山西经济出版社小学信息技术第三册第一单元计划与教案

山西经济出版社小学信息技术第三册第一单元计划与教案二、逐帧动画的制作让学生了解动画制作的原理，并思考要让企鹅摇摆一次最少需要几个画面。

1、插入一个企鹅动的元件，在这个元件中制作逐帧动画。

将企鹅元件拖入到元件的xx区在第二帧上右击，插入关键帧用“任意变形工具”将两个关键帧上的图形进行旋转。

然后用“播放”命令看一下效果。

动画播放时1秒中默认可以播放12帧的画面，我制作的企鹅1秒中就摇摆6次，同学们说可能吗？调整企鹅摇摆的速度：在第一个关键帧上插入帧，重复几次，然后将第二个关键帧也插入几帧。

注意：我们在制作时可以直接考虑到企鹅的摇摆速度，并在相应的帧上再插入关键帧。

第二个关键帧的帧数必须和第一个关键帧的帧数要一致。

否则动画不美观。

2、学生制作逐帧动画 16 三、如何让摇摆的企鹅上舞台表演现在我们的库中已经有了许多许多的演员，有的是会跳舞的演员，有的是群众演员，还有一些舞台上需要的道具也在库中。

那么我们如何让它们上到舞台上表演呢？1、场景的插入回到场景1中，于场景1 中有我们画的风景画，因此，这个场景我们不用它，我们可以到“第二演播厅”去，如何进入第二演播厅呢？这需要我们在“插入”菜单中插入一个“新场景”。

2、演员彩排虽然第二演播厅的舞台上什么也没有，我们可以先让我们的主角上场表演一下，将会跳舞的企鹅动拖入场景。

用“测试场景”观看效果让学生猜测企鹅没有动的原因企鹅要在舞台中表演3秒，我们可以在36帧的地方插入帧。

然后再测试场景 3、舞台的布置正式演出时舞台上光有演员好看吗？下面就让我们一起来布置一下舞台吧！那么舞台该如何布置呢？ 17 我们先来一起了解一下我们通常看到的动画片是怎么设计场景的吧？画卡通动画时，常常将背景、人物，对象分别画在几张不同的透明胶片上，这样一来人物需要动作时，只要修改人物，不需要再修改背景。

Flash里也应用了这种概念，称为图层。

每个动画中的对象应放到不同的图层中增加二个新的图层，为了制作方便，我们可以将它们的名称改一下，分别为三个图层命名：企鹅、雪山、背景将雪山元件拖入到雪山图层中在单击背景图层的第一帧，用“矩形”工具画一个大小和舞台一样的矩形，并用线性填充填充恰当的颜色。

