华中科技大学管理学院培养方案

华中科技大学
教育经济与管理硕士生培养方案
(专业代码： 120403 授管理学学位)
一、培养目标
培养掌握坚实的教育科学、管理科学和经济学基础，具有较为开阔的社会科学学术视野、独立分析和解决问题能力，掌握现代教育与管理手段的专门人才，能够在各级教育行政管理部门尤其是高等教育行政管理部门、高等学校及有关部门从事教育经济学和教育管理学研究，从事教育行政与教育财政的管理、教学和咨询工作，适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展。

二、研究方向
本学科专业主要研究方向和领域：教育管理理论、院校研究、教育经济与财政、教育政策、教育法学、教育策划与学校营销。

三、学习年限与学分
全日制攻读硕士学位的学习年限为2-3年（第三年不提供奖学金）。

总学分要求≥36学分，其中，学位要求课程学分≥24学分。

具体学分分配如下图：
四、课程设置：
教育经济与管理专业研究生课程设置
相关书籍：《微观经济学》、《宏观经济学》、《教育经济学》（靳希斌人民教育出版社）、《教育经济学简明教程》（王善迈高等教育出版社）、《管理学》。

材料物理与化学博士生培养方案（专业代码：080501 授工学学位）一、培养目标1．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新精神和良好的科研道德;2．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识；3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果；4．理论联系实际，具有独立从事科学研究工作的能力。

二、研究方向1．信息功能陶瓷结构及物性2．纳米光电子材料与器件3．纳米薄膜材料与器件4．化合物半导体材料与器件5．材料设计与计算材料学6．磁功能材料及磁电子学三、学习年限1．实行弹性学制全日制博士生的学习年限一般为3－5年。

博士生毕业时间由博士生导师决定。

提前答辩的博士研究生必须向系提出书面申请，并经主管系主任批准。

对于在规定时间内未完成博士学位论文的博士研究生，则作肄业处理。

2．硕博连读和直攻博士生的学习年限一般为4－6年。

四、学分要求与分配一览表：全日制博士生总学分要求≥32学分；硕博连读和直攻博士生总学分≥54学分。

学分分配如下表：五、课程设置及学分一览表：见材料物理与化学专业研究生课程设置六、培养过程的质量保证措施（一）培养方式和方法1．导师负责制。

博士研究生的培养实行导师全面负责制，根据研究方向特点，成立以博士生导师为首的博士生指导小组，进行定期指导。

指导小组成员要尽可能地吸收有博士学位的年轻教师参加。

由博士生导师和指导小组负责博士研究生的培养和考核工作；2．博士生导师应把博士生思想教育和业务培养统一起来，为博士生创造良好的学术和育人环境。

3．鼓励博士生参加科研实践，如项目申请、现场调试、总结、评审、鉴定等工作。

4．鼓励博士生参加教学实践，在主讲教师的指导下，博士生可以承担部分教学任务（讲课、指导毕业设计等），培养博士生的综合组织能力和表达能力，以拓宽博士生的知识面，促进综合素质提高。

5. 鼓励参加专业学术实践，专业学术实践是指到国内外重点大学或实验室或企业进行科研活动与专业实践，执行学校相关规定。

6. 按照学校有关高水平人才培养计划制定进行交叉学科研究计划，为高水平人才的成长创造条件。

材料物理与化学博士生培养方案（专业代码：080501 授工学学位）一、培养目标1．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新精神和良好的科研道德;2．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识；3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果；4．理论联系实际，具有独立从事科学研究工作的能力。

二、研究方向1．信息功能陶瓷结构及物性2．纳米光电子材料与器件3．纳米薄膜材料与器件4．化合物半导体材料与器件5．材料设计与计算材料学6．磁功能材料及磁电子学三、学习年限1．实行弹性学制全日制博士生的学习年限一般为3－5年。

