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9.2世界多极化：不可逆转一．学习目标1．了解目前世界正在形成的政治经济力量中心2．理解世界的多极化趋势；综合国力的较量是当今国际竞争的实质。
3．认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立善于挑战的意识。
【教学重难点】世界多极化趋势，国际竞争的实质二、自主学习与合作探究学习方法：学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
自主阅读教材P100-P103，完成以下内容：1．世界多极化的发展趋势（1）归纳国际形势的突出特点。
从二战结束到新的世纪初，国际局势发生了什么重大改变？其标志性事件是什么？（2）当今世界正在形成那几大政治经济力量中心？他们各自有什么特点？（3）如何认识发展中国家的地位与作用？（4）怎样全面认识世界多极化趋势？2．抓住机遇、迎接挑战（1）当今国际竞争日趋激烈，主要集中在哪些领域？国际竞争的实质是什么？（2）一个国家的综合国力强弱意味着国际竞争的强弱，简述综合国力的构成及其地位。
（3）作为世界上最大的发展中国家，我国如何应对激烈的国际竞争？【合作探究】1．（2008湖南）“谁控制了太空，谁就控制了地球”。
对此，美国空军参谋长签署了新版太空作战计划，其核心内容就是巩固美国的太空军事优势，发展一批尖端的太空武器，彻底剥夺对手的太空对抗能力。
辨析：当代世界综合国力的较量实质就是军事创新能力的较量。
2．阅读教材P103通过对我国不断提高综合国力的材料，你得到了哪些启示？三．课堂小结与学习反思四．堂堂清（一）选择题1．近年来，经济上强大起来的日本和西欧，已改变对美国唯命是从的态度。
日美经济摩擦加剧，美国与欧盟矛盾突出，美国的指挥棒已不太灵了。
这表明（）A．和平问题是政治问题，发展问题是经济问题B．当代世界格局正向多极化发展C．当前国际范围内的阶级斗争仍很严峻 D．应建立国际经济新秩序2009年7月2日《光明日报》载文指出，新世纪新阶段，我们发展面临的机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。
从国际看，世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，国际环境复杂多变，综合国力竞争日趋激烈。
人教版高一思想政治必修2《世界多极化不可逆转》教案及教学反思一、教学目标1.了解世界多极化的概念和背景；2.理解世界多极化的必然性和发展趋势；3.分析世界多极化对国际关系的影响；4.掌握世界多极化的表现形式；5.提高分析和解决国际问题的能力。
二、教学重难点1.世界多极化的概念及其内涵；2.世界多极化的发展趋势及对国际关系的影响；3.政治、经济、文化等领域中世界多极化的表现形式；4.如何分析和解决国际问题。
三、教学过程及教学方法教学过程：第一步：导入（10分钟）1.课堂导入：通过课堂提问等方式，帮助学生快速了解世界多极化的概念和背景；2.师生互动：鼓励学生分享自己的看法和认识。
第二步：讲授（30分钟）1.讲解世界多极化的内涵，以及其背景和必然性；2.分析世界多极化对国际关系的影响，重点关注如何应对挑战和制约；3.介绍世界多极化的发展趋势以及其表现形式；4.通过实例分析，帮助学生更好地理解世界多极化。
第三步：练习（20分钟）1.小组讨论：以分组为单位，就世界多极化对一个具体国家或地区产生的影响展开讨论；2.个人思考：针对所提出的问题，学生需要在思考框架中回答问题；3.对比分析：学生需要结合所学知识对世界多极化的影响进行对比分析。
第四步：总结反思（10分钟）1.教师进行总结性讲评，将学生的思考汇总；2.学生进行个人反思，回答特定的问题。
教学方法：1.示范教学：通过实例分析等方式，使学生了解世界多极化的各种表现形式；2.问答演示：通过互动问答形式，让学生回答问题，刺激学生的积极性；3.小组讨论：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和思维能力；4.个人思考：要求学生进行个人思考，促进学生对所学知识的深入理解和应用。
四、教学反思本次教学着重围绕世界多极化展开，通过导入、讲解、练习和总结反思等方式，帮助学生深入了解世界多极化的概念和内涵、发展趋势和表现形式，以及其对国际关系的影响。
在教学过程中，我的教学方法多样化，既有示范教学，又有问答演示，还有小组讨论和个人思考等多种方式，能够使学生更好地理解和应用所学知识。
