山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第一单元教案

山西经济出版社小学信息技术第三册第一单元计划与教案二、逐帧动画的制作让学生了解动画制作的原理，并思考要让企鹅摇摆一次最少需要几个画面。

1、插入一个企鹅动的元件，在这个元件中制作逐帧动画。

将企鹅元件拖入到元件的xx区在第二帧上右击，插入关键帧用“任意变形工具”将两个关键帧上的图形进行旋转。

然后用“播放”命令看一下效果。

动画播放时1秒中默认可以播放12帧的画面，我制作的企鹅1秒中就摇摆6次，同学们说可能吗？调整企鹅摇摆的速度：在第一个关键帧上插入帧，重复几次，然后将第二个关键帧也插入几帧。

注意：我们在制作时可以直接考虑到企鹅的摇摆速度，并在相应的帧上再插入关键帧。

第二个关键帧的帧数必须和第一个关键帧的帧数要一致。

否则动画不美观。

2、学生制作逐帧动画 16 三、如何让摇摆的企鹅上舞台表演现在我们的库中已经有了许多许多的演员，有的是会跳舞的演员，有的是群众演员，还有一些舞台上需要的道具也在库中。

那么我们如何让它们上到舞台上表演呢？1、场景的插入回到场景1中，于场景1 中有我们画的风景画，因此，这个场景我们不用它，我们可以到“第二演播厅”去，如何进入第二演播厅呢？这需要我们在“插入”菜单中插入一个“新场景”。

2、演员彩排虽然第二演播厅的舞台上什么也没有，我们可以先让我们的主角上场表演一下，将会跳舞的企鹅动拖入场景。

用“测试场景”观看效果让学生猜测企鹅没有动的原因企鹅要在舞台中表演3秒，我们可以在36帧的地方插入帧。

然后再测试场景 3、舞台的布置正式演出时舞台上光有演员好看吗？下面就让我们一起来布置一下舞台吧！那么舞台该如何布置呢？ 17 我们先来一起了解一下我们通常看到的动画片是怎么设计场景的吧？画卡通动画时，常常将背景、人物，对象分别画在几张不同的透明胶片上，这样一来人物需要动作时，只要修改人物，不需要再修改背景。

Flash里也应用了这种概念，称为图层。

每个动画中的对象应放到不同的图层中增加二个新的图层，为了制作方便，我们可以将它们的名称改一下，分别为三个图层命名：企鹅、雪山、背景将雪山元件拖入到雪山图层中在单击背景图层的第一帧，用“矩形”工具画一个大小和舞台一样的矩形，并用线性填充填充恰当的颜色。

根据题目，我将为你提供一份山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第一单元教案，希望可以帮到你。

【课题】：信息技术的基本操作【教材】：山西经济出版社小学第一册信息技术【教学目标】：1.了解电脑的基本操作：开机、关机、登录、注销等；2.熟悉计算机屏幕及键盘的基本组成；3.能够正确使用鼠标和键盘进行操作；4.掌握基本的输入、保存和关闭文件的方法；5.培养良好的信息技术操作习惯。

【教学准备】：1.教师：教材、电脑、投影仪、多媒体课件；2.学生：教材、铅笔、练习本。

【教学过程】：一、导入（5分钟）1.向学生提问，问学生对信息技术的了解如何，引导学生主动回忆并回答问题；2.准备相关图片或课件，通过展示介绍电脑的基本操作和组成等。

二、新课讲解（20分钟）1.讲解电脑的基本操作：开机、关机、登录、注销等，给学生演示操作；2.介绍计算机屏幕和键盘的基本组成，讲解各个按钮和键位的功能及使用方法；3.着重讲解鼠标和键盘的正确使用方法，让学生动手跟随老师操作并练习；4.通过多媒体课件或实物展示，讲解如何输入、保存和关闭文件等基本操作。

三、训练与巩固（30分钟）1.分发练习本，让学生进行动手操作练习，加深对基本操作的理解；2.设置一些简单的场景练习，引导学生独立完成任务，例如：打开记事本输入一段文字并保存；3.分组竞赛：将学生分为几个小组，进行计算机基本操作的竞赛，比如谁能最快地将计算机打开、登录并打开画板等。

