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机械运动长度和时间的测量知识总结：1.测量物体长度的过程中要正确使用刻度尺，应做到：（1）会选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺；（2）会放：刻度尺的位置要放正，不能歪斜，刻度线应紧贴被测物体；（3）会看：读数时，视线要正对刻度线，与尺面垂直，不要斜视；（4）会读：在读数时，除准确读出分度值的数值外，还要估读到分度值的下一位；（5）会记：除正确无误地记下所读出的数值外，还要注明单位.2.参照物的选取原则：（1）假定性；（2）任意性；（3）排己性；（4）不唯一性；（5）方便性.运动的描述从固定在地面上随风飘动的旗帜可看出，风是向左吹的火炬的火焰飘动方向，可推知：甲火炬可能是静止，可能是向右运动，也可能是向左运动，但运动的速度必须小于风速；乙火炬向左运动且运动速度必定大于风速运动的快慢甲车的速度v甲=300m/20s=15m/s，由于两车是同时向东行驶，甲车比乙车快，以甲车为参照物，】研究发现：人在饮酒后驾车的应急反应时间是未饮酒时的应时间是指司机从看到意外情况到刹车需要的这段时间；在反应时间内汽车要保持这段距离叫做反应距离.如图所示，，车在到达某位置时，发现一人正从路边出发闯红灯过15m/s，距离人的行走路线为，刹车后汽车由于惯性还要继续行驶，再经过备课笔记知识总结：1.表示匀速直线运动的图象有三种方式：（1）路程—时间图象，图象是过原点的直线，图线的倾斜程度反映了运动的快慢，直线越陡，说明在相同的时间内通过的路程越长，即运动速度越快.如果图线不是直线，则说明不是匀速直线运动;（2）速度—时间图象，图线是平行于时间轴的直线，即速度的大小保持不变，与时间无关；（3）速度—路程图象，图线是平行于路程轴的直线，即速度的大小保持不变，与路程无关.2.平均速度是指某段时间或某段路程内物体运动的平均快慢，它不是速度的算术平均值，公式为v=s/t.测量平均速度（1）小车从A运动到B所用的时间t AB= s.（2）小车从B运动到C经过的路程s BC= m.（3）小车从A运动到C的平均速度v AC= m/s.解析：观察图中手表的指针可知，小车从A到B所用的时间：备课笔记第二章声现象声音是人们交流信息的重要方式，是常见的物理现1.在知识与技能方面：知道声音是如何产生的；知【课时建议】1.转换法：在认识声音是由发声体振动产生的过程课题声音的产生与传播声音的产生声音的传播声速和回声我们是怎么听到声音的教师鼓励学生试着描述人耳听到声音的基本过程：师：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音生：那么耳聋是怎么回事？在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听技课外链接：双耳效应人们听声音时，可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置.人们之所能分辨声音的方向，是由于人们有两只耳朵的缘故.例如，在人们的右前方有一个声源，那么，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，并且右耳听到的声音比左耳听到的声音稍微强些.如果声源发出的声音频率很高，传向左耳的声音有一部分会被人头反射回去，因而左耳就不容易听到这个声音.两只耳朵对声音的感觉的这种微小差别传到大脑，就使人们能够判断声音是来自右前方.这就是通常所说的“双耳效应”.备课笔记规律总结：通常人们感知自己的声音主要利用骨传导，而听外界的声音是利用空气传导.声音是由发声体的振动产生的.由图可知听到叉子撞到坚硬物体上的敲钟似的响声不是由空气传来的，而是由固体传导来的，因为固体传声比气体传声好线和手指（固体）【教材P29“想想做做”解：结论：桌子（固体）可以传声，固体的传声效果比空气好【教材P31“动手动脑学物理”解：在桌子上洒一些细沙，当用手敲桌子时，可以听到“咚”以看到细沙振动，这说明桌子振动发出声音布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.。
人教版物理八年级上册第一章机械运动复习导学案一、复习目标1.理解机械运动的基本概念和分类；2.掌握平均速度和瞬时速度的概念和计算方法；3.熟悉机械运动的速度和位移的图像，能够分析速度和位移的关系；4.能够应用速度和位移的概念和关系解决实际问题。
二、复习内容1. 机械运动的基本概念和分类•机械运动：物体在空间中由一位置转移到另一位置的过程。
•运动物体的要素：位置，时间。
•运动物体的变化：位移和速度的改变。
机械运动按路径形状分为直线运动和曲线运动，按物体的速度变化分为匀速运动和变速运动。
