下载文档原格式
英语语法初中基础知识大全一、词法（一）名词1. 名词的分类普通名词：如book（书）、tree（树）、student（学生）等。
可分为可数名词和不可数名词。
专有名词：表示特定的人、地方、组织、机构等名称，如China（中国）、Tom（汤姆）、the Great Wall（长城）等。
首字母一般大写。
2. 名词的数可数名词有单数和复数形式。
规则变化：一般在词尾加s，如cat cats，dog dogs。
以s，x，ch，sh 结尾的名词，加es，如bus buses，box boxes，watch watches，brush brushes。
以辅音字母+ y 结尾的名词，把y 改i 再加es，如city cities，factory factories；但以元音字母+ y 结尾的名词，直接加s，如boy boys，day days。
以 f 或fe 结尾的名词，把 f 或fe 改为v 再加es，如knife knives，wife wives；但也有一些直接加s，如roof roofs。
不规则变化：如man men，woman women，child children，foot feet，tooth teeth 等。
不可数名词没有复数形式，如water（水）、milk（牛奶）、bread（面包）等。
计量时要用“数词+ 量词+ of + 不可数名词”的结构，如 a glass of water（一杯水），two pieces of bread（两片面包）。
3. 名词的所有格’s 所有格：一般在名词后加’s，如Mary’s book（玛丽的书）。
以s 结尾的复数名词，直接加’，如the students’ desks（学生们的课桌）。
表示两人或多人共有某物时，只在最后一个名词后加’s；若分别拥有，则每个名词后都加’s，如Tom and Jim’s room（汤姆和吉姆共有的房间）；Tom’s and Jim’s rooms（汤姆的房间和吉姆的房间）。
我觉得江湖邪术英语语法挺有趣的。
比如说我从某高人那里学来一招，认识爹吗？讲限制性和限制性定语从句：
I love my father, who is good to me..
I love my father who is good to me.(暗含多个爹，只爱对我好的一个，妈耶)
再比如记忆不可数名词
牛肉（beef）鸡肉（chicken）拌米饭(rice）；
鱼（fish）汤（soup）味道鲜；
果汁（juice）牛奶（milk）要常喝；
面包（bread）更是不能缺。
各路大神，各出神通，精彩不断。
可能有人要说了: 你就不能学点正经语法吗？比如张道真
我说：不能啊，我正经语法学了一辈子啦，都没能学会。
你们正经去吧，我偏要不正经。
起码从记忆角度，这玩意好记啊。
我以写作运用+常见病句1000为主菜，必读；
其余我要搜遍江湖邪术，搞开胃菜，我又买了一堆书：
包括
各种口诀记语法；（有的单本书200多但是复印版20多可以买下）
各种笑话记语法；
互联网上：
各种大神视频讲解，网课；
各种口诀，笑话。
各路大神的花样翻新，容易记忆。
写作我觉得没啥了，目前重点进攻英语语法来了。
要干净利索，超级有效拿下。
mark基本意义为“痕迹,标记”。
不妨拉出几个垫背的词：bark（狗叫），dark（黑暗的），park（公园），温习梁山好汉的故事：天已dark，park也寂寥无人(silent and empty)，只有dog们远处时隐时现的bark，宋江手下的一批人马，在进祝家庄的路上作了一些marks，以利来日之战。
老师在我们的作业或者试卷上所做的，不是寻常“标记”，而是“分数”。
Try to earn higher marks in English. 努力在英语上取得高分。
作动词时，为“做标记”或者“打分”，不难理解，如～your name on this T-shirt 在T恤上签名mark the papers as soon as possible 尽快给这些论文打分underline基本意义“在…下划线”，若不理解，请使用您尊贵的眼睛再欣赏此词的构成：under+line。
还不明白？问小学老师去！引申义为“强调”，凭什么？想想听课的时候，人民群众有个习惯，那就是“打记”，忽拉忽拉的划。
划什么？当然是要“强调”的重点。
还有一个同门兄弟更加好玩：underlie。
现在知道怎么看了吧？字面意义是“在下面”。
可经常做“影响/决定”等讲。
这就需要稍微用点脑子了。
英语讲“A在B下面”，意思是“A是B的基础”，故而可引申出种种相关意思。
考研曾有题考到这样一句：Culture underlies social relationship. 文化为社会关系之基础。