四、拓展与应用（15分钟）1. 向学生介绍一些与信息技术相关的应用软件，如Word、Excel、PPT等；2.让学生试着打开这些软件并进行简单的操作，如输入文字、插入图片等；3.鼓励学生在课余时间继续探索信息技术，提高自己的操作能力。

五、小结与反思（10分钟）1.教师对本节课的重点知识进行总结，帮助学生回顾和巩固所学内容；2.提问学生关于本节课的问题和疑惑，并给予解答和指导；3.鼓励学生根据自己的实际操作体验，反思自己的不足以及下节课需要注意的问题。

山西经济出版社信息技术第一册全册教案教学目标：1.了解信息技术的基本概念和发展历程；2.掌握信息技术的常用工具和软件操作方法；3.培养信息技术应用能力，能够运用信息技术解决实际问题；4.培养学生独立学习和合作学习的能力。

教学内容：本教案以山西经济出版社信息技术第一册全册为教材，包括以下内容：1.信息技术概述2.计算机硬件与软件3.操作系统4.网络基础5.办公自动化软件6.图像处理软件7.多媒体技术8.简单程序设计教学方法：1.导入法：通过引入相关知识和问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.示范法：讲解信息技术工具和软件的具体操作方法，并进行示范演示。

3.实践法：设计一些实际案例和练习，要求学生运用所学知识解决问题。

4.合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作实践，培养学生的合作学习能力。

教学步骤：第一步：导入向学生介绍本课的学习目标和重要性，引入信息技术的概念以及其在现代社会中的重要作用。

第二步：讲解概念1.讲解信息技术的概念和发展历程，介绍信息技术的相关理论和基本原理；2.讲解计算机硬件和软件的概念，介绍计算机的组成和工作原理；3.讲解操作系统的概念和功能，介绍主要操作系统的特点和使用方法；4.讲解网络基础知识，包括局域网、广域网、互联网等概念，介绍网络连接和操作方法。

第三步：操作演示1.演示办公自动化软件的使用方法，包括文字处理、电子表格和演示文稿等；3.演示多媒体技术的基本概念和应用，介绍音频和视频文件的处理方法；4.演示简单程序设计方法，包括程序设计语言的介绍和编程实践。

第四步：实践操作1.设计一些实际案例和练习，要求学生运用信息技术工具和软件解决问题；2.分组讨论和合作实践，让学生在小组中共同解决实际问题，并展示解决方案。

第五步：总结和反思对本课所学的知识进行总结和归纳，并与学生进行交流和讨论，帮助学生思考信息技术对生活和工作的重要作用，并鼓励学生继续深入学习信息技术。

扩展活动：1.鼓励学生自主学习，探索其他信息技术工具和软件的使用方法；2.提供一些学习资源，如相关书籍、网站链接等，供学生进一步学习和研究。

信息技术小学版第一册教案教案标题：信息技术小学版第一册教案教案目标：1. 使学生了解信息技术的基本概念和作用；2. 培养学生的信息技术意识和基本操作技能；3. 培养学生的信息获取、处理和表达能力；4. 培养学生的信息技术应用和创新能力。

教案内容：单元一：计算机基础知识1. 学习计算机的基本组成部分和功能；2. 了解计算机的发展历程和应用领域；3. 学习计算机的基本操作技能，如开机、关机、登录等；4. 学习计算机的基本输入、输出设备，如键盘、鼠标、显示器等。

单元二：操作系统与应用软件1. 学习常见的操作系统，如Windows、Mac OS等；2. 学习操作系统的基本功能和操作方法；3. 学习常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等；4. 学习办公软件的基本操作技能，如创建、编辑、保存等。

单元三：网络与互联网1. 了解网络的基本概念和作用；2. 学习网络的基本组成部分和连接方式；3. 学习互联网的基本功能和使用方法；4. 学习网络安全和网络礼仪的基本知识。