2. 速度和位移•速度：物体单位时间内所改变的位移。
•平均速度：物体运动过程中总位移与总时间的比值。
•瞬时速度：物体在某一时刻的速度。
速度的SI单位是米每秒(m/s)。
•位移：物体由起点到终点的位置变化量。
3. 速度和位移的关系•速度的图像：通过时间和速度的图像可以观察到速度的变化。
•位移的图像：通过时间和位移的图像可以观察到位移的变化。
三、复习过程步骤一：复习机械运动的基本概念和分类通过讨论，回答以下问题：1.什么是机械运动？2.机械运动的要素有哪些？3.机械运动的分类有哪些？步骤二：复习速度和位移的概念和计算方法回答以下问题：1.速度的定义是什么？2.平均速度的计算公式是什么？如何用公式计算平均速度？3.瞬时速度的定义是什么？如何计算瞬时速度？4.位移的定义是什么？如何计算位移？步骤三：分析速度和位移的关系观察以下速度和位移的图像，回答问题：时间(s) 0 1 2 3 4速度(m/s) 0 5 -3 4 -2位移(m) 0 5 -1 7 51.速度的图像和位移的图像有什么规律？2.当速度为正时，物体是向哪个方向运动？当速度为负时，物体是向哪个方向运动？3.速度和位移之间有什么关系？步骤四：应用速度和位移的概念解决实际问题根据以下情境，计算物体的速度和位移：1.一个物体在10秒钟内匀速行驶了50米，计算物体的平均速度和瞬时速度。
机械运动复习课学案一、课标要求：2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2.2.1会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
2.2.2用速度描述物体运动的快慢。
通过实验测量物体运动的速度。
用速度公式进行简单的计算。
二、复习目标：1.会使用适当的工具测量长度.2.会使用适当的工具测量时间.3.能用实例解释机械运动及其相对性.4.能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算.5.通过测量一个物体运动的平均速度理解平均速度的物理意义.三、教学重、难点：【重点】1.机械运动的概念 2.研究物体运动的相对性 3.运动的快慢【难点】1.参照物的概念2.理解物体运动的相对性3.应用知识解决具体问题四、教学过程：（一）知识点总结将本章的知识以网络的形式表示出来形成知识网络图并以小组为单位展示。
这样做是为了教学生整理知识的方法，养成学习后要整理的习惯。
（二）典型例题解析：例1、王师傅用一把刻度尺测量一木板的长度所测量结果是3．568m那么，这块木板的长度的准确值是多少?____________估计值是多少?_____________所用刻度尺的最小刻度值是多少?____________测量的结果精确到多少?______________注意：区分“估计值”和”估计数字”，只要是某个物理量的值要有单位。
例2、如图2所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是_________刻度尺，其分度值是_________，该物体的长度为__________cm。
意图：理解刻度尺使用方法中“刻度紧贴被测长度”、正确记录测量结果、区分误差和错误例3、甲、乙、丙三人分别乘坐直升机。
甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动，丙看见乙匀速上升，请说明这三架直升机各做何种运动？意图：准确表达、发散思维训练。
描述物体运动时需要选择参照物，说明甲乙丙三物体运动一定要有“以地面为参照物XX是XX”，答案：以地面为参照物甲匀速上升；乙与见相同的速度匀速上升；丙有三种可能，以地面为参照物静止、匀速下降、或小于甲的速度匀速上升。
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课导学案设计一、课程目标1.通过本课的学习，学生能够复习和掌握《机械运动》这一知识点的核心概念和基本原理。
2.培养学生对物理学科的兴趣和探究能力，提高学生的自学和合作学习能力。
3.培养学生的科学思维和动手实践能力，引导学生将物理知识与实际生活相结合，培养解决问题的能力。
二、教学重点1.复习《机械运动》的核心概念和基本原理。
2.理解物体的物理量：位移、速度和加速度之间的关系。
3.掌握计算物体在匀速和变速运动中的位移、速度和加速度。
三、教学难点1.运用物理知识解决问题。
2.运用运动学公式计算物体在匀速和变速运动中的物理量。
四、教学准备1.课本《人教版八年级上册物理》。
2.复习笔记和题目整理。
3.课堂练习题和实验器材。
五、教学过程第一步：引入新课1.老师通过展示物体在不同运动状态下的图片，引起学生对机械运动的兴趣。
