武术 对练说课内容

武术5分钟说课稿教案设计教案标题：武术5分钟说课稿教案设计一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解武术的基本概念和起源，并掌握一套基础的武术动作。

2. 能力目标：培养学生的身体协调能力、灵活性和力量，并提高其自信心和自我保护意识。

3. 情感目标：培养学生对传统文化的兴趣和尊重，增强学生的团队合作精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：让学生了解武术的基本概念和起源，掌握一套基础的武术动作。

2. 教学难点：培养学生的身体协调能力和灵活性，提高其自信心和自我保护意识。

三、教学准备：1. 教具准备：投影仪、PPT课件、武术服装、武术器械（如剑、棍等）。

2. 环境准备：教室内空间宽敞，没有杂物。

四、教学过程：1. 导入（2分钟）a. 引导学生回顾上一堂课学习的内容，复习武术的基本概念。

b. 利用投影仪展示一段经典武术表演视频，激发学生对武术的兴趣。

2. 知识讲解（5分钟）a. 通过PPT课件，向学生介绍武术的起源和发展历程，强调其文化价值和身心健康的作用。

b. 解释武术的基本概念，如内功、外功、拳法等，让学生对武术有更深入的了解。

3. 实践操作（10分钟）a. 让学生穿上武术服装，分成小组进行基本动作练习，如站桩、踢腿、打拳等。

b. 引导学生注意动作的正确姿势和呼吸方法，适当调整姿势，提高动作的准确性。

4. 拓展延伸（5分钟）a. 让学生自由发挥，创造属于自己的武术动作组合，并进行展示。

b. 分享一些武术名家的故事和成就，激发学生对武术的进一步探索和学习兴趣。

5. 总结反思（3分钟）a. 让学生总结今天的学习内容，回答一些问题，巩固所学知识。

b. 鼓励学生分享学习武术的感受和体会，促进学生对武术的情感认同和价值感。

六、教学评价：1. 观察学生在实践操作环节的表现，评价其动作的准确性和流畅度。

2. 通过学生的展示和分享，评价其对武术的理解和表达能力。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习效果和兴趣程度。

武术说课稿一、课程背景与目标武术作为中国传统文化的重要组成部分，不仅是一种体育运动，更是一种文化和哲学的体现。

本课程旨在让学生了解武术的基本概念、特点、发展历程和分类，掌握武术的基本功和招式，同时培养学生的身体素质、心理素质和道德素质。

二、课程内容与方法本课程主要包括以下四个部分：1.武术概述：介绍武术的基本概念、特点和分类，以及武术的发展历程和现状。

2.武术基本功：包括拳法、掌法、腿法、身法等基本功的训练，让学生掌握武术的基本技能。

3.武术招式：通过学习基本的拳法、掌法、腿法等，让学生掌握常见的武术招式和组合。

4.武术文化与哲学：介绍武术的文化内涵和哲学思想，让学生了解武术的文化背景和意义。

教学方法主要包括理论讲解、示范教学、实践练习和互动交流等。

通过理论讲解，让学生了解武术的基本概念和发展历程；通过示范教学，让学生掌握武术的基本技能和招式；通过实践练习，让学生亲身体验武术的技巧和要领；通过互动交流，让学生深入理解武术的文化内涵和哲学思想。

三、课程重点与难点本课程的重点在于让学生掌握武术的基本功和招式，难点在于培养学生的身体素质、心理素质和道德素质。

为了解决这些难点，我们将通过实践练习、互动交流等方式，帮助学生掌握武术技能，同时注重培养学生的身体素质、心理素质和道德素质。

四、课程评价与反思本课程将采用多种评价方式，包括理论考试、实践考核和平时表现等。

理论考试主要考察学生对武术基本概念和发展历程等理论知识的掌握程度；实践考核主要考察学生的武术技能掌握程度；平时表现主要考察学生的出勤率和参与度等。

通过评价结果的分析和反思，我们将不断改进教学方法和内容，提高教学质量。

五、课程特色与创新点本课程的特色和创新点主要体现在以下几个方面：1.注重实践：本课程注重实践练习，让学生亲身体验武术的技巧和要领，提高学生的学习积极性和参与度。

2.文化与哲学结合：本课程将武术的文化内涵和哲学思想融入教学中，让学生深入理解武术的文化背景和意义。

《武术》的说课稿《武术》的说课稿范文（精选3篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家整理的《武术》的说课稿范文，欢迎大家分享。