博士生毕业时间由博士生导师决定。

提前答辩的博士研究生必须向系提出书面申请，并经主管系主任批准。

对于在规定时间内未完成博士学位论文的博士研究生，则作肄业处理。

2．硕博连读和直攻博士生的学习年限一般为4－6年。

四、学分要求与分配一览表：全日制博士生总学分要求≥32学分；硕博连读和直攻博士生总学分≥54学分。

学分分配如下表：五、课程设置及学分一览表：见材料物理与化学专业研究生课程设置六、培养过程的质量保证措施（一）培养方式和方法1．导师负责制。

博士研究生的培养实行导师全面负责制，根据研究方向特点，成立以博士生导师为首的博士生指导小组，进行定期指导。

指导小组成员要尽可能地吸收有博士学位的年轻教师参加。

由博士生导师和指导小组负责博士研究生的培养和考核工作；2．博士生导师应把博士生思想教育和业务培养统一起来，为博士生创造良好的学术和育人环境。

3．鼓励博士生参加科研实践，如项目申请、现场调试、总结、评审、鉴定等工作。

4．鼓励博士生参加教学实践，在主讲教师的指导下，博士生可以承担部分教学任务（讲课、指导毕业设计等），培养博士生的综合组织能力和表达能力，以拓宽博士生的知识面，促进综合素质提高。

5. 鼓励参加专业学术实践，专业学术实践是指到国内外重点大学或实验室或企业进行科研活动与专业实践，执行学校相关规定。

6. 按照学校有关高水平人才培养计划制定进行交叉学科研究计划，为高水平人才的成长创造条件。

科大培养方案设计一、培养目标。

咱们科大啊，就是要培养那种超级厉害、全面发展，又有独特个性的人才。

就像是培养超级英雄一样，不过咱这个超级英雄是在各个领域都能大放异彩的那种。

# （一）知识技能。

1. 专业知识。

首先呢，每个专业的同学都得把自己专业的核心知识掌握得死死的。

比如说计算机专业的，那编程就得像呼吸一样自然，什么算法啊、数据结构啊，都得玩得转。

就像游戏玩家要把最厉害的技能练到炉火纯青一样。

2. 跨学科知识。

但是啊，光会自己专业那点东西可不够。

现在这个世界，各学科之间的联系可紧密了。

所以我们要让同学们掌握一些跨学科的知识。

像学工程的，也得懂点经济学，这样在做项目的时候就能考虑成本效益啥的；学文科的呢，了解点科学技术，写文章的时候说不定就能脑洞大开，写出超级酷炫的观点。

# （二）能力素质。

1. 创新能力。

创新可是咱们科大人才的一个重要标志。

要鼓励同学们像那些发明家一样，脑袋里整天琢磨着新点子。

学校要给他们提供各种机会去尝试新东西，搞搞小发明、小创造。

要是能搞出个改变世界的大发明，那可就太酷了。

2. 团队协作能力。

一个人再厉害也干不过一个团队。

所以要让同学们学会和别人合作。

就像足球队一样，每个球员都有自己的位置和任务，但只有大家配合好了，才能赢得比赛。

可以多搞一些小组项目，让同学们在实践中学会怎么和不同性格、不同专业的人一起工作。

3. 沟通能力。

不管是做学术报告，还是在公司里给老板汇报工作，沟通能力都至关重要。

咱们要把同学们培养成能说会道的人，既能把复杂的专业知识简单地讲给外行人听，又能在国际会议上用流利的英语和世界各地的专家交流。

这就像是给他们一把打开世界大门的钥匙。

二、课程设置。

# （一）基础课程。

1. 通识教育课程。

这些课程就像是给同学们打基础的营养套餐。

要有文学、历史、哲学这些人文社科类的课程，让同学们有点文化底蕴。

不能只知道埋头做实验、写代码，连个名人名言都不知道，那可不行。

同时呢，也得有数学、物理、化学这些自然科学的基础课程，就算你是学艺术的，了解点科学知识也没坏处，说不定能给你的创作带来灵感呢。

华中科技大学MBA课程设置（级）华中科技大学管理学院MBA项目培养具有全球视野、创新和创业精神、领导能力与素养、以及职业品德与社会责任感等素质，能进入管理决策层的高级管理者和引领企业健康发展壮大的企业领导人。

1．培养学生的全球化视野，使其具有把握全球经济发展趋势以及机会与挑战的能力；2．培养学生的创新与创业精神，开发其经济洞察力，进行管理创新和创业的潜力；3．培养学生的领导能力和素养，培养主观能动性和远大事业愿景的建立，以及调动他人积极性和创造性、影响他人的感召力和影响力；4．培养学生的职业能力和素养，培养其运用系统的管理知识来进行专业决策的职业技能；5．培养学生的社会责任感和职业品德，引导他们用企业精英的标准要求自己并运营企业。

