苏少版美术四年级下册《我是一只小小鸟》教案

2024年苏少版小学美术教案我是一只小小鸟一、教学内容本课选自2024年苏少版小学美术教材第三册，第六章节《可爱的动物》。

详细内容围绕“我是一只小小鸟”为主题，通过观察和描绘，让学生了解鸟类的特征，运用绘画形式表达出自己对小鸟的想象和情感。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握鸟类的结构特征，学会用线条和色彩描绘小鸟。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发对美术的热爱。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：鸟类结构特征的表现，色彩搭配。

教学重点：观察鸟类特点，运用绘画技巧表达出小鸟的形象。

四、教具与学具准备教师：PPT、教材、画笔、颜料、画纸等。

学生：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示小鸟的图片和视频，让学生观察并说出小鸟的特点。

提问：同学们，你们喜欢小鸟吗？为什么？2. 知识讲解（15分钟）讲解鸟类的基本结构特征，如羽毛、翅膀、嘴巴、脚等。

演示绘画小鸟的基本步骤，强调线条和色彩的表现。

3. 例题讲解（10分钟）展示优秀作品，分析其绘画技巧和色彩搭配。

指导学生注意绘画时的细节处理，如羽毛的纹路、眼睛的神态等。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，开始绘画自己心中的小鸟。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

评选出最佳创意奖、最佳绘画奖等，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《我是一只小小鸟》2. 内容：鸟类结构特征：羽毛、翅膀、嘴巴、脚绘画步骤：起稿、勾线、上色色彩搭配：冷暖、明暗七、作业设计1. 作业题目：以“我是一只小小鸟”为主题，描绘一幅小鸟画作。

2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配和谐，表现出小鸟的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了鸟类的基本结构特征，但在绘画过程中，部分学生对色彩搭配还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试用绘画形式表现它们的特点，提高观察能力和绘画技巧。

四年级下册美术教案第7课我是一只小小鸟｜苏少版教学目标1. 让学生通过观察和体验，了解小鸟的外形特征和生活习性。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学内容1. 观察和了解小鸟的外形特征和生活习性。

2. 学习绘画小鸟的方法和技巧。

3. 创作一幅以小鸟为主题的绘画作品。

教学重点与难点重点1. 小鸟的外形特征和生活习性的观察和了解。

2. 绘画小鸟的方法和技巧。

3. 创作的想象力和创造力的培养。

难点1. 小鸟的细节描绘。

2. 创作的个性化表现。

教具与学具准备1. 教师准备：小鸟的图片、视频、PPT等教学资源。

2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示小鸟的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生初步了解小鸟的外形特征和生活习性。

2. 观察与讨论：让学生观察小鸟的图片，引导学生讨论小鸟的外形特征和生活习性，加深学生的理解。

3. 示范与讲解：教师示范绘画小鸟的方法和技巧，讲解绘画的步骤和注意事项。

4. 学生练习：学生根据教师的示范和讲解，进行绘画练习，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

板书设计1. 我是一只小小鸟2. 插图：小鸟的图片3. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计1. 课堂作业：绘画一幅以小鸟为主题的绘画作品。

2. 家庭作业：观察身边的小鸟，记录下它们的外形特征和生活习性，下次课分享给同学们。

课后反思本节课通过观察和体验，让学生了解小鸟的外形特征和生活习性，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的绘画技能。

在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和讨论，及时给予学生反馈和指导，鼓励学生的创作。

同时，要注重培养学生的环保意识，让学生热爱大自然，保护环境。

重点细节：小鸟的细节描绘小鸟的细节描绘是本节课的教学难点，也是学生在绘画过程中需要重点关注的细节。

苏少版小学美术四年级下册《7我是一只小小鸟》说课稿一. 教材分析《7我是一只小小鸟》这一课是苏少版小学美术四年级下册的教学内容。

本节课通过描绘小鸟的形象，让学生了解和掌握鸟类的基本特征，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

教材内容丰富，既有对小鸟的外形特征的描述，也有对小鸟生活环境的描绘，为学生提供了丰富的创作素材。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对鸟类有一定的认识，但可能局限于表面特征，对鸟类的内部结构和生态环境了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解鸟类，挖掘他们的创作潜力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解鸟类的基本特征，学会观察和描绘鸟类的外形特征和生活环境。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的表现能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生关爱生态环境，尊重生命的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生深入了解鸟类，学会观察和描绘鸟类的外形特征和生活环境。

