小小鸟

幼儿小班语言教案《小小鸟》幼儿小班语言教案《小小鸟》精选4篇（一）教案标题：小小鸟适用年龄：3-4岁教学目标：1. 听懂并能正确使用与小鸟相关的词汇；2. 学会唱小鸟的儿歌；3. 能用简单的句子描述小鸟的特征和行为；4. 培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。

教学准备：1. 教具：绘本《小小鸟》、小鸟玩具模型；2. 媒体设备：放映机或电子白板。

教学过程：1. 导入（5分钟）在黑板上绘制一个鸟巢，然后出示小鸟玩具模型。

引导幼儿观察鸟巢和小鸟，询问幼儿：“大家都看到了什么？这个是什么？”2. 热身活动（5分钟）唱儿歌《小小鸟》。

老师先唱，然后鼓励幼儿一起唱。

期间可以用手指模拟小鸟飞翔的动作。

3. 故事阅读（10分钟）准备一本适合幼儿的绘本《小小鸟》，讲述小鸟的成长故事。

读书时要生动有趣，注重语音语调的变化，引导幼儿积极参与。

4. 词汇学习（10分钟）出示与小鸟相关的词汇图片，例如：羽毛、嘴巴、爪子等，帮助幼儿正确理解词汇含义，并复习相关词汇的发音。

5. 对话练习（15分钟）分为小组进行角色扮演，一人扮演小鸟，其他人扮演小鸟的朋友。

通过对话，练习幼儿用简单的句子描述小鸟的样子和行为。

6. 制作手工（15分钟）分发彩纸和其他材料，引导幼儿制作小鸟的手工作品，如小鸟的剪纸、手指画等。

鼓励幼儿根据自己的想法进行创作，并在制作过程中继续描述小鸟的特征和行为。

7. 总结（5分钟）回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己对小鸟的了解和感受。

提醒幼儿要爱护小动物，并告诉他们从此以后要多多关注小鸟的生活。

教学延伸：1. 室外实地观察小鸟。

带领幼儿走到室外，观察周围的小鸟，了解不同种类的鸟类。

2. 制作鸟食。

带领幼儿制作鸟食，放在户外供小鸟食用，增加对小鸟的关爱和保护意识。

教学评估：1. 在角色扮演和对话练习环节中观察幼儿是否能正确使用与小鸟相关的词汇，并能够简单描述小鸟的特征和行为；2. 在制作手工环节中观察幼儿创作的作品是否与课程内容相关，并能够对作品进行解释说明。

幼儿园小班语言教案《小小鸟》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识小鸟的外形特征和生活习性。

培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。

1.2 技能目标：培养幼儿倾听和口语表达能力。

培养幼儿的观察能力和想象力。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

培养幼儿的团队合作精神。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握小鸟的外形特征和生活习性。

培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。

2.2 教学难点：帮助幼儿学会观察和描述小鸟的外形特征。

培养幼儿的团队合作精神和想象力。

第三章：教学准备3.1 教具准备：小鸟图片、小鸟视频、小鸟玩具等。

画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.2 环境准备：安静、舒适的活动室。

适当的照明和温度。

第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察教具中的小鸟图片，引发幼儿对小鸟的兴趣。

提问：“你们看看这个小鸟是什么样子？它有什么特点？”4.2 主体部分：播放小鸟视频，让幼儿观察小鸟的外形特征和生活习性。

引导幼儿描述小鸟的外形特征，如颜色、大小、翅膀等。

引导幼儿观察小鸟的行为，如飞翔、跳跃、鸣叫等。

4.3 巩固部分：组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作制作小鸟手工作品。

引导幼儿用彩笔在画纸上画出小鸟的外形特征，并用剪刀剪下。

引导幼儿用胶水将小鸟的各个部分粘贴在一起，完成小鸟手工作品。

第五章：教学反思5.1 教学效果：观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，评估教学目标的达成情况。