2.老师简要介绍本课的内容和学习目标，激发学生学习的动机。
第二步：知识点回顾1.老师通过提问学生回答的方式，复习位移、速度和加速度的概念和计算公式。
2.老师在黑板上绘制简单的示意图，解释位移、速度和加速度之间的关系。
第三步：案例分析1.老师给出一个案例，让学生运用位移、速度和加速度的概念和计算公式解决问题。
2.学生分组讨论，找出解决问题的路径和方法，并在黑板上呈现出来。
第四步：实验探究1.老师带领学生进行实验，探究物体在匀速和变速运动中的位移、速度和加速度的变化规律。
2.学生记录实验数据，并结合物理公式计算出实验结果。
3.学生与小组成员分享实验过程和结果，并讨论实验中的问题。
第五步：巩固练习1.老师出示一些简单的计算题目，要求学生独立完成并核对答案。
2.老师听取学生的答案和解决思路，并提供相关的指导。
3.老师鼓励学生通过合作学习的方式讨论和解决问题，提高学生的解决问题的能力。
第六步：作业布置1.老师布置课后作业，要求学生练习计算位移、速度和加速度的题目。
第一章机械运动复习课
学习目标
一、知识与技能
1、知道机械运动
2、知道参照物，知道运动和静止的相对性．
3、知道匀速直线运动．
二、过程与方法
1、能从生活中观察到物体机械运动的实例．
2、能判断和分析机械运动，结合参照物的知识分析运动和静止的情况．
3、能解释、判断自然界中的运动现象．
4.会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。
三、情感、态度与价值观
1、通过学生之间的实验，能够进行合作与交流。
2、在经历从许多与力相关的日常生活现象中顾纳出力的基本概念的过程中，培养分析和顾纳能力。
3、体会透过众多的物理现象分析和顾纳出本质的认识论的观点。
4、体会物理就在身边。
教学重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题。
教学难点：能够由运动情况分析所选择的参照物和知道参照物判断物体的运动情况．
实验器材：多媒体课件
教学方法：讨论法、问答法
教学过程：
1.创境激趣：
2.引入新课：
3.新课教学：
4.矫正与反馈：
5.课堂小结：课后作业：
板书设计：
课后回顾：。
集体备课通用教学案（中考复习）学科：初中物理课题：第一章《机械运动》蓝山县民族中学 20 年期年级主备人唐圣刚执教人课时总课时执教时间备课成员学案编号RJWL9Q-学习目标1、会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间，知道测量有误差，误差和错误是有区别的。
2、知道参照物的概念，运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，能选择合适的参照物来描述运动，能用实例解释机械运动及其相对性。
3、会用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度，能用速度公式及其变形公式进行简单计算，知道匀速直线运动的概念，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
能通过实验用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能利用v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
重点难点【重点】长度的测量，测量时要引导学习选择合适的工具，然后正确使用工具进行测量. 【难点】平均速度的测量与计算学具准备刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等多媒体课件和学生导学稿、课件课型教法学法步骤师生互动设计二次备课教学过程【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习让学生把准备的刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等放在桌面，问：我们利用所有的器材可以做哪些实验？学生回答：可以进行长度、时间的测量，还以进行平均速度的测量。
引出复习内容。
教学过程二、专题复习【专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中长度的基本单位是。
2．长度测量的基本工具是。
3. 长度单位间的换算关系是为:1km= m、1dm= m、1cm= m、1mm= m、1μm= m、1nm= m练习题：1．中学生的大拇指指甲宽度约为( )A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m2、完成下列单位换算：人头发直径约7×10-5m= μm地球半径6.4×106m= km珠穆朗玛峰海拔高度8.84443 =884443 （填上单位）3、估测课桌的长度为80 （填上合适的单位）。