《武术》的说课稿范文1尊敬的评委老师、亲爱的同学们，大家好！今天我说课的内容是一堂体育综合课，主要授课内容是武术。

授课对象是七年级。

一、说教学分析：1，学习武术的三种基本手型及手型操。

2，创编游戏（之所以没有安排复习内容是因为这是第一次上武术课）。

二、说教学目的让学生初步了解武术及武术精神，培养学生对武术的兴趣。

三、说学情分析本课教学对象为初中一年级学生，该年龄段的学生正处在青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。

武术讲究的是基本功，加上武术教法比较简单、枯燥，过于要求技术的掌握，可能使学生在课堂上产生消极的情绪。

所以教学内容不要安排过多，因此，本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法，进行创新，从而能够激发学生的学习兴趣和潜能。

四、说教学重难点重点：使学生掌握武术的三种基本手型。

难点：创编游戏（要鼓励学生大胆创新，从小培养创造性的能力和思维。

）五、说教学目标1、参与目标：使95%学生都参与进来，大家都基本掌握3种基本手型。

2、情感目标；激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处，团结协作的能力。

3、技能目标：发展学生身体灵活性、灵敏性、柔韧性。

六、说教发与学法教法主要采用引导发和示范发，学法主要采用对比发和试误学习发。

七、说教学场地一块，收音机一个，图片若干。

一、导入与热身：1、课堂常规，集合整队，老师宣布本课内容。

2、准备活动选择的是少儿有氧操师生同做。

（头部、肩部、胸部、髋部、腿部、步伐、跳跃、呼吸）（背景音乐：泼水歌）然后两人一组相互压肩。

二、实践与提高：1、尝试性学习：根据已有的知识，组织学生表演已知的各种武术动作、姿势、谈一谈自己心中的“武林英雄”2、引导性学习：教师即兴表演，激发学生学习武术的积极性。

武术套路教案第3 周第 3 课时授课教师：班级新闻2班场地器材武术房哨子2个人数31男15女16教材内容1、复习武术基本手型和步型2、学习五步拳教学任务或教学目标1认知目标：初步形成对体育的正确认识，理解武术运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

2技能目标：80%以上的学生能够正确掌握五步拳技术动作，发展学生的灵敏、力量素质，提高协调性能力。

3情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，促进学生团结协作的精神，提高自主学习的能力，愉悦身心。

重点难点重点：武术基本手法步法和五步拳的动作要领。

难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯。

教学过程教学内容和达成目标教学组织与方法练习教师教法学生学法次数时间负荷准备部分（20分钟）一、课堂常规1、体育委员集队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布本课教学内容和目标。

4、检查服装，安排见习生。

要求：简洁、明确、二、慢跑，绕操场跑2圈。

三、徒手操：1、头部运动：2、扩胸运动：3、腰部运动：4、膝关节运动：5、弓步压腿：6、腕，踝关节运动：四、游戏游戏名称：剪刀石头布游戏方法：学生分成两队，用马步、弓步、赴步分别代替石头、剪子、步进行竞猜，输的那个人由本队下一个成员进行竞猜，哪一队人数先用完即为输在指定的场地集合，体育委员整队，汇报出勤情况。

要求：快、静、齐教师口令指挥教师讲解游戏方法并示范组织学生分组游戏1、体委整队2、集合队形★XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY成体操队形散开要求：动作认真、规范到位。