2.教学难点：如何让学生在创作中表现出鸟类的生活环境和生态特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察鸟类的外形特征和生活环境，培养他们的表现能力和创造力。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等教学辅助手段，为学生提供丰富的视觉和感官体验。

六. 说教学过程1.导入新课：以谜语“头尾尖尖，嘴巴大大，羽毛黑白，会飞不会说话”引导学生猜测，引出本节课的主题——小鸟。

2.观察分析：学生观察图片和模型，了解鸟类的外形特征和生活环境。

教师引导学生分析鸟类的结构，如翅膀、尾巴、腿等，以及它们在生活中的作用。

3.创作实践：学生根据观察和分析，进行绘画创作。

教师巡回指导，引导学生关注鸟类的生活环境和生态特点，帮助他们解决创作中的问题。

4.作品展示：学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结反思：学生总结自己在创作过程中的收获和不足，教师进行点评，引导学生关注生态环境，尊重生命。

2024年苏少版小学美术教案我是一只小小鸟一、教学内容本课选自2024年苏少版小学美术教材，对应章节为《我是一只小小鸟》。

详细内容包括：了解鸟的基本结构特征，学习如何用线条和色彩描绘小鸟的形态；通过观察和创作，培养学生的想象力和表现力；介绍简单的构图知识，提高学生的审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握小鸟的基本结构特征，学会用线条和色彩描绘小鸟。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的热爱。

3. 通过本课的学习，使学生了解自然界的生物多样性，增强环保意识。

三、教学难点与重点难点：如何运用线条和色彩描绘出小鸟的生动形象。

重点：掌握小鸟的基本结构特征，培养学生的观察力和表现力。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的小鸟，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生对小鸟的兴趣。

2. 新课导入：介绍小鸟的基本结构特征，如头部、身体、翅膀、尾巴等，让学生了解并牢记。

3. 实践环节：让学生分组观察实物模型，引导学生用线条和色彩描绘小鸟的形态。

4. 例题讲解：教师现场演示如何描绘一只生动的小鸟，讲解线条和色彩的运用方法。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行描绘一只小鸟，教师巡回指导。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导，鼓励学生发挥个性，提高表现力。

六、板书设计1. 《我是一只小小鸟》2. 内容：a. 小鸟的基本结构特征：头部、身体、翅膀、尾巴等。

b. 线条和色彩的运用方法。

c. 自然界的生物多样性。

七、作业设计1. 作业题目：描绘一只你最喜欢的小鸟。

2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的小鸟，了解它们的习性和生活环境，以增强学生的环保意识。

《我是一只小小鸟》学习目标：1.了解掌握创意表现“我是一只小小鸟”的造型方法和步骤。

2.能合理选用各种材料，巧妙表现出“我是一只小小鸟”的立体造型，体现出小小鸟的特征。

3.在制作游戏和装扮表演中感受合作和创意造型表现的乐趣，提高创造力及动手能力。

教学重难点：重点：构思创意，合理选用各种材料，巧妙表现出新颖独特的“我是一只小小鸟”的立体造型。

难点：如何有与众不同的创意，如何将创意的草图变成立体造型的作品，过程中如何选择材料物尽其用，发挥材料的特性，而且和参与装扮的人物搭配合宜。

课前准备：教师：教室环境布置各种鸟和家禽图片，各种生活中、设计中、表演中的鸟和家禽的立体造型图片。

学生：课前收集各种各样的手工材料、收集的鸟和家禽的图片。

教学过程：一、交流感受，启发思维1.课前老师在办公平台上放的各种有趣的关于“我是一只小小鸟”的视频以及PPT，同学们有没有挑选自己喜欢的进行了解啊？课堂上我们再一起回顾一下，来说说，你从中了解到的一些东西和带给你的启发。

板书：7．我是一只小小鸟。

2.交流时，教师侧重引导学生发现人怎么变成“鸟”的样子的，用了什么材料？用了什么方法？（1）英国奥运会开幕式上，鸽子自行车的表演；（2）英国“鸟人”大赛；（3）希腊神话中伊卡洛斯和伐达罗斯的故事；（4）春晚上杨丽萍的舞蹈《雀之恋》；（5）古今中外人类对飞翔的努力。

