浅析高职院校图书馆的教育职能
- 格式:doc
- 大小:26.00 KB
- 文档页数:3
高职院校图书馆的教育职能的若干思考图书馆与师资力量和实验设备共称为高职院校的三大支柱。
图书馆工作对高职院校的教学质量、科研水平及大学生的综合素质的提高起着越来越重要的作用。
下面就高职院校中,如何充分发挥图书馆的教育职能,培养高素质技能型专门人才,谈一下自己的看法。
1 高职院校是培养高技能人才的重要基地人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会做出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。
人才是我国经济社会发展的第一资源。
高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。
高技能人才是中国人才队伍的重要组成部分,是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干。
更多更快地教育培养高技能人才,是我国提升国家核心竞争力的战略举措。
“国家中长期人才发展规划纲要(2010年至2020年)”明确提出:到2020年,高技能人才占技能劳动者的比例将达到28%。
高等职业技术教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,其特点是:以社会需求和就业为导向,以技术应用能力为本位,以职业综合素质为主线,培养生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型人才。
作为承担高等职业技术教育的高职院校,理应不辱使命,充分发挥其自身优势,做到“全员育人、全方位育人、全过程育人”,成为提高劳动者素质,为社会经济发展、为我国现代化建设输送技术技能型、知识技能型和复合技能型的“高技能人才”的重要基地。
2 充分发挥高职院校图书馆的教育职能普通高等学校图书馆规程(教高[2002]3号)指出:高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针,履行教育职能和信息服务职能,为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才,发展教育科学文化事业,建设社会主义物质文明和精神文明服务。
高职院校图书馆要围绕高职院校的办学定位和人才培养目标,从高职生的客观实际出发,加强管理,提高效率,创造条件,充分发挥图书馆的教育职能,为高技能人才的培养做出自己应有的贡献。
高职图书馆在综合素质教育中的职能定位【摘要】高职图书馆在综合素质教育中扮演着重要的角色。
它不仅为学生提供丰富的知识资源支持,还培养学生的信息素养能力,促进他们全面发展。
通过不断提升学生综合素质素养,高职图书馆与综合素质教育密切相关。
高职图书馆应积极适应综合素质教育的需求,不断完善服务,为学生提供更多支持。
高职图书馆在综合素质教育中发挥着至关重要的作用,值得重视和关注。
【关键词】高职图书馆、综合素质教育、职能定位、知识资源、信息素养、全面发展、综合素质素养、重要角色、适应需求、完善服务、学生支持1. 引言1.1 高职图书馆在综合素质教育中的职能定位高职图书馆在综合素质教育中的职能定位十分重要。
作为学校教学科研的资源中心,高职图书馆不仅是书籍和资料的存放之地,更是学生综合素质教育的重要场所和支撑。
在当今信息化社会,高职图书馆拥有着丰富的资源和信息,为学生提供了广泛的知识和学习支持。
高职图书馆的职能包括为学生提供各类书籍、期刊、论文等知识资源,引导学生正确使用信息技术,培养学生信息素养能力,促进学生全面发展,提升学生综合素质素养。
高职图书馆与综合素质教育密切相关,通过各类活动和服务,帮助学生更好地掌握知识、发展能力、提高素养,为学校实施综合素质教育提供了重要支持和保障。
高职图书馆在综合素质教育中扮演着不可替代的重要角色,应当积极适应综合素质教育的需求,不断完善服务,为学生提供更多支持,推动学生成长和发展。
