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随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育的重视程度也越来越高。
在针对幼儿园小班的科学教育中，教案的设计和实施极为重要，影响着孩子们的学习成果。
在这里，我将和大家分享我在教育小班幼儿科学的过程中的一些实践经验和心得。
一、把握的素材对于小班科学课，教师需要具备放弃优秀成果的心态，从儿童的日常经历和生活环境中去寻找科学教育的素材。
例如，儿童们经常观察自然现象，对于花草树木、菜鸟和虫蚁的生长变化等能形成比较显著影响的现象，我们就可以根据他们发现的问题而引出相关科学知识。
同时，也可以通过活动游戏的方式提高孩子们学习科学的兴趣和主动性。
二、引导、引导再引导在引导小班幼儿学习科学时，教师要以孩子们的兴趣为出发点，注重引导孩子们在日常生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
例如，当孩子们表现出对天气的好奇心时，我们可以引导他们用自己的语言去描述和理解不同的天气状况，然后组织一些天气变化的实验活动来帮助孩子们提高对于天气变化的认知。
同时，教师也需要注重鼓励和表扬孩子们的探究能力和创造力，根据不同的情况采取不同的措施进行激励。
当孩子们表现出好奇心和探究心时，我们可以适时地加以鼓励，例如提出一些问题，帮助孩子们找到答案，并在解决问题的过程中表扬他们的创意和勇气，这样可以促进他们的兴趣进一步发展。
三、理性安排活动方案在进行小班儿童的科学教育过程中，教师们需要科学合理地进行活动安排，以帮助孩子们更好地掌握科学知识，发展他们的科学思维。
例如，我们可以根据孩子们的兴趣和需要设计一些探究性活动，包括观察、感受、实践等多种形式，注重让孩子们在探索和发现的过程中学习。
另外，在安排活动方案时，教师们也需要根据孩子们的年龄和身体特点制定科学活动计划，注意活动的难易度和安全性，保证孩子们在安全和轻松的环境中学习科学，全面发展儿童的身体和智力。
四、互动交流，上下一心在小班儿童的科学教育过程中，教师们需要注重与家长之间的交流和协作。
还可以将一些科学知识传递给家长，让家长孩子们在家中进行相关的活动，扩展教育的影响范围，这对于孩子们的智力发展和人际交往也具有极其重要的意义。
幼儿园小班优秀教案及反思幼儿园小班优秀教案及反思（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是店铺整理的幼儿园小班优秀教案及反思（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班优秀教案及反思1设计意图：秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。
科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，结合小班幼儿的实际发展水平，我设计了语言活动《美丽的水果屋》。
以此来提高幼儿认识兴趣，丰富感性认识。
活动目标：1、理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。
2、丰富词汇：到处、好看极了、满满的。
运用“美丽”一词说短语，学习生字：水果。
3、鼓励幼儿大胆的表达，让幼儿知道水果的营养及吃水果的益处。
4、在水果屋的“建构”中体验合适的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。
活动重点：理解故事内容，能够看懂图片，清晰的表达。
活动难点：运用“美丽”说短语，幼儿能够说完整话。
活动准备：、字卡、词卡、垫子、拱形门、篮子、水果、背景音乐。
活动进行：一、观察画面，直接导入。
1、(ppt5)这是谁?猜猜发生了什么事?-----关注幼儿对画面的解读和想象2、(ppt1)(出示水果名称)这些水果你都认识吗?-----根据水果特征猜水果名称(颜色外形花纹等)小结：果园里种着各种颜色和形状的水果。
3、小朋友，你们都吃过哪些水果呀?4、你们吃的水果是什么味道的?5、吃水果对我们的身体有什么好处呢?我们为什么要吃水果呢?认识字宝宝：水果。
二、结合图片帮幼儿理解故事内容。
1、小朋友，水果不仅可以吃，还可以盖房子呢!我们一起去看看吧!2、秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果，小朋友看到了哪些水果?西瓜是什么颜色的?苹果又是什么颜色?梨是什么颜色的?葡萄呢?3、这么多的水果熊妈妈和熊宝宝怎么运回家呢?它们用车还是用篮子呢?为什么?4、水果运回来放在哪里呢?5、天黑了，熊妈妈和熊宝宝为什么不回家呢?它们在外面有什么感觉?我们朋友帮它们想个办法吧!6、我们看看熊妈妈和熊宝宝想出了什么办法?它们的水果屋是什么样的呢?用“美丽”说一句短语。
小班科学活动教案（13篇）幼儿园小班社会教案1活动目标：通过游戏的方式，认识同伴活动准备：小手帕一条活动过程：1、全体幼儿围成一个大圆圈。
2、老师在演示游戏的玩法：老师用手帕蒙住自己的脸，然后双手伸开摸宝宝，接着，猜猜摸到的宝宝的名字，如果叫不出宝宝的名字，就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。
3、宝宝游戏：宝宝按照老师刚才演示的。
游戏玩法进行游戏。
老师及时提醒宝宝注意安全。
宝宝如果说错了名字，老师在一旁给予提醒和鼓励。
4、游戏结束，教师引导幼儿：说说自己认识了哪几个朋友啊？活动反思：通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。
在活动中，有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字，如钟鸣、杨洋、沈静雯等，但有少数幼儿表达不清楚，甚至不能准确地说出自己的姓名。
有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。
通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。
同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。
幼儿园小班社会教案2活动目标：引导幼儿听成人指令，一页一页翻看图书。
准备材料：1、每人一本相同图书2、磁带、录音机重点难点：学习翻书的方法活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、幼儿听音乐传书，每个小朋友都有一本图书。