山西经济出版社_小学信息技术第三册第一单元计划与教案一、教学目标1.了解和掌握网络安全的基本概念与注意事项。

2.能正确使用计算机操作系统的基本功能。

3.能使用网络引擎进行基本的信息检索。

4.能熟练使用剪贴板进行复制、粘贴、剪切等操作。

5.能够绘制简单的流程图和信息图。

6.具备学习和探究的能力，能够阅读与收集信息技术方面的相关资料。

二、教学内容1.网络安全与计算机操作系统的基本功能。

2.网站的访问与信息。

3.剪贴板的使用方法和操作技巧。

4.流程图和信息图的绘制方法与应用。

三、教学重点1.能正确使用计算机操作系统的基本功能。

2.能使用网络引擎进行基本的信息检索。

3.能熟练使用剪贴板进行复制、粘贴、剪切等操作。

四、教学难点1.网络安全的基本概念与注意事项。

2.流程图和信息图的绘制方法与应用。

五、教学方法1.情境教学法：通过实例和场景模拟，让学生更好地理解网络安全和操作系统功能。

2.探究式学习法：引导学生主动探索，培养独立学习和解决问题的能力。

六、教学过程1.网络安全与计算机操作系统的基本功能(1)导入：引导学生讨论什么是网络安全，网络安全为什么重要。

(2)播放宣传片：介绍一些网络安全的常见问题及解决方法。

(3)教师扩展：讲述计算机操作系统的基本功能，如文件管理、软件安装、系统设置等。

(4)小组合作：分小组讨论计算机操作系统中的一个功能，并展示给全班。

2.网站的访问与信息(1)导入：回顾上节课学习的内容，引导学生思考如何访问网站并所需信息。

(2)讲解引擎的基本使用方法，如百度、谷歌等。

(3)教师演示：在引擎中输入关键词，并展示结果。

(4)小组活动：学生分小组，选择感兴趣的话题，在引擎中进行信息检索，并互相交流分享结果。

3.剪贴板的使用方法和操作技巧(1)导入：通过提问引导学生回忆并分享剪贴板的基本功能。

(2)讲解剪贴板的使用方法和操作技巧，如复制、粘贴、剪切等。

(3) 教师演示：在Word文档中演示剪贴板的使用，并展示操作结果。

山西经济出版社小学信息技术第三册第一单元计划与教案2。

制作逐帧动画可以让学生理解动画制作的原理，并认为一次至少需要几张图片就可以让企鹅摇摆(两张图片，一张在左边，一张在右边)1。

插入企鹅移动元素，并在该元素中逐帧制作动画将企鹅组件拖到组件的编辑区域，右键单击第二个框架，插入关键框架，并使用“任意变形工具”旋转两个关键框架上的图形。

然后使用“播放”命令查看效果默认情况下，播放动画时，1秒钟内可以播放12帧图片。

这只企鹅我在1秒钟内荡了6次。

学生们认为这可能吗？调整企鹅摆动的速度:在第一个关键帧上插入帧，重复几次，然后将第二个关键帧也插入几个帧(让学生了解制作过程中关键帧与普通帧的区别)注意:我们可以直接考虑企鹅在制作过程中的摆动速度，在相应的帧上插入关键帧第二关键帧的帧数必须与第一关键帧的帧数一致否则动画就不美了。

学生制作逐帧动画如何让摇摆的企鹅在舞台上表演现在我们的图书馆已经有很多很多演员，一些舞蹈演员，一些临时演员，一些舞台上需要的道具也在图书馆里那么我们如何让他们在舞台上表演呢？1.将场景插入场景1。

因为场景1有我们画的风景，所以我们不需要它。

我们可以去“第二工作室”。

我们怎样才能进入第二工作室？这要求我们在“插入”菜单中插入一个“新场景”。

2.虽然第二个工作室的舞台上什么也没有，但我们可以让我们的主要演员先表演，然后把跳舞的企鹅拖到舞台上。

利用“测试场景”的观看效果，让学生猜测企鹅不动的原因。

企鹅将在舞台上表演3秒钟。

我们可以在36帧处插入一帧。

然后我们将测试场景3，舞台布置。

舞台上有演员表演时看起来很好吗？让我们一起装饰舞台。

那么舞台应该如何安排呢？让我们首先学习我们通常看到的卡通是如何设计场景的。

在绘制卡通动画时，背景、角色和对象通常分别绘制在不同的幻灯片上，因此当角色需要动作时，只需要修改角色，而不需要修改背景。

这一概念也适用于闪存，称为层每个动画中的对象应该添加到不同层中的两个新层中。

九、小结，布置课外作业在家中练习一下泡泡连续吹出的动画制作。

活动12《乘坐我的纸飞机》乘坐我的纸飞机教学内容第三册第（一）单元第（信息技术年级1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力2、进一步熟悉移动动画的制作方法3、理解路径、引导层与引导线的概念，学会制作路径动画4、熟练掌握导入图片的方法5、熟悉“信息面板”并会用它调整精确的位置活动13《千变万化的云》活动14《为动画添加背景音乐》第一单元魔力画室活动1 神奇的魔力画室教材分析本教学内容在学生知识结构中，占有重要地位。

本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握一些工具的使用方法。

学习目标知识目标：1．学会使用画图软件2．能画出简单的图形。

能力目标：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。

教学方法：演示法、讨论法、任务驱动法教学过程：（一）导课同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏几幅图画。