单元四：多媒体技术与应用1. 了解多媒体技术的基本概念和应用领域；2. 学习常见的多媒体文件格式和播放器；3. 学习多媒体文件的创建和编辑技巧；4. 学习多媒体技术在教育、娱乐等方面的应用。

教学方法：1. 情境教学法：通过模拟实际情境，让学生在实践中学习信息技术知识和操作技能；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进彼此之间的交流和合作；3. 案例教学法：通过实际案例分析，引导学生运用信息技术解决问题；4. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学评估：1. 学生作品评估：评估学生在课堂上完成的作品，如文档、幻灯片、图像等；2. 学生表现评估：评估学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力等；3. 学生测试评估：通过小测验或考试评估学生对知识的掌握程度；4. 教学反馈评估：通过学生和家长的反馈意见，评估教学效果和改进方向。

其他一，累加法1.已知数列{}n a 满足141,21211-+==+n a a a n n ，求数列{}n a 的通项公式。

2. 已知数列{}n a 满足11211n n a a n a +=++=，，求数列{}n a 的通项公式。

3.已知数列{}n a 满足112313n n n a a a +=+⨯+=，，求数列{}n a 的通项公式。

4.设数列}{n a 满足21=a ，12123-+⋅=-n n n a a ，求数列}{n a 的通项公式 二，累乘法1. 已知数列{}n a 满足112(1)53n n n a n a a +=+⨯=，，求数列{}n a 的通项公式。

2.已知数列{}n a 满足321=a ，n n a n n a 11+=+，求n a 。

3.已知31=a ，n n a n n a 23131+-=+ )1(≥n ，求n a 。

三，待定系数法1. 已知数列{}n a 中，111,21(2)n n a a a n -==+≥，求数列{}n a 的通项公式。

2.（2006，重庆,文,14）在数列{}n a 中，若111,23(1)n n a a a n +==+≥，则该数列的通项n a =_______________3.（2006. 福建.理22.本小题满分14分）已知数列{}n a 满足*111,21().n n a a a n N +==+∈求数列{}n a 的通项公式；4.已知数列{}n a 满足112356n n n a a a +=+⨯=，，求数列{}n a 的通项公式。

解：设1152(5)n n n n a x a x +++⨯=+⨯5. 已知数列{}n a 满足1135241n n n a a a +=+⨯+=，，求数列{}n a 的通项公式。

解：设1123(2)n n n n a x y a x y +++⨯+=+⨯+6.已知数列{}n a 中，651=a ,11)21(31+++=n n n a a ，求n a7. 已知数列{}n a 满足21123451n n a a n n a +=+++=，，求数列{}n a 的通项公式。

综合实践课程信息技术教案时间：xxxx年xx月xx日第一册第一单元畅游信息海洋本章以学习信息及信息技术的基础知识为主线，使学生了解信息及信息技术的概念与特征，初步认识信息的价值与安全，了解信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。

学习和运用信息技术，增强信息意识，提高自身的信息素养，是信息时代对我们的基本要求。

1.三维教学目标◆知识与技能(1)初步了解信息及信息技术的概念与特征。

(2)初步了解信息的价值与安全。

(3)列举信息技术的应用实例，初步了解信息技术的历史和发展趋势。

◆过程与方法(1)尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集信息。

(2)能够根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。

(3)了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，能通过身边发生的一些实例说明信息的价值与安全。

(4)通过讨论、阅读、亲历等方式，让学生体验信息社会既绚丽多姿又良莠并存的现状，能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。

◆情感态度价值观(1)感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲、形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。

