天，它就变成了一个银白色的世界，其中最有名的要数冰灯了。

一年一度的哈尔滨冰灯游园会吸引了许许多多的中外游客。

能工巧匠们把冰做成许多动物，如：龙、狮子、大象，真是栩栩如生；还有各种各样雄伟壮观的建筑物，如：大桥、城堡、高楼；我最喜欢的是冰滑梯了，冰滑梯的'坡很陡，滑行速度非常快，又惊险又好玩；此外，还有更奇妙的，用冰还能做出弹奏美妙音乐的冰钢琴呢！夜幕降临，五彩斑斓、晶莹剔透的冰灯，流光溢彩、美不胜收。

我徜徉在这冰的世界、灯的海洋，就好像在与尼尔斯一起去旅行，和阿里巴巴一起去深山里寻找宝藏，犹如走进了梦中的童话世界！
如今，哈尔滨的冰灯已走向全世界。

傲然屹立在风雪中的冰灯，就像我家乡人的性格一样勇敢顽强。

我爱冰灯，我爱我的家乡。

温暖我一生的冰灯文章《温暖我一生的冰灯》讲诉了“我”的家里很穷，看了别人家买来的灯笼便也想要父亲给我做一盏。

“我”不要纸糊的，要透亮的。

父亲就只好用体温把冰化成灯笼的形状。

下面就是店铺给大家整理的温暖我一生的冰灯文章，希望大家喜欢。

温暖我一生的冰灯文章篇1：温暖我一生的冰灯总有一些东西，是岁月所消融不了的。

8岁的那一年春节，我执意要父亲给我做一个灯笼。

因为在乡下的老家，孩子们有提着灯笼走街串巷过年的习俗，在我们看来，那就是一种过年的乐趣和享受。

父亲说，行。

我说，我不要纸糊的。

父亲就纳闷：不要纸糊的，要啥样的?我说要透亮的。

其实，我是想要玻璃罩的那种。

腊月二十那天，我去东山坡上的大军家，大军就拿出他的灯笼给我看，他的灯笼真漂亮，木质的底座上，是玻璃拼制成的菱形灯罩，上边还隐约勾画了些细碎的小花。

大军的父亲在供销社站柜台，年前进货时，就给大军从很远的县城买回了这盏漂亮的灯笼。

我知道，父亲是农民，没有钱去买这么高级的灯笼。

但我还是想父亲能给我做一个，只要能透出亮就行。

年三十的早上，我醒来很早，正当我又将迷迷糊糊地睡去时，我突然被屋子里一阵窸窸窣窣的声音吸引了，我努力地睁开眼睛，只见父亲在离炕沿不远的地方，一只手托着块东西，另一只手正在里边打磨着。