积极参与游戏，遵守游戏规则。

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO★4×8拍1次3′小7′小10′小基本部分（65分钟）一、复习1、武术基本手型拳、掌、勾2、武术基本步型弓步、马步、仆步、歇步、虚步二、学习五步拳预备式：并步抱拳，目视左前方，挺胸，塌腰，收腹1、左弓步搂手冲拳：马步向左拧腰转胯成左弓步，右拳同时内旋击出，拳心向下，力达拳面。

尊敬的评委老师，大家好！今天我为大家呈现的是一节关于幼儿大班《武术》课程的说课稿。

一、课程目标
通过本课程，让幼儿了解基本的武术动作，培养他们的体能、协调性和自信心，同时提高他们对传统武术文化的兴趣和认识。

二、课程内容
1.热身：采用简单的游戏和活动，让幼儿的身体得到一定的热身。

2.基本动作练习：通过师生示范和指导，让幼儿掌握基本的武术动作，如站桩、后踢、前踢、一字马、滚翻等。

3.对拍练习：将幼儿分为两组，进行对拍练习，以锻炼他们的协作和配合能力，同时提高他们对武术套路的了解和认识。

4.自由创作：给予幼儿充分的创作空间，让他们自由发挥，表现个性和创造力，同时加强他们的自信心和表达能力。

5.总结：课程结束前，对今天所学内容进行总结，回顾幼儿的表现，给予肯定和鼓励，同时强调今天所学的武术动作可以在家里继续练习和巩固。

三、课程特点
1.多元化的教学方式：本课程采用多种教学方式，如师生示范、图片展示、游戏活动等，使幼儿可以通过不同的方式理解和掌握课程内容。

2.注重团队协作：本课程通过对拍练习，注重培养幼儿的团队协作能力，同时鼓励他们发挥个性，体现自我。

3.加强肢体协调性：本课程通过基本动作练习，加强幼儿的肢体协调能力，促进其身体的发展和健康成长。

四、结语
本课程旨在让幼儿了解基本的武术动作，培养他们的体能、协调性和自信心，同时提高他们对传统武术文化的兴趣和认识。

同时，本课程采用多元化的教学方式，注重团队协作和发挥个性，加强幼儿的肢体协调能力，促进其身体的发展和健康成长。

让我们一起期待幼儿在课程中的表现和成长！。

初中武术对练教案年级：八年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生了解和掌握武术的基本动作和技巧，提高学生的身体素质和运动能力。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生的协调性和灵活性。

3. 增强学生的自信心和自我表达能力，培养学生良好的意志品质。

教学重点：1. 武术基本动作的掌握和运用。

2. 学生团队合作和协调性的培养。

教学难点：1. 武术动作的准确性和流畅性。

2. 学生对练时的配合和默契。

教学准备：1. 教学场地：学校操场或体育馆。

2. 教学器材：武术服装、剑、棍等武术器材。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些基本的武术动作，如马步、虚步、仆步等，以提高学生的身体协调性和灵活性。

二、基本部分（30分钟）1. 讲解和示范：教师讲解和示范武术的基本动作和技巧，如拳法、腿法、步法等。

2. 学生练习：学生跟随教师一起练习武术基本动作，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3. 小组对练：学生分组进行对练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

三、提高部分（10分钟）1. 组合动作练习：学生分组进行组合动作的练习，提高学生的动作连贯性和流畅性。

2. 学生表演：学生分组进行表演，展示所学武术动作和对练成果。

四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。

2. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的进步，提出改进意见。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在武术基本动作的掌握上还存在一些问题，如动作不规范、协调性差等。