（课前的学习是自由的、自主的，课堂上也可以再播放一下，加深学生印象。

）课堂上课件里用图片加链接的方式，根据学生的交流显示视频或图片文字。

3.谁都希望像鸟儿一样自由飞翔，所以有了英国鸟人大赛、有了希腊神话故事；也希望像鸟儿一样欢快灵动，所以有了杨丽萍的舞蹈。

看了这么多有意思的创意，你想不想也变成一只小小鸟？（想）让我们一起来想办法把自己打扮成任何你想成为的小鸟。

板书：创意。

设计意图：资源包、办公平台的使用，可以有效节省课堂时间、推进学生自主学习，给了学生自我选择喜欢的学习内容的权利，丰富的课前学习内容，课堂上教师有目的地引导学生进行自由的表达和交流，开阔学生的视野、启发学生的创造思维。

《我是一只小小鸟》教案教学目标：1、认知目标：进一步了解鸟的外形特征，感受鸟与人、与自然的关系。

2、技能目标：引导学生能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。

3、情感目标：激发学生热爱大自然、关爱鸟类的情感，透过表演，感受自己制作作品的美及成功的喜悦。

教学重难点：教学重点：合理选择材料，利用一定的废旧材料大胆制作，把自己装扮成一只鸟，并通过故事表演来进行思想情感的表达。

教学难点：1、能够综合废旧材料进行组合创作，造型美观、别致。

2、游戏环节巧妙抒发出自己的思想情感。

教学准备：教师准备：课件范作手工制作工具学生准备：废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)卡纸。

手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶等)。

教学过程：一、视频导入播放课件中的视频《里约大冒险》，引出课题《我是一只小小鸟》。

【意图激发学生兴趣，启发学生创造思维】二、新课讲授1、认知：（1）在屏幕中展现人在天空翱翔的图片（2）介绍伊卡洛夫的雕像和达芬奇制作的飞行器【意图：了解古今中外的飞行器】2、交流：（1）我们身边有哪些鸟，它们给人类带来了哪些帮助？课件播放燕子，猫头鹰，啄木鸟【意图：深入感受人类与鸟的关系，加强对学生的情感激发】（2）说说鸟的形象特征【意图：开阔学生的学习思路，合学生对问题的理解。

】3、构思造型：小组讨论（1）用了什么材料？（2）用了哪些方法？（3）是怎样合成的？4、教师示范：教师示范制作道具，找一名同学展示自己是一只可爱的小鸟，引导学生进入角色。

【意图：教师激发学生的积极性，深入体会小鸟的动作、思想情感等，指导学生表达自己的想法，展现自己对鸟类和大自然的热爱。

】5、欣赏日常生活中的设计【意图：给学生灵感，创造丰富的想象空间。

】三、学生创作，教师指导。

1、作业内容：和同学一起完成“我是一只小小鸟”的造型表现，也可独立完成.2、作业要求：（1）巧妙选择材料，发挥材料特性，表现出鸟的特征。

（2）灵活运用各种方法，做出与众不同的作品。

（3）和同学商量构思进行表演。

苏少版美术四年级下册《第7课我是一只小小鸟》教学设计1一. 教材分析《我是一只小小鸟》这一课旨在让学生通过绘画表现自己内心的想法和情感。

教材以一只小小鸟为主题，通过模仿小鸟的生活习性，引导学生发挥想象力和创造力，用画笔表达自己对小鸟的认识和感受。

教材内容丰富，既有对小鸟外部特征的描绘，也有对小鸟生活环境的展示，为学生提供了广阔的发挥空间。

二. 学情分析四年级的学生在生活中对小鸟并不陌生，他们有一定的生活经验，对小鸟的外形特征和生活习性有一定的了解。

但学生的绘画水平参差不齐，部分学生对绘画表现自己内心情感还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力，用画笔表达内心的想法。

三. 教学目标1.让学生了解小鸟的外形特征和生活习性，培养学生对大自然的热爱。

2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的绘画技巧。

3.引导学生通过绘画表达自己的内心情感，培养学生的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小鸟的外形特征和生活习性，学会用画笔表现小鸟。

