幼儿园小班安全教案《排队走》含反思

2023年小班安全排队走教案及反思小班安全活动教案(大全8篇)教学重难点是指在教学内容中，学生容易出现困惑或理解难度较大的部分。

提供了一系列的教案模板范文，教师可以根据自己的需要进行调整和优化。

小班安全排队走教案及反思篇一1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。

2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的.判断。

1.幼儿人手一支笔。

2.教学挂图和幼儿用书。

1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。

（1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？（2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。

2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。

（1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。

（2）引导幼儿阅读图画中的行为。

（3）引导幼儿阅读图画并判断正确。

3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。

4.教师总结结束活动。

小班安全排队走教案及反思篇二1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。

2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

《爸爸不见了》的图卡幼儿用书1.向幼儿提问：你曾经和家人走散过吗?当时感觉怎么样?2.出示《爸爸不见了》故事图卡，讲述故事。

3.与幼儿讨论：是谁带加加去公园玩？加加为什么会和爸爸走散？如果你是加加，你会怎么办？4.老师总结与家人走散时的应急方法。

使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的'时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

小班安全排队走教案及反思篇三1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。

小班安全洗手排队教案【篇一：小班安全洗手排队教案】[]安全教育是幼儿园的头等大事,那么2017幼儿园小班排队的安全怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!2017幼儿园小班排队的安全教案【活动意图】小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等，。

因此，本活动的开展显得尤为重要。

【活动目标】知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

【活动准备】多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

【活动过程】1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

(1)请幼儿说一说看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。

(1)请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。

)(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。

幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

2017幼儿园小班排队的安全教案设计意图：小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体，还没有适应集体生活。

排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。

经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。

通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。

由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。

小朋友园小班安全教案《排队走》含反思小班平安教案《排队走》含反思适用于小班的平安主题教学活动当中，让小朋友知道走的时候不推挤、不远离集体，学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走，初步培育小朋友有礼貌的行为，快来看看小朋友园小班平安《排队走》含反思教案吧。

设计意图:在小朋友园集体活动中,老师常常会组织小朋友排队走路、做嬉戏。

由于小朋友年龄小,动作进展水平比较低,又缺少基本的集体生活规章意识,所以小朋友排队走路、嬉戏时简单走走停停或乱走,经常会导致一些意外事故的发生。

因此,让小朋友懂得排队走的基本方法,是特别必要的。

活动目标:1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

3、初步培育小朋友有礼貌的行为。

4、培育小朋友完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

活动预备1、小鸭子头饰一个。

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3、小朋友用书第24-26页。

活动过程:1、出示小鸭子的头饰,引导小朋友尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿势,引发小朋友参加活动的爱好;2、叙述故事《小鸭子学走路》,引导小朋友知道一个跟着一个走的好处。

(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

老师叙述故事。

(2)组织小朋友说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开头小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样关心他们的?我们要学小鸭子怎样走路?(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。