第九课 第二框 世界度极化：不可逆转 ★新课标要求、(一)知识目标通过教学使学生能理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，能认识到中国的发展面临着难得的机遇和严峻的挑战。
（二)能力目标1．通过世界多极化与单极化的斗争史实进一步培养学生运用马 克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
2．通过引导学生搜集有关国际政治发展趋势和我国在世界多极化背景下是如何抓住机遇、迎接挑战的历史、政治资料，进一步培养学生的自主学习能力，透过现象看本质能力等.(三）情感、态度与价值观目标1．通过教学使学生明确中国在世界多极化过程中的巨大作用,提升学生的爱国情感，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念.2．通过教学使学生明确当今国际竞争的实质是以经济力和科技力为主的综合国力的竞争，使学生认识到我国与先进国家之间还存在一定的差距，必须增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识.3．通过世界多极化趋势的讲解使学生树立全球观念，懂得尊重世界多样性，能主动关注世界各国人民的共同利益。
★教学重点、难点重点：世界多极化趋势的发展及意义; 综合国力是当代国际竞争的实质.难点：当代国际竞争的实质是以经济力和科技力为主的综合国力的竞争.★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学环境与教具采用多媒体辅助教学，利用FLASH或POWERPOINT软件展示相关图片、数据,引导学生讨论，总结等.★教学过程(一）引入新课情景设计：将全班同学分为若干个小组，分别对小组所查阅资料进行观点的阐述，教师在此基础上予以归纳总结，引导学生明确在二战后，美苏对峙的两极格局已经消失,代之的是世界多极化趋势的到来。
教学导言：那么，当今世界多极化趋势有何表现，其背后的本质又是什么？中国作为最大的一个发展中国家又应如何应对来自世界多极化的挑战?(二）进行新课一、心透视世界若干力量中1．目前，世界有几个力量中心？2．您是如何看待这些力量中心及其背后的国际背景的？二、世界多极化的发展趋势12．世界多极化的意义——时代进步的要求,符合各国人民的利益。
第2课时世界多极化:不可逆转学习目标1.知识目标:(1)理解世界多极化不可逆转的趋势;(2)理解当今世界国际竞争的实质;(3)认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。
2.能力目标:(1)培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势的知识的能力;(2)培养主动关注国际政治发展,关心我国在国际社会中的地位和作用的能力;(3)提高采用多种方法收集和分析有关当代国际形势、有关我国对外活动的资料和信息的能力。
3.情感态度价值观:认识我国与先进国家的差距,增强忧患意识,树立勇于接受挑战的意识。
预习检测一、世界多极化的发展趋势1.世界多极化的表现:(1)两极格局被打破,国际格局向①发展;(2)目前世界正在形成若干个政治经济力量中心;(3)广大②在崛起。
2.世界多极化的形成:(1)世界多极化的发展将是一个③演变过程。
(2)许多国家都在调整目标,力图为自己确立有利态势。
美国极力维护其世界唯一超级大国地位;日本、德国努力跻身④行列;中国坚定地走⑤道路。
3.世界多极化发展的重大意义:世界多极化是⑥的要求,符合⑦,有利于⑧。
4.国际斗争的焦点:⑨仍将长期存在。
二、抓住机遇迎接挑战1.国际竞争(1)当前国际竞争表现在各个领域,竞争在加剧。
(2)当前国际竞争的实质:⑩。
(3)各国应对:多数国家以战略作为国家的重点,努力增强自己的综合国力,力图在世界格局中占据有利地位。
2.我国应抓住机遇,迎接挑战一定要抓住和利用好重要战略机遇期,全面把握机遇,沉着对挑战,增强,全面建成小康社会,把我国建设成为的社会主义现代化国家。
三、简答1、如何认识世界多极化发展趋势?2、我国为什么要抓住机遇,提高综合国力?重难点探究一、看图思考你认为美国的愿望能实现吗?理由是什么?二、改革开放以来,我国始终紧紧抓住“经济建设”这一中心,我国的GDP 保持着较高的年均增长速度,中国经济的迅速腾飞正是得益于国家以经济建设为中心战略的实施。
但是,在经济高速发展的同时,我们也必须清醒地认识到,我国的经济实力与发达国家相比还有巨大的差距,我国进入世界500强的企业数量偏少,而且经济高速发展所带来的巨大环境污染和资源浪费现象正成为制约我国经济更上一层楼的关键要素。