2. 正文2.1 高职图书馆为学生提供知识资源支持高职图书馆作为学校教育资源的重要组成部分,扮演着为学生提供知识资源支持的重要角色。
高职图书馆的馆藏丰富多样,涵盖了各个学科领域的书籍、期刊、论文等学术资料,为学生的学习和研究提供了丰富的资源支持。
高职图书馆的书籍内容涵盖了各个学科领域的经典和前沿理论,能够为学生提供系统全面的知识支持。
学生可以通过图书馆借阅相关书籍,深入学习课程内容,补充知识盲点,提升学习效果。
管理方略浅谈高职院校图书馆的教育职能赵芬【文章摘要】高等职业教育主要是用来培养生产、管理、服务第一线具备综合职业能力的高级技术应用型人才和复合型人才的。
高职院校图书馆是高等职业教育培养人才的重要条件之一。
充分发挥高职院校图书馆的教育职能,对高职院校的发展、人才的培养和精神文明建设,具有积极的推动作用。
【关键词】高等职业教育教育职能文献检索图书馆是知识的宝库,信息的中心。
在高等院校中,图书馆历来被视为是培养人才的重要组成部分,被誉为“大学的心脏”,其中道理毋庸赘述。
现代高等院校的各种教学和科研活动,更是处处依赖于图书馆。
师资力量、图书馆和实验设备已成为高等院校的三大支柱。
随着社会主义现代化建设和高等职业教育事业的发展,图书馆工作的状况,对高职院校的教学质量和科研水平及大学生的综合素质的提高,无不起着制约的作用。
下面就高等职业技术院校中,如何充分发挥图书馆的教育职能,培养适应经济技术结构变动中所需要的高级技艺人才,谈谈自己的浅见。
一、高等职业教育的特点高等职业教育兼有职业教育和高等教育的双重属性。
所谓职业教育的属性是指它的培养对象是针对职业岗位群的、以技术应用和技艺型为主。
在高等职业教育中,不但要重视学生专业知识的培养,而且要重视全面提高学生的素质,即思想道德素质、人文及自然科学素养和身心素质,(适应社会系统、技术系统、组织系统不断变化的全面素质);提高应变能力,即自学能力、创新能力和与人共处的能力。
培养生产、管理、服务第一线具备综合职业能力的高级技术应用型人才和复合型人才。
二、高职院校图书馆的教育职能及作用培养高级专门人才是时代赋予高职院校的使命,培养面向社会基层、面向社会生产第一线的技术应用型人才和复合型人才,是高职院校所追求的目标。
在二十一世纪的今天,社会需求的是从“知识型”向“智能型”转化的人才,是从“专才”向“通才”转化的、成为具有基础理论扎实、知识面较广、适应性强的综合型人才。
因此,高职院校图书馆要认真贯彻党的各项方针政策,提高在馆全体工作人员的政治素养和业务素质,加强现代化科学管理,大力开发利用文献资源,更好地发挥图书馆的教育职能。
高职院校图书馆职能探讨(之一)【摘要】高职院校图书馆作为教育机构的重要支撑,具有多种职能。
信息服务职能为师生提供信息资源,支持学术研究和教学活动;学术研究支持职能提供学术文献、数据库,促进科研成果产出;教育教学支持职能提供教学资源,辅助师生教学;文献保障职能保护和保存文献资料,传承文化遗产;社会服务职能面向社会开放资源,促进校外交流合作。
高职院校图书馆在教育教学和学术研究中扮演着重要角色,需不断完善职能以适应时代发展需求。
高职院校图书馆的发展应与时俱进,提升服务质量,助力师生在学术和教学方面取得更好成就。
【关键词】高职院校图书馆,职能,信息服务,学术研究支持,教育教学支持,文献保障,社会服务,教育教学,学术研究,完善,时代发展需求1. 引言1.1 研究背景高职院校图书馆作为学校信息资源中心,承担着重要的教学和科研支持职能。
随着高职院校教育的快速发展和信息化的深入推进,图书馆作为信息资源的主要存储和管理单位,必须适应新形势下的需求,不断改进和完善其职能,以更好地为师生服务。
研究发现,在高职院校图书馆中,信息服务、学术研究支持、教育教学支持、文献保障和社会服务等职能存在着不同程度的问题和挑战。
对高职院校图书馆的职能进行深入探讨和分析,对于提升图书馆服务水平,促进学校教学科研水平的提高具有重要意义。