blank同门小弟black是“黑”，blank是“空白的/空白”，黑白之间，仅一字母之差而已。
列宁同志不是说过“真理（truth）再过去一步，就是谬误(fallacy)”吗？而汉语说“眼前一black”，跟说“脑子一片blank”，意思也差不多。
fill in the blank to make it black 填满空格，使其变黑。
interest认识吧？但除了你所知道的“兴趣”，还要补充两个：利益、利息。
从句者何？这个问题看似无聊，实则关键。
我们要理解从句，先要判断出来是一个从句。
不知道是否从句，就不能确定是否按照从句来理解——从句与非从句的东西，理解起来是不一样的，这一点估计无人有意见。
定义耳熟能详的东西，似易实难。
比如什么叫做“门”，是很难说得清楚的。
从句也是如此，脑中概念与形象千千万万，如何把握，实非易事。
定义的方式也千变万化，因为一个事物总是可以从多个角度来看。
而从实用的角度来讲，定义“从句”其实也用不着大费周章，就是老邪惯用的一招——顾名思义。
从句最重要的东西，或者说在实践中最容易被忽视而犯错的东西，就在于两个字。
一个是“从”，一个是“句”。
从句之“句”在某种意义上来说，从句是一个“句”。
这不是废话。
有深远意义在焉。
很多人欲写一个从句，却未能使其成句；或者认定有一个从句，却不当作句子来解读，导致莫名其妙。
关键在于这个“某种意义”，究竟是何种意义。
揭开来看就是：从句在句法结构上是一个完整的句子。
也就是说其构成成分上跟一个完整的句子相比，一个都不能少；除了合法的引导词，也一个都不能多。
从句之“从”如上所述，从句之作为“句”，只是在某种意义上。
也就是说，它并不等于一个完整的句子。
与一个完整句子的差异究竟何在。
那就是另一个字“从”。
１．意义之“从”从者，从属也。
这个拥有完整句法结构的东西，在地位上从属于一个我们所说的“主句”；所谓在地位上从属于一个主句，就是它只是做主句中的一个句子成分。
或者说，其地位只相当于一个词或短语。
正是在这个意义上，我们将从句进行分类，分为“名词性从句”，“形容词性从句”和“副词性从句”，亦即其性质相当于一个名词、形容词和副词也。
而明确其词性，亦明确了其句法功能，因为词性决定着其句法功能，即在句子中所能做的成分。
如名词，在句中可作主语、宾语、表语和同位语等，故名词从句亦可作主语、宾语、表语和同位语等。
而分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
而形容词在句中作表语、定语、补语等，其核心是定语。
![高考英语邪说英语语法讲义[6]](https://img.taocdn.com/s1/m/998f9099e518964bce847c47.png)
高考英语考前冲刺精选语法资料邪说英语语法连载（六）邪说英语连载五：非谓语动词（二）解构现在分词诸君，老邪正讲非谓语动词。
上回已有概述，并解剖三剑客之一的不定式。
一句话，不定式表达的是“未发生或后发生”的动作，即此动作带有强烈的主观色彩。
在充当各种不同成分时有不同的理解之道，但都围绕着这一个中心，如“将要如何”，“想要如何”，“应该如何”“去如何”“为了如何”等等。
而剩下来的事情，也就是已经发生或正在发生的动作，就交由另外的两剑客——分词来担当了。
这两者又作何分工，在各种不同成分中有何表现，为此回要点。
一、分词的各种形式：究竟什么样的是现在分词？现在分词有下面几种形式：一般式doing被动式being done完成式having done被动语态完成式having been done特别提示：1，现在分词形式多多，不一而足；过去分词形单影只。
2，所谓分词，不一定是一个词，而可能是词的变体所形成的几个词所组合成的一个整体。
如“being done”, “having done”, “having been done”。
3，组合型分词的情况下，判断原则极其简单：看第一个就行。
如上面所举的三者，都是第一个动词发生变异，带着一个ing的尾巴——being, having.二、分词的句法功能：在句子中都能做什么成分如果看了老邪的全部“邪说”，这已经是老调重弹了。
但是固有思维力量总是比较强大，所以还是再重弹一下。
分词属于非谓语动词，从其本质出发，不宜讲能句做什么，而是要说“不能做什么”。
非谓语动词，顾名思义，就是不能做谓语。
反过来说，除了谓语，什么都可以做。
只有一个例外：过去分词不具有名词性，因而不能充当非要名词才能充当的角色，也就是主语和宾语。
三、分词用法解剖：表示一个什么样的动作1、现在分词一般体（doing）核心意义：主动的动作所谓的主动和被动，不是动作本身的概念，而是事物与动作之间的一种内在的关系。
