语言学概论练习答案=剖析
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《语言学概论》练习练习一（导论部分）填空题：1.语言学的研究对象是人类的语言。
2.以研究目的为标准，可以把语言学分为理论语言学和应用语言学两大类。
3.以研究对象为标准，可以把语言学分为个别语言学和普通语言学两大类。
《语言学概论》属于普通语言学，《现代汉语》属于个别语言学。
4.19世纪20年代以后，随着历史比较语言学的建立，语言学逐渐发展成为一门独立的科学。
5.我国语言学时期主要有三门学问，即文字学、训诂学和音韵学，它们被统称为“小学”。
6.瑞士语言学家索绪尔（费尔迪南?德?索绪尔）是结构主义奠基人，其代表作《普通语言学教程》在语言学史上占有十分重要的地位。
练习二（第一章语言的本质）一、名词解释：1.语言：从语言本身的结构来看，它是由词汇和语法构成的体系。
所谓词汇就是某种语言中词的总汇。
所谓语法就是把语言成分组织起来的各种规则和总和，语言的社会功能是语言作为人类最重要的交际工具和思维工具。
2.言语：言语不同于语言，所谓言语就是指说话和所说的话，言语的范围要比语言来得大。
3.任意性：语言符号的任意性就是语言符号的语音形式与意义内容的结合是任意的。
4.线条性：语言符号的线条性是指在交际过程中，语言符号或语言符号的语音形式，只能一个接着一个，前后相继，依次出现，随着时间的推移而延伸，不可能在同一时间里说出两个或两个以上的符号或声音。
5.组合关系：语言符号的各个要素前后依次相继出现，彼此相互联结的语言成分之间构成的关系就是组合关系。
每一种成分都有其特定的组合关系。
（横向的联系）6.聚合关系：处于同一个层级上的语言单位，由于它们具有共同的特点，就可以成为一种类别，同类的各成分之间具有的关系就是聚合关系。
（纵向的联系）二、填空题。
1.语言符号是音和义的结合体，语言符号的音义结合是任意的，没有本质的必然联系。
2.符号是指代某种事物的标记，它由形式和意义两部分构成。
符号的形式是人的感官可以感知的，符号的内容是形式所表达的意义。
3.语言传递信息的过程包括编码、发出、传递、接收和解码等五个阶段。
4.语言要素的各个单位并不是处在同一个平面上，而是分布在不同的层次和等级中，构成一个复杂而严密的层级装置。
5.语言符号的系统性不仅表现在层级性上，也表现在组合关系和聚合关系之中。
组合关系和聚合关系就构成了语言符号体系中两大最根本的关系。
三、简答题：1.为什么说语言是人类最重要的交际工具？答：①语言是社会现象。
语言依存于社会，社会的存在和发展也受到语言的制约。
②语言的产生是由于交际的需要，语言是传递社会信息的代码。
③社会中只有语言能够充当交际和交流思想的最好的工具。
它可以表达复杂的思想，使用起来方便，而且跟人的生产行为紧密相连，它几乎跟人们的一切活动范围相联系。
语言以外的交际工具是无法跟语言相比的。
2.如何认识语言符号的层级性？答：语言要素的诸单位在语言结构中并不是处在同一平面上，而是划分为各种不同的层次和等级的，语言就是由各个单位在不同的层次和等级上构成的层级装置：①语言可以分为底层和上层，语言的层和层，层和级，级和级互相联系，互相区别，下级单位按规则组成上级单位。
②语言的层级1性是语言符号体系性的表现。
语音）练习三（第二章填空题。
一、、发音体（包括喉头和声带，人类的发音器官可以分为三大部分，即呼吸器官（包括肺、支气管和气管）1.是发音的原肺口腔部分。
又特指声带）、共鸣器（包括口腔、鼻腔和咽腔）。
其中最复杂的是共鸣器中的是最灵活的发音器官。
