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献给母亲的歌策划方案策划方案1. 目标：编写一首歌曲，献给母亲，表达我们对她的爱和感激之情。
2. 主题：以母亲的无私和奉献精神为主题，表达对母亲的感激和敬佩。
3. 歌曲风格：选择一种温暖、柔和的音乐风格，如抒情民谣、流行乐或者轻柔爵士乐，以表达对母亲的温暖和关爱。
4. 歌曲结构：构思一首简单易懂的歌曲结构，包括引子、前奏、副歌、间奏和尾声。
5. 歌词创作：写出诗意的歌词，表达对母亲的感激，可以细致描绘母爱的细腻和奉献。
歌词可以以母亲的形象为线索，具体描述她的付出和无私。
6. 编曲和制作：选择适合主题的乐器和编曲风格，加强歌曲的温馨氛围。
使用合适的音乐软件进行编曲和制作，确保音质优良。
7. 演唱和录制：找一位具有感染力和温暖声线的歌手进行演唱，将歌曲录制成高质量的音频文件。
8. 伴奏安排：选择合适的伴奏乐器，如吉他、钢琴、小提琴和大提琴等，来增强歌曲的情感表达。
9. 宣传和发布：制作一支精美的MV，以及专辑封面，配合歌曲进行宣传和发布。
在各大音乐平台上发布歌曲，并积极推广。
10. 献上礼物：在母亲的生日、母亲节等特殊场合，以这首歌曲作为礼物献给母亲，给她一个惊喜，并表达对她的爱意。
11. 社交媒体互动：在社交媒体上分享歌曲的创作背后故事，号召大家用音乐方式表达对母亲的感激之情，并邀请大家分享他们对母亲的故事和感受。
12. 表演和演唱会：在特定场合组织演唱会，邀请歌手和乐手现场演唱这首歌曲，为母亲们送上一场音乐盛宴。
通过以上策划方案，我们可以打造出一首真挚感人的歌曲，用音乐的方式向母亲表达我们的感激和爱意。
同时，通过音乐的传播和互动，也能引发更多人对母爱的关注和敬重。
《献给母亲的歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》这首歌曲，感受母亲的爱，学会表达对母亲的感激之情。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《献给母亲的歌》这首歌曲，理解歌曲的含义，表达出对母亲的感激之情。
2. 教学难点：歌曲中的一些音符和节奏的掌握，以及情感的抒发。
三、教学准备：1. 教师准备：《献给母亲的歌》乐谱、录音机、音响设备。
2. 学生准备：自带乐器（如口琴、吉他等）。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《献给母亲的歌》录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏、音符等，帮助学生掌握歌曲的基本演唱技巧。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。
4. 演唱展示：每组轮流演唱歌曲，其他同学欣赏并提出改进意见。
5. 情感交流：教师引导学生分享自己对母亲的感激之情，鼓励学生用歌声表达对母亲的爱。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
3. 学生参与课堂活动的积极程度。
六、教学延伸：1. 邀请学生家长参加课堂，让学生在父母面前演唱《献给母亲的歌》，表达对父母的爱。
2. 组织学生进行母亲节特别活动，如手工制作、写信给母亲等，进一步弘扬孝道文化。
七、作业布置：1. 学生回家后，练习演唱《献给母亲的歌》，并尝试为歌曲编写自己的歌词。
2. 写一篇关于母亲节的感悟文章，表达对母亲的爱和感激。
八、课程总结：本节课通过学习《献给母亲的歌》，让学生感受到了母亲的爱，学会了表达对父母的感激之情。
通过演唱、伴奏、情感交流等环节，提高了学生的音乐素养和情感表达能力。
希望学生在今后的学习和生活中，能够时刻铭记父母的爱，做一个孝顺、感恩的人。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保学生能够准确、流畅地演唱歌曲。
献给母亲的歌班会教案一、活动背景母亲是生命的源头，是世界上最伟大的力量。
在我们成长的道路上，母亲始终陪伴着我们，给予我们无私的关爱和支持。
为了弘扬中华民族传统美德，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感，我们特举办“献给母亲的歌班会”活动。
通过本次活动，让学生用歌声表达对母亲的无尽感激和深深爱意。
二、活动目标1. 增强学生对母亲的感恩之情，培养孝敬母亲的优秀品质。
2. 提高学生的歌唱能力，丰富学生的课余生活。
3. 增强班级凝聚力，促进同学间的友谊。
三、活动对象全校学生四、活动时间2024年5月8日（母亲节当天）五、活动地点学校礼堂六、活动流程1. 开场致辞：校领导发表讲话，强调母亲的重要性和本次活动的意义。
2. 歌曲表演：学生代表上台演唱献给母亲的歌，表达对母亲的感激和爱意。