2、老师请幼儿听录音磁带，听到指定的声音就把图书翻开一页。
老师与幼儿一起看书，讲述图片的内容。
3、对于新的图片，教师让幼儿通过举手，表达自己对图片的'认识，然后师幼共同读懂图片内容。
4、读完图书，幼儿听音乐收书，最后一个小朋友将书送到指定的位置。
小班大家一起玩玩具教案3活动目标1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。
2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。
3. 懂得爱护玩具。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，科学教育越来越受到重视。
为了提高小班组教师科学素养，促进教师专业成长，我园特开展小班组科学教研活动。
本次教研活动旨在通过探讨、实践、反思，提升教师科学教育能力，激发幼儿科学探究兴趣。
二、活动目标1. 提高教师对科学教育的认识，明确科学教育的重要性。
2. 帮助教师掌握科学教育的基本方法和策略，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学教育水平。
4. 激发幼儿科学探究兴趣，培养幼儿的观察、实验、分析等能力。
三、活动时间2022年3月15日——2022年4月15日四、活动内容1. 科学教育理论研讨（1）邀请专家进行科学教育理论讲座，帮助教师了解科学教育的内涵、目标、原则等。
（2）教师结合自身教学实践，分享科学教育经验，探讨科学教育中的问题。
2. 科学教育活动设计（1）教师根据幼儿年龄特点，设计符合幼儿认知水平的科学教育活动。
（2）教师之间相互交流、研讨，优化活动方案。
3. 科学教育活动观摩与反思（1）组织教师观摩优秀科学教育活动，学习先进的教学经验。
（2）教师结合自身教学实践，反思活动中存在的问题，提出改进措施。
4. 科学教育游戏设计与实践（1）教师根据幼儿兴趣，设计科学教育游戏，激发幼儿参与热情。
（2）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿在游戏中的表现，分析幼儿的学习效果。
5. 科学教育资源开发与利用（1）教师共同收集、整理科学教育资源，丰富教学素材。
（2）教师交流、分享科学教育资源利用经验，提高资源利用率。
五、活动安排1. 第一阶段：理论研讨（3月15日——3月20日）（1）专家讲座：邀请专家进行科学教育理论讲座，帮助教师了解科学教育的内涵、目标、原则等。
（2）教师经验分享：教师结合自身教学实践，分享科学教育经验，探讨科学教育中的问题。
2. 第二阶段：活动设计（3月21日——3月30日）（1）教师设计科学教育活动方案，并进行交流、研讨。
（2）教师根据研讨意见，优化活动方案。
科学实验小班教案探索实验乐趣为了激发幼儿对科学实验的兴趣，通过实际操作来培养他们的观察力、思维能力和动手能力，本教案将介绍一堂适用于幼儿园科学实验小班教学的课程安排。
1. 引入（10分钟）1.1 目标唤起幼儿对科学实验的兴趣，激发他们的好奇心和观察力，培养实验的积极态度。
1.2 活动利用一些有趣的实验道具和图片，向幼儿介绍科学实验的概念，并提出一个问题或让他们预测实验结果。
2. 实验示范（15分钟）2.1 目标向幼儿展示实验的步骤和操作方法，引导他们理解和模仿，并培养他们的观察和思考能力。
2.2 活动选择一个简单有趣的实验进行示范，比如水和油不相融的实验。
通过操作过程中的一些现象和变化，向幼儿解释实验原理，并与他们互动，鼓励他们提问和思考。
3. 分组实验（25分钟）3.1 目标分组进行实验，培养幼儿团队合作意识和沟通能力，让他们亲身实践和探索，增强对实验的理解和记忆。
3.2 活动将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
为每个小组提供不同的实验材料和器具，让他们按照示范的步骤进行实验操作，并记录实验结果。
4. 实验总结（10分钟）4.1 目标引导幼儿总结实验过程中的观察和发现，加深对实验原理和现象的理解，同时培养他们对实验结果进行归纳和总结的能力。
4.2 活动向幼儿提出一些问题，让他们回顾实验过程，总结实验结果，并互相分享。
鼓励幼儿发表自己的观点，提出疑问，并与其他小组成员交流。
5. 结束语（5分钟）5.1 目标总结本堂课程的学习内容和获得的经验，鼓励幼儿继续保持对科学实验的兴趣，并给予他们积极的肯定和鼓励。
5.2 活动表扬幼儿在实验中的积极表现，并与他们分享一些有趣的科学实验视频或故事，激发他们进一步的学习和探索。
通过这样一堂科学实验小班教学，幼儿将在实际操作中体验到科学实验的乐趣，培养好奇心和探索精神。
同时，通过小组合作和互动，他们将培养团队合作意识和沟通能力。
这样的教学方式有助于孩子在探索中学习，激发他们对科学知识的兴趣，并培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
幼儿园小班教案〔精选14篇〕幼儿园小班教案〔精选14篇〕幼儿园小班教案篇1教学活动目的：1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式。
2、如何保护好小椅子。
3、探究、发现生活中椅子的多样性及特征。
4、乐于探究、交流与分享。
教学活动准备：1、椅子假设干、2 小红花、教学活动过程：一、导入——故事幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。
让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友如今看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。
老师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式二、和椅子做好朋友请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。
〔椅子宝宝我爱你啊！我会好好保护你的，我坐完了会把你送回家的等〕请小朋友和椅子做游戏，看谁反响快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等那如今请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。
