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第一单元：“桌面”变变变---操作系统初步
--
选择其它图片设置桌面背景
师：刚才我们在几位同学的帮助下学习了桌面背景的设置。
现在大家来看一看这几张图片，如果能放在桌面上作背景会是什么样的情境？（激发学生兴趣）
谁能完成这项操作？
：上网查寻图片 --→选中图片并单击右键
图1 图2
2：双击打开一张图对它单击右键 --→选择“壁纸”
提示学生：在“背景”属性框里，有一个按钮是打开图库，还可以通过它进行操作。
师：在屏保程序中有一些密码、时间等参数，我们来看一看怎样设置
可能会出现无法解除屏保的现象，这时只有重启，然后解除设置密码的功能。
告诫学生：公共计算机不可设置屏保密码。
师：刚才同学们操作时对老师说，已经等待了好长时间都没有屏保的出现。
这是因
）设置屏保为图片幻灯片（该部分在
给学生展示图片屏保，引起学生兴趣。
师：我们看到，屏保还可以用自己喜爱的照片和图片制作。
请同学自学教材P14，并按师指导：将图片用一文件夹保存，并给文件夹取名，然后从设置框里调入图片即可。
在前面的学习中我们学会了使用各种漂亮的图片装饰桌面背景，
面对“桌面”进行更个性化的设置。
（板书课题）
同学们试着选择一内容，看看设置出来的效果是什么样的？（学生操作）
有一些选项可以设置颜色和字体，有的只能设置、
在“显示”属性框内选择“设置”标签，拖动滑块进行设置，感受一下最大分辩率和。
精选资料
课程性质和目标
小学《信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育必修科目。
本课程作为中小学信息技术学科教学的起点，从小学生的生活、学习和信息社会的需求出发，以活动的形式学习用信息技术进行信息处理的基本方法，为中学阶段的信息技术教育，也为学生适应未来信息化社会的发展需要打下良好的基础。
小学信息技术课以培养学生的信息素养为主要目标，以学习用信息技术处理信息为主线。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。
教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地使用信息技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。
作家工作室
第（一）单元教学设计
精选资料
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页。
山西经济出版社小学信息技术第一册教案综合实践活动信息技术第一册第一单元步入信息社会活动1 身临其境话信息教学目标：一、知识与技能：1、初步了解信息、信息处理、信息技术的基本概念；2、熟悉简单的观察、收集、处理信息的方法和技能；3、能选用简单的的信息处理的方法解决适合三年级学生认知水平和年龄特征的简单的实际问题。
二、过程与方法：1、通过阅读课本和参与“你做我猜”、“小小传令兵”、“超市一角”三个活动，对信息、信息处理、信息技术形成一定的感性认识，并初步理解相关的概念；2、通过小组合作学习培养学生交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观：1、亲历活动（游戏）过程，增强体验，提高学生的对信息技术课程的兴趣；2、感受信息处理与信息技术与日常学习与生活的紧密联系；3、初步形成应用信息技术分析问题、解决问题的意识；教学重点和难点：一、教学重点：1、了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念；2、信息处理的基本方法与技能。
二、教学难点：了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念。
教学设计：一、质疑导入，激发兴趣引入同学们你有没有发现这学期你书包里的课本有什么变化（对了，多了一本“信息技术”课本），从今天开始我们将在信息技术的海洋里一起遨游，去学习信息技术的知识。
二、游戏体验、体会概念第一站你做我猜这个游戏我们分成四大组来做，请看游戏规则活动规则：（1）、每组派出配合最默契的两位选手；（2）、一位同学根据投影屏幕上的内容用动作、语言表述出来，另一位同学根据前一位同学的动作、语言来猜对方想表达的意思，准确地说出屏幕上的写的内容；（3）、语言描述不可以指明要猜的内容。
（4）、分组比赛1分钟内看谁猜对的多。
四个组分别选取了“动物类”、“电器类”、“球类运动”、“办公用品类”作为小组游戏内容，每组同学都很有表演天份，想象也很丰富，比如：在猜球类运动的篮球时，联想到了NBA明星“姚明”……，接下来，请同桌互相说说，在游戏中你看到什么、想到什么、又怎么做得？我们看到的符号、图形、图像，（板书：符号、图形、图像）以及前面听到的声音，看到的文字等都是信息，我们把这些，课本上称这些“传送的报道”，叫做信息。
山西经济出版社信息技术第一册全册教案教学目标：1.了解信息技术的基本概念和发展历程；2.掌握信息技术的常用工具和软件操作方法；3.培养信息技术应用能力，能够运用信息技术解决实际问题；4.培养学生独立学习和合作学习的能力。
教学内容：本教案以山西经济出版社信息技术第一册全册为教材，包括以下内容：1.信息技术概述2.计算机硬件与软件3.操作系统4.网络基础5.办公自动化软件6.图像处理软件7.多媒体技术8.简单程序设计教学方法：1.导入法：通过引入相关知识和问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.示范法：讲解信息技术工具和软件的具体操作方法，并进行示范演示。
