实行准军事化管理 促进学生行为养成.pptx

中专学校准军事化管理制度中专学校准军事化管理制度引言中专学校准军事化管理制度是根据教育部的指导意见和中专学校的实际需要而制定的一套旨在培养学生爱国、强身健体、纪律严明的管理制度。

本文将从制度的理念、内容和实施效果等方面进行探讨。

一、制度的理念1.1 建立纪律意识准军事化管理制度的理念是通过引入军事化元素，让学生养成遵守纪律的习惯。

军事化管理要求学生严格按时到校、遵守学校规定的行为准则，从而培养学生的纪律意识和遵守纪律的素质。

1.2 培养爱国情怀中专学校准军事化管理制度注重培养学生的爱国情怀。

通过军事化管理，学生将接触到军事题材的教育内容，了解国家的发展历史和军事力量的重要性，进而增强对祖国的热爱和责任感。

1.3 促进学生全面发展准军事化管理制度也是为了促进学生的全面发展。

学校通过军事训练、军事课程等方式，培养学生的体魄、纪律、协作和领导能力，提高他们的综合素质，为将来的就业和生活打下坚实的基础。

二、制度的内容2.1 早操与军事体育中专学校准军事化管理制度中，早操和军事体育是重要的内容之一。

学校会安排每天早晨进行早操，包括集体晨跑、操场操等，增强学生的体魄和毅力。

此外，学校还会安排军事体育课程，包括军事训练、射击训练等，培养学生的军事素养和体育能力。

2.2 学校纪律准军事化管理制度还包括学校纪律。

学校会制定严格的学校纪律规定，包括上课纪律、作息时间、考试制度等，要求学生按时上课、严禁迟到早退、不得抄袭作业等。

学生必须严格遵守学校纪律，否则将受到相应的处罚。

2.3 军事思想教育军事思想教育也是准军事化管理制度的重要内容之一。

学校会开设军事课程，包括国防教育、军事理论等。

通过军事思想教育，学生将了解国家的军事建设和国防力量发展的重要性，增强他们的国家意识和使命感。

三、实施效果准军事化管理制度的实施对中专学校的学生和教育工作有着积极的影响。

3.1 培养纪律及自律能力通过准军事化管理制度的实施，学生将逐渐养成遵守纪律的习惯，并形成自觉遵守规章制度的意识。

近几年来，尽管党和政府出台了一系列鼓励中职学校发展的很好的政策，但中职学校遇到了前所未有的困难，招生难、教学难、管理难，很多中职学校举步维艰，度日如年。

个中缘由有的是外部原因，客观的讲也有我们中职学校内部原因。

如何把有限的招得进的学生留得住、管得好、教得优、分得出，是我们全体中职人应当做好的功课。

有专家学者和政府官员说过：“办好一所中职学校等于少办几所监狱！”可见，中职学校的学生管理工作是学校工作的重中之重，我校从2006年开始对学生实施准军事化管理，取得了一定的成绩，本文拟从我校学生管理的实践谈谈准军事化管理的涵义、缘由、现实意义、内容、实施方法和应注意的问题。

一、准军事化管理的涵义中等职业技术学校学生准军事化管理是指以军队的封闭式的管理模式为蓝本，参照中国人民解放军的有关条令、条例，对中等职业学校的学生实施接近或相当于军人的规范和标准的一种管理模式。

准军事化管理是规范化管理，内容更规范，标准更高、效果更好。

在中职学校实施准军事化管理手段，目的是通过教育管理，让中职学生学知识、强技能、练举止、抓养成，更好地培养学生的组织纪律性和顽强的战斗作风，做到令行禁止、雷厉风行、整齐划一，从而把其培养成适应社会需要的高素质的劳动者。

二、实施准军事化管理的缘由1.中职学生修养较差。

众所周知，中职学生缺乏良好的家庭教育，言谈举止较差，大多数学生不讲文明礼貌，爱随手乱丢垃圾，随地吐痰，不遵守公共秩序，行为习惯不规范。

2.中职学生心智偏弱。

中职学生大多来自农村，基本上是留守儿童，还有少数来自单亲家庭或是孤儿，较多同学心理素质较弱，孤僻、自闭等心理亚健康状态普遍存在。

3.中职学生体能不强。

中职学生由于初中学习压力较大或家庭困难以致营养不良，身体素质不强，不少女生多站一会就会因低血糖而晕倒，不少男生跑个100米也会累得气喘吁吁，难以适应现代社会的满负荷、快节奏。