动力；舌头齿龈、叫被动发音器官，必须靠其它部位与之接触来发音，如上下齿、2.有的发音器官本身是不能活动的，舌头、软腭、小舌等。
硬腭；有的是能活动的，叫主动发音器官，包括上下唇、音高、音强、音长、音3.语音跟其它声音一样，也是通过物体振动发出来的，因此它也具有物理属性，即质。
乐音是由有规则的音波构成的，听起来和谐悦耳，所以叫乐音；噪音是由不规则的音波凑合而成的，听4.具有乐音性质，不过噪音，浊辅音属于起来感觉刺耳，故称噪音。
语音中的元音属于乐音，清辅音属于带有噪音成分的音。
元音和辅音两大类。
5.音素是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。
它可以分为持阻和除阻三个阶段。
6. 辅音的发音过程包括成阻、舌面前半高不圆唇元音，［e］是］是7．［y舌面前高圆唇元音，。
］是［o］是舌面后半高圆唇元音，［?，靠音长来区调位调位、时位和重位。
靠音高（相对音高）来区别意义的非音质音位叫8.非音质音位包括。
，靠音强来区别意义的非音质音位叫重位别意义的非音质音位叫时位。
，双唇浊塞音是舌面前不送气清塞擦音j，舌根鼻音是ng 9.三、名词解释。
、音素：音素是人类语音从音质角度划分出来的最小的语音的单位。
音节往下切分，就是音素。
1、音节：音节是语音结构的最小单位，也是人们在听觉上能够自然感受到的最小的语音片段。
2、音位：音位是某种具体语言或方言中能区别意义的最小的语音单位。
3、音位变体：所谓音位变体就是属于同一个音位的各个音素。
4、复元音：在同一个音节中由两个或两个以上的元音组合起来构成的音叫复元音。
5在一个音节中处在同一个肌肉紧张增强或减弱阶段上的两个或两个以上的辅音组合起来所构6、复辅音：成的音叫做复辅音。
音位的条件变体指的是在相同的语音条件下不能同时出现的变体。
7、条件变体：语流音变是指说话过程中所发生的语音变化。
8、语流音变：简答题。
四、元音和辅音有什么区别？1.元音和辅音的区别主要有以下三个方面：答：声带不一定振动，发辅音时，声带振动，气流在发音器官的通路上不受任何阻碍。
①发元音时，气流在发音器官的通路上要受到一定的阻碍。
发元音时，除声带外，发音器官的各个部分保持均衡的紧张状态。
发辅音时，则只有形成阻②碍的那一部分器官特别紧张，其他部分不紧张，发元音时，由于呼出的气流畅通无阻，因而呼出口腔外的气流比较弱。
发辅音时，由于呼出③的气流必定受到某种阻碍，积蓄了力量，因而呼出口腔外的气流就比较强。
以上是从生理特征的角度区别元音和辅音，此外，从声学特征来看，元音都是乐音，辅音一定带有噪音，有的纯粹是噪音。
常见的语流音变现象有哪几种？请举例说明。
2.常见的语流音变有同化，异化，换位，弱化，脱落等等。
答：①同化，就是两个的不同的音位，其中一个因受一个的影响，变成跟它相同或相近的音位。
比如的影/g//s/其中的/g/是浊音，受dogs/z/sdogs/s/sbooks的发成，可是的却变成了，这是因为。
z//响也变成了浊音 2②异化和同化的作用相反，是指两个本来相同或相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。
比方普通话两个上声相连，第一个上声要变成阳平（“土改”念成“涂改”的音），这是调位的异化。
③在语流中，有些音的发音可能变弱，不那么清晰，这种现象叫做弱化。
例如汉语的轻音就是弱化音节，其中的元音往往发生了变化：复元音可能变为单元音（比方“木头”/mu t‘ou/弱化成/mut‘o/）“豆腐”/toufu/说成/touf/。
④弱化音往往会进一步脱落。
比方北京话的“我们”常发成/wom/，3.什么是音位的条件变体？试以汉语普通话或英语为例说明。