二、主要研究方向1．大数据与商业分析2．企业战略管理3．创新与创业4．人力资源管理5．营销管理6．供应链管理7．财务金融与会计三、学习年限与培养方式工商管理硕士专业学位研究生采用全日制/非全日制方式培养，正常学习年限为全日制2年/非全日制2.5年。

未能按期完成学业的，可申请延长，最长不得超过4年（含休学时间）。

超过最长学习年限4年，按照校学籍管理相关规定，取消学籍。

四、学分要求与分配全日制≥61学分：其中要求课程学分≥45学分，实践环节≥6学分，研究环节≥10学分非全日制≥57学分：其中要求课程学分≥45学分，实践环节≥2学分，研究环节≥10学分具体学分分配如下表：五、课程设置及学分分配工商管理专业学位硕士研究生课程设置六、实践环节全日制实践环节≥6学分，非全日制实践环节≥2学分。

具体学分分配如下表：七、学位论文1．论文选题与形式要求MBA论文属于应用性论文，选题应以一个自己熟悉的具体组织或行业为研究背景，以解决实际的管理问题为目的。

MBA学位论文的类型有4种：专题研究、案例分析、企业诊断、调查报告。

2．开题报告开题报告由学生本人打印签字后提交给导师，再由导师审核签字后，规定时间内提交给MBA教育中心。

华中科技大学管理学院课程教学日历课程名称：市场营销学课程代码：1100091主讲教师：李长江教师编号：0001824电话：87556454电子邮件：hglcj@一、课程概述市场营销学是经营管理科学中最富能动作用的一个领域，又是工商管理本科生教学体系中的一门必修课程。

本课程提供了一整套关于生产适合于国内和国际消费的产品的行之有效的概念、技术和实践，以使学生掌握的营销管理方面的知识，并培养其综合运用管理知识的能力。

二、教学目的1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对营销管理有一个总体的认识；2．通过本课程的教学使学员掌握营销管理的基本原理和分析方法，并形成系统的知识体系；3．锻炼学生以营销的思维模式，灵活运用所学的营销理论和工具，并与其他工商管理知识相融合，形成基本的营销管理的分析能力，为学生日后的实际管理工作奠定基础。

三、教学方法以课堂讲授理论知识和主题案例为主，同时采取课下阅读、课堂讨论、撰写综合案例分析报告或课程论文等方式，使学员能够巩固和深化所学的知识。

四、课程参考资料：1、《市场营销学》，吴健安主编，高等教育出版社。

2、《营销管理――分析、计划、执行和控制》，菲利普·科特勒著，上海人民出版社。

五、考核办法课堂参与及书面报告（案例分析，课程论文）：30%课程结束考试：70%六、教学日程安排（40学时，14次课）第一次课：2009.02.09，9-11节第一章市场与市场营销学营销管理概念、功能、研究对象；营销哲学的发展、营销管理研究方法。

第二次课：2009.02.11，9-11节第二章营销战略与营销计划（1）营销战略的意义、制订与内容；营销计划的内容、制订程度等。

第三次课：2009.02.16，9-11节第二章营销战略与营销计划（2）竞争性营销战略、市场机会捕捉、竞争性分析、竞争者的策略。

第四次课：2009.02.18，9-11节第三章市场营销调研与市场预测市场调研与市场预测。

华中科技大学管理学院高培中心内训指南网址： E-mail: wangxialu2009@目录一、华中科技大学管理学院简介二、培训形式三、培训特色四、我们服务的企业五、培训流程六、课程设置七、定制课程体系八、培训计划增值服务内容九、师资力量一、华中科技大学管理学院简介华中科技大学是首批列入国家“211工程”重点建设的大学，学校综合办学实力和整体水平居全国重点大学前列。