(2)认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。

(3)能够辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任地参与信息实践的重要性。

2.学习要点(1)信息及信息技术的概念与特征。

(2)信息的价值与安全。

(3)信息技术的历史和发展趋势，信息技术对我们的学习、生活和今后的工作的深刻影响。

3.教学建议本单元教学为3课时，大致分为第一节1课时，第二节1课时，第三节1课时。

第一节信息及其特征本节主要涉及一些概念性的知识，在这一节中应该帮助学生了解信息的概念、信息的特征。

建议这一节的教学采用教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学。

关于“信息”的概念，现在还没有统一的定义。

山西经济出版社小学信息技术最全第三册全册教案教材名称：山西经济出版社小学信息技术第三册教学目标：1.能够正确使用计算机硬件设备，了解计算机基本组成和原理；2.掌握网络安全知识，了解网络利弊并学习网络使用的基本道德规范；教学内容和进度安排：第一单元：计算机硬件1.认识计算机硬件设备，了解计算机组成；2.学习计算机的正确使用和维护方法；3.进行计算机硬件设备的实际操作体验。

第二单元：网络安全1.了解网络的基本概念和起源；2.学习网络利弊，了解网络安全的重要性；3.学习网络使用的基本道德规范；4.进行网络安全知识的小组讨论和案例分析。

第三单元：多媒体制作1.了解多媒体的概念和种类；2.学习多媒体制作软件的基本操作；教学方法和策略：1.活动导入：通过引发学生的兴趣，提出问题或展示相关视频等方式，引起学生对课堂内容的关注。

2.探究式学习：引导学生通过实际操作和小组讨论，主动探究知识和解决问题，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.多媒体辅助教学：利用多媒体资源配合教材内容，通过图片、声音和视频等方式，增强学生对知识的理解和记忆。

教学评价方法：1.个人表现评价：根据学生在课堂上的表现、参与度和作业完成情况，给予个别评价和鼓励。

2.小组讨论评价：通过小组讨论和合作完成的项目，评估学生的合作能力和解决问题的能力。

3.学期末考评：进行书面考试，测试学生对于课程内容的整体掌握情况。

教学资源准备：1.教材：山西经济出版社小学信息技术第三册教材；2.多媒体设备：电脑、投影仪等；3.外部设备：键盘、鼠标、耳机等；4. 多媒体制作软件：如Photoshop、Audacity等。

备注：此教案仅为参考，具体教学过程中还需根据学生的具体情况和学校的要求进行适当调整。

同时，教师可以根据教材的具体内容和学生的学情，添加或删减教学内容，使教学更加贴近学生的需求和实际情况。

小学信息技术教学案例《英语会话输入赛》教学案例一、背景分析《英语会话输入赛》是小学三年级信息技术课第一单元《走进电脑城》的最后一课，本节课是第二课时，也是对这一单元学习内容的巩固。

教学对象是小学三年级学生，他们已经有通过这一单元的学习，基本掌握了键盘的基本操作技能：能输入英文、数字、标点符号等。

但对于大部分学生来说，还没有真正地达到熟练快速的输入的能力。

熟练快速输入的能力需要用大量时间练习，但是练习过程很枯燥无味，很容易产生厌烦的情绪。

本节课就是利用学生对游戏的兴趣，来达到文字输入能力提高强化的目的。

二、教学内容分析本节所涉及的是加强学生对这一单元所学内容的巩固和输入能力提高的内容。

学生不仅要掌握一些输入技巧方法，还要在输入速度上达到一定要求，本节课利用打字游戏从易到难层层过关，最后能达到正确快速的输入字母的目的。

本节课拟达到的教学目标：【知识与能力领域】能正确快速输入字母【感情领域】通过打字游戏培养对信息技术课程的兴趣。

【发展领域】通过正确快速输入字母提高学生学习信息技术课程的信心。

三、教学重点、难点重点难点：用规范的指法正确快速输入字母，并且不让学生感到枯燥，厌烦；四、教学策略(解决的方法)1、人机大战：教学中要求学生从易到难，完成游戏的没一个关卡，并逐渐提高输入速度。