答：音位的条件变体指的是在相同的语音条件下不能同时出现的变体。
在汉语普通话里，[a]是低前元音，[A]是低央元音，[ ]是低后元音，是三个不同的音素，它们的出现各有自己的语音条件，又不能用来区别意义，因此，它们并不分属于三个音位，而是同属于一个音位。
4.确定音位和归纳音位的基本原则是什么？答：①对立原则：找一个语音环境，替换检测②互补原则：可相互替换，不起区别意义作用③语音相似原则：处于互补关系下的音素，只有在语音相似的条件下才可以并归为一个音位。
练习四（第四章词汇）一、填空题：1.词汇是一个语言中所有的词和固定词组的总汇。
2.词的结构类型可分为：单纯词、复合词和派生词三类。
3.语素从其在词中的作用可分为：词根、词缀和词尾语素，其中词缀又可根据它在词中的位置分为前缀、中缀和后缀。
4.基本词汇具有全民常用性、稳固性和能产性等特点。
5.外来词、行业语（专业术语）属于语言中的非基本词汇。
二、问答题：1.什么叫单纯词、复合词、派生词？请举例说明。
答：①单纯词：词的词干由一个词根构成。
例如汉语的“水”“葡萄”，英语“work（工作）”“do （做）”等等。
②复合词：词的词干由两个或两个以上的词根语素构成。
如汉语“河水”由“”河“水”构成，“葡萄胎”由“葡萄”“胎”构成。
③派生词：词干由词根和词缀组合而成。
如汉语的“可靠”由前缀“可”和词根“靠”构成。
派生词也可以由两个以上的词缀和词根构成，如汉语的“可-靠-性”。
2.后缀和词尾有什么区别？请举例说明。
答：①后缀：后缀属于词缀的一种，词缀是粘附于词根的语素，其主要作用是构成新的词，但不能单独构成词。
粘附在词根后的词缀叫后缀，如汉语的“作者”中的“者”，“盖儿”中的“儿”；②词尾：词尾是粘附在词根或词根和后缀的组合之后，只表示语法意义的语素，例如英语“words”（词，复数）中的“-s”，粘附在词根“word”后面。
词尾是一个词中的可变部分，它只能构成同一个词的不同形式，不能构成新词（通常把表示性、数、格、人称的语素称为词尾）。
三、分析题：1.请分析下列词语的结构类型。
（1）老虎（2）帘子（3）莲子（4）瓜子（5）老鼠（6）老板（7）老板娘（8）老大娘2.请分析下列复合词的结构。
批评道路国家腾飞好歹动静日食地震口吃心酸游击通红冰箱闪电动员失业美容投资提高说明改正推翻车辆花盆3词从结构上首先可以分为单纯词与合成词两大类。
单纯词是由一个语素构成的词，合成词是由两个或两个以上的语素构成的词。
单纯词有联绵词、叠音词、音译词等几种；合成词有复合式（联合、偏正、补、附加式、重叠式三种。
充、动宾、主谓）冷嘲（偏正）读者（附加）自行车（偏正）妯娌（单纯）学习（联合）哈达（单纯）眼花（主谓）蝙蝠（单纯）描绘（联合）初五（附加）纸张（补充）无限（动宾）冷冰冰（附加）丰富（联合）赞扬（联合）漫谈（偏正）打破（补充）扑通（单纯）玻璃（单纯）窗子（附加）翡翠（单纯）忍耐（联合）飞舞（偏正）螳螂（单纯）火热（偏正）沉甸甸（附加）带头（动宾）自觉（主谓）巢穴（联合）看头（附加）性急（主谓）老乡（附加）轻飘飘（附加）霜降（主谓）留神（动宾）越轨（动宾）安静（联合）看见（补充）鬼混（偏正）语法）练习五（第五章一、名词解释：语言中词法和句法的总和。
语法，本质上说本族语的人头脑中潜在的一种直觉知识，是人、语法：1们说话时的一种约定习惯。
把同一性质的语法意义抽象概括而成的基本类型这就叫语法范畴。
2、语法范畴：把语法形式按共同特点概括而成的类别，就叫语法手段，或叫语法方式。
3、语法手段：词的表示语法意义的形势变化，叫构形形态。
构成构形形态的方法叫构形法。