第九课维护世界和平促进共同发展第二框世界多极化：不可逆转【自主学习】一、世界多极化的发展趋势1．当今世界的发展趋势（1）不可逆转是当今国际形势的一个突出特点。
（2）第二次世界大战后，形成了以对峙为标志的世界两极格局。
（3）国际格局向多极化发展：20世纪80年代末到90年代初，两极格局被打破，国际格局向发展。
目前，世界正在形成若干个力量中心。
美国、、俄罗斯、、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。
（4）发展中国家在世界多极化中的地位和作用：广大发展中国家是反对和、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的，是我国在国际舞台上的。
2．世界多极化趋势的形成(1)世界的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
(2)许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。
美国极力维护其世界地位，日本和德国正在努力跻身行列，中国坚定地走道路。
3．世界多极化发展的意义(1)是的要求，符合各国人民的利益。
(2)有利于世界与。
4．国际斗争的焦点在今后相当长的一个时期，与的矛盾、与的斗争，将是国际斗争的焦点。
二、抓住机遇迎接挑战1．国际竞争(1)表现：表现在各个领域，有经济竞争、竞争、军备竞争、竞争、竞争等。
(2)实质：以和为基础的的较量。
2．我国应对国际竞争挑战（1）原因：当今世界，各国之间的竞争越来越多地转向和领域。
世界多数国家都以发展和作为国家的战略重点，努力增强自己的，力图在世界格局中占据有利地位。
（2）措施：加快我国进程，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，增强，这是我国自立于世界民族之林的根本。
【合作探究】透视世界若干力量中心：美国拥有世界上最强大的综合国力，是当今唯一的超级大国，在军事、经济、科技等方面居世界领先地位；欧洲一体化进程加快，由27国组成的欧洲联盟，实力不断增强；俄罗斯有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量；中国拥有日益发展的经济力量，综合国力位居世界前列，国际地位显著提高，在维护和平、促进发展方面发挥着重要的作用；日本是仅次于美国、中国的世界第三经济强国，在保持经济大国地位的基础上正在谋求政治大国地位；发展中国家总体实力增强，地位上升，成为国际舞台不容轻视的一支重要力量，是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。
政治高效课堂教学设计（授课人：授课日期：年月日星期班级高一）高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。
哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。
但是一切学习都是有方法的，备考政治是要有“工匠精神”我们在学习中要注重积少成多，积累知识，选择正确的学习方式。
下面小编来分享一些答题技巧及好用的教辅书。
1经济意义的题描述国内经济意义1、有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
2、有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。
3、有利于体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力4、有利于提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
描述对外经济意义1、有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
2、有利于建立国际经济新秩序等。
2政治意义的题对国家的政治意义国内有关活动1、有利于人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”重要思想，促进社会主义政治文明建设。
2、有利于依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。
3、有利于现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会对外交往活动1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