在2004年正是公布的《中国大学评价》中，华中科技大学名列第五，居中南地区首位。

被党和国家领导人及许多国内外朋友盛赞为“新中国高等教育事业蓬勃发展的缩影”。

华中科技大学管理学院高级管理培训中心是华中科技大学管理学院直属专业培训机构，培训中心依托华科大丰富的教学和人脉资源，广泛开展各领域管理培训及管理咨询工作…培训中心在华中科技大学和管理学院的强大后盾支持下，以市场需求为服务导向，在广泛进行市场调查的基础上，针对现代企业的发展趋势和华中企业的实际状况，努力提供各类企业迫切需要的管理培训和管理咨询产品，为提升企业高中级管理人员的综合素质和管理能力发挥着积极的作用…我们的愿景：成为中国最具影响力的中、高层管理培训中心我们的使命：成为志在超越成功的一流组织；成为中、高层管理者最有价值的学习伙伴，推动中国企业高速发展二、培训形式①内训：进行详实的训前调研沟通后，针对企业需求制定符合企业人才发展战略的专业培训计划②外训：客户可派遣员工、中高层经理参加学校组织的定期培训。

如：专题技能公开课、EMBA研修班、高级市场营销班、人力资源总监班、财务总监班等三、培训特色强大的师资阵容、完善的课程内容、针对性的课程设置诊断式需求分析、咨询式培训方式、东西文化有机融合四、我们服务的企业……培训需求初步沟培训需求调研与培训计划确定培训老师课程计划我们根据讲师的知识背景。

授课风格，授课经验确定与培训需求、培训内容、培训对象结合的培训讲师，以达到最佳效在充分的培训需求分析基础上，我们的老师将结合客户的培训目标和需求，进行课程设计，并根据课程的内容和性质结一流的培训讲师采用灵活的培训方式，配合完备的培训实接到客户培训需求后，华科大管理学院高培中心将安排专业咨询人员进行访问，通过与客户就项目的探讨和沟通，理解我们不仅仅了解目标客户表面上的培训需求，我们更重视的是问题以及问题背后的能力原因，通过设计良好、结构清晰的访谈问卷，以及多层次的面对面访谈，更好的了解和分析培根据对客户所介绍情况的理解和分析，结合我们的培训经验，将为客户提出一份建议书，内容包括：对问题的理解，以便客户了解到培训计划是否恰当和具有针对性；培训的实施方提供需求贵公司提供背景资料、培训需求六、课程设置管理胜任力核心课程※ 自我发展系列课程 课程系列课程名称自我发展员工职业化塑造 职业经理人塑造 高效时间管理 压力与情绪管理经理人情商管理商业礼仪自我超越与领袖魅力 系统思考与高效决策 问题分析与解决高效沟通技巧高效会议管理双赢谈判技巧效果跟踪服务实施培训培训授课效果问卷评估学员训后实践辅导 学习效果评估 训后辅导研讨会企业员工的胜任能力有三个方向：文化胜任力、专业胜任力、管理胜任力。

华科大工程博士培养方案第一部分：培养目标华中科技大学工程博士培养方案旨在培养具有深厚的专业知识和创新能力的工程领域高端人才。

培养目标包括：1. 提高学生的工程技术水平和科学研究能力；2. 培养学生的创新意识和创新能力，培养学生在新材料、新技术、新工艺等方面的发展和应用能力；3. 培养学生具有扎实的专业基础知识和较强的科学研究能力，以及高度的工程职业道德素养和人文素养；4. 培养学生对工程实际问题的综合分析和解决能力，为国家的经济发展和社会进步提供科学技术支持。