通过对高职院校图书馆职能的细致分析和研究,可以为高职院校图书馆未来的发展提供有益建议和借鉴。
本研究旨在全面探讨高职院校图书馆的职能,为提升其服务水平和适应时代发展需求提供理论支持和实践借鉴。
1.2 研究意义高职院校图书馆在教育教学和学术研究中扮演着重要的角色,这一点是毋庸置疑的。
图书馆不仅是学生获取知识、进行学术研究的重要场所,也是教师进行教学、开展科研的重要支撑。
通过对高职院校图书馆的职能进行探讨,可以帮助我们更好地理解图书馆在教育领域中的价值和作用。
高职院校图书馆的不断完善也将有助于提高教育质量,促进学术研究的进步。
浅析中职学校图书馆在教学中的作用摘要图书馆在中职学校的教学中扮演着重要的角色。
它不仅是学生获取知识和信息的重要场所,而且也是提供教师教学资源的重要支持系统。
本文将浅析中职学校图书馆在教学中的具体作用,包括促进学生阅读兴趣的培养、提供多样化的学习资源等。
通过对图书馆的分析,可以更好地理解中职学校图书馆在教学中的重要性,并进一步促进中职学校教育的发展。
关键词中职学校、图书馆、教学、作用、资源1. 引言中职学校作为培养高素质技术人才的重要场所,图书馆作为其教学活动的重要场所之一,在教学中扮演着重要的角色。
中职学校图书馆不仅是学生获取知识和信息的重要场所,也是提供教师教学资源的重要支持系统。
本文将重点分析中职学校图书馆在教学中的作用,以及如何充分利用图书馆资源,提高教学水平和学生综合素质的培养。
2. 中职学校图书馆的作用2.1 促进学生阅读兴趣的培养图书馆作为一个安静、温馨的学习场所,为学生提供了良好的学习环境。
中职学生通常对阅读存在阻力,但通过图书馆的引导和丰富的图书资源,可以引发学生的阅读兴趣。
图书馆提供丰富多样的图书和其他阅读材料,如报纸、期刊,以及电子资源等,满足学生不同阅读需求,培养学生的阅读习惯和阅读能力。
2.2 提供多样化的学习资源图书馆是一个知识的宝库,它提供了丰富的学习资源,包括图书、期刊、报纸、音像资料等。
中职学校图书馆应提供与学校课程内容相关的图书资源,为学生提供学科知识的辅助资料,帮助他们更好地理解课堂内容。
此外,图书馆还应提供一些与学生个人兴趣和职业发展相关的图书资源,帮助学生全面发展。
2.3 支持教师教学活动中职学校图书馆不仅是学生的学习场所,也是教师的重要教学资源库。
图书馆应为教师提供多样化的教学资源,包括教学参考书籍、教学设计案例、教学媒体资料等。
教师可以利用图书馆资源丰富课堂教学内容,提高教学质量和效果。
3. 如何充分利用图书馆资源3.1 加强图书馆与教师的合作图书馆与教师之间应建立良好的沟通渠道和合作关系,教师可以向图书馆提供课程需求和教学内容,图书馆则根据需求购买相关图书资源,并将其整理分类,便于教师和学生查阅。
浅谈高职学院图书馆的教育职能及个性化服务高职院校图书馆是发展高等职业教育的重要条件,是培养专门人才的重要基地。
学校教育是一个现代人成长历程中最重要的阶段,因此在高职院校教育中,充分发挥图书馆的教育职能,对大学生的培养教育起着不容忽视的作用。
随着知识需求的变化,知识服务正在向“个性化”方向发展。
通过对高职院校要实现创新和自身优势等方面的阐述,来多方讲述提高高职学院图书馆个性化服务理念的重要性。
标签:高职院校;图书馆;教育职能;个性化服务随着高等职业教育事业的发展,师资力量、图书馆和实验设备已成为高职院校的三大支柱。
现代高等院校的各种教学和科研活动,更是处处依赖于图书馆。
图书馆工作的状况,对高职院校的教学质量和科研水平及大学生的综合素质的提高,无不起着制约的作用。
高等职业教育主要是用来培养生产、管理和服务第一线具备综合职业能力的高级技术应用型和复合型人才的。
目前,我国高等职业技术教育刚刚起步,只有当高职学生的综合素质及社会适应能力强,高职院校的毕业生总体被社会认可时,高等职业技术教育才会真正被社会所承认。
高职院校图书馆是高等职业教育培养人才的重要条件之一。
一、高职学院图书馆的自身优势高职学院图书馆有其他系统图书馆无法比拟的优势。