第九课维护世界和平促进共同发展第二框世界多极化：不可逆转一、目标要求1．知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。
2．能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力3．情感、态度与价值观目标：培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念；认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
二、重点与难点：世界多极化趋势的发展与作用；当代国际竞争的实质三、基础知识1．当今国际形势的一个突出特点是___________________。
2．世界正在形成若干个力量中心。
___________、____________、_________、_________、____________等大国和国际组织在国际社会扮演着重要角色。
3.广大发展中国家是反对____________________________、________________________的重要力量，是推动建立_____________________________________的主力军，是我国在国际舞台上的______________。
4.世界多极化的意义：世界向多极化发展，是_______________________，______________________。
由于多极化建立在____________________________________，因而有利于世界___________________。
5. _____________________ ，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。
______ 、___ ，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
6．当前国际竞争的实质是以 ____________________________。
7.综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的及的合力。
《世界多极化：不可逆转》教案
一、教学目标：
（一）知识目标：理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。
（二）能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。
三、教学重点：当代国际竞争的实质
四、教学难点：世界多极化的意义
五、教学过程：
课程导入：
1、自我介绍：同学困吗？累吗？老师请你们喝杯coffe怎么样？生答略：师：不怕苦？
看来大家都是很有胆量的，学习知识更需要有胆量。
学习是枯燥的是苦的只有发挥自己的胆量方可品尝知识。
也只有具备知识才有足够的胆量和大家分享你的思想。
2、现在老师就需要一位有胆量的时事主播。
Who want to try?请用掌声鼓励一下我们这位，有胆识的帅哥(Handsomeboy or beautiful girl）或者漂亮的美女。
讲解：探究一
1.美国插手中菲对峙事件的原因是什么？是由美国的国家利益决定的。
•2011年11月10日美国国务卿希拉里说，随着亚太地区逐渐成为21世纪全球战略与经济重心，该地区将是美国今后外交战略的重心，美国外交在未来十年最重要的任务就是在亚太地区增大投入。
21世纪将是美国的太平洋世纪
2、我国强硬的态度说明了什么问题？
师：态度的变化实际体现了国力的变化，国力的变化导致政治地位的变化，政治地位变了，国际格局也就变了。
伊朗总统内贾德说美国及其盟国认为他们还可以像60年前那样，继续胁迫其他国家以及实施单边主义，但那个时代已经结束了。
正在形成中的、相对的力量中心的数量还在增加。
可见世界的多极化的趋势，是任何国家和个人无法逆转的。
当今国际形势的一个突出特点就是世界多极化不可逆转。
这也是我们今天所要探讨的课题。
讲授新课：
二、世界多极化：不可逆转
1、国际形势的突出特点：世界多极化不可逆转
2、”透视世界若干力量中心（表现）
何为“极”：是指综合国力强、国际事务影响大的国家或国家集团。
师:当今国际社会有那些极？
生：美国日本中国俄罗斯欧盟广大发展中国家崛起（重要力量、主力军、同盟军）。
师：世界多极化的时代是如何开启的？
探究二请回顾历史，结合教材，谈谈世界多极化的趋势是如何产生的？
世界多极化的产生（原因）
既然与历史相关，我们就得追溯历史找答案。
现在老师带着你们一起穿越时空一起去寻找答案吧。
Are you read? 生：yes. 师：let us go !
