初中英语教资面试教案模板

---一、教学目标1. 语言技能目标：- 学生能够正确发音，理解并运用关键句型。

- 学生能够通过听、说、读、写等活动提高英语综合运用能力。

2. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的重点词汇和语法结构。

- 学生能够了解相关文化背景知识。

3. 情感态度目标：- 学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。

- 学生能够培养良好的合作精神和交流能力。

---二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心词汇和句型。

- 语法结构的正确运用。

2. 教学难点：- 复杂句型的理解和运用。

- 词汇的灵活运用。

---三、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 利用图片、视频或歌曲等激发学生的学习兴趣。

- 复习上节课所学内容，为新知识的学习做好铺垫。

2. 新课讲解环节（10分钟）- 利用多媒体课件详细讲解本节课的重点词汇和句型。

- 结合实际情境，引导学生理解和运用所学知识。

3. 练习环节（15分钟）- 分组练习，让学生运用所学知识进行对话或写作。

- 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4. 巩固环节（10分钟）- 设计游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

- 鼓励学生展示自己的成果，提高学生的自信心。

5. 作业布置环节（5分钟）- 布置适量的课后作业，巩固所学知识。

- 提醒学生注意作业的要求和截止日期。

---四、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的参与度、合作精神和交流能力。

- 评价学生的发音、语法和词汇运用情况。

2. 作业评价：- 评价学生的作业完成情况，包括正确率、书写规范和创意性。

3. 课后反馈：- 收集学生对本节课的评价和建议，以便不断改进教学方法。

---五、教学反思- 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

- 不断调整和改进教学方法，提高教学水平。

---以上模板仅供参考，具体内容需根据实际教学情况和学生需求进行调整。

祝您面试顺利！。

教学目标：1. 语言知识目标：学生能够熟练运用一般现在时态描述自己的兴趣爱好。

2. 语言技能目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等技能，了解和表达自己的喜好。

3. 情感态度价值观目标：通过学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，并认识到学习英语的实用价值。

教学内容：1. 单词：subject, hobby, interesting, sport, music, painting, reading, etc.2. 句型：What's your favorite subject? / I like / enjoy ... because ...3. 阅读材料：一篇关于描述兴趣爱好短文。

4. 写作：写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

教学重难点：1. 教学重点：一般现在时态的运用，描述兴趣爱好的表达方式。

2. 教学难点：正确运用现在时态，表达自己的喜好。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一首与兴趣爱好相关的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 通过图片展示一些学生感兴趣的科目，引导学生思考自己的兴趣爱好。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师展示单词卡片，让学生认读并拼写。

2. 教师讲解句型，并进行示范。

3. 学生跟读，模仿教师的发音和语调。

三、听力练习（10分钟）1. 播放一段关于描述兴趣爱好的听力材料，让学生听取并回答问题。

2. 教师播放听力材料，学生边听边做笔记，回答以下问题：- What is the speaker's favorite subject?- Why does the speaker like it?四、口语练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个兴趣爱好，进行角色扮演。

2. 学生用所学句型描述自己的兴趣爱好，其他组员猜测。

五、阅读理解（10分钟）1. 教师分发阅读材料，让学生阅读并回答问题。

2. 学生阅读短文，回答以下问题：- What are the main hobbies mentioned in the text?- Why do people have hobbies?六、写作练习（10分钟）1. 学生根据所学知识，写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

课时：1课时教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握关于“学校生活”的常用英语表达，包括问候、介绍、询问等。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交际，提高英语口语表达能力。

3. 情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识。

教学重难点：1. 教学重点：掌握关于“学校生活”的常用英语表达，如问候、介绍、询问等。

2. 教学难点：在真实的语境中灵活运用所学词汇和句型进行口语交际。

教学过程：一、导入1. 教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2. 学生用英语互相问候，自由交谈。

二、新课讲解1. 教师用PPT展示关于“学校生活”的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2. 教师讲解关于“学校生活”的常用英语表达，如：- Good morning/afternoon/evening.- How are you?- My name is...- I study in...- I like...- I have...3. 教师示范口语交际，引导学生跟读。

三、口语练习1. 分组练习：学生分成小组，用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟学校生活中的场景。

2. 邀请部分学生上台展示，教师给予评价和指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾所学词汇和句型，加深印象。

五、作业布置1. 复习本节课所学内容，掌握关于“学校生活”的常用英语表达。

2. 家长协助，鼓励学生在家庭环境中进行英语口语练习。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的口语表达能力，评估教学效果。