3、小朋友阅读小朋友用书,区分图片中做法的正误。

引导小朋友阅读小朋友用书第26页《谁做的对》。

请小朋友看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?4、嬉戏《我学小鸭来走路》。

老师扮演鸭妈妈,小朋友扮演鸭宝宝。

老师带领小朋友练习一个跟着一个走,并提示小朋友行走时要爱惜同伴,不推挤。

活动延长:提示家长在带领小朋友外出时要指导小朋友靠路右边行走。

小班安全活动教案《排队走》含反思【活动名称】排队走【活动目标】1.培养幼儿的安全意识和合作精神。

2.教育幼儿遵守交通规则，懂得安全过马路的方法。

3.培养幼儿的团队意识，提高排队能力。

【活动准备】1.活动需要的道具：红绿灯信号牌、马路护栏、道路线标、纸牌。

2.教师提前了解路口的情况，确保安全。

【活动步骤】一、导入（10分钟）1.教师跟幼儿介绍今天的活动主题是“排队走”，意思是幼儿们要排队一起走。

2.教师引导幼儿回想平时上学、回家的时候是怎么走的，有没有遵守规则。

二、讲解交通标识和信号灯（10分钟）1.教师向幼儿展示红绿灯信号牌，讲解红灯停、绿灯行的含义，告诉幼儿们绿灯亮时可以过马路。

2.教师向幼儿介绍马路护栏的作用，告诉幼儿们不要轻易闯过马路。

3.教师向幼儿展示道路线标，讲解其中的标识意义，如：行人过街标识、禁止通行标识等。

三、模拟过马路（15分钟）1.教师在教室内设置一段模拟马路，用纸牌做成红绿灯信号牌。

2.教师分为“上学了”和“放学了”两种情境，向幼儿模拟过马路的场景。

3.教师指挥红绿灯亮灭，让幼儿根据信号灯的变化，决定是停下还是过马路。

四、活动实践（25分钟）1.教师带领幼儿外出，选择一个安全的地方进行排队走活动。

2.教师边走边讲解交通安全知识，提醒幼儿们注意马路上的安全问题。

3.教师在活动过程中观察幼儿的表现，及时进行纠正与引导。

五、活动反思（10分钟）1.回到教室，教师引导幼儿一起回顾刚刚的活动。

2.询问幼儿们的感受，了解他们对活动的理解和收获。

3.教师总结活动的重点，再次强调安全规则的重要性。

【活动延伸】1.在平时的日常生活中，教师可以结合幼儿的实际情况，多次提醒幼儿遵守交通规则，懂得安全出行的方法。

2.可以邀请交警叔叔或家长亲自上课，给幼儿讲解交通安全知识，加深他们的学习印象。

3.可以组织幼儿参观交通博物馆或实地参观交通设施，让幼儿更深入地了解交通规则和安全常识。

【活动心得】通过这一活动，幼儿们不仅了解了红绿灯的含义，更加深入地了解了交通安全常识。

一、活动目标：1. 了解排队走的重要性，提高幼儿的安全意识。

2. 学会排队走的正确方法，培养幼儿的团队协作精神。

3. 培养幼儿集中注意力，遵守规则的良好习惯。

二、活动准备：1. 教学材料：排队走图示、小动物手偶等。

2. 教学环境：宽敞的教室或户外场地。

三、活动过程：1. 导入：教师引导幼儿讨论排队走的意义，引发幼儿的兴趣。

2. 基本技能学习：教师示范排队走的正确方法，讲解排队走的规则。

3. 实践操作：幼儿分组进行排队走实践，教师巡回指导。

4. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿在实际情境中运用排队走技能。

5. 总结提升：教师带领幼儿回顾排队走的要点，强化幼儿的安全意识。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在排队走过程中发生意外。

2. 关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导。

3. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励幼儿互相帮助。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对排队走的掌握程度如何？2. 活动中，幼儿的团队协作精神有哪些表现？3. 针对本次活动，有哪些改进和提高的空间？4. 如何将排队走的安全意识融入到幼儿的日常生活中？5. 如何进一步关注幼儿的安全教育，提高幼儿的安全素养？六、活动目标：1. 加深幼儿对排队走的理解，提高自我保护能力。