欣赏后，大家有什么感想。

教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。

师问“同学们想不想试着画呀生答“想”。

今天我们就一起“走进画图”（揭示课题）。

（二）画图程序的启动画画必须先要启动画图程序，教师演示依次单击开始→程序→附件→画图。

（三）认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。

师：画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。

要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。

操作方法是：选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。

同学们按照这样的方法尝试操作师：现在同学们可以找自己的工具研究一下。

咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。

生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。

师：请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。

请会的同学帮助解决。

请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。

师总结：通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。

小学信息技术第三册全册教案第一课输入计划内容教学目标：1.掌握特殊符号插入与保存文件。

2.通过学习,使学生弄懂“Word”文字软件窗口组成,能熟练输入计划内容,并能保存计划。

3.养成做事要有计划和打算习惯,考虑问题要全面,要有准备地去做每一件事,养成严谨,科学做事态度,养成及时保存文件习惯。

教学重点：1.认识Word文字软件。

2.符号插入方法。

教学难点：1.使用Word文字软件与记事本操作程序区别。

2.课余计划书写方法。

教学时间：2009-09-06——2009-09-12教学准备：1.课前教师机和学生机Word软件安装。

2.一份完成课余计划表。

3.纸.笔。

课时：1课时教学过程：（一）导入师：同学们,我们现在已经是四年级学生,我们在学习同时,还要合理分配课余时间,要会利用时间,我们应该给自己制订一个课余计划,这样才能充分利用课余时间。

计划组成：计划名称——计划目——计划内容——计划人和日期。

（二）学生制订计划1.请学生用笔在纸上制订自己本学期课余计划。

2.教师加以指导,提醒学生注意格式。

（三）进入WORD文字软件1.运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。

方法二：双击桌面WORD文字软件。

2.认识WORD软件菜单栏.工具栏.滚动条光标3.WORD文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处。

（四）输入计划名称并保存1.将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。

2.在编辑区输入计划名称。

3.保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存。

选择文件——保存——选择E盘——建立401文件夹——再将文件保存到文件夹内。

4.保存好后试着打开文件。

（五）打开文件,输入内容1.打开文件。

方法一：我电脑——E盘——401文件夹。

方法二：打开WORD文字——文件——打开E：401文件夹——文件。

2.输入内容。

A.将光标移到文字末端,单击回车另起一行。

B.先只输入文字计划。

（六）插入符号1.将光标移到计划内容开始。

小学信息技术第三册教学方案第一节：教学背景与目标本教学方案是针对小学三年级学生的信息技术课程设计的。

随着时代的进步，信息技术已经成为了一门必修课，对学生的综合素养和未来发展起到了重要的作用。

本方案旨在通过教学活动的设计和实施，帮助学生提高信息技术的应用能力和创新思维，培养他们对信息时代的认知和适应能力。

1. 学科背景：信息技术是一门综合性学科，涵盖了计算机的基础知识、电子设备的操作与维护、网络安全与应用、多媒体制作等内容。

通过本课程的学习，学生可以初步掌握一些基本的信息技术知识和技能，并逐渐发展他们对新技术的兴趣和独立学习能力。

2. 教学目标：（1）知识与能力目标：通过本课程的学习，学生应该能够掌握以下知识与能力：- 计算机硬件与软件的基本知识；- 电子设备及其基本操作；- 网络基本知识和网络安全意识；- 多媒体制作的基本技能；- 信息搜索与利用的基本技巧；- 各类信息技术工具的使用与应用。

（2）思维与创新目标：通过课程的学习，学生应该培养以下思维与创新能力：- 良好的逻辑思维和问题解决能力；- 探索和创新的精神；- 多样化的表达方式和展示能力；- 信息搜索和筛选的能力；- 网络使用的自我保护意识。

第二节：教学内容与方法本课程教学内容覆盖了小学三年级信息技术的主要内容，包括计算机基础知识、电子设备的操作与维护、网络安全与应用、多媒体制作等。

以下是本课程的教学内容和教学方法：1. 计算机基础知识：- 计算机的组成部分和工作原理；- 计算机硬件和软件的基本知识；- 计算机的启动与关机操作；- 常用计算机软件的使用方法。