如eat这个动作本身，无所谓主被动，而只有说We eat to live时，才能说we和eat是一种主动关系。
英语中的语法概念英文
英语中的语法概念可以用“grammatical concepts”或“grammar concepts”来表示。
在英语中，语法（grammar）是语言使用规则和结构的系统，它涉及到单词、短语、句子和篇章的构造和组织。
语法规则规定了语言中不同成分之间的关系和组合方式，使语言能够清晰、准确地传达信息。
英语的语法概念包括以下几个方面：
1.词法（morphology）：词法涉及单词的构造和变化规则，包括词根、词缀、词性、词形
等。
例如，英语中动词可以通过添加-ing、-ed等后缀来构成现在分词和过去分词。
2.句法（syntax）：句法涉及句子结构的规则，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等句
子成分的排列和组合方式。
例如，英语中主语通常位于谓语之前，宾语位于谓语之后。
3.语义（semantics）：语义涉及单词和句子的意义和含义，包括词汇意义、语境意义、修
辞意义等。
例如，英语中“dog”这个词的基本意义是“狗”，但在不同的语境中可能有不同的含义。
4.篇章结构（textual organization）：篇章结构涉及段落、段落群、文章等较大文本的组织
和结构规则。
例如，英语中文章通常包括引言、主体和结论三个部分。
总之，英语的语法概念是语言学习的重要组成部分，它有助于我们理解和运用英语，提高语言表达能力。
高一英语语法知识点总结必看高一英语语法知识点总结(一)1. 定义：用作表语的从句叫做表语从句。
2. 构成：关联词+简单句3. 引导表语从句的关联词的种类：(1) 附属连词that。
例如：The trouble is that I have lost his address. 费事是我把他的地址丢了。
(2) 附属连词whether, as, as if。
例如：He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。
The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。
注：附属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，例如：All this was over twenty years ago, but it's as if it was onlyyesterday. 这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。
能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look 等。
例如： It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。
(3)连接代词：Who whom whose whatWhich whoever whatever whichever连接副词：Where when how why例如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去交换她呢。
The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。
That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。
注：1. 连词because可引导表语从句。
例如： I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。
英语语法规则(全英版)本文档旨在提供一些常见的英语语法规则，帮助读者加深对英语语法的理解。
1. 句子结构句子通常由主语、谓语和宾语组成。
主语是执行动作的人或物，谓语是动作的描述，宾语是动作的接收者。
例1:- 主语: Mary- 谓语: is- 宾语: a student2. 时态和语态英语有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
时态可以用来表示动作发生的时间。
例2:- 一般现在时: She sings every day.- 一般过去时: He played soccer yesterday.- 一般将来时: I will go to school tomorrow.英语还有两种语态，分别是被动语态和主动语态。
被动语态用于强调动作的接收者，而主动语态则强调动作的执行者。