4.用人单位要求较高。

用人单位挑选中职毕业生不只是看重文化素质、专业知识和技能，还注重身心是否健康，是否文明礼貌，是否有团体意识，是否有吃苦精神等等。

学校准军事化管理条例（试用）第一章总则第一条准军事化管理是指非军事单位仿效军事单位实行的内部管理。

是指学校借鉴军队的管理，严格一日生活制度，做到教学、生活秩序井然有序。

第二条实行准军事化管理的目的是使学生具有良好的政治素质、思想素质、作风素质和一定的军事素质，培养其服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、不畏艰险、严谨求实的作风，以适应未来学习、生活和工作的需要。

第三条准军事化管理含军训、一日生活制度、内务卫生制度、考勤考纪制度、集体活动等内容。

简单的说，就是“一日生活制度化、学生行动军事化、教学秩序规范化、课外活动集体化。

”全体学生必须严格贯彻执行，做到令行禁止，整齐划一。

第四条执行本条例，必须坚持按级科学管理，各负其责；严格要求，严格管理；教养一致，训管结合；干部带头，模范表率；赏罚分明，令行禁止的原则，不断加强学生组织、纪律性的培养，全面提高学生的综合素质。

第五条学校各级准军事化管理组织和干部对本条例的实施负有责任。

第二章组织机构及职责第六条学校设臵准军事化管理委员会，学校校长、党委书记是主要领导人。

准军事化管理委员会下设工作评估组，在学校党政领导下制定学生准军事化管理条例；确定准军事化管理的编制体制、经费数额、干部配备、工作目标；对辅导员队伍进行评估奖惩；对准军事化管理大队的工作情况进行监督；协调准军事化管理大队与各系之间的工作配合。