首先,高职学院图书馆作为学校知识信息的服务部门,拥有丰富的文献信息资源,其基本职能是对知识信息进行收集、加工、存储、管理并提供利用。
其次,在网络时代,院校图书馆可以借助社会公共网络设施,遵循公共网络通讯协议,使读者可以在任何地方进入图书馆网络系统而享受到快捷和完善的图书馆服务。
同时,图书馆通过不断提高和改善信息处理能力,使得图书馆的文献信息资源能够得到最大限度的利用。
再次,高职学院图书馆应用现代化技术极大地丰富了馆藏,形成了数字化、网络化、虚拟化的图书馆。
凭借这些优势,高职学院图书馆为社会经济活动提供着充足的知识和信息,发挥着其他信息机构不可替代的作用。
二、更好地发挥高职院校图书馆教育职能的几点措施1.做好文献信息保障工作,重视网络环境下的读者服务高职院校以教学为中心,学生培养目标是应用型而非研究型。
浅析高职院校图书馆的教育职能
高等职业学院图书馆的基本职能是保存文献信息和提供文献信息的使用。
随着社会的进步和发展,高职图书馆的职能发生了深刻的变化,其中教育职能将占图书馆的主导地位。
图书馆教育与学院教育融为一体,是当今高等教育发展的潮流。
1.高职图书馆的教育特点
高职图书馆的教育,是以教育学和图书馆学为基础,以文献资料为主要手段,以读者自学为主要形式的社会教育活动。
其表现特点如下:
1.1教育对象大众化
高职图书馆是学院师生接受教育的理想殿堂,它向广大读者敞开大门,读者利用文献、接受信息服务的过程就是接受教育的过程。
学院没有任何单位能像图书馆那样,把各学科范畴的文献汇集起来,并组成有序的文献信息源,只有图书馆以及其丰富多彩的图书、报刊和多种载体的文献资料,提供给全校师生,使他们在思想道德、文化素养方面得到提高,在教学和科研方面得到发展。
1.2教育手段现代化
在科学技术高度发展、人类知识急剧增长的网络经济时代,快速、高效、最新的信息服务已经成为人们追求知识和进行教育科学研究的迫切需要。
因此,许多图书馆都配备了专业人才,配备了计算机等现代化信息传递和处理工具,随时用现代化的手段将信息直接提供给读者,满足网络时代对教育水平、教育效率的要求。
1.3教育内容个性化
读者利用图书馆学习,是对知识的探索和掌握的过程,也是一个主动探索和发展新知识的过程。
读者借助于计算机网络等现代学习工具自主学习,并且可根据自己的需要选择学习内容,把握学习进度,充分发挥个性。
1.4教育形式多样化
图书馆丰富的文献信息资源能满足不同年龄、不同专业、不同兴趣、不同爱好、不同特长的读者需求。
现代科技为图书馆的网络化、远程服务提供了必要手段,同时也进一步强化了图书馆对读者的开放,强化了图书馆的教育职能。
2.高职图书馆的教育内容
作为高职教育的三大支柱之一的图书馆,应当根据自身的地位和作用,加强对读者的教育。
2.1图书馆基本知识的教育
图书馆基本知识的教育内容包括:图书馆的历史和现状、图书馆的开放时间、图书馆的地理位置与馆内布局、图书馆的有关政策和各种规章制度、图书馆技术、图书馆各部门的服务介绍、图书馆信息资源介绍、图书馆馆藏的组织方法及其使用等。
其目标是要使读者对图书馆有一个基本认识,能够熟练利用图书馆。
2.2信息化技术的教育
主要是让读者了解现代化信息技术的有关知识,教会读者自主检索和利用网络信息技术。
信息化技术的有关知识包括:计算机的工作原理、收发电子邮件、远程登录、FTP文件传输、主题网页介绍、信息资源的评价方法和标准等。
信息搜索与利用方面的内容包括:联机公共检索目录、网络数据库的使用与评价,网络电子期刊和电子图书的利用,馆际互借和文献传递服务的网络申请,网络信息
的生产、组织、存储以及传递,网络信息资源的搜集、选择和评价等。
2.3馆藏资源的教育
高职图书馆在馆藏教育中,应把本校利用率高的资料,以及与教学科研联系比较密切的学科文献作为本馆收藏的重点,坚持以本校专业设置为基础,形成具有本校特色的馆藏资源。
高职图书馆除了馆藏专业化以外,管理结构的设置也应该专业化,书库、阅览室应根据学院设置的专业相应设置专业资料室。
2.4社会职能的教育