例3:- 被动语态: The door was opened by Tom.- 主动语态: Tom opened the door.3. 名词名词是用来表示人、事物、地点和抽象概念的词语。
名词可以分为可数名词和不可数名词。
例4:- 可数名词: dog, cat, book- 不可数名词: water, milk, information4. 动词动词是用来表示动作或状态的词语。
动词可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词需要有宾语，而不及物动词不需要宾语。
例5:- 及物动词: eat, drink, read- 不及物动词: sleep, run, smile5. 形容词和副词形容词用来描述名词，而副词用来描述动词、形容词或其他副词。
例6:- 形容词: happy, beautiful, tall- 副词: quickly, softly, very6. 介词介词用来表示名词与其他词之间的关系，通常用来表示位置、方向、时间等。
例7:- 位置: in, on, at- 方向: to, from, into- 时间: at, on, during注意：本文档只提供了一些英语语法的基本规则，还有许多其他内容需要进一步学习和探索。
2012届高考英语考前冲刺精选语法资料邪说英语语法连载（八）邪说英语连载六：非谓语动词（四）一一三足鼎立综述老邪前文已全成解年了非谓语动词的三剑客：不定式、现在分词、过去分词。
若还不是特别清晰，属于正常现象，不用过分自责。
现就三者作一个之间全面比较，以利各位掌握。
一、三者在所作成分上更多的是相同点故不要过分纠缠1、三者的本质就是不作谓语，在形式上与谓语动词区别开来，其存在的意义有于使得英语句子的谓语变得十分容易辨认。
2、虽然三者都不作谓语，这并不表明在作句子成分上三者都一样，经过总结不难发现, 三者均可作表语定语状语宾语补足语。
二、三剑客外观之差异为判断类别之标准为基本要领1、过去分词只有一个单一的形式done2、不定式和现在分词形式更加丰富。
就不定式而言，除了一般式，还有进行和完成体。
而分词也并非就是一个词，可能是词的变体所形成的几个词所组合成的一个整体。
如“beingdone , hav ing done , havi ng bee n done 。
3. 组合型的非谓语动词，即非谓语动词由几个词语所组成的情况下，判断原则极其简单：看第一个词（to?ing?ed?）。
三、含义之区分为三者立身之本贯穿始终为核心内容1、不定式与分词之别，在于它表示的是未发生的或发生的动作，不定式中的动词并不是表示一个已经发生或正在发生的客观事实，而是主观的想法。
在做各种成分时，分别表示出其不同意思。
2、动词不做谓语的时候，如果一个动词并没有在事实上发生，就用不定式。
对客观事实的描述，则由分词来表示，而分词中从主被动关系上来区分现在分词与过去分词。
主动和被动，不是动作本身的概念，而是事物与动作之间的一种内在的关系。
判断是用现在分词还是用过去分词要根据其在句中作不同的成分时，主体的不同来区分。
四、所作成分及做各成分时的关系大同小异可充当的咸■分去分词了谓晉.还不能作主语、宾冒做各成分时的关系1、作主语和宾语。
这里只比较不定式与现在分词之间区别不定式做主语时候，相当于一个名词。
邪说英语语法邪说英语连载一：笑说“形合”今番开讲，先说个小故事。
再借题发挥，讲述对学习而言，英文的基本特点也。
说：抗战的时候，一位八路军领导视察游击队，向大家发表了重要讲话。
其余的不说了，其中一个重要的议题就是武器，那时候武器的匮乏，如同今日之真情，所以极受关注。
领导开言道：每个人发条枪……下面就开锅了，纷纷鼓掌。
枪啊！还是每个人一条，平时跟鬼子可是用锄头的，真是喜出望外。
领导顿了顿，清了清嗓子，继续道……是不可能的！很多人可能听说过这个笑话，今日旧事重提，非为别事，是说黄老邪这双邪眼从中看出的意味。
不忙揭示主题。
先且来看，如果这位领导同志讲的是英文，看会不会闹出这个笑话呢？不要怕你的词汇量不够。
我只来问，这句话用英文来讲，第一个词会是什么？如果你实在想不出来，再来提示：整个句子属于什么句型结构？主语有什么特点？上过高中的同志基本上都能回答出来，应该是主系表，这个主语呢是个句子，因而是主语从句。
（1）每个人发条枪（主）是（系）不可能的（表）。
基础比较好的还能进一步得出“每个人发条枪”这个主语从句前面应该用that来引导。
（2）That 每个人发条枪is impossible.有人进一步说，英语会为了避免头重脚轻的情况，将主语从句用一个it来替代，而将作为真正主语的从句放到后面去，就成了（3）It is impossible that 每个人发条枪。