第七条学校设臵准军事化管理大队，设臵大队长。

大队下设中队，配有中队长（军训教官担任）、指导员（本中队辅导员小组组长）。

中队下设班级，配有班长，辅导员为学习时段的班级准军事化管理的责任人，中队长为生活时段的班级准军事化管理的责任人。

1、准军事化管理大队在学校准军事化管理委员会领导下组织学生的政治理论学习及思想教育；2、在学校团委、宣传部指导下组织学生积极开展体育锻炼和业余文化娱乐活动。

3、认真执行上级制定的各项规章制度，完成上级交给的各项工作；4、实施学生的军事训练和一日生活制度管理；5、为学生创造良好的学习生活环境，形成良好的学习风气。

学校军事化管理制度学校军事化管理制度摘要：随着现代教育的快速发展，学校管理制度也在不断完善。

为了提高学生的纪律意识、培养学生的集体荣誉感和责任心，军事化管理制度得到了越来越多学校的推崇。

本文将从军事化管理制度的目的、原则、内容和效果等方面进行探讨，并就如何合理地运用军事化管理制度给予学生适当的教育进行讨论。

正文：一、军事化管理制度的目的学校军事化管理制度的目的是为了提高学生的纪律意识、培养学生的集体荣誉感和责任心，帮助他们更好地适应社会生活。

通过军事化管理制度，学校能够更好地规范学生的行为，建立良好的校园秩序，提高学生的学习效果和集体凝聚力。

二、军事化管理制度的原则学校军事化管理制度应遵循以下原则：1. 科学性原则：军事化管理制度应科学地制定，根据学生的年龄、性别、自身特点等因素确定适当的行为规范。

2. 公正性原则：军事化管理制度要公正地适用于所有学生，不得偏袒特定学生群体。

3. 适度原则：军事化管理制度要根据学生的实际情况进行调整，不可过分苛求，确保学生的身心健康。

三、军事化管理制度的内容学校军事化管理制度的内容包括学生的行为规范、学生的纪律处分和集体活动安排等多个方面。

1. 学生的行为规范：学校可以制定一套完整的行为规范，明确学生在校园内应该遵守的基本行为准则，如不违反纪律、尊重教师和同学、服从学校管理等。

同时，学校还可以制定一些特殊的行为规范，如穿校服、按时上课、保持个人卫生等。

2. 学生的纪律处分：学校可以根据学生的违纪行为制定一套相应的纪律处分措施，如迟到早退、擅自离校、伤人致死等。

这些处分措施可以包括警告、批评教育、体罚等，需要根据学生的具体情况进行决定。

3. 集体活动安排：学校可以通过组织集体活动来培养学生的集体荣誉感和责任心。

这些集体活动可以包括军事比赛、体育运动、志愿者活动等。

通过参与这些活动，学生能够明确自己所处的集体地位，培养对集体的归属感和责任心。

四、军事化管理制度的效果合理运用军事化管理制度可以促进学生的发展，提高学校的教学质量。

准军事化管理制度是一种特殊的管理制度，其特点是具有军事化的管理模式和严格的执行纪律。

它来源于军队管理经验的借鉴，通过建立健全的组织结构和管理流程，实现对组织成员的全面管理和控制。

准军事化管理制度在某些特定领域和组织中得到广泛应用，以提高工作效率、加强纪律约束和规范作风为目标。

一、准军事化管理制度的背景和发展准军事化管理制度起源于我国的国家安全和治安维护工作，其初衷是为了能更好地应对复杂多变的安全环境和突发事件的挑战。

在社会稳定和国家安全方面，准军事化管理制度发挥了重要作用。

随着社会的不断发展和变革，准军事化管理制度逐渐被引入到其他领域和组织中，如企业、学校、社区等。

二、准军事化管理制度的基本原则和特点1. 架构严整：准军事化管理制度注重建立明确的指挥关系和组织结构，严格划分权责清晰，确保高效的决策和执行。

2. 纪律严明：准军事化管理制度强调严格的纪律要求，规范员工的行为和工作作风，增强组织的凝聚力和战斗力。

3. 执行高效：准军事化管理制度通过严格的考核制度和规范的执行流程，确保工作任务的有效完成，提高工作效率和质量。

4. 信息畅通：准军事化管理制度注重建立畅通的信息传递渠道和沟通机制，确保上下级之间的信息交流和资源共享，提高组织的战略决策能力。

5. 培养人才：准军事化管理制度重视对员工的培训和专业能力的提升，通过不断的学习和实践，提高员工的综合素质和适应能力。

三、准军事化管理制度在各个领域的应用与效果1. 在企业管理中的应用：准军事化管理制度能够有效提高企业的工作效率和管理水平，增强企业的凝聚力和竞争力。

2. 在学校管理中的应用：准军事化管理制度能够规范学生的行为和学习习惯，增强学校的纪律和教育质量。

3. 在社区管理中的应用：准军事化管理制度能够有效提升社区的治安维稳能力，保障居民的生活安全和质量。

4. 在公共事业管理中的应用：准军事化管理制度能够加强公共事业单位的纪律约束，在灾害和紧急事件中发挥重要作用。

石家庄外事职业学院关于实行准军事化管理的意见（试行）为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，促进学生德、智、体、美全面发展和学院学风校风建设，学院确立了“准军事化”管理模式，即是借鉴部队院校一些先进的管理经验和做法，对学生实行严格而科学的管控，使同学们能够自觉地遵守学院的各项制度、规定，养成良好的行为习惯。

为切实抓好学院“准军事化”管理工作，根据院领导要求和我院实际情况，提出如下安排意见：一、指导思想我院“准军事化”管理工作的指导思想是，以党的教育方针为指导，以营造和谐校园、优化育人环境、培养合格人才为目标，以国家关于高校管理有关规定和学院各项规章制度为依据，以封闭式管理为重点和切入点，加大管理教育力度，做到上下结合、部门协同、管教并举、疏堵相济，形成齐抓共管的良好局面，努力实现我院管理教育工作的经常化、制度化、规范化，促进我院各项工作的正常开展。

二、组织领导为加强领导，学院决定成立“准军事化”管理工作领导小组。

副院长任组长，学生处处长、后勤处处长任副组长，组员为各系(部)主任、保卫科科长、学生处助理及各系（部）助理。

三、内容安排学院“准军事化”管理工作涉及方方面面。

根据实际情况，我院“准军事化”管理工作分两步进行，第一步在月底前，主要抓三方面工作，一是学生外出实行封闭式管理；二是规范学生宿舍内务秩序与卫生；三是维护课堂秩序和教室卫生。