高职图书馆的服务对象主要是本校的师生员工,同时为了适应社会的需求,高职图书馆又担负起为社会各行各业定向培养或短期培训的任务。
所以,高职图书馆的教育对象定位,严格的讲是以本校师生为主,兼顾社会需要,为学习型社会服务。
随着学习型社会的发展和教育理念的更新,高职图书馆将成为具有多种功能乃至成为社会终身教育的重要场所,其教育功能从间接转变为间接与直接相结合。
3.提高图书馆教育的方法
图书馆实施的教育是一种终身教育,具有受众的社会性、时间的全程性、方式的灵活性、内容的全面性。
其教育活动兼备学院正规教育模式和非正规教育模式,能够为全校师生提供诸如学历教育、在职继续教育、科学文化教育、休闲娱乐教育等各种形式的教育。
因此,图书馆的教育应当更新传统的教育观念,提高教育队伍素质,优化馆藏资源,坚持多层次、全方位的原则,满足各类读者的需要。
3.1更新传统观念
阮冈纳赞早在七十多年前就指出:贯穿图书馆发展各个阶段的基本原则对各类图书馆来说都是一样的,并且它今后也将始终是图书馆的明显特征。
这个基本原则是图书馆教育的工具,是图书馆的精神实质,它像人的灵魂一样贯穿于图书馆之中。
1975年,国际图联在里昂大会上也对图书馆职能进行了界定,其中属于教育功能的论断就占了“半壁江山”。
这些理论观念正在引导我们深化对图书馆教育的理论认识,纠正图书馆的“信息功能唯一论”和“教育功能否定论”的错误观点。
先进的教育理念是图书馆教育创新的思想基础,高职图书馆应当突破传统教育的束缚,以人为本,不断创新,把满足读者需求作为工作的出发点和落脚点,保障广大师生公平利用文献信息,平等享受图书馆教育的权益。
3.2提高队伍素质
美国学术界研究表明,图书馆的价值构成,5%在馆舍设备,20%在文献资源,75%在馆员,可见馆员是图书馆价值构成的主体,馆员是图书馆自我教育的对象。
高等教育改革呼唤图书馆教育,首先是呼唤馆员队伍素质的提高。
人事制度的改革也必将拆除教学与教辅的人为藩篱,废止教师与馆员的职位终身制,回归于职业自由选择制,从而实现教育人才在课堂与图书馆之间的双向交流。
随着科学技术的发展,图书馆还应当建立科学馆员制度,许多名牌大学都建立了科学馆员制度,如中国科技大学图书馆引进了3位博士生和3位硕士生担任科学馆员,上海交通大学、天津南开大学还从每个学科中选出一名教授兼职图书馆科学馆员。
由于科学馆员制度的建立,加强了图书馆教育队伍的建设,提高了图书馆自我教育的能力。
3.3优化馆藏资源
要全面满足不同层次读者的需求,必须坚持馆藏建设“三原则”。
其一,知识资源共享和分配公开的原则。
学习型需求与研究型需求兼顾,知识成品性文献与
信息资源性文献兼收并蓄、合理配置;其二,学术价值与实用价值兼顾的原则。
馆藏利用率和读者满足率是由馆藏资源的学术价值和实用价值共同决定的,所以学术价值与实用价值、读者满足率与馆藏利用率、社会效益与经济效益都要兼顾;其三,多载体化的原则。
超文本的虚拟网络资源,可以快捷方便地满足读者的信息需求,为读者提供了无限的资源空间,但也不能取代印本文献,尤其是网上的垃圾信息污染,成了一种灾难。
因此,我们要拒绝“唯数字化”理论的误导,坚持多载体化的原则,特别对教学参考书、基础理论、文学名著等印本文献的收藏,不能削弱。
3.4规范管理制度
图书馆的制度是图书馆全体成员和广大读者共同遵守的行动准则。
通过制定有关政策法规,明确图书馆的地位和作用,规范图书馆事业的发展。
目前图书馆教育中存在的质量问题,其中一个重要的原因就在于管理不到位,缺的是精益求精的管理。
我们要把精细化管理理念引入到图书馆管理中来,使图书馆教育管理做到“精、准、细”。
精:图书馆教育要精益求精,把读者工作做细,做到位。
准:实行标准化服务,规范化操作,为读者提供准确的信息。
细:图书馆业务操作细化,管理细化,服务细化。
我们还要与教师建立图书馆教育合作伙伴。
图书馆与教师合作的主要形式是:开发教辅信息系统。
目前,多所高校图书馆建立了教学参考资料系统,可供教师查询课程参考资料目录。
厦门大学图书馆、上海交大图书馆还建立了开放式的教学参考资料系统,任课教师可以登录和发布信息。