3. 互动环节：邀请学生分享与母亲的故事，感受母爱的伟大。
4. 母亲代表发言：邀请几位母亲代表上台发言，分享她们的心声和对孩子的期望。
5. 合唱环节：全体学生共同演唱一首献给母亲的歌，将活动推向高潮。
6. 结束语：班主任对活动进行总结，强调孝敬母亲的重要性，并祝愿所有的母亲节日快乐。
七、注意事项1. 提前选拔学生代表，确保歌曲表演的质量。
2. 提前通知母亲代表，确保她们能按时参加本次活动。
3. 做好活动现场的布置，营造温馨的氛围。
4. 活动前对学生进行安全教育，确保活动的顺利进行。
5. 活动结束后，对参与人员进行表彰，鼓励他们继续发扬孝敬母亲的传统美德。
通过本次“献给母亲的歌班会”活动，让学生深刻体会到母亲的辛勤付出和无私奉献，激发他们孝敬母亲的内在动力，将感恩之心转化为具体的行动。
让我们共同祝愿所有的母亲节日快乐，幸福安康！六、活动准备1. 歌曲挑选：精选适合学生演唱的、表达母爱的歌曲，如《妈妈的吻》、《萱草花》、《常回家看看》等。
2. 学生选拔：在班级内选拔有一定歌唱基础的学生，进行统一的辅导和训练。
3. 舞台布置：以温馨、暖色调为主，可使用鲜花、气球等装饰，营造浓厚的节日氛围。
献给母亲的歌教案范文一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，感受到母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 学生能够熟练地演唱这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技巧。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点：1. 歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲的歌词和意义。
三、教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备：1. 准备音频设备，播放歌曲。
2. 准备歌词和乐谱。
3. 准备教学视频或图片，展示母亲的伟大和无私。
五、教学过程：1. 导入：通过展示母亲的伟大和无私的图片或视频，引起学生的共鸣，激发他们对母爱的感悟。
2. 学习歌曲：让学生听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的歌词和意义，引导学生理解母亲的爱。
4. 练习歌曲：让学生分组练习，重点指导高音部分的演唱技巧。
5. 展示歌曲：让学生分组上台演唱，展示他们的学习成果。
6. 总结：通过这首歌曲的学习，让学生深刻体会到母爱的伟大和无私，培养他们的感恩之心。
六、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随学习。
2. 采用分组合作法，让学生分组练习，互相观摩、互相纠正。
3. 采用情感体验法，通过图片、视频等引导学生深入感受母爱，激发情感共鸣。
七、教学内容：1. 歌曲《献给母亲的歌》的曲调和节奏。
2. 歌曲《献给母亲的歌》的歌词及其意义。
3. 母亲节的由来和意义。
八、教学步骤：1. 让学生反复聆听《献给母亲的歌》，感受歌曲的曲调和节奏，并跟随教师学唱。
2. 分析歌曲的歌词，讲解歌词的意义，引导学生深入理解母爱的伟大。
3. 讲述母亲节的由来和意义，让学生了解母亲节的背景，加深对母爱的认识。
九、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《献给母亲的歌》，掌握歌曲的曲调和节奏。
2. 学生能理解歌曲的歌词及其意义，能够表达出对母亲的感激之情。
3. 学生对母亲节有深入的了解，能够体会母爱的伟大和无私。
民族中学助学案永 仁 县 民 族 中 学 YONG REN XIAN MIN ZU ZHONG XUE八 年级（ ）语文 学科助学案系列 编号 班级 134 姓名课题：综合性学习：献给母亲的歌生命 在场的呼唤，就是‘妈妈’。
”近一段时间我们也了解了妈妈，今天我们就把感受到的爱说出来，把想对妈妈说的话写下来。
齐唱歌曲《妈妈的吻》。
老师并用多媒体展示《烛光里的妈妈》优美画面和动听的歌声，以达到更好的效果。
２、（讲故事、读感受：讲述自己“最难忘妈妈那一次的爱”（各小组派一个为代表讲述）。
３、讲述母亲节的由来：⑴母亲节的由来。
⑵送给母亲的花。
⑶母亲的诠释。
（以上三项资料，可分别由三个小组发言，其他小组可以补充或以其他形式──黑板报、手抄报等──展示。
）４、颂母爱：⑴短小散文；⑵诗歌；⑶格言、俗语。
（以上内容可让各小组派一个代表上台说或读）５、报母恩：思考讨论：用什么行动来回报母亲。
６、齐唱《妈妈的吻》。
７、结语：闭上眼睛，聆听《烛光里的妈妈》。
[布置作业]引导和鼓励学生每人每天为母亲做一件小事，如：端一杯水、拿一次拖鞋、递一件衣服、送一声问候等。
用你的一生去爱自己的母亲。