第一章机械运动第1节长度和时间的测量【本节知识点】1、长度的单位及其换算2、使用刻度尺的方法：一看（量程、分度值、零刻线）二放（刻度线紧贴被测长度）三读（视线正对刻度线、估读到分度值的下一位）四记（记录结果要带单位）3、停表的读数方法：先读内圈，再读外圈4、特殊测量方法：测多算少、以直代曲、辅助法、轮滚法、物体投影正比法……【基础达标训练】1、下列各长度单位中不是国际单位制中长度单位的是（）A、kmB、mC、cmD、尺2、（2019•株洲）下列属于时间单位的是（）A、光年B、岁月C、旭日D、小时3、（2019•恩施州）测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败．在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（）A、测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B、测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C、测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D、测量前上述三种做法都是必要的4、（2019•盐城）在图1.1-1中，关于刻度尺使用方法正确的是（）5、在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（）A、测量时刻度尺不能歪斜B、测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起C、读数时视线应垂直于刻度尺D、记录测量结果时必须在数字后面注明单位6、（2019•十堰）小华在2019年学业考试体育测试中，身高的读数为160，小华的身高应记录为（）A．160m B．160cm C．160dm D．160mm7、（2019•江西）关于测量物理量时，以下正确的说法是（）A．多次测量求平均值可以消除误差B．挑选精密的测量仪器可以避免误差C．只要测量方法正确，就不会出现误差D．只要测量就不可避免出现误差8、（2019•安徽）如图1.1-2所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为cm。
9、用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm，则准确值是______cm，所用的刻度尺的分度值是______ cm。
2019年人教版中考物理复习——第一章机械运动专题学案【专题一：长度、时间的测量】【例1】如图读数正确的是________ （选填“甲”或“乙”或“丙”），该刻度尺的分度值是________ ，铅笔的长度为________ 。
【答案】乙；1mm;3.50cm.【沙场点兵】1.某同学测量长度的方法如图所示。
他在测量中的错误有：（1）_______________ ________ ________ ________ ________ _ ；（2）______________ ________ ________ ________ ________ __ 。
【答案】(1)刻度尺的刻度没有紧贴被测物体；（2）视线没有正对刻度尺。
2.小林同学用刻度尺先后四次测量同一物体的长度，记录的数据分别为45.28cm、45.31cm、45.82cm、45.30cm，其中有一个错误数据为________；去除该错误数据后，为了减小误差，物体的长度应记为________．【答案】45.82cm；45.30cm。
3.若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，则这本书宽度平均值是（）A. 12.38cmB. 12.365cmC.12.36cmD.12.37cm【答案】C4.关于误差，下列说法正确的是（）A. 误差就是在测量中产生的错误B. 多次测量取平均值可以消除误差C. 测量中误差无法避免，但可以尽量减小D. 采用精密仪器并认真测量就可以消除误差【答案】C5.如下图所示,用A,B两刻度尺测同一木块的边长,就分度值而言,________尺精密些,就使用方法而言,________不正确.木块的长度是________cm.【答案】A；B；2.20cm.6.很多同学都有佩戴电子手表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘表示为10：00：01，隔了一段时间后，再观察该电子手表，此时表盘的示数为11：01：02，则两次时间差异，下列说法正确的是（）A. 1h1min2sB. 1min1sC. 1h1min1sD. 11h1min【答案】C7.下图中所列仪器用于测量时间的是（）【答案】D【专题二：参照物问题】【例2】如图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景。
