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小学英语课件-身体部位

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小学英语身体部位

小学英语身体部位

小学英语备课教案第一节课主题：身体部位（头部）英语表达法内容：head, eye, nose, ear, mouth.上课时间：45mins备课人：梁好Presentation and Time Allotment:1、Greeting（2mins)Good morning! Boys and girls!（学生会用上一节课所学的回答我）2.Introduce. 在黑板上画一个人的头部，取名Mike.教师指着Mike的头说This is Mike's Head, 然后指着自己的头向同学介绍：This is my head, this is my eye.问同学Where is your head?汉语重复，头是哪里？待学生都正确了后，教读单词head，重复教读几遍（5minutes）。

3.对于剩下部位也照此教授(20 minutes)4.交完之后，做一个小游戏，老师说，如“touch your head”，看谁又快又准的反应(3minutes).5.学一首于身体部位相关的儿歌head, shoulder, hands and feet(10 minutes)边唱边做动作6.总结本节课所学及教学生在四线三格的本子上书写这几个新单词，布置作业（5minutes）第二节课主题：身体部位英语表达法内容：hair, face, shoulder, hand，foot上课时间：45mins备课人：梁好Presentation and Time Allotment:1.打招呼，热身（10 minutes）复习上节课所学歌曲；复习上节课所学的几个关于面部表达的英文单词；2.教授剩下几个小学阶段要求掌握的关于身体部位的英文单词：hair, face, shoulder, hand，foot，大致步骤和第一节课差不多(20 minutes)3.小游戏。

让学生到黑板上画跟这些身体部位的词，下面的同学来猜是什么(8 minutes)4.教学生在四线三格的本子上书写这几个新单词（7minutes）5.总结及布置作业。

小学英语教学-身体部位PPT

小学英语教学-身体部位PPT

Palm
the underside of the hand that is not covered by any fingers.
Hand
the end part of the arm that has five fingers and is used for grasping and manipulating objects.
Leg
the part of the body that connects the hip to the foot.
Toe
any of the digits on the foot that are used for balancing and grasping objects.
Ankle
the joint where the leg meets the foot.
通过参与游戏，学生可以在轻松愉快 的氛围中学习和巩固与身体部位相关 的英语词汇。同时，游戏还可以提高 学生的反应能力和协调能力。
THANKS
感谢观看
在此添加您的文本16字
Foot
在此添加您的文本16字
The foot is the end part of the leg and is used for standing and walking.
在此添加您的文本16字
The foot has a heel, toes, and arches.
Torso and back
Thumb
the first finger on the hand that is used for grasping objects.
Finger
any of the digits on the hand that are used for grasping, manipulating, and pointing.

小学英语教学身体部位

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Body Parts Hidden
Pictures Game
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英语人教版三年级上册“hand”的课件

英语人教版三年级上册“hand”的课件
此指居中，名正言顺，且与汉 语说法也一致。儿歌里直接按 照“个头”把它叫做tall man.
ring finger:无名指。
从世界各地的婚俗习惯来说， 结婚戒指(wedding ring)戴在 这一手指(通常指左手)上，表 示已婚。
little finger: 顾名思义为小指。
在美国和苏格兰，人们又赋予 它一个爱称，管它 叫 pinkie(pinky)，后缀-ie(-y) 有“小巧可爱”之意。
小学英语pep人教版三年级上册第三单元lookmehand三河市蔡官营小学身体部位的单词卡片人体各部分的名称练习头是head爱思考
小学英语PEP人教版三年 级上册第三单元 Look at me
hand
三河市蔡官营小学 刘春荣
身体部位的单词卡片
人体 各部分的名称
练习
头是head爱思考。 耳朵ear听声音。 眼睛eye看东西。 鼻子nose闻气味。 嘴巴mouth会说话。 脸是face爱干净。 手是hand爱劳动。 胳膊是arm爱挥动。 身体是body爱运动。 腿是leg爱晃动。 脚是foot爱走路。
Forefinger :又称index finger,即食指。
前缀fore-表示“位置靠前 的”(placed at the front),所以从排 位上说，forefinger应为“第一指”。 我们一般会用它来指东西，是不是很 形象呢？在歌词里它被叫做pointer.
中指：middle finger 。
Where is Thumbkin?
总结：
五指长短不一，各有各的用处， 但唯有相互协作才能发挥最大 的功能。下面我们来看手指在 英语教学中的作用。
用手指比划动物的影子
bear
pig指比划出1到10

小学英语身体部位学习

小学英语身体部位学习
Role play
Enhance students to act out scenarios related to body parts, such as a doctor training a patient or a fitness instructor demonstrating an exercise This activity helps students to practice their English language skills in a fun and interactive way
Expressions for touch: "The material feels soft," "My skin is pricing," "I feel ticklish."
Expressions for temperature: "I'm cold," "I'm hot," "My fingers are free."
03
Body Part Related Expression Learning
Expression of Body Part Sensations
Summary: Expressions related to body part detections are used to describe how one feels in different situations
Primary School English Body Part Learning
• Introduction • Body parts vocal learning • Body Part Related Expression Learning • Activities and games related to body parts • Summary and Review

粤人版三年级起点四年级上册英语《Unit 5 My Body Lesson 3》(一等奖课件)

粤人版三年级起点四年级上册英语《Unit 5 My Body Lesson 3》(一等奖课件)
Unit 5 My Body
珠海市香洲区第一小学 梁冬梅Biblioteka Step 1 Engage
(引起兴趣）
Warm-up game.
Listen and do the actions.
A body song.
Sing and review the words.
Review the words and patterns.
A Story. 读一读、演一演
全班模仿录音，用夸张的语气读一读，用 夸张的表情演一演，一起来把大绿怪赶走。
Go away, two green ears! Go away, blue nose! Go away, green face! Go away, big red mouth! Go away, two big yellow eyes! Go away, Big Green Monster!
A Quick Action Game
测测你的快速反应能力！
Step 3
（练习句型：This is my … / These are my …)
Practice
(语言练习）
Team-work:A Poker Game
小组合作 (扑克游戏)：愚公移山！
The Rules(学习规则)：
（练习句型：I can … with my … )
到学生平板“教材板块”读原版绘本、听音频，体验感受英 语原版故事和今天课堂上所学的改编简版故事的不同。
2 课后拓展任务：听读原版绘本《Look at my face》，拓展学习 My
Body 更多主题相关知识，写自我介绍或介绍他人（选其一，并画自 画像或他人肖像），分享到班级We Chat英语学习群。如：
(阅读理解）
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