[达标测评]1、以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会，请你写出具体的活动方案。
（提示：写出活动名称、活动目的、活动准备、活动过程且语言组织流畅，有可行性即可）2、每年五月份第二个星期天是母亲节。
母亲是子女成长的摇篮，是博爱的象征。
请你想想你所知道的关于母爱的诗歌、格言、俗语，与同学们一起赏析：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________3、在“献给母亲的歌”的语文综合性学习中，林晓梅同学深情地赞颂了自己的母亲。
《献给母亲的歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习这首歌曲，了解歌曲的背景、结构、旋律特点等。
2. 培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 教育学生学会感恩，培养他们热爱父母、尊敬长辈的良好品质。
二、教学内容1. 歌曲背景：《献给母亲的歌》是一首感恩歌曲，表达了对母亲的无尽敬意和感激之情。
2. 歌曲结构：分为两个部分，第一部分描述了母亲辛勤劳动的场景，第二部分表达了对母亲的感恩和祝福。
3. 旋律特点：曲调优美、抒情，充满温暖和感动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《献给母亲的歌》，了解歌曲的背景、结构、旋律特点。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
四、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等教学方法。
2. 以情感为主线，引导学生深入体验歌曲所表达的感恩之情。
五、教学过程1. 导入：通过谈论母亲，引发学生对母亲的感激之情，导入新课。
2. 学唱歌曲：讲解歌曲的背景、结构、旋律特点，示范演唱，学生跟随学唱。
3. 歌曲分析：分析歌曲的高音部分和节奏，引导学生注意音准和节奏的准确性。
4. 情感体验：让学生分组讨论，分享自己与母亲的故事，感受母爱的伟大。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调学会感恩，尊重长辈。
7. 作业布置：回家后，为母亲唱一首歌曲，表达对母亲的爱和感激。
六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 使用多媒体手段，如播放母亲节的视频片段，增强学生的情感共鸣。
3. 设计小组讨论活动，让学生分享个人与母亲的故事，促进学生之间的情感交流。
4. 提供音乐理论知识的学习，帮助学生理解歌曲的结构和旋律。
七、教学准备1. 准备教学PPT，包含歌曲的歌词、旋律图示和背景信息。
2. 准备录音机或音乐播放设备，以便播放歌曲和背景音乐。
3. 准备乐谱和歌词打印件，供学生跟随学唱。
《献给母亲的歌》优秀教案设计一、教学目标1. 情感目标：让学生通过学习，感悟母爱的伟大，激发学生对母亲的感激之情。
2. 知识与技能目标：学会演唱《献给母亲的歌》，理解歌曲的内涵，能够用歌声表达对母亲的热爱和感激。
3. 过程与方法目标：通过聆听、演唱、讨论等方式，提高学生的音乐审美能力和团队协作能力。
二、教学重点1. 学会演唱《献给母亲的歌》。
2. 理解歌曲的内涵，感悟母爱的伟大。
三、教学难点1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 歌曲情感的把握。
四、教学准备1. 教学音频：《献给母亲的歌》。
2. 乐谱：《献给母亲的歌》。
3. 投影仪。
五、教学过程1. 导入：教师播放《献给母亲的歌》音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课导入：教师简要介绍歌曲的背景，引导学生关注歌曲中对母亲的赞美和感激。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学唱《献给母亲的歌》，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，帮助学生克服演唱难点。
5. 情感体验：教师引导学生感悟母爱的伟大，鼓励学生用歌声表达对母亲的感激之情。
6. 完整演唱：全体学生共同演唱《献给母亲的歌》，展示学习成果。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大，鼓励学生在日常生活中多关心、孝顺母亲。
8. 课后作业：学生回家后，为母亲唱一首《献给母亲的歌》，用实际行动表达对母亲的爱。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过音频、图片等方式，让学生感受母爱的伟大。