若认为机器人是静止的，则选择的参照物是（）A．托盘B．地面C．餐桌D．墙壁【答案】A。
【沙场点兵】1.关于运动和静止，下列说法错误的是（）A. 拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的B. 站在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物C. 站在地球上的人认为地球同步卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物D. 飞机在空中加油时，若以受油机为参照物，加油机是运动的【答案】D。
2.对诗句“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的描述中正确的是（）A．前一句是以竹排为参照物来表示青山在运动B．前一句是以青山为参照物来表示竹排在运动C．后一句是以青山为参照物来表示两岸在运动D．后一句是以两岸为参照物来表示青山在运动【答案】B。
3.甲看到路旁的树木向北运动，乙看到甲静止不动，若以地面为参照物，则（）A．甲向南运动，乙向北运动B．甲、乙都向北运动C．甲、乙都向南运动D．甲向北运动，乙向南运动【答案】C。
4.如图所示，一只白鹭正平行于水面飞行，若以河岸为参照物，白鹭是的（选填“运动”或“静止”）；它在水中的倒影是通过水面所成的像（选填“实”或“虚”）。
【答案】运动；虚。
5.空中加油机在空中给歼击机加油的过程中，若以为参照物，他们都是运动的，若以加油机为参照物，歼击机是的。
【答案】地面；静止。
6.沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车厢里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来，这是由于小球具有________的缘故．若乘客是朝西坐着，则小球是向________运动的（选填“东”或“西））．【答案】惯性；东7.港珠澳大桥全长55km，被称为“新的世界七大奇迹”，于2018年10月24日上年9时正式通车。
如图所示，一辆卡车行驶在大桥上，下列说法中①以该卡车为参照物，卡车司机是静止的；②以后面行驶的汽车为参照物，该卡车一定是静止的。
③以桥上标志牌为参照物，卡车司机是运动的；④以卡车司机为参照物，桥上的标志牌是静止的。
（）A．只有①③正确B．只有①④正确C．只有①②正确D．只有②④正确【答案】A。
8.公路边有一农舍，它的烟囱正冒着烟，插有旗帜的a、b两车在农舍旁的公路上．观察图中旗与烟的情况，判断以下关于a、b两车相对于房子的运动情况的说法中，正确的是（）A. a、b两车一定向左运动B. a、b两车一定向右运动C. a车可能运动，b车向右运动D. a车可能静止，b车向左运动【答案】D【专题三：速度图像问题】【例3】如图为某物体沿直线运动的路程随时间变化的图象，下列对该物体在0～5s内运动情况分析正确的是（）A.物体在 1s-3s内做匀速直线运动B.物体在 3s-5s内通过的路程是 0-1s内通过路程的2倍C. 物体在5s内的平均速度为0.67m/sD. 物体在5s内运动的路程为2m【答案】D。
【沙场点兵】1.如图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知（）A．甲、乙都不受力的作用B．甲、乙都以2m/s匀速运动C．甲、乙两车经过5s一定相遇D．甲车速度越来越大，乙车速度不变【答案】B。
2.某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s﹣t图象如图所示。
对物体的运动情况进行分析，得出结论不正确的是（）A．物体在6s内运动的路程为15mB．以地球为参照物，物体在2～4s内静止C．物体在前2s内和后2s内的速度相等D．物体在6s内的平均速度为2.5m/s【答案】C。
3.如图所示，是甲、乙两物体的路程﹣时间图象，由图象可以看出（）A．甲的速度等于乙的速度B．甲的速度大于乙的速度C．t＝4s时甲的路程为60m D．t＝4s时乙的路程为48m【答案】BD。
4.质量相同的A、B两件货物在两台吊车钢索的牵引力作用下竖直向上运动，它们运动的s ﹣t图象分别如图甲、乙所示，则（）A．两件货物都做匀速直线运动B．前6秒A货物的平均速度小于B货物的平均速度C．吊车钢索对A货物的拉力大于A货物的重力D．B货物在整个运动过程中受到一对平衡力作用【答案】B。