第二步从11月份开始，进一步规范一日生活与作息制度、食堂秩序、男女生交往、大型集会、举止与仪容仪表等；待时机成熟，落实早操制度。

四、管理目标与措施（一）封闭式管理的目标与措施1、正课期间（周二至周六）及“双休日”（周日、周一）夜间（晚7：00翌日早7：00）封闭校门。

无正当理由，学生不准走出校门；因事（病）确需外出，需要严格按照审批权限，履行请假手续。

学生请假外出时，要凭加盖学生处印章并有辅导员签字的《外出条》和本人《学生证》出校门，《外出条》留存门卫值班室；学生返校凭《学生证》进入校门，并及时向辅导员销假。

学校准军事化管理制度一、前言在当今社会，学校管理已经不再是简单的教学和管理教师的问题，更加需要注重学校对学生的管理。

准军事化管理制度作为一种特殊的管理模式，对于学校管理来说具有较大的启发意义。

本文将就学校准军事化管理制度进行深入探讨，以期为学校制定和完善管理制度提供参考。

二、准军事化管理制度的概念和特点准军事化管理制度是指在学校管理中引入一定的军事化管理模式，加强学校对学生和教师的管理和约束，使学校管理更加规范和高效。

准军事化管理制度的特点主要包括以下几点：1.强调纪律性。

军事管理注重纪律，准军事化管理制度也强调学校纪律的重要性，要求学生和教师严格遵守学校规章制度，确保学校秩序良好。

2.加强管理和约束。

准军事化管理制度通过加强对学生和教师的约束和管理，使学校管理更加有序，教学效果更加显著。

3.培养学生的纪律意识和团队意识。

准军事化管理制度通过军事化管理模式，培养学生的纪律意识和团队意识，提高学生的组织能力和团队协作能力。

4.增强学校文化的凝聚力。

准军事化管理制度能够增强学校文化的凝聚力，提高学校的凝聚度和向心力。

5.提高学校的管理效率。

准军事化管理制度加强了学校的管理和约束，提高了学校的管理效率和执行力。

三、准军事化管理制度在学校管理中的有效性1.提高学校纪律性。

准军事化管理制度重视学校纪律性的培养，加强对学生和教师的管理和约束，使学校纪律性得到有效提高。

2.增强学校管理效率。

准军事化管理制度能够加强学校管理的约束和执行力，提高学校管理效率，使学校管理更加有序和高效。

3.培养学生的纪律意识和团队意识。

准军事化管理制度能够通过军事化管理模式，培养学生的纪律意识和团队意识，提高学生的组织能力和团队协作能力。

4.增强学校文化的凝聚力。

准军事化管理制度能够增强学校文化的凝聚力，提高学校的凝聚度和向心力，有利于学校的发展和壮大。

5.提高学校的学习和教学效果。

准军事化管理制度通过加强学校管理，提高学校的教学效果，使学生的学习更加有秩序，教学更加有条不紊。

关于学校准军事化管理方案公司名称：办公地点：联系人：目录一、什么是准军事化管理？二、实施准军事化管理对学校发展的意义。

三、实施准军事化管理对德育工作的作用。

四、实施准军事化管理对学生成长的意义。

五、实施准军事化管理的预期效果。

六、实施准军事化管理对安全反恐维稳工作的作用。

七、实施准军事化管理应注意的问题。

八、实施准军事化管理在学校中的可行性。

九、准军事化管理实施细则。

十、准军事化管理经费预算。

什么是准军事化管理一、什么是准军事化管理准军事化管理，是指我公司退役军人仿效军队正规化管理的模式，根据本单位的发展需要，所实行的一种内部规范化管理模式。

学校实行准军事化管理，是借鉴中国人民解放军的优良传统、优良作风和严明的组织纪律，管理学校、规范师生行为、改善学生学习状态和精神面貌。

二、实施准军事化管理对学校发展的意义在日益激烈的学校竞争中，实施准军事化管理是寻求学校发展的新思路、提高学校竞争力的有效途径之一。

能强化学校管理，改革管理模式，创建特色学校，提升学校品牌形象，推进素质教育。

三、实施准军事化管理对德育工作的作用实行准军事化管理能促进和加强学校的德育工作。

有助于培养学生爱国主义、集体主义思想，增强纪律观念，锻炼学生的意志、毅力，改善学生精神面貌，形成良好的学风、班风、校风。

四、实施准军事化管理对学生成长的意义1．军人雷厉风行、令行禁止、不怕困难、经得起挫折、敢于拼搏的优良作风能潜移默化地对学生产生影响和熏陶，逐步养成良好的生活和学习习惯。

2．促进学生内务整理，增强学生的独立生活能力。

增强学生的安全、纪律、卫生、自省等意识。

3．建立良好的学习、生活秩序，从坐、站、行、着装等方面改善学生的仪容仪表。

4．增强学生的集体荣誉感和团结协作意识。

5．改变学生自由散漫、害怕吃苦、缺乏恒心、攀比消费等不良习性。

6．增强学生的自信心，改善学生的学习状态和精神面貌。

7．由教官开设部分军事选修课，改善学生的知识结构，开拓学生视野，培养学生兴趣。

国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果之典型案例《实施“军事化”管理抓好学生养成教育》巴彦淖尔职业技术学校2014年6月实施“军事化”管理抓好学生养成教育----巴彦淖尔职业技术学校德育教育改革实践【摘要】针对当前中职生养成教育的新要求，巴彦淖尔职业技术学校创新德育教育模式，实施双轨建制，成立了青年军校，与政府和社会组织合作建立国防教育基地，实施军事化管理。