收集幼儿制作的小鸟手工作品，评估幼儿对小鸟的认识程度。

5.2 教学改进：根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

鼓励幼儿在课堂上积极表达自己的观察和想法，提高幼儿的口语表达能力。

幼儿园小班语言教案《小小鸟》第六章：教学评价6.1 评价目的：了解幼儿对小鸟知识的掌握程度。

评估幼儿的观察能力、表达能力和团队合作精神。

6.2 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度和表现。

收集幼儿制作的小鸟手工作品，评估幼儿对小鸟的认识程度。

小班儿歌《小小鸟》（通用7篇）小班儿歌《小小鸟》篇1活动目标：1、学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇：“见面、碰一碰、飞”。

2、通过玩手指嬉戏和结伴表演，感知、理解表达儿歌内容。

3、情愿与同伴相互合作表演。

活动预备：小鸟手偶活动过程：1、老师引导幼儿了解儿歌中的角色。

老师出示手偶：小鸟。

提问：这是谁呀？它会干什么？2、老师借助手偶，示范朗诵儿歌。

3、老师带领幼儿一起朗诵儿歌。

a老师分句教幼儿。

b师生一起朗诵儿歌。

c师生一起用接念的方式朗诵儿歌。

d幼儿边朗诵儿歌边表演。

e每个幼儿找一个同伴分别扮演小鸟，表演儿歌。

4、老师小结。

鼓舞与表扬表现好的幼儿。

结束活动。

小班儿歌《小小鸟》篇2一、教学内容：1、唱：《我若是小小鸟》2、做：学唱民歌3、听：未孵化的鸟雏的舞蹈二、教学目的：1、通过歌曲学唱，感受合唱的艺术表现力，演唱时能做到均衡、和谐。

2、连续感受三拍子韵律，用视唱法学会《沂蒙山小调》，丰富对民歌音调的积累。

3、通过观赏，了解音乐的表现手法，感受其音乐形象。

4、八孔竖笛，连续学习吹奏《山楂树》。

三、教学重点和难点：1、唱好三部合唱歌曲，感受奇妙的合唱效果。

2、增加对民歌的了解与熟悉。

四、教具预备：录音机、磁带、八孔竖笛五、课时支配：三课时第一课时教学内容：唱《我若是小小鸟》教学目标：1、能有表情的演唱歌曲；2、感受合唱的艺术表现力；3、能均衡的、和谐的演唱三声部；4、能养成“珍惜光阴、努力学习、勤奋劳动”的好习惯。

教学重点、难点：三声部合唱教学预备：录音机、磁带、发声练习曲教学过程：导言：大家喜爱自由吗？那把自己比方一下：我想我是自由的------------你可以通过肢体语言来表达下自由吗？一、发声练习1、出示5 4 3 | 2 —— | 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 —— ||3 2 1 | 7 —— | 1 2 3 | 3 2 1 7 | 1 —— ||2、演唱在蔚蓝的天空中，云儿自由的飘（第一声部）。

小班语言活动小小鸟教案一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和内容，能够简单描述故事情节。

2. 学会正确使用动词“飞”、“跳”、“捉”等，并能够模仿小鸟的动作。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿对自然环境的关注和爱护。

二、活动准备：1. 故事课件：《小小鸟》2. 小鸟手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《小鸟唱歌》三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏《小鸟飞》，引导幼儿模仿小鸟的动作，活跃气氛。

2. 故事分享（5分钟）教师利用课件和手偶道具，讲述故事《小小鸟》。

故事结束后，邀请幼儿分享故事中最喜欢的情节。

3. 观察与讨论（5分钟）教师展示一幅关于小鸟的画，引导幼儿观察画中的小鸟，并讨论小鸟的生活习性，如“小鸟是如何飞行的？”“小鸟在哪里捉虫子？”等。

4. 创作环节（7分钟）教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的小鸟作品。

幼儿可以选择绘画、捏彩泥等形式创作。

5. 展示与分享（3分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察到的鸟类生活习性，共同引导幼儿关注自然环境。

2. 环境创设：在班级自然角放置鸟类标本或图片，引导幼儿持续关注鸟类。

3. 主题教育活动：开展“爱护鸟类，保护家园”主题活动，引导幼儿学会关爱动物，保护生态环境。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及观察、表达、创作能力的发展。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于鸟类知识的学习和应用情况。