2. 运用分组合作法，提高学生的团队协作能力和音乐审美能力。
3. 采用情感体验法，引导学生从内心感受母爱的伟大，激发对母亲的感激之情。
七、教学步骤1. 聆听歌曲：让学生初步聆听《献给母亲的歌》，感受歌曲的美感。
2. 解析歌曲：介绍歌曲的背景，分析歌曲中对母亲的赞美和感激。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，帮助学生克服演唱难点。
《献给母亲的歌》的教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》这首歌曲，感受母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 学会《献给母亲的歌》这首歌曲，并能用正确的音准、节奏和感情进行演唱。
3. 通过对歌曲的分析，了解进行曲的特点，培养学生对音乐的感知和理解能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《献给母亲的歌》这首歌曲，并能进行表演。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
三、教学准备：1. 教学课件：《献给母亲的歌》歌曲音频、乐谱。
2. 教学用具：钢琴、音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《献给母亲的歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3. 分组演唱：学生分组进行演唱，教师巡回指导。
4. 完整演唱：全班学生一起演唱，教师进行点评。
五、教学反思：1. 反思教学目标：学生是否能感受到母爱的伟大，是否能用正确的音准、节奏和感情演唱歌曲。
2. 反思教学方法：教学过程中是否采用了生动、形象的教学手段，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 反思教学效果：学生对歌曲的掌握程度，是否达到了预期的教学目标。
4. 改进措施：针对教学中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 组织学生进行母亲节相关的活动，如制作贺卡、写信给母亲等，让学生以实际行动表达对母亲的感激之情。
2. 邀请学生的母亲来校参加母亲节庆祝活动，让学生在舞台上为母亲演唱《献给母亲的歌》，增进母子感情。
七、课后作业：1. 让学生回家后，向母亲表达自己的感激之情，可以是一句话、一封信或者一个小礼物。
2. 让学生练习《献给母亲的歌》，并录制演唱视频，下节课分享。
八、教学评价：1. 学生对歌曲的掌握程度，是否能用正确的音准、节奏和感情演唱。
2. 学生参与母亲节活动的积极性和表现。
3. 学生课后作业的完成情况，以及对母亲的感激之情表达是否真诚。
《献给母亲的歌》教案：用歌声照亮爱的道路教学目标：1.通过学习歌曲《献给母亲的歌》，让学生了解和感受母亲的爱和奉献精神，懂得感恩和回报；2.提高学生的音乐素养，培养他们的音乐表演能力和表现力。
教学重点：1.学生对歌曲的理解和领悟；2.学生对歌曲的演唱和表现。
教学难点：1.如何通过歌曲让学生真正感受母亲的爱和奉献精神；2.如何让学生在表演时增强表现力和感染力。
教学准备：1.录带或MP3歌曲文件；2.歌曲的歌词和简谱；3.教师设计的教学方案和活动方案。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示母亲节的海报或图片，让学生自由发表一些对母亲的感想和祝福，引导学生以亲情为切入点，温馨地开始本节课的学习。
二、学唱歌曲（10分钟）播放歌曲《献给母亲的歌》，并讲解歌曲的背景和意义，让学生注意歌词的韵律和情感表现。
教师指挥学生跟随歌曲的节奏和旋律唱，强调唱法、节奏和发音等问题，使得学生可以迅速掌握歌曲的基本唱法。
三、学唱歌曲的精髓部分（15分钟）教师引导学生重点学习歌曲的精髓部分，如副歌，或者歌曲中的一些重要旋律和歌词。
并对学生的口齿、动作和表情做出细致指导。
四、分组练习（30分钟）学生按照自愿分成小组，每组选择一首歌曲进行练习和表演，并选出一名代表，代表小组进行演唱和表演，教师作为主持人和评委，在学生表演的过程中对其进行指导、点评和修改。
五、合唱演出（10分钟）将所有的小组聚集在一起，进行热情的合唱表演，让学生更加感受到集体的欢乐和充实。
六、感想总结（10分钟）教师请学生谈一下这节课自己的感想和收获，以及对母亲的感情和付出有什么新的认识和思考？在讨论过程中，教师要引导学生对自己的理解和感受加深，并对母亲的爱和奉献精神有一些新的体会。
七课程总结（5分钟）教师对本节课的教学过程和效果作出总结，对学生的表现和收获表示肯定和鼓励。
教学后记：通过本节课的教学，学生更深刻地了解到母亲的爱和奉献精神，懂得感恩和回报，同时音乐素养得到了有效提高。