实现了学生素质、办学效益、社会声誉“三个显著提高”。

【实施背景及目标】一、中职学生养成教育面临的形势和新要求1、中职学生现状职业学校学生来源较复杂，他们许多为家庭困难者和单亲家庭子女。

据调查，在全校学生中，家庭困难者占30%；单亲家庭子女占20%。

另一个显著的特点是，文化基础薄弱，缺乏良好的学习习惯、行为习惯。

无论是书写、语言表达、完成作业、准时到校，或上进动力低、吃不了苦、心理承受能力不足、与同学交往等方面都存在这样或那样的问题。

这些问题严重阻碍着学校教育目标的实现和学生管理的实施，给学校的教学和管理带来了一定的难度。

2、企业对毕业生的新要求随着市场经济的发展，企业在优胜劣汰中不断成熟，而人才关乎企业的核心竞争力，所以企业对招收员工的要求越来越全面和具体化，这就要求中等职业学校在培养学生过程中不能仅停留在教授一技之长的层面上，更要给学生以文化的教育和熏陶，这样才能培养出既拥有技术特长，又具备职业道德，守纪律、肯吃苦的优秀人才，才能在围绕市场办学的职业教育竞争洪流中拥有不竭的发展动力。

二、实施军事化管理所承载的任务1、建立“横向到边，纵向到底”的德育教育网络将军事化管理为核心的德育教育模式覆盖到学生管理的每一环节和角落，“横向到边”就是要使在校学生100%受益，“纵向到底”就是让军事化管理贯穿学生每日学习生活的始终。

2、让学生走向自主管理的人生轨道通过军事化管理开展学生养成教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，回归到学习生活的本来轨道中，不仅让学生学到过硬的专业技能，以饱满的信心走出校门，走向工作岗位。

军事化管理我校创办于1982年，是新疆维吾尔自治区重点技工学校。

学校坚持“创办精品，追求特色，立足市场，服务社会”的办学方针，以“守纪、耐劳、纯朴、向上”为校训，秉承教育育人、环境育人、管理育人、服务育人的办学理念，以立德树人为根本，历经三十年，形成了独具特色的学生教育管理模式，取得了良好的育人效果。

一、实施崇尚军旅的准军事化管理，提高学生的职业素养自上个世纪八十年代建校起，学校首任校长根据技工学校学生的特点感召于崇尚荣誉的军队管理方式，首推准军事化管理模式，至今已坚持了三十余年，军事化素质教育已成为安装技校管理的灵魂与精髓。

首先，学校借鉴军队管理经验，从自身的特点和实际出发，选择适合学生身心发展的方式，以军队的纪律规范学生，军队的作息管理学生，以军队的内务要求学生，全力构建准军事化管理模式，形成自己的管理特色。

准军事化管理由班主任和副班主任负责，他们每周至少三个晚上在校，每天早上要提前到校检查学生的内务和卫生区域，课外活动期间处理各种班级事宜，布置活动。

其次，学校与附近的部队建立军民合作共建单位，通过交流交往，不断地吸取经验，改进工作。

2014年学校还从各共建部队聘请高层领导担任学校名誉校长，有力地推动了军事化管理工作。

随着职业教育的发展，为减轻班主任的工作量，2016年学校引入了教官制管理模式，用退伍军人建立军事化教育管理办公室，设立军事辅导员，具体负责学校准军事化教育管理工作的实施。

他们按照作战单位的模式以学生宿舍为单位建立班，以辅导员所带班级建立排，各排归属连队管理。

建立班主任和军事辅导员联动机制，辅导员实行24小时值班制度，确保第一时间准确地了解和掌握学生学习情况和学生中突发事件，以便有针对性地进行指导和部署工作，发现问题及时处理，有效地保证了准军事化素质教育与管理的实施。

全校学生和教师每年都要进行一次军训。

日常生活中从仪容仪表、礼节礼貌、着装、站姿、坐姿、宿舍内务卫生等方面规范学生的行为，让学生养成良好的行为习惯。