所以，总而言之，英语要表达汉语句（1）那样的意思，句首基本上是两种情形，一种是that, 另一种是it.我们再来考察一下这两个词，明眼的同志们看有什么特点？对了，这两个词徒有其表，都是没有实际词汇意义的。
That非“那个”，it亦非“它”也。
有形而无义（注意不是有“情”无义），是这两个词的要点。
其实也正是英语较之汉语的一大要点。
有的人恍然大悟：这下明白了，原来英文这么麻烦，原因就在于此！别忙豁然开朗。
这个特点是有的，但是有这个特点，不是为了故意制造麻烦，客观上也不是使得英语更加麻烦。
恰恰相反，它使得英语更加清楚，清楚得多，至少较之于汉语。
继续观察这两个小词，为什么有形无义在此露脸。
我们回到当初那个问题就知道了。
现在想想：假如当初领导同志讲的是英语（虚拟语气而已，不必当真），会闹出这样的误会与笑话与尴尬吗？看句（2）和句（3）就知道，答案是否定的。
句（2）虽然也说了“每个人发条枪”，但大家都知道这不是领导话的全部。
因为前面是个从句，何以知道是个从句？你这个that不是从句的引导词吗？有人说：汉语里，“每个人发条枪”也是从句！诚哉斯言。
英语汉语在是从句这一点上是一致的。
而区别在于：汉语是不是从句，只有等话说完了才知道，是“只可意会”，而英语是个从句，却有一个看得见的东西在那作指示，是“可以看见”。
现在可以揭示主题了。
黄老邪与英语血战多年，伤痕累累；再教书数载，亲历血雨腥风。
蓦然回首，灯火阑珊处，赫然两字：形合。
这是语言学上的术语，已跳出象牙塔在新东方摸爬滚打肯定不会就此作罢。
所谓形合也者，是指用有形的符号来表示抽象的句法关系，也可称之为“可视性”。
要点在于：1. 有形比之于无形。
汉语中也有各种各样的关系，但更倾向于根据意思进行判断，需要思考；而英语会用看得见的东西来表示某种关系，如例子中的主句与从句的关系，不需要用脑子，只需要凭视力。
2. 针对的是抽象的句法关系。
具体的意思当然得用有形的词来表示，如表示事物用名词，表示动作用动词。
只有抽象的东西才有无形与有形之别。
这时候有人恍然大悟的话，老邪该喜出望外了：为什么英语学习会陷入泥淖之地，举步维艰，其中一个重要的原因就是“重义轻形”。
这是汉语所带来的惯性，情有可原，其后果却十分严重。
曾记否？当年苦背单词，千帆过尽，终于得逞，谁知一上战场，依然是一片云天雾地！又想当年，泼墨为文，下笔千言，词必有据，终于还是一片狼藉。
具体一点说：谁能清楚地告诉我to do和doing究竟有何不同。
说其核心，当然都是一样的：do, 但为什么要这样搔首弄姿，故作姿态呢？在老邪讲“形合”以前，你可能觉得就是神经之病，不可理喻。
现在虽然不一定能明其理，应该能认同它不是为了故作高深，玩弄感情了吧？但这个中学时代就出现了的，我们已无数次亲密接触的东西，又有几人能得其真谛呢？不要说这个不是几句说能讲清楚的。
不过确实不是几句话能讲清楚的——应该是只用一句话就可以讲清楚的。
然而多么简单的这一句话，就这么讳莫如深，不是歧路，又是什么？这个问题恕老邪卖个关子，到时再述。
我再举个有趣的例子来说形合。
都知道英语句子按其功能来分，是这么几类：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。
其形式各异。
这个各异的形式又有何意义呢？说：一个领导同志（怎么总是拿领导同志开涮？黄老邪潜意识是不是有反党思想？）作报告。
领导同志的发言一般说来都是小秘（年轻秘书之简称也）写的。
小秘颇识诗书，引述毛主席他老人家经典语录一段：人的正确思想从哪里来？是从天上掉下来的吗？不是。
是从地上掉来的吗？也不是……（后面这个就不引了，因为我也记不得了）。
领导照本宣科。
没有什么难字，念得本也极其顺畅，只到一处，出现了一点小问题。
他念到“是从天上掉下来的”时候，读成一个陈述语气，用了一个重重的降调，并极其强调，并作谁要说不是天上掉下来就要跟谁玩命状。
本页完毕，翻到下一次，看到那个吗字加问号……如何？你知道老邪讲这个小故事，要讲的又是大道理。
问题：假如领导干部讲的是英语……还没想到的话，我再来诱导一下：这属于一种什么样的句子？陈述？还是……？那么结论呢？现在上过初中的人都能基本回答出来了：疑问句，或者更准确：一般疑问句。
基础比较好的就说了：开头必然是助动词。
现在也可以揭示主题了：不同种类的句子长成不同的样子，使得我们能以最快的速度确定句子的类型，而不必如汉语等到句子完毕标点出来。
可概括为“句首定句类”。
主语——陈述句特殊疑问词加助动词——特殊疑问句特殊疑问词加陈述句——感叹句助动词——一般疑问句动词原形——祈使句现在大家对于这个所谓的“形合”应该有所了解了。