我又努力地睁了睁眼，等我适应了有些暗的光后，才发现父亲手里托着的是块冰，姿势很像是在洗碗。

每打磨一阵，他就停下来，在衣襟上擦手上的水，把双手放在自己的脖子上暖和一会儿。

我问：爹，你干啥呢?父亲说：醒了?天还早呢，再睡一会儿吧。

我又问：爹，你干啥呢?父亲就把脸扭了过来，有点尴尬地说：“爹四处找废玻璃，哪有合适的呢，后来爹就寻思着，给你做一个冰灯吧。

这不，冰冻了一个晚上，冻得正好哩。

”父亲笑了笑，说完，就又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。

父亲正在用他的体温融化那块冰呢。

我看着父亲又一次把手放在脖子上取暖的时候，我说：“爹，来这儿暖和暖和吧。

”随即，我撩起了自己的被子。

观冰灯有感作文
观冰灯有感
今年寒假，爸爸带我去兆麟公园看冰灯。

一进公园的大门，就看见几只可爱的冰雕小狗正笑眯眯地迎接着来自五湖四海的游客，好象在说：“欢迎来到兆麟公园。

”
这次冰灯展是以四大名著为中心的，如梦回红楼景区和话说水浒景区等。

我玩得最开心的就是话说水浒景区的冰滑梯和冰迷宫。

我坐在高高的冰滑梯上看地面的人就象一只只小麻雀，心里砰砰直跳。

滑的时候双手紧紧把住两边，怕滑得太快。

有了第一次的体验，第二次就不怕了。

我爬上滑梯坐在上边，双手轻轻一推就顺着滑梯滑了下来。

风在耳边呼呼的吹，我仿佛也和108位梁山好汉一起经历了风风雨雨。

从滑梯上下来，我和爸爸一起又在冰迷宫里转了转。

这个迷宫象个蜗牛壳。

别的迷宫有两个或者两个以上的出口，而它只有一个。

所以你只要在里面转够了，就可以按原路返回。

如果忘了是怎么进去的，也可以按顺时针转出来，如果连顺时针也转忘了，那就没办法了，只有跟着其他的游客出来。

人人都说孙悟空神通广大，可我却偏偏要坐在他的头上；谁说托塔天王的宝塔进去就出不来，我倒要进去看看。

在重返西游景区，就连玉皇大帝的凌霄宝殿你也可以进去尽情的耍闹。

在这里我和梁山好汉一起呐喊；在这里我一个小学五年级的学生竟成了曹军的士兵。

；在这里我和唐僧一起去西天取经；。

在这里我和林黛玉一起为花儿黯然泪下。

但最重要的是在这里我为中国文化艺术的博大精深而骄傲和自豪。

《冰灯》第六稿教学分析：这是一篇记叙文，作者马德，是一个善于在文章中展现人世间至善、大美，阐述人生哲理，文字或绮丽、或朴素，但都潋滟动人闪烁着智慧的波光，荡漾着爱的温暖涟漪。

这篇《冰灯》就是用最质朴的语言，幻化了一种浓浓的父爱深情的文章。

孩子们对父爱的理解原本就很肤浅，因此对于这篇课文，表面上知道是写父爱并不难，但是很难体会到那种，父爱无声，到父爱无边的深刻含义。

怎样让孩子能在学习中感悟到这种深情，是这节课的难点。

教学目标：1、通过抓住课文关键句的方法，使孩子能够将这篇复杂的课文简化，利用表格的填写，理清文章层次，抓住重点词句，感悟父子之间的浓浓亲情。

2、练习有感情的朗读课文，融情于文，提升感悟。

3、培养学生搜取信息和处理信息的能力，通过阅读、思考，发现问题，解决问题，养成认真读书的阅读习惯。

教学重点：1、了解父亲为孩子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份关爱。

2、通过有感情的朗读课文，体会父子深情。

教学准备：1、在第一课时中检测学生阅读理解的程度。

2、多媒体课件。

教学过程：结构模式教师活动学生活动设计意图导入新课1、在上节课上，我们了解了《冰灯》这篇记叙文，今天我们继续来学习《冰灯》。

2、打开书p120，浏览课文回忆：全文围绕着冰灯写了哪些内容？老师板书3、我们还提出了自己不懂的问题，老师将大家的问题进行了整理综合，请看投影，哪位同学来读一读。

三个词语变红。

齐读课题打开书p120 浏览课文全文围绕冰灯写了“要灯”“做灯”“赞灯”这三部分内容。

读读有关问题。

学习课文化复杂为简单理清层次一、后悔是表达什么的词语？羡慕和称赞呢？同学们想知道课文表达了一种怎样的感情，我们需要抓那部分学习？指着板书出示投影二、数数父亲做灯这部分有多少段？有什么感受？这部分不但长，还有很多表达形式，记叙、对话等等，这段看起来十分复杂。

其实阅读这样的段落，也有方法，想学吗？三、1、请同学们看课题，冰表达心情。

也是表达人内心情感的需要围绕做灯来学习。

描写冰灯的作文【篇一：观冰灯】寒冬里, 人们总是盼着冷天快快过去, 春天早些来临。

而今年的寒假, 我却在冬天渐行渐远的脚步声里, 欣喜地看到了冰雪的身影, 它们就是龙庆峡的冰灯和雪雕。

美丽的龙庆峡坐落在北京郊区延庆, 从停车场沿着小路边走边向四周眺望, 满眼尽是苍凉的群山。

往上走了没多久, 便看到了排列在路两旁的雪雕。

她们形态各异, 生动可爱。

耀眼的白使她们纯洁非凡, 一如天使在人间。

我们就在这两旁天使的护卫和陪伴下, 走到了雪雕尽头处的室内冰雕馆。

首先映入眼帘的是或雄壮或精致的亭台楼阁, 她们被各色彩灯照耀得五彩斑斓, 仿佛帝王的宫殿。

我迫不及待地跑上前, 跨上冰阶, 伸出手去轻抚她们的身躯, 真是冰凉如水、晶莹如玉啊！我环顾周围, 发现自己好像置身于童话的世界。

儿时的梦里, 我可曾来过这神奇的地方？步出亭台楼阁, 我又徜徉于栩栩如生的冰雕间。

正对着我的是一个读书的女孩, 她优雅地捧着书, 头微微斜着, 好像在思考着什么。

接下来的一尊雕的是代父从军的女英雄花木兰。

她英姿飒爽、潇洒坚毅, 高举着锋利的宝剑, 穿着锃亮的铠甲。

再往前走, 我看到一位翩翩起舞的少女, 她身着飘逸的古典舞衣, 纤纤玉手从宽大的袖口伸出, 翘着优雅的兰花指；一头秀发高高盘起, 一枚精巧的蝴蝶簪子点缀其间；娇美的脸上带着陶醉的微笑, 眼波荡漾, 眉目传情；身材曼妙、舞姿婆娑, 好似蜻蜓点绿水, 又似彩蝶舞花丛。