2.教学难点：引导学生发挥想象力和创造力，生动地表现小鸟的生活场景和内心情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。

2.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现小鸟的外形特征和生活习性。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高学生的绘画技巧。

4.情感教学法：引导学生通过绘画表达自己的内心情感，培养学生的审美情趣。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学生准备：带好绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示小鸟的图片，引导学生观察小鸟的外形特征和生活习性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解小鸟的外形特征和生活习性，呈现教材中的绘画作品，让学生了解本节课的学习内容。

3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，引导学生动手实践。

四年级下册美术教案第7课我是一只小小鸟｜苏少版教学目标1. 让学生通过观察和体验，了解小鸟的外形特征和生活习性。

2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现小鸟的能力。

3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

教学内容1. 小鸟的外形特征和生活习性。

2. 绘画和手工制作小鸟的方法和技巧。

教学重点与难点1. 教学重点：小鸟的外形特征和生活习性的了解，绘画和手工制作小鸟的方法和技巧。

2. 教学难点：如何运用绘画和手工制作表现出小鸟的生动形象。

教具与学具准备1. 教具：小鸟的图片、视频，绘画和手工制作的工具和材料。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入：通过展示小鸟的图片和视频，让学生观察和了解小鸟的外形特征和生活习性。

2. 讲解：讲解绘画和手工制作小鸟的方法和技巧，重点讲解如何表现出小鸟的生动形象。

3. 实践：学生根据自己的理解和创意，运用绘画和手工制作表现出小鸟的形象。

4. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 我是一只小小鸟2. 插图：小鸟的图片和学生的作品。

3. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。

作业设计1. 让学生回家后，观察自己家附近的小鸟，画出自己最喜欢的小鸟。

2. 学生可以选择绘画或手工制作，根据自己的创意表现出小鸟的形象。

课后反思通过本节课的学习，学生不仅了解了小鸟的外形特征和生活习性，还学会了运用绘画和手工制作表现出小鸟的形象。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和体验，培养学生的创造力和想象力。

同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示和表达的机会。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整堂课的核心部分，直接关系到学生能否达到教学目标，掌握教学内容，以及教师如何引导学生突破教学重点和难点。

教学过程详细补充和说明引入阶段在引入阶段，教师可以通过多媒体展示不同种类的小鸟图片和视频，让学生在视觉和听觉上初步感知小鸟的多样性。

四年级下册美术教案第7课我是一只小小鸟苏少版教学目标1. 让学生通过观察和体验，了解小鸟的外形特征和生活习性。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学内容1. 观察和了解小鸟的外形特征和生活习性。

2. 学习绘画小鸟的方法和技巧。

3. 创作一幅以小鸟为主题的绘画作品。

教学重点与难点1. 教学重点：观察和了解小鸟的外形特征和生活习性，学习绘画小鸟的方法和技巧。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现出小鸟的生动形象。

教具与学具准备1. 教具：小鸟的图片、视频、实物模型。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。

教学过程1. 引入：通过展示小鸟的图片和视频，引导学生观察和了解小鸟的外形特征和生活习性。

2. 讲解：讲解绘画小鸟的方法和技巧，如如何描绘小鸟的羽毛、眼睛、嘴巴等。

3. 示范：教师示范绘画小鸟的过程，学生跟随示范进行绘画。

4. 练习：学生独立进行绘画练习，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和指导。

1. 我是一只小小鸟2. 副四年级下册美术第7课3. 内容：小鸟的外形特征、生活习性、绘画方法和技巧作业设计1. 作业内容：创作一幅以小鸟为主题的绘画作品。

2. 作业要求：观察和了解小鸟的外形特征和生活习性，运用绘画技巧表现出小鸟的生动形象。

课后反思1. 教学效果：学生对小鸟的外形特征和生活习性有了更深入的了解，绘画技能得到了提高。

2. 教学方法：通过观察、讲解、示范、练习和展示，使学生全面掌握绘画小鸟的方法和技巧。

3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生互动和讨论的环节，提高学生的参与度和创造力。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察、学习、实践到创作全过程，是整个教学活动的核心。

教学过程1. 引入目的：激发学生对小鸟的兴趣，为后续的学习和创作做准备。

方法：展示小鸟的图片和视频，引导学生观察和了解小鸟的外形特征和生活习性。