我们来到一个年代？看他们在做什么？我们来到了美苏对峙两极格局。
二战后形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
我们继续前往下一个目的地？想一想，20世纪80年代末到90年代初世界格局发生了什么变化？戈尔巴乔夫改革失败，导致东欧剧变，苏联解体。
两极格局中就还剩美国单级。
美苏对峙的两极格局被打破。
世界各种力量在错综复杂在利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重点而有深刻的调整，国际格局向多极化发展。
到此，我们的目的达到了吗？还没有，继续寻找多级力量中心的出现。
我们继续前进吧？我们来到了1997年。
这一年发生了什么事情呢？我们一起来回顾。
世界多极化遂成为一种历史趋势。
此时，我们的任务完成。
我们现在回到现实中。
看同学们还能记住多极化怎么产生的吗？归纳整理一下。
4、世界多极化的意义
教师：感受完了多极化的世界，请同学们思考：多极化的世界好在哪里？（阅读学案）
要言论话：“多级”材料
师：从这些政要言论中，你能感觉得到世界多极化有那些意义。
谁来谈谈。
生：现在各极力量之间的关系变了，以前是美苏严重对峙，容易爆发世界大战；今天有竞争，也有合作，决不是对峙，因而不容易爆发世界大战。
生3：过去的美苏是世界的领袖，今天再没有谁能一呼百应。
所以有战争，也是局部战争。
原因: 利于避免新的世界大战的爆发：有利于削弱和抑制霸权主义和强权政治；因此
有助于遏制美国搞单极世界“领导”国际社会的图谋,有利于世界的和平、发展和国际关系的民主化. 有利于遏止美国搞单极世界的图谋；有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序
总结：我们说多彩的世界才美丽，世界多极化是时代进步的要求，符合各国人民的利益，有利于世界的和平与发展。
5、世界的多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程
教师：世界多极化既然如此美丽，是否每个国家都主张世界多极化呢？我们一起来欣赏漫画？你得出什么结论？
学生：美国这个唯一的超级大国它依仗自己的实力与地位，并没有放弃自己的全球战略，并没有停止在全世界推行其奉行的自由、民主的价值观。
师：总结：美国是当今世界多极化的最大阻力，而其他国家都想争当世界一流国家，都把国家利益摆在对外关系的首位，不断的发展自己谋求在新的世界格局中的最佳位置，所以，世界多极化的发展发展不是一帆风顺的，而是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程，单级与多级的矛盾、称霸与反称霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
（二）抓住机遇，迎接挑战
教师：要想在激烈的国际竞争中成为一流的国家，就必须抓住机遇，迎接挑战。
各国在国际竞争中拼的是什么？
学生：政治经济科技军事等这些竞争你是否都理解呢？做几个题目检测一下？
师：我们看一下各国制定的21世界战略。
思考各国发展战略的重点是什么？从中得到什么启示？生：这些国家重视经济和科技的发展，。
师：为什么不看军事呢、文化呢？生：军事实力的强大最终依赖于经济和科技的发展。
所以，当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。
一个国家能否在经济和科技发展上取得优势，增强以经济和科技为基础的综合国力，最终将决定本国在国际上的地位。
综合国力是指一个国家生存和发展所拥有的各方面力量的总和。
既包括物质力量，也包括精神力量；既包括硬实力，也包括软实力。
综合国力实际上也就是国家实力，但之所以更多地称综合国力，主要目的在于强调它不是指单个的某个方面的实力，而是指综合性的实力。
教师：下面看大屏幕我国2010年综合国力提高的表现，
学生：我国综合国力不断增强，但我们和发达国家相比还存在差距，我们还需要继续努力等、
如何提高我国的综合国力
(1)以经济建设为中心，树立科学发展观。
全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
发展才是硬道理,要提高综合国力，必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力大力；树立科学发展观，坚持以人为本，实现经济和社会的全面、协调、可持续发展。
2)实施科教兴国，人才强国战略。
科学技术是第一生产力，要提高综合国力，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，积极建设创新型国家。
总结：我们看到无论是世界多极化的发展中，还是国际竞争中都有中国的身影，当前，我国面临前所未有的机遇和挑战，而我们应该做的就是抓住机遇迎接挑战，增强综合国力，这是我们自立于世界民族之林的根本。
作为中学生，我们应该怎么做呢？努力学习科学文化，提高自身素质和能力。
同学们，声望源于成就，魅力源自实力。
面对世界多极化的今天，国际竞争日趋激烈化，祖国的发展腾飞需要我们每个中华儿女的努力奋斗。
努力吧为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
努力吧为我们的祖国取得的辉煌成就而喝彩歌唱。