第二部分：培养方式华中科技大学工程博士培养采取学术学位和专业学位并重的培养方式，使学生既具备较强的学术研究水平，又具有较强的实际应用能力。

1. 学术研究工程博士学位是以学术研究为主要培养目标的一种学位。

学术研究是工程博士培养过程中的核心环节，通过开展科学研究项目，学生将具备开展独立科学研究的能力。

2. 专业能力培养除了学术研究，工程博士培养还将学生培养为具有良好的专业基础和实践能力的高级工程技术人才。

学生将接受高水平的专业课程培养，提高专业素养和解决实际问题的能力。

第三部分：培养方式具体措施1. 课程学习工程博士学位课程设置分为学校基础课程、专业课和研究生课程。

（1）学校基础课程：包括工程学科导论等，帮助学生加深对工程学科的理解和认识。

（2）专业课：包括工程材料、工程结构、工程设计、工程实践等，培养学生对工程学科的理论和实践能力。

（3）研究生课程：包括实验技术、科研方法等，使学生具备开展科学研究的基本理论和实践技能。

2. 科研创新工程博士学位的培养以科研创新为核心。

学生将通过参与科研项目、发表科研论文等方式，培养学生的科研能力和创新意识。

3. 学术交流学生将积极参与学术交流和学术活动，通过出国交流、参与国际会议等方式，增强学生的国际视野和国际交流能力。

4. 实习实践工程博士学位的培养将积极开展实习实践活动，使学生接触实际工程和企业实践，增强学生的实际应用能力和职业素养。

测控技术与仪器专业本科培养计划(精密科学仪器方向)Undergraduate Program for Specialty in Measuring andControl Technology and Instrumentation一、培养目标Ⅰ．Educational Objectives培养富于现代科学创新意识、具备测控技术与仪器学科领域扎实的专业理论基础知识和实际应用能力，能在该领域从事理论研究、应用研究、科技开发与组织管理的高素质复合型人才。

This program prepares students a thorough knowledge in measurement technology and instrumentation science to become creative generalists who may pursue a career in research, development and management.二、基本规格要求Ⅱ．Skills Profile本专业主要由精密机械、电子学、工程光学、传感器技术、计算机技术和控制技术的有关知识构成专业基础。

要求学生系统、坚实地掌握测控技术及仪器的基本原理和设计方法，并在仪器设计与制造方面受到良好的工程实践训练。

毕业生应具备以下素质、知识和能力：1. 具有较高的人文科学修养、自然科学基础和工程应用技术的综合素质；2. 系统地掌握本学科领域宽厚的理论基础和专业知识，了解本学科前沿的发展趋势；3. 掌握光、机、电、计算机相结合的测控技术，具备分析和解决实际问题的能力, 获取新知识的能力与创新能力；4. 熟练掌握计算机应用技术和一门外语知识。

The main courses of the program include fine mechanics, electronics, engineering optics, sensor technique, computer technology and control technology. The courses assist students to acquire fundamental theory, principle and design methods of measurement technology & instrumentation, andprovide them with specialized training in instrument design and manufacturing.Students of this program will acquire：1.Solid grounding in both natural sciences and humanities & arts；2.Sound grounding and excellent basic training in the discipline of instrumentation science &technology, understanding of its development and trend；3.Skills of measurement and control technology combined with the knowledge of electronics, mechanics, optics and computer science, problem analyzing and solving ability, self-learning ability and innovative thinking;4.Skills of computer, and mastery of one foreign language.三、培养特色Ⅲ．Program Features本专业学生要求具有的知识面较广，数理基础要扎实，同时，实践与创新能力要强。

工程管理硕士培养方案（专业代码：125600 授工程管理硕士专业学位）一、培养目标工程管理硕士专业学位培养系统掌握工程管理理论、以及相关工程领域的基础理论和专门知识，具有较强的计划、组织、指挥、协调和决策能力，能够独立担负工程管理工作的高层次、应用型、复合式工程管理人才，具体要求为：1、培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德。

2、具有良好职业素养、系统深入的专门知识。

3、在本学科或专门技术上做出创造性的成果。

4、具有一定从事科学研究工作的能力或解决实际工程管理问题的能力。

5、掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作。

二、培养方式与学习年限1、实行学分制，学习年限为2年。

2、采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。

课程设置突出工程管理实践的特点。

实践教学环节包括校内实验教学、参与导师的课题、校外企事业单位的实习等。

学位论文选题应来源于企业生产实践，具有工程实际背景。

三、学分要求与分配一览表总学分要求≥32学分，其中修课学分要求≥16学分，实践与研究环节要求≥16学分，具体学分分配如下表：四、课程设置及学分要求一览表五、实践环节专业实训要提交实习计划，时间不少于半年，计2学分；专业实习实践报告由实习单位负责人和导师签署考核意见，考核合格计2学分。

六、研究环节1、、学位论文选题：论文选题应源于工程管理实际，强调解决实际问题。

硕士生应在导师指导下，通过查阅文献资料，调查研究，于第二学期末之前完成学位论文选题报告，经指导小组组织答辩，通过后正式进入论文研究工作。

2、学位论文中期考核：论文选题后半年左右，于第三学期期末之前要对论文工作进行中期考核，学生提交中期考核报告，导师给出评语，对其已有的研究工作和计划完成情况做出评价并评分。