我再总结一下：1. 英语倾向于用有形的词汇或其它语言符号来表示某种语法意义；2. 形合是为了使语言的内在关系更加清楚。
既然形合是为了更清楚，而我们遇到各种各样的变形却晕头转向，正好相反成了障碍，又是何故？我们对英语产生的误会。
为什么产生误会？当然不是我们自己的错——我们受到了误导。
传统的教材，传统的参考书，传统的教育理念和方式，在黄老邪这里受到了质疑。
你若不认为这种质疑是完全扯淡，不妨听下回的分解。
邪说英语连载二：谓动与非谓动英语的长句怎么破解？老邪今日选择这个突破口。
招是老的，依然叫做“抓主干”；然而式却是新的，就凭肉眼抓主干——不凭感觉，无须意义。
主干者，贼之王也。
贼首之擒获，须有一些手段。
此手段非天外来物，谓语动词与非谓语动词也。
这是一对耳熟能详的概念。
对于学英语的人来说，其知名度当不亚于梁山泊与祝英台。
旧事重提，必然是旧瓶新酒才有意义。
先问几个问题，看诸君觉得对于梁祝是否已得其真谛。
先是一个抽象的问题：好好的动词，为什么非要分为两类？汉语不分，还不是好好的？再来一个具体的：如何区分这两类？如下面哪些分别属于哪一类？Doing, Having done, being done, to have done, is being done, broken, learned对这两个问题如不甚了然，才有看下去的必要。
顾名思义看两分动词的这个两分法，具有无比重要的意义。
而这个重大无比的意义，并非隐藏在宇宙中的某个角落，只在这两类词的名称本身而已！睁大我们的法眼，再来看看谓语动词和非谓语动词。
两者究竟有什么分别？单从名字上看，不会比看出梁祝的根本区别更难（我指的是一男一女）。
梁祝还有女扮男装混水摸鱼的情形，这里却再明确不过了。
（1）谓语动词作谓语（2）非谓语动词不作谓语其实，加上英语中另一条公理，我们可看出其中的深意。
（3）英语的谓语必然是动词。
可以推出：（4）英语的谓语必然是谓语动词。
反过来说，（5）非谓语不能作谓语。
我们来看看象（5）这么一句顾名思义的话是怎样被隐藏，从而使问题变得复杂起来的。
而把它揪出来站在众人面前又有多么重大的意义。
此前我们听人讲“非谓语动词”，是不是这个样子：第一，现在分词，可以作主语、宾语、表语、定语、状语、补语……（每条下必然有或多或少的例句）；第二，过去分词，可以作表语、定语、状语、补语……（每项下也必然少不了一堆例句）；第三，现在分词，可以作主语、宾语、表语、定语、状语、补语……（不用说了，例句）。
这样看起来这三类词被讲得很充实，但其实讲得很糊涂。
作为一个正常人不太可能记得每一类非谓动词分别作什么成分（你真的记住了吗？）。
更要命的是，“非谓语动词”的本质，在这一大堆讲解中被迷失了（你那时弄明白过“非谓语动词”吗？）。
既然非谓语动词的本质就在于不作谓语，也就是说大致其唯一禁区就是“谓语”。
除此之外，走遍天下都不怕。
所有的主语宾语补语状语定语之属，一言以蔽之，就是“除了谓语”。
当然我们可以看出，过去分词跟另两类不太一样。
似乎少了些什么，其实也就一句话：不具有名词性。
因此，我们将非谓语动词的句法功能概括为两句话。
第一句其实就是对第五句的发挥。
（6）非谓语动词不能作谓语，除此之外，可作任何句子成分。
（7）过去分词不具有名词性，因为不能作（只有名词才能充当的成分）主语和宾语。
初步应用阅读中主干结构的寻找。
还要引出另外一条公理。
估计大多数都知道，如果不知道，就在此处知道即可，勿须争论。
（8）英语句子（含从句）必有且只有一个谓语（当然除了并列）。
此句加上另一条（4）英语的谓语必然是谓语动词可以得出（9）英语句子必有且只有一个谓语动词因此，对于英文阅读中的长句而言，我们熟知的不二法门“找主干”就有了一个鲜明的标尺。
其它的不管，这个谓语动词总是要找到而且能找到的，因为有且只有一个！写作中句子完整性的保证一个正常的句子，必须有且只有一个谓语动词。
没有，句子不完整；多了，是画蛇添足。
不妨对照此点检视自己的文章，一定会有所斩获。
这是英汉语的差异造成的，如果不有意识地加以纠正，终究是养虎为患。
a. 英语不难b. English is not difficult.不难看出，英汉的差异表现在英语多出了一个“is”. 也非常明显，这个词在这里是没有意思的，准确的说是没有词汇意义的。
没有词汇意义那为什么放在这里？是为了第（9）句的公理。
既然大家都有动词，找起来就有目标。
汉语没有这个标准，什么都可以作谓语，所以从词本身是看不出是不是谓语的。
你发如雪凄美了离别我焚香感动了谁In helpless beauty your snowy hair dipped your partingAnd to whom can my pray be touching?这是老邪译的周杰伦新歌《发如雪》的两句。