3. 作品评价：评价幼儿在创作环节中的表现，关注幼儿的创新意识和动手能力。

六、活动准备：1. 故事课件：《小小鸟》2. 小鸟手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《小鸟唱歌》5. 户外活动场地七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏《小鸟飞》，引导幼儿模仿小鸟的动作，活跃气氛。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过模仿、演唱、表演等环节，提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：帮助幼儿学会用简单的语言描述小鸟的特点，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小鸟图片、视频、音乐、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：通过播放小鸟的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小鸟的外形特征。

2. 基本内容：a. 教师展示小鸟图片，引导幼儿说出小鸟的名字，并简单描述小鸟的外形特征。

b. 教师讲解小鸟的生活习性，如：小鸟会飞、会唱歌、会在树上休息等。

c. 教师引导幼儿模仿小鸟的动作和叫声，培养幼儿的观察力和想象3. 拓展内容：a. 教师带领幼儿演唱关于小鸟的歌曲，提高幼儿的语言表达能力。

b. 教师组织幼儿进行小鸟手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力。

4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，帮助幼儿巩固所学内容。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小鸟的认识程度。

2. 评价幼儿在演唱歌曲和手工制作环节的表现，检验幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

3. 通过与幼儿的互动，了解幼儿对大自然的热爱和对动物的关爱意识。

六、教学内容：1. 学习小鸟的叫声：让幼儿学习小鸟的叫声，并能模仿。

2. 讲述小鸟的故事：教师讲述一个小鸟的故事，让幼儿倾听并复述。

3. 学习小鸟的歌曲：教唱一首关于小鸟的歌曲，让幼儿学会并能够演唱。

七、教学步骤：1. 学习小鸟的叫声：教师展示小鸟的图片，让幼儿模仿小鸟的叫声。

2. 讲述小鸟的故事：教师讲述一个小鸟的故事，让幼儿倾听，并鼓励幼儿复述故事内容。

3. 学习小鸟的歌曲：教唱一首关于小鸟的歌曲，让幼儿学会并能够八、教学评价：1. 观察幼儿模仿小鸟叫声的准确性，了解幼儿对小鸟叫声的认知程度。

小小鸟小班语言教案第一章：认识小鸟教学目标：1. 让学生了解小鸟的外貌特征和生活习性。

2. 培养学生对小鸟的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 介绍小鸟的名字、外形特征。

2. 讲述小鸟的生活习性，如迁徙、筑巢、繁殖等。

3. 引导学生关注小鸟的保护问题。

教学活动：1. 图片展示：展示不同种类的小鸟图片，让学生观察它们的外形特征。

2. 故事讲解：讲述小鸟的生活习性，引导学生了解小鸟的生存现状。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护小鸟，并分享各自的观点。

第二章：小鸟的迁徙教学目标：1. 让学生了解小鸟迁徙的原因和过程。

2. 培养学生对自然环境的关注和敬畏之心。

教学内容：1. 介绍小鸟迁徙的概念、原因。

2. 讲述小鸟迁徙的过程，如选择路线、同伴、气候等。

3. 引导学生关注迁徙途中的困难和挑战。

教学活动：1. 视频播放：播放小鸟迁徙的视频，让学生直观地了解迁徙过程。

2. 故事讲解：讲述小鸟迁徙的原因和途中的困难，引导学生关注自然环境对迁徙的影响。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护迁徙途中的小鸟，并分享各自的观点。