在今后的教学中，应加强对学生基本动作的训练，注重动作的准确性和流畅性。

同时，要加强对学生团队合作和协调性的培养，提高学生的默契和配合。

此外，还要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在武术学习中取得进步。

小学体育优秀说课稿《武术》游戏历来就与体育运动有着密切的联系，可以说体育运动的本源就来自游戏。

“游戏在体育运动中是追求乐趣的本质所在。

因此，游戏与体育教学有着天然的联系。

”接下来小编为你带来小学体育优秀说课稿《武术》，希望对你有帮助。

一、说教材：本内容教材通过了解武术的起源、发展，武术运动的作用，武术的内容，知道练武的真正目的，并能记住武术内容的一些名称。

教材中提示了一些有关武术的起源和发展的知识；武术运动的作用：（一）武术能有效地增进健康、增进体质；（二）武术具有攻防技击*；以及武术的内容：（一）拳术；（二）器械；（三）对练；（四）集体*。

重点：了解练武的真正目的。

难点：能记住武术内容的一些名称。

那么，根据本课教材的特点，结合学生们的特点，我拟定了以下的学习目标：第一，能了解武术的起源、发展和练武的目的。

第二，通过本课的学习，激发学生们的爱国热情，对学习武术有浓厚的兴趣。

第三，学生们能知道和掌握一些武术的内容。

本课教材分为两个部分第一部分：体育常识，武术。

使学生们了解并掌握一些基础的武术知识。

第二部分：室内活动，“小吊车”接力赛。

让学生们在室内课堂中一样能得到身体的锻炼。

下面我就第一部分着重说说自己的教学设计，本课内容我分四大块进行。

二、说教学过程（一）了解武术的起源和发展第一步：教师以武打片导入教材，揭示本课主要内容后引导学生们。

第二步：说一说自己了解的有关武术的起源和发展的内容，引导学生们关注下一张幻灯片，从中找到*。

第三步：在学生们充分交流、讨论的基础上，教师进行总结。

对于这个内容的教学设计，我是这样考虑的：兴趣是最好的老师，在学习过程中，学生们是学习的主体，为了使他们对本课内容产生兴趣，我利用多媒体教学手段，引入一段学生们们都喜欢看的武打片，由影片深入到教材内容，学生们的注意力和兴奋点就自然地被激发了。

（二）知道练武的目的这个内容是本课内容的重点，如何让学生们知道练武的真正目的呢？我根据学生们的身心特点，设计了图文并茂的幻灯片，让学生们在图片中获取*。

2019-2020学年八年级体育《武术》说课稿新人教版一、教材分析1、教学内容本节课通过少年拳第二套前5个动作（男）；健美操以并步跳和移动重心为主的组合动作的学习为主要内容，充分挖掘了体育运动中的健美、审美内涵，培养学生音乐节奏感，逐步形成学生优美的基本身体姿态和良好的气质。

武术作为中华民族传统体育的形式和健身方法，对强身健体，防身除病，发展速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质，培养勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质具有积极的促进作用。

通过练习使学生充分发挥想象，增强学生创新意识，发展他们的协调能力，提高节奏感。

把握教材重、难点。

武术教学时，由于每次课学习的动作不同，所以教学重、难点也就不同，把握好每节课的重、难点，可以提高教学效果，达成事半功倍的效果。

2、指导思想贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想。

力争在教学中充分发挥学生的主体地位。

通过自主学习，合作学习结合集体相互评价，构建民主和谐的师生关系。

同时注重学生实际能力的培养，让学生在练中悟，教师在学生练时导，使学生体会成功的乐趣。

3. 教学目标认识目标：通过这节课学习，使学生知道并能说出武术前五个动作和健美操组合动作的名称技能目标：通过练习，学生能做出少年拳前五个动作和健美操的组合动作。

情感目标：培养学生协调性、节奏感。

.培养学生在学练中的合作意识和创新精神二．说教法学法 1. 教法基于以上的教材分析我准备采用引导法，直观教学法，游戏法来引导学生学习。

伟大的教育学家夸美纽斯说过：“兴趣是最好的老师，是出于对某些事物的好奇心而产生的。

”所以课的开始部分采用游戏法，激发学生兴趣，集中学生注意力。

基本部分中采用直观教学法，运用蹲踞式跳远明星挂图让学生直观了解技术动作。

2. 学法本课采用自主学习法，合作学习法，探究学习法来突出重点突破难点。

充分发挥学生的主体地位，培养创新意识和实践能力。

例如；基本部分中，采用合作学习法发挥小组组长作用，让学生在合作探索性学习中掌握技术，培养组织和创新能力。

课时：2课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生了解双人武术对练的基本概念和技巧，提高学生的武术技能。