2. 课后收集学生作业，了解学生的学习情况。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际水平调整教学内容，确保学生能够跟得上进度。

2. 注重培养学生的口语交际能力，提高学生的英语学习兴趣。

3. 多采用趣味性的教学方法，激发学生的学习热情。

初中英语教资面试教案模板一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握面试中常用的英语表达方式和句型，提高英语口语表达能力。

2. 能力目标：学生能够运用所学的英语句型进行自我介绍、回答面试问题，并能够进行简单的英语对话。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强团队合作意识。

二、教学内容：1. 自我介绍：Good morning/afternoon/evening, my name is I am 16 years old. I e from I like I am interested in2. 回答面试问题：What is your favorite subject? Why? What do you like to do in your free time? How do you deal with difficulties?3. 英语对话：模拟面试场景，学生之间进行角色扮演，练习回答面试问题。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握面试中常用的英语表达方式和句型。

2. 难点：能够运用所学的英语句型进行自我介绍和回答面试问题。

四、教学方法与手段：1. 教学方法：任务型教学法、情景教学法、合作学习法。

2. 教学手段：多媒体课件、录音机、磁带、模拟面试场景。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：播放英语歌曲，让学生放松心情，进入学习状态。

2. 课堂导入（10分钟）：教师介绍面试的重要性，引导学生思考面试中需要用到的英语表达。

3. 知识讲解（15分钟）：教师讲解面试中常用的英语表达方式和句型，并进行示范。

4. 实践环节（15分钟）：学生进行自我介绍和回答面试问题的练习，教师给予反馈和指导。

5. 小组活动（10分钟）：学生分组进行模拟面试，练习英语对话，教师巡回指导。

6. 总结与作业布置（5分钟）：教师总结本节课所学内容，布置作业（练习自我介绍和回答面试问题）。

六、教学评价：1. 形成性评价：在实践环节和小组活动中，教师通过观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生提高英语口语表达能力。

英语面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：初中英语面试试讲教案初中英语面试试讲教案【篇1：初中英语面试教案万能模板】teaching aims: knowledge aim:students will know lin fei’s daily life and some good habits at their home. ability aim:students will improve their listening and speaking skills. emotional aim:after this leon students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life. teaching key and difficult points: teaching key points:students will understand this paage by listening and make a time line of lin fei’s life. te aching difficult points:how to describe their own life style of the school day? teaching procedures: step 1 warming-updo a survey: ask students to fill the questionnaire (with different daily activities and time point, students just need to mark the activities in their time) and invite some students to share.step 2 pre-listeningshow some pictures about lin fei’s day and ask students “what does lin fei do in a day? step 3while-listeningplay the tape recorder and ask students some question. q: what is the distance between his school and home?play the tape recorder another time and give students some other questions to practice their listening again. q1: when should lin fei go to school?q2: how long will it take lin fei to ride to the bus station? listen to the tape for the third time and then students should describe linfei’s daily life in their own words.they will have 3 mines to prepare it. step 4 post-listening ask students to look their questionnaires which theyfilled at the beginning of the cla and give them 5 minto make a short story of their daily life, later some students will share the stories in front of the cla.teacher should give them a guidance of health life style. step 5 summary and homeworksummarize this leon with students, and then ask them to design a new schedule of their daily lifeafter the cla, they will share during next leon, they also need to read the new paage two times to consolidate the new knowledge. blackboard design teaching reflection【篇2：中学英语老师证面试speaking 试讲模板】speaking teaching〔 period 1: 第一课时〕开始白good morning, everyone.my name is xxx.it’s my pleasure to stand here and show you my trial teaching.i hope you will enjoy my performance and have a great time here.now let’s get ready for cla.today we are going to lea rn xxx.at first, let’s review the words and phrases in the last cla.……very good.now, let’s go to the readingpart.please turn to page xxx.step1.lead-inlook at the picture.what can you see in the picture? yes.we can see…….then, let’s talk about xxx. step2.pre-speaking (individual work)reading the materials on page xx, and ask me please if you having anything confused.step3.while-speaking (pair work)please make a dialogue with your partner using the sentences in this unit.step4.post-speaking (talk show) everyone did a good job.now i need a pair to e here and do a role play.who wants to have a try.don’t be shy, show me your paion please. step 5.summary that’s the useful expreions of this topic.let’s go through these points once again. step6.homework preview the next part. 完毕语that’s all for may trial teaching.ive always dreamed to be a teacher,and if i paed the interview, i will have a chance to go further on this souls journey.thanks for your listening.附： listening prehensions1.present the students the questions before listening to the text2.get the students to listen to the tape and then answer the questions.【篇3：2023英语老师招考面试英语教案】老师招考面试教案范文——课题：unit twolook at me look at me。