第三章：小鸟的筑巢教学目标：1. 让学生了解小鸟筑巢的选择标准和材料。

2. 培养学生对鸟类建筑艺术的欣赏和尊重。

教学内容：1. 介绍小鸟筑巢的选择标准，如安全、舒适、隐蔽等。

2. 讲述小鸟筑巢所使用的材料，如树枝、树叶、羽毛等。

3. 引导学生关注小鸟筑巢的过程和技巧。

教学活动：1. 图片展示：展示小鸟筑巢的图片，让学生了解不同种类的鸟巢。

2. 故事讲解：讲述小鸟筑巢的过程和所使用的材料，引导学生欣赏鸟类建筑艺术。

3. 手工制作：让学生动手制作小鸟巢，培养学生的动手能力和创造力。

第四章：小鸟的繁殖教学目标：1. 让学生了解小鸟的繁殖过程和特点。

2. 培养学生对生命尊重和关爱之情。

教学内容：1. 介绍小鸟的繁殖过程，如求偶、交配、产卵等。

2. 讲述小鸟繁殖的特点，如孵卵、育雏等。

3. 引导学生关注小鸟繁殖期间的保护。

幼儿园小班优质语言教案《小小鸟》幼儿园小班优质语言教案《小小鸟》1活动目标1.充满兴趣的欣赏儿歌，感受儿歌的趣味和朋友间的友好。

2.能听懂儿歌内容，乐于跟读儿歌，愿意在多样化的游戏中表现儿歌。

3.尝试仿编儿歌，积极愉快地与同伴一起玩见面打招呼的游戏。

4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5.了解儿歌的含义。

活动重点欣赏、理解、表现儿歌。

活动难点仿编儿歌。

活动准备1.认识一些常见动物。

2.教学课件《小小鸟》;师幼人手两只小鸟手偶。

活动过程1.找找说说，导入活动。

(1).幼儿找找：找个朋友，跟音乐试试找朋友的游戏。

(2).提问：你刚才和朋友见面是怎样打招呼玩游戏的?(3).边小结边出示小鸟手偶：小小鸟见面会怎么样打招呼玩游戏呢?2.听听看看，欣赏、理解儿歌。

(1).教师边演示手偶边朗诵儿歌，幼儿欣赏。

(2).提问：两只小鸟见面是怎样打招呼玩游戏的?它们做了什么?(3).结合教学课件，引导幼儿梳理儿歌内容。

3.说说玩玩，学习跟读儿歌。

(1).请幼儿将手变成小小鸟，边游戏边跟读儿歌。

(2).请幼儿戴上指偶"小小鸟"，边玩游戏边跟读儿歌。

(3).请幼儿将自己变成小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。

4.想想说说，访编儿歌。

(1).引导幼儿根据不同的动物特点，仿编儿歌。

(2).师幼边仿编儿歌一起游戏。

5.在《小小鸟》的歌声中结束活动。

教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园小班优质语言教案《小小鸟》2在大学四年中，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力，我努力的学习专业课，深研专业知识，并取得了较好的成绩。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识与能力：1、具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景。

幼儿小班语言教案《小小鸟》教案：幼儿小班语言教案《小小鸟》一、教学内容本教案选自幼儿园小班语言教材《启蒙阅读》第五章第二节，主要内容是关于一只可爱的小鸟的故事。

故事内容简单易懂，富有童趣，通过描绘小鸟的生活习性和外形特征，引导幼儿认识小鸟，学习相关的词汇和句子。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识小鸟的外形特征和生活习性，丰富幼儿的自然知识。

2. 通过听故事、讲故事、演故事等活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿关爱动物，保护环境，培养幼儿的爱心和责任感。

三、教学难点与重点重点：认识小鸟的外形特征和生活习性，学习相关的词汇和句子。

难点：引导幼儿用语言描述小鸟的特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟视频、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：画笔、画纸、手工纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的鸟儿，引导幼儿关注鸟儿的外形特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小小鸟》的故事，引导幼儿关注小鸟的外形特征和生活习性，同时教授相关的词汇和句子。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示小鸟的图片，引导幼儿用语言描述小鸟的特点，如颜色、体型、翅膀等。

4. 小组活动（10分钟）幼儿分组讨论，讨论如何保护小鸟，每个小组派代表分享讨论成果。

5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用手工纸、剪刀、胶水等材料制作小鸟，培养幼儿的动手能力。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后和家长一起观察家附近的鸟儿，并用语言描述鸟儿的特点。

六、板书设计板书设计如下：小小鸟外形特征：颜色、体型、翅膀生活习性：吃什么、怎样飞翔七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的鸟儿，并用语言描述鸟儿的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对小鸟的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大部分幼儿能够用语言描述小鸟的特点。