献给母亲的歌班会教案一、教案基本信息1. 班会主题：献给母亲的歌2. 班会目标：a. 培养学生对母亲的感恩之心b. 提高学生的音乐素养和表演能力c. 增强班级团结和亲情观念3. 适用年级：五年级4. 课时：1课时5. 地点：教室二、教学资源1. 教学课件2. 音响设备3. 歌词打印纸4. 彩笔5. 画纸三、教学内容1. 导入：讲解母亲节的由来和意义，引导学生表达对母亲的感激之情。
2. 教学歌曲：《世上只有妈妈好》a. 教唱歌曲，注意纠正发音和音准b. 分组练习，让学生合作完成歌曲c. 引导学生理解歌曲内涵，体会母亲的爱3. 创意活动：画出心中的母亲a. 学生自由发挥，用彩笔描绘出自己对母亲的印象b. 分享画作，让学生讲述画作背后的故事c. 评选出最有创意的作品，给予表扬四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 讲解母亲节的意义b. 引导学生表达对母亲的感激之情2. 学习歌曲（10分钟）a. 教唱《世上只有妈妈好》b. 分组练习，合作完成歌曲c. 引导学生理解歌曲内涵3. 创意活动（10分钟）a. 学生画出心中的母亲b. 分享画作，讲述故事c. 评选最有创意的作品4. 总结与反思（5分钟）a. 回顾班会内容，总结收获b. 鼓励学生在日常生活中多表达对母亲的爱五、教学评价1. 学生对母亲的认识和感激之情2. 学生在歌曲学习和表演中的参与度3. 学生创意活动的表现4. 班级团结和亲情观念的培养六、教学延伸1. 组织学生进行亲子活动，如母亲节手工制作、亲子游戏等，增进学生与母亲之间的感情。
2. 邀请家长参加班会，共同见证学生的成长和表达对母亲的爱。
3. 开展“孝心少年”评选活动，表彰在日常生活中孝顺母亲、表现突出的学生。
七、教学注意事项1. 在教唱歌曲时，注意关注学生的音准和节奏，鼓励他们大胆表现自己。
2. 在创意活动环节，尊重每个学生的想法，给予积极评价，培养他们的自信心。
3. 班会过程中，注重培养学生的团队合作精神和亲情观念，引导学生学会感恩和表达爱。
关于《献给母亲的歌》的准备工作一、关于母爱的名言：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。
（罗曼罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
（但丁）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。
（英国）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
（印度）母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
（邓肯）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
（英国）女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
（法国）没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
（英国）我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。
——马克·吐温我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。
——乔治·艾略特母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种爱是值得的。
母性的力量胜过自然界的法则。
——芭芭拉·金索尔夫（美国当代著名作家）母亲们是天生的哲学家。
——斯托夫人（《汤姆叔叔的小屋》作者，美国女作家）慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。
——马克·吐温的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。
——乔治·艾略特母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种爱是值得的。
—夏加尔母性的力量胜过自然界的法则。
——芭芭拉·金索尔夫（美国当代著名作家）母亲们是天生的哲学家。
——斯托夫人（《汤姆叔叔的小屋》作者，美国女作家）今朝风日好，堂前萱草花。
持杯为母寿，所喜无喧哗。
（王冕）母爱是一种巨大的火焰。
（罗曼罗兰）二、赞颂母爱的诗歌《纸船——寄母亲》冰心（随背景音乐朗读）我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
母爱（女生齐读）母爱是伞，为你遮风挡雨。
母爱是衣，为你送去温暖。
母爱是灯，为你送去光明。
母爱是光，照亮你的心灵。
在寒冷的年代里，母爱是温暖。
在温暖的年代里，母爱是关怀。
在文明的年代里，母爱是道德。