学习过程中，教师要实时监控学生的学习情况，并组织学生相互交流输入技巧。

2、学生之间相互比赛学生输入速度有一定提高后，让学生在游戏中担任一定的角色，进行相互比赛，看谁输入速度快。

五、教学准备教师准备好金山打字通软件，并保证局域网通畅；六、教学过程1、让学生由简单到复杂的过程进行练习。

由游戏拯救苹果和太空大战针对字母按键的熟悉程度练习。

2、学生由以上基础后进行游戏激流勇进和生死时速来练习单词和文章的输入。

七、案例回放老师：同学们想不想玩游戏？学生：想玩，非常想。

老师：这节课我让大家玩游戏，不过玩那些游戏由老师来指定。

学生：好。

老师：今天我让大家玩金山打字通中的打字游戏，看谁过的关卡最多，最快。

山西经济出版社小学信息技术第一册教案综合实践活动信息技术第一册第一单元步入信息社会活动1身临其境话信息教学目标：一、知识与技能：1、初步介绍信息、信息处理、信息技术的基本概念；2、熟识直观的观测、搜集、处置信息的方法和技能；3、能选用简单的的信息处理的方法解决适合三年级学生认知水平和年龄特征的简单的实际问题。

二、过程与方法：1、通过写作课本和参予“你搞我猜猜”、“小小传令兵”、“超市一角”三个活动，对信息、信息处理、信息技术构成一定的感性认识，并初步认知有关的概念；2、通过小组合作学习培养学生交流、合作的能力。

三、情感态度与价值观：1、亲历活动（游戏）过程，进一步增强体验，提升学生的对信息技术课程的兴趣；2、体会信息处理与信息技术与日常自学与生活的紧密联系；3、初步构成应用领域信息技术分析问题、解决问题的意识；教学重点和难点：一、教学重点：1、了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念；2、信息处理的基本方法与技能。

二、教学难点：1了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念。

教学设计：一、批评引入，唤起兴趣导入同学们你有没有发现这学期你书包里的课本有什么变化（对了，多了一本“信息技术”课本），从今天开始我们将在信息技术的海洋里一起遨游，去学习信息技术的知识。

二、游戏体验、体会概念第一站你搞我猜猜这个游戏我们分成四大组来做，请看游戏规则活动规则：（1）、每组出动协调最默契的两位球手；（2）、一位同学根据投影屏幕上的内容用动作、语言表述出来，另一位同学根据前一位同学的动作、语言来猜对方想表达的意思，准确地说出屏幕上的写的内容；（3）、语言叙述不可以阐明必须猜猜的内容。

（4）、分组比赛1分钟内看看谁猜错的多。

四个组分别选取了“动物类”、“电器类”、“球类运动”、“办公用品类”作为小组游戏内容，每组同学都很有表演天份，想象也很丰富，比如：在猜球类运动的篮球时，联想到了nba明星“姚明”……，接下来，恳请同桌互相说道说道，在游戏中你看见什么、想起什么、又怎么做得？我们看到的符号、图形、图像，（板书：符号、图形、图像）以及前面听到的声音，看到的文字等都是信息，我们把这些，课本上称这些“传送的报道”，叫做信息。

三年级教学计划一、学情分析：三年级学生刚接触信息技术这门课程，作为老师首先是要让学生认识计算机，熟练鼠标的操作。

大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，所以要进行深一层次的辅导。

为了培养学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过学习画图软件这个软件。

画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培养学生学习的兴趣和信心。

二、教材分析：本学期采用的教材是山西经济出版社的《小学信息技术》第一册，它包括以下几个方面的内容：第一单元是“走进电脑城”，共有5个活动，它主要是计算机的简单介绍，在本单元中主要向学生介绍了鼠标和键盘的操作方法，使学生能熟练控制鼠标和键盘。

本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用5课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。

但考虑到学生都还小，并且是初次学习信息技术课，我准备用10个课时的时间来学习。

第二单元是“遨游Ｉｎｔｅｒｎｅｔ地球村”，共有6个活动，主要是讲了网上一些的操作，让学生学会上网，学会如何利用网络来方便我们的生活，如何用网络和远在天边的朋友来聊天，发邮件等，同样我也准备用12个课时来完成这些活动。

三、教学目标：（1）知识与技能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标和键盘，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；会运用网上的聊天软件（ＱＱ）；会收发电子邮件，会用网络查找自己需要的信息并收藏。

（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。