【三年级作文】小小鸟的故事从前有一只小小鸟，它住在一个美丽的森林里。

小小鸟喜欢在枝头上跳跃，歌唱，它的歌声清脆悦耳。

小小鸟的名字叫小乐，它是森林里最快乐的动物之一。

每天清晨，当太阳升起时，小乐就会飞到一个树枝上，扬起小翅膀，开心地歌唱起来。

它的歌声如此动听，吸引了很多动物过来欣赏。

有一天，小乐飞到了一个宽敞的草地上。

草地上有很多带着闪光的小石子，小乐看着它们闪烁的光芒，心里非常开心。

小乐想，如果我能把这些小石子装到一个玻璃瓶里，那该有多好啊！于是，小乐开始努力地将小石子装进玻璃瓶里。

小乐在一个一个地拾起小石子，并小心翼翼地放进玻璃瓶里。

无论小乐怎么努力，总有一些小石子滑落到了地上。

小乐感到非常沮丧，它觉得自己没有办法把所有的小石子都装进瓶子里。

正在这时，一只智慧的老猫走了过来。

老猫看到了小乐的困扰，它说：“小乐，不要太难过。

你虽然没有把所有的小石子都装进瓶子里，但你已经尽力了。

成功并不是一味地追求完美，而是取决于你的努力和态度。

”小乐听了老猫的话，感觉好多了。

它明白了自己不能一味地追求完美，要学会接受失败，努力就好。

于是，小乐继续努力地装着小石子，虽然还是有一些滑落到了地上，但它没有放弃。

终于，小乐装满了玻璃瓶，它高兴地跳下树枝，向老猫展示它的成果。

老猫感到非常骄傲，它说：“小乐，我为你感到骄傲。

你用你的努力和坚持，完成了这个任务。

你没有放弃，这就是成功。

”小乐高兴得不得了，它感激地说：“谢谢你，老猫。

是你教会了我如何接受失败，如何努力。

我以后会记住你的教导。

”从那天起，小乐更加努力地学习和工作。

它明白了成功需要付出努力和坚持，而不是一味追求完美。

小乐成为了森林里最快乐和成功的小鸟。

通过小乐的故事，我们应该学会接受失败，努力奋斗。

只要我们用心和坚持，就一定能取得成功。

无论成功与否，努力的过程本身就是一种成功。

小班语言活动小小鸟教案一、活动目标：1. 了解儿歌《小小鸟》的内容，能够按节奏朗读儿歌。

2. 通过模仿小小鸟的动作，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。

二、活动准备：1. 教具准备：小小鸟手偶、树林背景图、小鸟翅膀道具。

2. 音乐准备：《小小鸟》儿歌磁带或音响设备。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做《小小鸟飞》的游戏，引导幼儿模仿小小鸟的动作，如飞、跳、捉虫等。

游戏过程中，教师可适时引导幼儿互相交流，培养幼儿的沟通能力。

2. 教学儿歌《小小鸟》（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍儿歌《小小鸟》的内容，引导幼儿观察小小鸟的生活习性。

2. 教师带领幼儿学习儿歌，注意节奏和韵律，让幼儿感受儿歌的趣味性。

3. 幼儿跟读儿歌，教师纠正发音，确保幼儿能够正确朗读。

3. 创意表现（5分钟）：1. 教师出示小小鸟手偶，引导幼儿观察小小鸟的外形特点，如颜色、翅膀形状等。

2. 教师带领幼儿模仿小小鸟的动作，如飞、跳、捉虫等，让幼儿体验小小鸟的生活乐趣。

3. 幼儿分组进行小小鸟表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿表达对小小鸟的认识和喜爱。

2. 教师总结活动要点，强调关爱大自然、保护小动物的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。

2. 环境创设：在班级自然角放置小小鸟模型或图片，引导幼儿持续关注小小鸟。

3. 区域活动：在美工区提供纸张、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的小动物，提高幼儿的审美能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与游戏和表演。

2. 评价幼儿对儿歌《小小鸟》的掌握程度，是否能够按节奏朗读。

3. 关注幼儿在创意表现环节的想象力及团队合作能力。

七、活动注意事项：1. 确保活动场所安全，避免幼儿在游戏中发生碰撞。