课程名称：初中英语年级：八年级教材：《英语》教材（人教版）课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确理解并运用本节课的词汇和句型，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化意识。

教学重点：1. 词汇和句型的掌握。

2. 阅读理解的策略。

教学难点：1. 阅读理解的深度和广度。

2. 学生对跨文化背景知识的理解。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 课文原文及相关图片或视频。

3. 词汇卡片或电子词典。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放与课文主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 通过提问引导学生关注课文主题，引出本节课的内容。

二、新课导入（10分钟）1. 引导学生阅读课文，了解文章大意。

2. 分析课文结构，找出文章的主要观点和论据。

三、词汇教学（10分钟）1. 介绍课文中的重点词汇，通过图片、实物等方式帮助学生理解。

2. 通过游戏或练习，让学生学会运用新词汇。

四、语法教学（10分钟）1. 介绍课文中的重点句型，讲解语法知识。

2. 通过例句和练习，让学生掌握句型结构，提高运用能力。

五、阅读理解（15分钟）1. 引导学生进行快速阅读，找出文章的主要信息。

2. 深入阅读，分析文章细节，回答相关问题。

3. 分组讨论，分享阅读感受，提高合作能力。

六、总结与反思（5分钟）1. 引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

七、作业布置（2分钟）1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对知识的掌握情况。

2. 课后收集学生的作业，评估学生的学习效果。

备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

Subject: EnglishGrade Level: 7th GradeDuration: 45 minutesTeaching Objectives:1. Knowledge Objectives:- Students will be able to understand and use the vocabulary related to family members.- Students will learn the basic sentence structure to describe their families.2. Skill Objectives:- Students will be able to listen, speak, read, and write about their families using the new vocabulary and sentence structure.- Students will improve their speaking skills through groupactivities and pair work.3. Emotional and Attitudinal Objectives:- Students will develop an interest in learning English through engaging activities.- Students will feel comfortable expressing themselves in English and be encouraged to share their family stories.Teaching Key and Difficult Points:1. Key Points:- Correct pronunciation of family member names and adjectives.- Proper use of the present simple tense to describe family members.2. Difficult Points:- The usage of irregular verbs in the present simple tense.- Constructing sentences to describe family relationships.Teaching Process:I. Introduction (5 minutes)- Greet students and review the previous unit.- Ask students to share their favorite family members and why.- Introduce the theme of the unit: "My Family."II. New Vocabulary and Grammar (15 minutes)- Present new vocabulary words related to family members (e.g., mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather).- Teach the pronunciation and meaning of each word.- Introduce the grammar structure: "Subject + verb (am/is/are) + adjective + to be + noun."- Provide examples and have students practice forming sentences.III. Listening Activity (10 minutes)- Play a short audio clip with a family conversation.- Ask students to listen and answer comprehension questions about the conversation.- Discuss the content of the audio clip and relate it to the new vocabulary and grammar.IV. Speaking Activity (10 minutes)- Divide students into pairs.- Each pair will take turns describing their family using the new vocabulary and grammar.- Encourage students to ask questions and respond to their partners' descriptions.V. Reading Activity (5 minutes)- Distribute a short reading passage about a student's family.- Have students read the passage silently.- Discuss the passage as a class, focusing on the new vocabulary and grammar.VI. Writing Activity (5 minutes)- Provide students with a writing prompt: "Describe your family."- Give students a few minutes to write a short paragraph using the new vocabulary and grammar.- Collect the writings for assessment.VII. Review and Homework (5 minutes)- Review the new vocabulary and grammar with the class.- Assign homework: Students will write a short paragraph describingtheir family and submit it by the next class.Assessment:- Evaluate students' participation in class activities, especially speaking and listening exercises.- Assess the accuracy of their vocabulary usage and grammar structure in both oral and written forms.Materials Needed:- Whiteboard and markers- Projector and computer for audio and visual aids- Vocabulary cards- Handouts for reading and writing activities- Writing materials for students。