教学方法：理论讲解结合示范操作，通过课堂实验巩固学习。

2. 电子设备的操作与维护：- 常见电子设备的基本操作方法；- 电子设备的常见问题排除与维护；- 电子设备的安全使用。

教学方法：小组合作学习，以任务为导向进行实践操作。

3. 网络安全与应用：- 网络的基本知识和使用注意事项；- 安全上网的原则与方法；- 网络信息的搜索与筛选技巧；- 网络应用的常见方式。

山西经济出版社小学信息技术最全第三册全册教案教材名称：山西经济出版社小学信息技术第三册教学目标：1.能够正确使用计算机硬件设备，了解计算机基本组成和原理；2.掌握网络安全知识，了解网络利弊并学习网络使用的基本道德规范；教学内容和进度安排：第一单元：计算机硬件1.认识计算机硬件设备，了解计算机组成；2.学习计算机的正确使用和维护方法；3.进行计算机硬件设备的实际操作体验。

第二单元：网络安全1.了解网络的基本概念和起源；2.学习网络利弊，了解网络安全的重要性；3.学习网络使用的基本道德规范；4.进行网络安全知识的小组讨论和案例分析。

第三单元：多媒体制作1.了解多媒体的概念和种类；2.学习多媒体制作软件的基本操作；教学方法和策略：1.活动导入：通过引发学生的兴趣，提出问题或展示相关视频等方式，引起学生对课堂内容的关注。

2.探究式学习：引导学生通过实际操作和小组讨论，主动探究知识和解决问题，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.多媒体辅助教学：利用多媒体资源配合教材内容，通过图片、声音和视频等方式，增强学生对知识的理解和记忆。

教学评价方法：1.个人表现评价：根据学生在课堂上的表现、参与度和作业完成情况，给予个别评价和鼓励。

2.小组讨论评价：通过小组讨论和合作完成的项目，评估学生的合作能力和解决问题的能力。

3.学期末考评：进行书面考试，测试学生对于课程内容的整体掌握情况。

教学资源准备：1.教材：山西经济出版社小学信息技术第三册教材；2.多媒体设备：电脑、投影仪等；3.外部设备：键盘、鼠标、耳机等；4. 多媒体制作软件：如Photoshop、Audacity等。

备注：此教案仅为参考，具体教学过程中还需根据学生的具体情况和学校的要求进行适当调整。

同时，教师可以根据教材的具体内容和学生的学情，添加或删减教学内容，使教学更加贴近学生的需求和实际情况。

小学信息技术教材第三册第一单元教学方案第一单元教学方案：计算机基础知识引言：小学信息技术教材的第三册从计算机基础知识入手，本单元旨在帮助学生了解计算机的基本知识，包括计算机的组成部分、主要的输入输出设备以及常见的计算机操作系统。

下面将提出一个教学方案，以促进学生对计算机基础知识的全面理解。

教学目标：1.了解计算机的组成部分，并能描述各个组件的作用；2.熟悉常见的输入输出设备，并掌握它们的使用方法；3.认识几种常见的计算机操作系统，并了解其特点和用途。

教学内容：1.计算机的组成部分：a.主机与外设：主机包括中央处理器、内存和存储设备等，外设有打印机、鼠标等；b.中央处理器：负责运算和控制计算机的核心部件；c.内存：存储数据和指令的地方，可分为主存和辅存；d.存储设备：硬盘、光盘和软盘等。

2.常见的输入输出设备：a.显示器：用于显示计算机处理的图像和文字信息；b.键盘：输入文字和命令；c.鼠标：通过指针与计算机进行交互；d.打印机：将计算机内的信息输出成纸质文件。

3.常见的计算机操作系统：a.Windows操作系统：图形化界面，广泛应用于个人计算机；b.苹果Mac OS：苹果电脑的操作系统，具备稳定性和安全性；c.安卓操作系统：用于智能手机和平板电脑等移动设备；d. Linux操作系统：开源、稳定，并广泛应用于服务器领域。