三、老师小结小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个保护椅子的乖宝宝〔幼儿认真听〕儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人分开—椅收起—保护它—常擦洗！哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！幼儿自由讨论小朋友一起来说说怎么样保护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。
幼儿园小班科学公开课教案《有趣的圆形宝宝》活动目标：1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2、提高幼儿的观察力及操作能力。
3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：1、圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。
2、课件一个（春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。
3、用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。
活动过程：1、课件导入，引起兴趣。
师：”看，谁来了？”（出示春姑娘送礼物的课件）幼：”春姑娘。
”2、自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。
（出示礼物箱）师：”春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。
我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。
玩的时候看看它们长的什么样？”（把”礼物”发给幼儿后自由玩）师：”有些什么礼物呢？”幼：薯片。
师：薯片罐长的什么样？幼：圆圆的。
师：”还有什么礼物呢？”幼：八宝粥。
师：八宝粥罐长的什么样？幼：圆圆的。
师：”还有什么礼物呢？”幼：纽扣、积木。
师：那它们长得什么样？幼：纽扣、积木都是圆圆的。
师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。
它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。
师：”我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。
找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。
”幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。
（评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气，为发挥幼儿的主体性创造了条件。
）3、尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。
师：”调皮的圆形宝宝们滚呀滚。
怎么不见了，到哪里去了呢？”（出示许多圆形宝宝滚动的课件。
）师：”原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。
我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好朋友找一找，说一说。
”幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。
幼儿小班科学教案〔精选23篇〕幼儿小班科学教案〔精选23篇〕幼儿小班科学教案篇1活动目的：1、通过看、闻、尝，理解水是透明的，是无色无味的；2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。
3、在科学活动中，激发幼儿探究的兴趣。
活动准备：1、两个玻璃杯〔一杯清水、一杯酱油〕，两个托盘；2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器假设干，小箩筐假设干，小毛巾4条。
4、PPT课件活动过程：1、老师导入课题，感知水是透明的。
〔1〕师：今天，我要给小朋友们变个魔术。
〔出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油〕。
〔2〕老师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。
提问：变出了什么？珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？这个杯子里面是什么啊？为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？〔3〕小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。
2、理解水--无色无味这一特征如今，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。
①幼儿操作，老师巡回观察。
②提问：你们用了什么好方法找到水宝宝的？水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?③老师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。
④老师验证实验结果。
3、幼儿进展尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。
师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。
①老师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进展活动。
②幼儿操作，老师巡回指导。
③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？④小结：原来水是会流动的。
4、延伸活动〔1〕在生活中，你在哪里见过水宝宝？〔2〕观看PPT，听水宝宝自述。
幼儿小班科学教案篇2活动目的：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。