在欢乐的年代里，母爱是幸福。
母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。
母爱是精神，为你扫除障碍的动力。
母爱是明镜，照出你的缺点和不足。
母爱是船舶，载你走向成功之路。
母爱可以使你在痛苦中得到安慰。
母爱可以使你在孤独中得到欢乐。
母爱可以使你在失望中得到希望。
母爱可以使你在冷落中得到幸福。
献给母亲的歌（个人朗读）妈妈的臂，是一把万能的伞，为我遮风，为我挡雨，妈妈的手，是一条万能的毯，为我铺路，为我指航，妈妈的心，是一条浅浅的滩，供我休息，供我停泊，于是，妈妈的爱，让我愉快，让我温暖。
妈妈的笑，是一杯甜甜的水，我为其欣，我为起傲，妈妈的语，是一股柔柔的风，我为其欢，我为其服，妈妈的泪，是一块冷冷的冰，我为其责，我为其悔，我说，妈妈我爱您，因为妈妈，爱我。
慈母颂（男声齐读）襁褓时，母亲的甘甜乳汁，是滋润肌肤的甘露，孩提时，母亲的苦涩汗水，是浇灌心田的清泉。
求学时，母亲的耐心诱导，是启动灵感的马达，困惑时，母亲的殷切教诲，是拨正航向的罗盘。
失足时，母亲的善意规劝，是迷途识返的路标，成功时，母亲的热情鼓励，是乘胜前进的风帆。
攻关时，母亲的积极鞭策，是攀登要隘的阶梯，拼搏时，母亲的大力支持，是冲越激流的航船。
挫折时，母亲的亲切关怀，是闯出困境的号角，患病时，母亲的精心护理，是战胜苦痛的灵丹。
困倦时，母亲的爱心，是安然入梦的摇篮，疲惫时，母亲的怀抱，是停泊小憩的港湾。
母亲（个人朗读）母亲，母亲像冬天的太阳一样，在我遇到挫折时，她会鼓励我、安慰我，温暖我的心。
母亲，母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明，母亲，母亲像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，她会陪伴我、支持我，给我充满信心。
母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔，所以，我要说，妈妈谢谢您！我爱您！三、讲讲自己从生活中哪些地方感受到了母爱：（举例如下）《血色母爱》的报道中讲了一个真实的故事：一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。
但不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母女俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。
最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。
1、儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。
母亲说，孩子们，快吃吧，我不饿！——母亲撒的第一个谎2、男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。
鱼很好吃，鱼汤也很鲜。
孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍。
男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。
母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。
母亲说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！——母亲撒的第二个谎3、上初中了，为了缴够男孩和哥姐的学费，当缝纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家来，晚上糊了挣点分分钱补点家用。
有个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还躬着身子在油灯下糊火柴盒。
男孩说，母亲，睡了吧，明早您还要上班呢。
母亲笑笑，说，孩子，快睡吧，我不困！——母亲撒的第三个谎4、高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为参加高考的男孩助阵。
时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在烈日下一站就是几个小时。
考试结束的铃声响了，母亲迎上去递过一杯用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝了，茶亦浓，情更浓。
望着母亲干裂的嘴唇和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。
母亲说，孩子，快喝吧，我不渴！——母亲撒的四个谎5、父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘，靠着自己在缝纫社里那点微薄收入含辛茹苦拉扯着几个孩子，供他们念书，日子过得苦不堪言。