一、教学目标1. 语言技能目标：学生能够熟练运用所学词汇和语法知识，进行简单的日常对话。

2. 知识目标：学生能够掌握本节课所涉及的英语词汇、语法结构和常用表达方式。

3. 情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心，增强学生的团队协作能力。

二、教学重难点1. 教学重点：本节课的教学重点是英语口语表达能力和语法知识的运用。

2. 教学难点：学生对英语语法结构的理解和运用，以及在实际对话中的灵活运用。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 活动：通过播放一段与主题相关的英语视频或歌曲，激发学生的学习兴趣。

- 目标：让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂，为后续的学习做好铺垫。

2. 词汇讲解与练习（10分钟）- 活动：教师通过PPT或黑板展示本节课所涉及的词汇，并进行详细讲解。

- 目标：帮助学生掌握本节课的词汇，为口语练习打下基础。

3. 语法讲解与练习（10分钟）- 活动：教师讲解本节课所涉及的语法结构，并通过例句进行演示。

- 目标：让学生理解并掌握语法知识，为实际对话做好准备。

4. 口语练习（15分钟）- 活动：教师组织学生进行小组讨论或角色扮演，让学生在实际对话中运用所学知识。

- 目标：提高学生的口语表达能力，增强学生的自信心。

5. 课堂小结（5分钟）- 活动：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

- 目标：帮助学生巩固所学知识，为课后复习做好准备。

四、作业布置- 内容：复习本节课所学词汇和语法知识，完成课后练习题。

- 目标：巩固所学知识，提高学生的自学能力。

五、教学反思- 活动：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

- 目标：不断提高教学水平，为今后的教学工作做好准备。

六、教具准备- PPT或黑板：用于展示词汇、语法结构和例句。

- 视频或歌曲：用于导入环节，激发学生学习兴趣。

- 练习题：用于课后复习，巩固所学知识。

七、注意事项- 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

- 注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动。

初中英语教资面试教案模板一、教学目标：1. 知识目标：教授学生初步了解Present Continuous Tense的用法和构成方式。

2. 技能目标：能够正确使用Present Continuous Tense描述正在进行的动作。

3.情感目标：培养学生积极参与课堂活动的意识和乐于合作的精神。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：Present Continuous Tense的用法和构成方式。

2. 教学难点：区分Present Continuous Tense与其他时态的用法。

三、教学过程：1.热身导入（5分钟）通过问题引入：What are you doing now? What are your classmates doing now? What is the teacher doing now?引发学生思考正在进行的动作。

2.新知讲授（15分钟）（1）呈现Present Continuous Tense的基本形式：be动词（am/is/are）+ 动词ing形式。

（2）通过图片和动作描述的方式，向学生展示Present Continuous Tense的用法：用于描述现在正在发生的动作。

（3）引导学生进行举一反三的例子，培养他们运用Present Continuous Tense的能力。

（4）讲解一些特殊情况，如动词以不发音的“e”结尾、以“ie”的动词等的变化规则。

3.练习与训练（25分钟）（1）分组进行小组活动：每个小组根据提供的图片和信息，合作编写句子，使用Present Continuous Tense进行描述。

（2）教师抛出问题，学生根据问题回答和提问，使用Present Continuous Tense进行交流。

（3）教师提供练习题，让学生自主完成，巩固所学的知识。

（4）教师用画板或幻灯片展示动作的图片，让学生根据图片描述动作，使用Present Continuous Tense。

英语教资面试教案设计模板7篇英语教资面试教案设计模板（精选篇1）教学目标1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。

为后两课学习购物做准备。

2. 学会讨论吃什么饭，买什么东西。

3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and havea look.等。

4.新单词：chicken, tofu, fridge, list, shopping list, buy, kilo句型：What do we have for dinner this evening?Fish is my favourite.What else do you want to have?Don’t we have any eggs?Let me make a shopping list.You can help me carry the things.教学用具：录音机，投影仪，图片或实物等。

也可用一盒子，里面放上一些包装和一些图片，如：可乐瓶雀巢咖啡盒方便面口袋巧克力盒以及面包等。

教学步骤Step 1 Revision本节课的Duty Report完毕后，可让值日生和同学们讨论今天中午可能吃什么。

让值日生临时和一同学编一对话，其内容大致可以是：学校的饭不好吃，要去外面卖东西吃。

也可让值日生事先编一对话，上课时和老师对话，尽量用上这几句话：What do you have for lunch today? Shall we go and buy something to eat? What’s in the fridge? Let me see. What do we have for lunch today? How about…?What about…? What else do you want to have? Can you go and buy the things? Let’s go.等。