3、学位论文答辩：修满规定学分，成绩合格，方可申请学位论文答辩。

答辩委员会由3人组成，其中应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。

论文应有2位专家评阅。

华中科技大学公共管理学院硕士培养方案篇一：华中科技大学外国语学院硕士培养方案英语语言文学硕士研究生培养方案（专业代码：050201 授文学学位）一、培养目标1．具有本学科坚实的理论基础、系统的专业知识和广博的文化素养，熟悉各自领域的研究方法，了解本学科的国内外研究现状和发展趋势；2．具有严谨、求实的学风和从事科学研究工作的能力；3．具有较强的外语运用能力，能胜任语言文学研究、外语口笔译、商务交流和高校教学等工作；4．第二外国语应具有一定的口、笔头表达能力及阅读本专业文献的能力。

二、主要研究方向1．英国文学； 3．翻译研究；2．美国文学；4．跨文化交际研究。

三、学习年限全日制攻读学术型硕士学位的学习年限为2年。

四、学分要求与分配总学分要求≥37学分，其中学位课学分要求≥25学分，研究环节要求≥12学分，具体学分分配如下表：五、课程设置及学分分配英语语言文学专业硕士研究生课程设置六、研究环节与学位论文1．学术活动硕士研究生在学期间至少参加10次以上（含10次）校内外学术活动，达不到10次者不得申请论文答辩。

2．文献阅读与选题报告研究生应在导师的指导下，通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题，所确定的研究课题必须具备科学性、学术性、创新性，有一定的理论价值和实践意义。

开题报告应包括：论文题目、研究目的和意义、文献综述、理论框架和研究方法、研究步骤和进展安排、提纲构想。

研究生至迟在10月31日前开题完毕。

3．学位论文硕士论文的撰写在导师的指导下进行，论文要求立论正确，资料丰富翔实，观点新颖而有突破，论证严密，结构合理，语言准确、流畅。

论文必须体现硕士生一年以上的工作量，论文写作语言为英语，正文篇幅应为XX0词以上。

德语语言文学硕士研究生培养方案（专业代码：050204 授文学硕士学位）一、培养目标1．具有坚实的德语文学、翻译学理论和系统的专业知识，了解本学科的研究现状和发展趋势；2．具有严谨、求实的学风和从事科学研究工作的能力；3．具有较强的外语运用能力，能胜任高校教学、外语口笔译、文化交流、商务交流等工作；5．熟练运用计算机和互联网络进行科研工作；6．具有一定的应用第二外国语进行口、笔头表达及阅读本专业文献的能力。

税务领域专业学位硕士研究生培养方案（代码： 025300 授税务硕士专业学位）一、培养目标税务硕士专业学位教育的特点是将税收理论、政策与职业密切结合，其目标是培养适应我国社会主义市场经济和现代税务事业发展，面向税务、海关等国家机关、企业、中介机构及司法部门等相关职业，具有从事税务相关职业所需的专业知识与技能，懂得现代管理技术的高层次、应用型专门人才。

具体要求为：1.掌握科学社会主义基本理论，具有良好的政治素质和职业操守。

2.系统掌握现代税收理论与政策、实务与技能，能综合运用税收、会计、法律等相关专业知识，具有良好的战略意识和风险意识，具有较强的税收规划能力和解决税收实际问题的能力。

3.熟练掌握和运用一门外语。

4.具有良好的身体素质和心理素质，具备团队协作精神。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式与年限税务硕士专业学位研究生采用全日制非定向、委培方式培养，学习年限一般为2年。

四、学分要求与分配总学分要求≥47学分，其中修课学分要求≥33学分，实践环节要求≥4学分，研究环节要求≥10学分，具体学分分配如下表：五、课程设置及学分分配税务硕士专业学位硕士研究生课程设置说明：“实践环节”要求研究生参与教学实践时间不少于6个月，其中在财政、税务部门、税务师事务所、会计师事务所、律师事务所等相关涉税部门实习不少于3个月。

六、培养方式与教学环节1、采取针对性的培养方式。

学校对非定向税务硕士研究生实行脱产全日制教学管理。

对委培生则在保证培养质量的前提下，可以安排部分时间在校培养，部分时间在税务部门或企业培养，提倡与实务界联合培养。

学生在入学后通过双向选择确定导师。

2、成立导师组，发挥集体培养的作用，导师组应以具有指导硕士研究生资格的教师为主，并适当吸收税务部门、法律、企业、会计师事务所、税务师事务所中相关人员参加论文指导工作，加强对研究生的培养和指导。