教学步骤：1. 导入环节：引入计算机基础知识的重要性，激发学生的学习兴趣。

可以通过举例子等方式进行。

2. 知识讲解：以图文并茂的方式，对计算机的组成部分进行具体介绍。

可以通过幻灯片展示或实物展示等方式进行讲解。

3. 互动讨论：结合学生的实际经验和知识，展开互动讨论，让学生们提出问题、分享想法等。

4. 示例操作：分组或单独操作，让学生通过使用计算机，熟悉常见的输入输出设备。

5. 操作系统介绍：以简要的方式介绍几种常见的操作系统，并与学生进行讨论，让学生了解各个操作系统的特点和用途。

6. 拓展活动：可以组织学生小组进行调查研究，了解其他类型的计算机和操作系统，从而增加知识的广度与深度。

第三册信息技术教学计划（一）引言：第三册信息技术教学计划（一）旨在为学生提供系统的信息技术知识，并培养其创新思维和实际应用能力。

本教学计划将围绕五个重要方面展开，包括计算机基础知识、网络与通信技术、信息系统开发、数据处理与分析以及信息安全与道德。

每个大点下分别有若干小点，详细介绍了教学目标、内容和评估方式。

正文：一、计算机基础知识1. 了解计算机的基本组成和工作原理2. 学习计算机硬件的分类和功能3. 掌握常用操作系统的安装与配置4. 学习常见办公软件的使用技巧5. 理解软件开发的基本原理和过程二、网络与通信技术1. 了解网络的基本原理和组成结构2. 理解网络通信协议的作用和功能3. 学习局域网和广域网的配置和管理4. 掌握网络安全的基本概念和措施5. 学习网络故障排除的方法和技巧三、信息系统开发1. 理解信息系统的概念和发展趋势2. 学习系统需求分析和设计的方法3. 掌握常用数据库的设计和管理4. 学习面向对象编程的基本原则和技术5. 实践Web应用开发的基础知识和技能四、数据处理与分析1. 掌握数据采集和清洗的基本方法2. 学习数据存储和管理的技术3. 理解数据挖掘和分析的基本概念4. 学习常用数据可视化工具和技术5. 实践数据处理和分析项目的流程和方法五、信息安全与道德1. 了解信息安全的基本概念和威胁2. 学习密码学的基础知识和加密算法3. 理解网络攻击和防护的原理和方法4. 学习信息伦理和道德规范的基本要求5. 实践信息安全管理和风险评估的方法和策略总结：通过第三册信息技术教学计划（一）的学习，学生将全面掌握计算机基础知识、网络与通信技术、信息系统开发、数据处理与分析以及信息安全与道德等方面的知识和技能。

这将为他们未来的学习和职业发展奠定坚实的基础，同时培养他们的创新思维和实际应用能力。

小学版信息技术第三册教案小学版信息技术第三册教材分析一、指导思想（一）、参考《高中信息技术课程标准》和制定中的中小学信息技术课程标准，以培养学生的信息技术操作能力为主要目标：信息素养包括：1、信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力；2、对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；3、流畅的发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题的能力；4、遵守道德与法律法规、形成与信息社会适应的价值观和责任感；小学阶段的主要任务是：训练学生的基本操作技能，对信息技术有初步了解，形成学生感性经验；（二）、遵循《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神1、注重知识与技能、过程和方法以及情感态度和价值观方面的有机结合；2、注重学生为主体、教师为主导的原则，在教学的全过程中，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境；3、以积极的评价形式鼓励学生发扬成绩、不断进取。

二、教材内容的选取与编排（一）、教材内容的选取在所有可供选择的内容中选出社会所需要、学生能接受、客观条件又许可的那部分内容1、可共选择的内容：如基础知识和工具软件的选择；2、学生的接受能力：生理、智力、知识；3、客观条件：师资、设备。

（二）、教学内容的编排1、教学内容按照学生的认知心理特点，即按照先易后难、先形象后抽象，先单一后综合等原则安排顺序，这是教学论的常识；2、采取了把教学模块直线排列和教学内容螺旋式上升相结合的编排方法三、教材的主要特点（一）、知识性和趣味性相结合，激发学生的学习兴趣1、生动有趣的活动；2、别出心栽的标题，如《小企鹅找朋友》、《金箍棒，变变变》、《小鸟吹泡泡》……3、引人入胜的教学情景；4、美不胜收的插图。

（二）、严谨的内容体系和活泼的教学板块相结合，丰富学生的学法教师在“看一看”中进行范例的演示，在“跟我来”中引领学生操作实践在“试一试”中让学生大胆尝试，勇于创新，在“做一做”中让学生完成一项技能训练或一个作品的制作，在教学的各个环节中设置了一些“想一想”，引发学生分析问题，解决问题。