5.甲、乙两物体从同一地点出发沿同—方向运动其路程s跟时间t的关系图像如图所示。
仔细观察图像，你能获得什么信息？ (写出一条即可)【答案】乙的速度比甲大乙出发比甲晚15min 甲、乙出发后在60m处相遇等6.水平地面上的甲、乙两小车同时同地沿同一直线做匀速直线运动，甲、乙的s﹣t图象如图所示．行驶中，以甲为参照物，乙是________的（选填“静止”或“运动”），甲的速度为________米/秒；运动10秒后甲、乙小车相距________米．【答案】运动；0.1；0.5（或1.5）【专题四：速度的计算】【例4】在学校运动会上，小敏参加的项目是百米赛跑。
起跑后，小敏越跑越快，最终以12.5s的优异成绩获得冠军。
关于上述小敏的百米赛跑过程，下列说法正确的是（）A．小敏在前50m一定用了6.25sB．小敏每秒钟通过的路程都是8mC．小敏的平均速度是8m/sD．小敏的平均速度是8km/h【答案】C。
【沙场点兵】1.短跑运动员在100m竞赛中，测得7s末的速度是9m/s，10s末到达终点时的速度是10.2m/s，则运动员在全程内的平均速度为（）A．9 m/s B．9.6 m/s C．10 m/s D．10.2 m/s【答案】C。
2.一辆汽车以速度v1行驶了的路程，接着以速度v2＝20km/h跑完了其余的的路程，如果汽车全程的平均速度v＝27km/h，则v1的值为（）A．32km/h B．345km/h C．56km/h D．90km/h【答案】D。
3.一个小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图所示。
则小球从A点运动到D点平均速度为______m/s。
小球整个运动过程中速度越来越______。
【答案】1；快4.薛悟理同学从家出发走路上学，相对于从身边疾驰而过的汽车，薛悟理同学是________（选填“运动的”或“静止的”）。
他家到学校距离为s，他上学时先以v1 的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以v2的速度走完后一半的路程，他从家走路至学校全程的平均速度是________。
【答案】运动的；5.2018年2月22日在江陵冰上运动场举行的2018年平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中，中国选手武大靖以39秒584的成绩夺冠，并创造新的世界纪录。
若认为他完成比赛所用时间为40秒，则他全程滑行的平均速率为米/秒，他起跑阶段的速率（选填“大于”“等于”或“小于”）他全程的平均速率。
【答案】12.5；小于。
6.如图所示，轿车从某地在高速公路上往南宁方向匀速行驶，当到达A地时，车内的钟表显示为10h15min，到达B地时，钟表显示为10h45min。
求：（1）轿车从A地到B地用多少时间？（2）轿车从A地到B地的速度。
（3）若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到南宁需要多长时间？解：（1）轿车从A地到B地所用时间△t＝30min＝0.5h；（2）轿车从A地到B地的s＝120﹣70＝50km，故速度＝＝100km/h；（3）若轿车仍以该速度继续匀速行驶，则从B地到南宁所用时间t＝＝＝0.7h；答：（1）轿车从A地到B地用时30min；（2）轿车从A地到B地的速度v＝100km/h；（3）从B地到南宁需要0.7h。
7.声音在海水中的传播速度约为1530m/s，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪，探测水下有无暗礁，探测船发出的信号经0.8s被探测仪接收，求障碍物到探测船的距离。
（要求写出公式，代数计算）解：声音从探测船到障碍物的时间：t＝×0.8s＝0.4s，∵v＝，∴s＝vt＝1530m/s×0.4s＝612m。
答：障碍物与探测船间的距离是612m。
8.甲乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7：30出发，在当日16：30到达乙地。
火车从甲地开往乙地的平均速度是多少解：7：30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达火车过桥通过的总距离：火车的长度答：火车从甲地开往乙地的平均速度是100千米每小时；火车的长度是300米。
【专题五：平均速度的测量】【例5】在下图所示的斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
(l)图中AB段的路程S AB=____Cm，如果测得时问t AB=1． 6s．则AB段的平均速度V AB=____cm/s。