不知不觉走到了门口, 只见一对麒麟傲然而立。

它们高昂着头, 触角直指天空, 身上的鳞片错落有致地排列着, 尖尖的爪子威风地抬起, 像是两个称职的守卫者。

看不够满眼五彩缤纷, 禁不住心中无限留恋。

离去前, 我回过头再次用目光抚摸这一件件美仑美奂的艺术品, 好想把它们永远留在记忆中。

天已经暗下来了, 潮湿的空气中恍惚飘来雪花的清涼。

回家途中, 不知怎么地就想起了李清照的那首《临江仙》, 落寞中, 诗人自是“试灯无意思, 踏雪没心情。

以冰灯为题的作文题目
英文回答：
Ice lantern is a traditional form of decoration in the northern part of China, especially during the winter festival. People carve beautiful patterns and designs on the ice, and then place a candle or a light inside to create a stunning visual effect. It's like a magical world of ice and light. I remember one time when I visited Harbin during the Ice and Snow Festival, I saw a whole street
lined with ice lanterns of different shapes and sizes. It was absolutely breathtaking.
中文回答：
冰灯是中国北方地区一种传统的装饰形式，尤其是在冬季节日期间。

人们在冰上雕刻美丽的图案和设计，然后放置一支蜡烛或灯光在里面，创造出令人惊叹的视觉效果。

就像是一个冰与光的魔幻世界。

我记得有一次我去哈尔滨参加冰雪节，我看到整条街都摆满了不同形状和大小的冰灯。

那简直是令人叹为观止。

冰灯风景作文范文400字_冰灯打字老师发给我们一张看冰灯的票，因为爸爸妈妈工作忙，不能去，我便想起去年看冰灯。

我们穿上棉衣，来到冰灯展开地。

一进去，哇!里面都是冰的世界。

有滑梯，有亭台楼阁，有各种雕像……真是美不胜收。

我迫不及待地冲上滑梯，滑了好几次，感觉有点累，便在亭子里休息了一会。

我又去观赏被冻住的鱼，一只只鱼，一棵棵水草被冻住了。

我便想：人们为什么要拿鱼来讨欢喜，这么可怜的鱼被冻住了人们毁了它们的一生和理想，你们这样做一定会后悔的。

我还看到了雕像。

最让我难忘的是麒麟送子，那只麒麟威风凛凛，有弯弯的胡须，尾巴竖了起来，好象刚刚重天上落下来。

我和它和了影。

这个场地很大。

有-10度，爸爸妈妈怕我感冒，我们便依依不舍地离开了我想这是我童年中最快乐。

在假期中，我回到了我的家乡——黑龙江省拜泉县。

我和婶婶、小哥一起去哈尔滨看冰灯，那是第二十二届冰灯展览会，这可是很难得的机会哟!只有在寒假里才有，一到春天，可就融化了，所以我一定要睁大眼睛好好看看。

远远的就能望见一座晶莹剔透的大门，走近用手一摸，呀!原来大门也是用冰做成的。

可真滑!进了大门，就看见里面有许多冰雕。

仔细看，这些冰雕雕刻得十分精美，千姿百态，多得数不清!有蝴蝶形的，有天女散花形的，有大象形的，还有热带鱼形的呢!最有趣的要数“滑梯”了。

滑梯全部由冰构成，入口在半山上的一个小亭子里，滑梯沿着小山的侧面修建而成，蜿蜒曲折，远远望去，就象一条正准备腾飞的巨龙。

坐在“巨龙”的身上往下滑，简直像飞一样，可好玩了!不过等你滑下来以后，走路可一定要当心，要是一个不留神，就会头昏目眩地摔一个大跟斗。

里面还有许多店铺，有卖套娃的，有卖棉鞋的，卖得最多的食品是冰糖葫芦，这可是这里的风味小吃哦!我还要提醒你们，去看冰展，要是不穿得厚一点，可能就会冻成“冰棍”，因为这里只有零下二十摄氏度。

啊!哈尔滨的冰灯，我爱你!这道美丽的风景，我永远也忘不了!星期天，我和妈妈去看冰灯，门口有一个牌子，上面写着里是“零下五度”，我一进去就打了个喷嚏，几乎鼻涕要冻住了，原来里面这么冷，幸好我穿的衣服多，要不早就变成冰块了。