2. 培养学生的团队协作精神和武术竞技意识。

3. 锻炼学生的身体协调性和灵活性，增强体质。

教学重点：1. 双人武术对练的基本动作和技巧。

2. 团队协作和配合的重要性。

教学难点：1. 双人武术对练动作的协调性和流畅性。

2. 双人之间的默契配合。

教学准备：1. 武术器材：武术服装、武术器械（如剑、棍等）。

2. 教学场地：宽敞、安全的武术训练场地。

3. 多媒体设备：用于播放武术教学视频。

教学过程：第一课时一、课堂导入1. 组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。

2. 介绍本节课的教学内容：双人武术对练。

二、基本技能讲解与示范1. 讲解双人武术对练的基本动作和技巧，如攻防动作、步伐移动、器械运用等。

2. 示范双人武术对练的完整套路，让学生直观了解动作要领。

三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组两人为一对，进行双人武术对练的基本动作练习。

2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、团队协作训练1. 进行双人武术对练的攻防配合训练，让学生体会团队协作的重要性。

2. 通过练习，让学生学会在实战中如何配合，提高实战能力。

五、总结与反馈1. 总结本节课的学习内容，强调团队协作的重要性。

2. 学生互相评价，教师进行点评。

第二课时一、课堂复习1. 组织学生进行简单的复习，回顾上一节课的学习内容。

2. 检查学生对双人武术对练基本动作和技巧的掌握情况。

二、提高训练1. 在上一节课的基础上，提高双人武术对练的动作难度和速度。

2. 教师指导学生进行更复杂的攻防配合训练。

三、实战演练1. 组织学生进行双人武术对练的实战演练，让学生在实际对抗中运用所学技能。

2. 教师观察学生表现，及时纠正错误动作。

四、总结与反馈1. 总结本节课的学习内容，强调实战演练的重要性。

2. 学生互相评价，教师进行点评。

2023年武术说课教案武术课教案(一、教学内容本节课选自《武术》教材第三章“基本拳术”，详细内容包括基本手法、步法和组合拳的练习。

重点学习少林拳的基础动作和组合，通过学习使学生掌握武术的基本技巧，增强身体素质，培养勇敢顽强的精神。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本手法、步法，能够正确完成组合拳动作。

2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质，增强体力，培养勇敢顽强的精神。

三、教学难点与重点教学难点：动作的连贯性与力度的掌握。

教学重点：基本手法、步法的正确运用和组合拳的熟练程度。

四、教具与学具准备教具：录音机、音响、教学视频、示范器材。

学具：武术服装、护具、拳套。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放武术表演视频，引导学生关注武术动作的美感和力度。

学生讨论武术动作的特点，激发学习兴趣。

2. 基本手法、步法学习（15分钟）教师示范基本手法、步法，讲解动作要领。

学生跟随教师练习，注意动作的准确性。

3. 组合拳教学（15分钟）教师分解组合拳动作，逐步教学。

学生分组练习，教师指导并纠正动作。

4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个动作，进行详细讲解和示范。

学生模仿练习，巩固所学。

5. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相练习组合拳动作。

教师巡回指导，及时反馈。

学生展示学习成果，互相评价。

六、板书设计1. 板书基本拳术教学2. 内容：基本手法、步法组合拳动作要领教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：练习组合拳动作，录制视频。

2. 答案：视频内展示正确的组合拳动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的动作准确性，及时纠正错误，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织课后武术社团，提高学生的兴趣和技能。

开展校内外武术比赛，检验学生的学习成果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的分组练习与指导4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：动作的连贯性与力度的掌握。