3、课程学习实行学分制。

华中科技大学硕士研究生培养工作实施细则（试行）第一章总则第一条为了加强硕士生培养工作，不断提高硕士生培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》和教育部《关于修订研究生培养方案的指导意见》（教研办[1998]1号）精神，结合我校实际情况，特制定本细则。

第二条硕士研究生培养工作的指导思想（一）硕士生培养工作必须贯彻党的教育方针，坚持质量第一，贯彻理论联系实际的原则，培养德、智、体全面发展的本学科高层次、高素质的创造性人才。

（二）硕士生的培养主要通过课程教学、科学研究、实践活动进行，重在建构完善的知识结构体系，培养硕士生的科研能力，增强硕士生的创新意识。

第三条硕士生的培养目标（一）较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；树立共产主义的世界观；坚持党的基本路线，具有良好的道德品质，自觉维护社会主义民主和法制；学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。

（二）掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事本学科领域内科学研究、大学教学或独立承担专门技术工作的能力；能吃苦耐劳，根据科学研究工作的需要，查阅文献、收集资料、调查研究，进行专业实践和科研实验，了解本学科发展现状、研究动向，关注社会和生产实际的现状及其关键问题；（三）积极锻炼身体，拥有健康的体魄。

第四条硕士生的培养方式（一）硕士研究生的培养采取导师负责制和集体培养相结合的方式。

（二）导师应根据培养方案的要求，多方面了解所指导的硕士生的知识结构、学术特长、研究兴趣、能力基础等具体情况，据此制定出研究生培养计划。

对研究生的培养，既要充分发挥导师的主要作用，又要发挥教研室及其有关教师的集体培养作用。

（三）采取课程学习和论文撰写并重的方式。

既要使研究生深入掌握基础理论和专业知识，又要使研究生掌握科学研究的基本方法和技能，硕士研究生通过选题报告答辩方能进入学位论文工作。

（四）研究生培养要发挥学术群体的作用。

在培养过程中，要充分发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式的教学方式，提高硕士生的自学能力、动手能力、表达能力和写作能力。

HBU管理学院人才培养方案一、专业介绍财政学课程是一门应用理论学科，在学科体系中起着衔接一样经济理论和财政业务课的中介作用；它是高校经济类、工商治理类、公共治理类各专业的核心基础课，在教学体系中处于重要的地位。

河北大学从1970年开始设置财政学专业，开设财政学课程，至今已有30多年历史，是当时全国最早设置财政学专业的四所院校之一，在我国财政学高等教育领域具有较长的历史，在财政基础理论和政策研究方面形成了较厚重的积淀。

2002年被评为河北省高校首批省级精品课程。

2003年联合经济学院建成世界经济博士学位点，开设世界财政税收制度比较研究方向；2005年建成财政学硕士学位点，开设财政理论与政策、比较财政税收制度、地点财政治理三个研究方向；2006年要紧依靠社会保证硕士点和财政学硕士点建成MPA专业硕士学位点，开设公共财政治理研究方向。

2009年财政学教学团队被评为国家级教学团队。

财政学专业教学团队年龄结构及学缘结构合理、梯次清晰，对财政领域的理论与实践把握能力较强，能够满足教学与学科进展的需要。

此外，学院设有专业报刊和图书两个资料室，面积共180平方米，设备先进，有关课程的资料内容丰富、数量充足，能满足教师和学生的查阅需求。

二、培养目标财政学专业致力于培养德、智、体全面进展，通晓中外财政与税收理论与实务，能够从事财政税收工作的操作和治理工作，同时具有理论研究能力和教学能力的高等专门人才。

学生毕业后可在政府财政部门、税务部门、大中型企业税收筹划部门及其他经济治理部门从事实际工作，以及在有关的科研机构和高等院校从事研究和教学工作。

三、培养要求通过学习财政税收的差不多理论和基础知识，通过有关业务的差不多训练，使学生具有财政税收领域实际工作的差不多能力。

本科毕业生应具备以下方面知识和能力：1．把握财政学科的差不多理论和差不多知识；2．具备处理财政、税收、国有资产治理等方面业务的差不多能力；3．熟悉国家有关财政税收的方针、政策和法规；4．了解本学科前沿理论和进展动态；把握文献检索、资料查询的差不多方法，具有一定实际工作能力。