2. 通过情景模拟，让幼儿学会在紧急情况下正确使用排队走技巧。

3. 培养幼儿的观察力和应变能力，增强安全防护意识。

七、活动准备：1. 教学材料：排队走图示、紧急疏散图示、安全标志等。

2. 教学环境：教室或户外场地，设置模拟紧急疏散通道。

八、活动过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让幼儿复习排队走的技巧。

2. 紧急疏散演练：教师模拟紧急情况，指导幼儿按照排队走的正确方法迅速疏散。

3. 情境练习：设置不同紧急情况，让幼儿运用排队走技巧进行疏散。

4. 总结提升：教师带领幼儿回顾紧急疏散的要点，强化安全防护意识。

九、活动注意事项：1. 确保紧急疏散通道的安全和畅通，避免发生拥堵和意外。

小班排队进场教案反思在幼儿园教学中，小班排队进场是一项非常重要的教育活动。

通过排队进场，可以培养幼儿的纪律性和团队意识，同时也可以让幼儿在进入教室之前有一个安静、有序的过渡时间。

然而，排队进场教案的设计和实施需要教师认真思考和反思，以确保其有效性和合理性。

在这篇文章中，我将对小班排队进场教案进行反思，并提出一些建议。

首先，小班排队进场教案的设计需要考虑幼儿的年龄特点和认知水平。

由于小班幼儿的年龄较小，他们的自控能力和纪律性较差，因此在设计排队进场教案时，需要简单明了，易于理解和执行。

教师可以通过游戏、歌曲等方式，吸引幼儿的注意力，引导他们按照指令进行排队。

同时，教师还可以利用幼儿喜欢模仿的特点，让一些表现优秀的幼儿充当榜样，带领其他幼儿排队进场。

其次，小班排队进场教案的实施需要注重细节。

在实施过程中，教师需要时刻关注幼儿的动态，及时纠正他们的错误行为，鼓励他们的正确表现。

同时，教师还需要与家长和其他教师密切合作，共同营造一个良好的教育环境。

例如，可以通过家长会、教师培训等方式，向家长和其他教师介绍排队进场教案的内容和意义，让他们共同参与到教育活动中来。

另外，小班排队进场教案的评估也是非常重要的。

教师需要定期对排队进场教案进行评估，了解幼儿的表现和反馈，及时调整教案内容和方法。

同时，教师还可以通过观察和记录幼儿的排队表现，制定个性化的教育计划，帮助他们克服困难，提高纪律性和团队意识。

最后，小班排队进场教案的反思也需要与教育教学目标相结合。

排队进场不仅仅是一项纪律性活动，更是培养幼儿综合素质的重要手段。

因此，在反思教案的过程中，教师需要思考排队进场对幼儿的成长和发展有何影响，如何更好地发挥其教育功能。

同时，教师还需要与其他教育教学活动相互衔接，形成一个完整的教育体系，促进幼儿全面发展。

总之，小班排队进场教案的设计和实施需要教师认真思考和反思，以确保其有效性和合理性。

通过细致的设计、周密的实施和持续的评估，可以让排队进场成为一项有益的教育活动，促进幼儿的全面发展。

幼儿园排队玩游戏安全教案幼儿园排队玩游戏安全教案幼儿园排队玩游戏安全教案1设计意图随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，中班（4-5岁）的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。

但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。

所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害。

活动目标1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。

2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。

3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。

活动准备1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。

2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。

3、水彩笔和绘画纸人手一份。

4、摄像机一部。

活动过程一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的兴趣。

1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险。

2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。

3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。

1、师："孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发现了什么问题？怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢？"2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。

三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。

1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。

2、师："孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？"教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。

小班教案《排队》小班教案《排队》（精选21篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班教案《排队》，欢迎大家分享。

小班教案《排队》篇1活动目标：1．引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。

2．培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。

3．激发幼儿参与集体活动的兴趣。

4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：1．教学课件一套。

2．茶桶、滑滑梯实物各一。

活动过程：一、看课件，激发排队意识。

1.观看课件，发现问题图片1：听声音猜动物师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢？听，是谁呀？分别点击出现各种小动物。

（引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。

）图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏师：看，小动物们在干什么呢？图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

图片3：小羊怎么了？提问：它为什么会受伤呢？（引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。

）2．帮助排队，解决问题师：你们愿意帮助它们排队吗？（教师根据幼儿的意见点拖动物排队）小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。

二、玩游戏，培养排队能力。

师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。

宝宝们，你们想玩游戏吗？1．组织幼儿玩滑梯，培养排队能力（1）出示滑滑梯,引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯？（幼儿讨论）小结：玩滑梯时，要注意安全。

先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。

人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。

滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

（2）幼儿排队玩玩具，教师指导。

（一名教师拍摄）小结：宝宝们玩得开心吗？我发现有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧？2．组织幼儿喝水，巩固排队意识师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全？（幼儿讨论）幼儿排队接水，教师提醒幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。

最新小班社会活动教案：好好排队一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解排队的意义，知道排队是生活中的一种基本规则。

2. 技能目标：培养幼儿排队等候的能力，学会在排队中保持安静、耐心。

二、活动准备：1. 物质准备：排队小道具（如小玩具、图片等），排队场景图，音乐CD等。

2. 环境准备：安静、宽敞的活动室，有利于幼儿自由活动。

三、活动过程：1. 导入：教师引导幼儿讨论排队的重要性，引导幼儿思考在日常生活中排队的情景。

2. 情境模拟：教师设置一个排队场景，让幼儿扮演不同的角色，进行排队实践。

3. 游戏环节：教师组织幼儿进行排队游戏，如“小小邮递员”、“火车过桥”等，让幼儿在游戏中体验排队的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿遵守排队规则。

2. 环境创设：教师在活动室设置排队角，放置排队小道具，引导幼儿在自由活动时间自觉排队。

五、教学评价：1. 观察幼儿在排队过程中的表现，评价幼儿对排队规则的掌握程度。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中排队表现的反馈，了解活动效果。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己在排队中的进步。

六、活动实施步骤：1. 情境引入：通过一个生活场景，如幼儿园门口排队等候进入教室，让幼儿自然进入排队的主题。

2. 规则讲解：教师简单明了地解释排队的规则，如“先来后到”、“一个一个上”等。

3. 实践操作：幼儿在教师的引导下，实际进行排队操作，体验排队等候的感觉。

4. 讨论交流：教师引导幼儿分享排队时的感受，讨论排队的重要性和好处。

5. 总结提升：教师总结排队活动的要点，强调排队是尊重他人、维护秩序的良好行为。

七、教学策略：1. 情境教学：通过生活情境的创设，让幼儿在实际操作中学习排队。

2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们对排队规则的理解。

4. 家园合作：通过家庭作业，让家长参与到幼儿的排队学习中，形成家校合力。

幼儿园小班教案《我会排队》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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