胡同路口电线杆下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔过来打个帮手，搬搬煤，挑挑水，送些钱粮来帮补男孩的家里。
人非草木，孰能无情。
左邻右舍对此看在眼里，记在心里，都劝母亲再嫁，何必苦了自己。
然而母亲多年来却守身如玉，始终不嫁，别人再劝，母亲也断然不听，母亲说，我不爱！——撒的五个谎6、男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后，下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。
身在外地工作的孩子们知道后就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不要，并将钱退了回去。
母亲说，我有钱！——撒的六个谎7、男孩留校任教两年，后又考取了美国一所名牌大学的博士生，毕业后留在美国一家科研机构工作，待遇相当丰厚，条件好了，身在异国的男孩想把母亲接来享享清福却被老人回绝了。
母亲说，我不习惯！——撒的七个谎8、晚年，母亲患了胃癌，住进了医院，远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息了。
母亲老了，望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸然泪下。
母亲却说，孩子，别哭，我不疼。
——撒的最后一个谎四、互动调查，你了解自己的母亲吗？五、用比喻说法形容一下母爱（举例如下）母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。
母爱是一株树，在季节的轮回中固执地坚守家园，撑一树浓阴默默付出；母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
母爱是你疲惫时的一杯龙井，喝几口，就能使你精神焕发；母爱是你烦恼时的一曲古筝，听一听，就会让你气爽神清；母爱是你寒夜里的一床棉被，盖上它，就能让你安然如梦。
六、现在，如果让你对你的妈妈说些最想说的话，你会说什么？七、为了报答母亲的养育之恩，你做了些什么？以后打算怎么做？八、思考：1 、狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把他们赶出洞穴,你怎样看待狐狸妈妈的这种行为?2、在生活中，你认为母亲是严厉的好还是溺爱的好？母亲的诠释（组内同学每人说一句）M（many）妈妈给了我很多很多O（old ）妈妈为我操心,白发已爬上了您的头T（tears）您为我流过不少泪H（heart）您有一颗慈祥温暖的心E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱R（right）您总是教导我们去做正确的事情.李敏：《血色母爱》的报道中讲了一个真实的故事：一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。
但不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母亲俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。
最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。
何悦：男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。
鱼很好吃，鱼汤也很鲜。
孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍。
男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。
母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。
母亲说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！黄凤铭：去年我到广洲去玩，临别进母亲从她的衣服口袋拿出一个信封，塞给我，我一看，信封上已经贴好了邮票,信封正面已写好了许多字，一看便知是母亲那歪歪斜斜的字，上面写好了邮寄的地址和姓名，那是我父亲的名字和我家的地址，我很惊讶，母亲说，到了那里，一下客车，就把这个信封塞到邮筒里，邮回来，我们就知道你已平安到达了，省得我们挂念。
我心口一下子像是被什么塞住一样，热热的，又闷闷的。
母亲太了解我了，她知我懒散惯了，不爱动笔，所以母亲想出了这么一个办法，这是我临行前几个日夜母亲所思考的？所忧虑的？我不得而知，但我知道，我是母亲在远方永远的牵挂.。