3.实践法：设计一些实际案例和练习，要求学生运用所学知识解决问题。
4.合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作实践，培养学生的合作学习能力。
教学步骤：第一步：导入向学生介绍本课的学习目标和重要性，引入信息技术的概念以及其在现代社会中的重要作用。
第二步：讲解概念1.讲解信息技术的概念和发展历程，介绍信息技术的相关理论和基本原理；2.讲解计算机硬件和软件的概念，介绍计算机的组成和工作原理；3.讲解操作系统的概念和功能，介绍主要操作系统的特点和使用方法；4.讲解网络基础知识，包括局域网、广域网、互联网等概念，介绍网络连接和操作方法。
第三步：操作演示1.演示办公自动化软件的使用方法，包括文字处理、电子表格和演示文稿等；3.演示多媒体技术的基本概念和应用，介绍音频和视频文件的处理方法；4.演示简单程序设计方法，包括程序设计语言的介绍和编程实践。
第四步：实践操作1.设计一些实际案例和练习，要求学生运用信息技术工具和软件解决问题；2.分组讨论和合作实践，让学生在小组中共同解决实际问题，并展示解决方案。
第五步：总结和反思对本课所学的知识进行总结和归纳，并与学生进行交流和讨论，帮助学生思考信息技术对生活和工作的重要作用，并鼓励学生继续深入学习信息技术。
扩展活动：1.鼓励学生自主学习，探索其他信息技术工具和软件的使用方法；2.提供一些学习资源，如相关书籍、网站链接等，供学生进一步学习和研究。
四年级下册信息技术教案（第一单元）（___）本大纲是关于《四年级下册信息技术教案（第一单元）（___）》的概要介绍。
该教案的目标是帮助学生掌握以下技能和知识：理解计算机硬件和软件的基本概念学会正确使用计算机鼠标和键盘能够打开和关闭计算机掌握常见的文件和文件夹操作，如创建、复制、粘贴和重命名了解并使用常见的应用程序，如文字处理软件和绘图软件学会在计算机上进行简单的文字输入和编辑开始培养良好的信息技术素养和数字研究惯通过本单元的研究，学生应该能够熟练使用计算机进行基本操作，并初步了解信息技术在日常生活和研究中的应用。
本教案涵盖了四年级下册信息技术第一单元的具体教学内容和安排。
第一课时主题: 认识计算机内容:介绍计算机的定义和作用讲解计算机的组成部分演示计算机的启动和关闭过程第二课时主题: 输入设备内容:讲解常见的输入设备，如键盘、鼠标、触摸屏等示范使用不同的输入设备进行操作练使用键盘输入简单的文字第三课时主题: 输出设备内容:介绍常见的输出设备，如显示器、打印机、音响等示范使用不同的输出设备呈现信息观察并描述不同输出设备的特点和功能第四课时主题: 存储设备内容:讲解存储设备的种类和作用示范使用不同的存储设备进行文件的保存和读取强调正确使用存储设备的重要性第五课时主题: 网络与互联网内容:介绍网络的定义和用途讲解互联网的概念和功能示范使用互联网进行简单的网页浏览和搜索第六课时主题: 信息安全内容:引导学生认识信息安全的重要性讲解常见的信息安全问题和安全措施练识别和防范常见的网络安全风险以上是四年级下册信息技术教案（第一单元）的详细内容和安排。
希望能够帮助学生全面认识和了解计算机及相关知识。
本节课将采用以下教学方法和教学策略，以确保教学活动的有效性和学生的参与度：教学活动：游戏化研究：通过设计趣味游戏来引发学生的兴趣和积极参与。
合作研究：鼓励学生进行小组合作，以促进他们之间的互动和共同研究。
教学资源：多媒体技术：利用电子设备和投影仪来展示相关教学内容，增强学生的视觉体验。
活动2 轻松制作幻灯片学习目标：1.学会选择ppt板式，会在ppt中插入图片、文本框、艺术字等基本方法。
2.会保存ppt文件。
重点：掌握在PowerPoint中插入图片与文本框的方法。
难点：能灵活运用powerpoint插入及处理图片文字。
学习过程：一、创设情景、提示主题今天老师给大家带来一件特殊的礼物，那就是老师亲自制作的一段短片，同学们想不想看？一起来欣赏吧（出示视频）。
看完这个短片，大家有什么感受呢？请用一个成语、一句诗词或一句话来表达。
（学生争着举手回答对春天的感受、描述春天的语句）引出主题：看来同学们都非常喜欢春天，想不想把美丽的春天留住呢？（想）今天老师就来帮你们实现这个愿望，那就是使用PowerPoint 制作幻灯片，以图文并茂的多媒体方式来留住春天，展示春天的美。
同学们说好不好？（好）出示课题---制作幻灯片。
二、引领学生，主动探究下面请同学们启动PowerPoint，自读课本，建立一个空演示文稿，选择空白版式。
（学生上机操作）（一）捕捉美景，插入图片出示任务一：在空白幻灯片中插入你喜欢的春天的图片，并进行大小、位置的调整。
1.选择图片，尝试插入：怎样在幻灯片中插入图片？（学生尝试操作）哪位同学能为大家演示一下怎样在幻灯片中插入图片？学生边讲解边演示。
2.学生动手操作：下面就请同学将你喜爱的图片插入到幻灯片中，并加以处理。
教师巡视、指导，并注意发现好的作品。
作品完成后，先自我评价，小组内评价，最后教师点评部分作品。
（二）触景生情，看图写话同学们已经将自己喜爱的图片插入到幻灯片来了，对着这样美的图片，同学们肯定会在旁边写上几句，让它图文并茂吧！出示任务二：请你根据所插的图片在幻灯片中合适的位置插入恰当的文字。
1.组织学生探讨，看哪一小组最先得出结果（学生上机探究），请学32.学生上机实践。
下面赶紧为自己的图片插入文字吧。
教师巡视、指导，发现好的作品。
最后学生自我评价，组内评价，展示学生作品。
综合实践活动信息技术第二册第一单元魔力画室活动1 神奇的魔力画室教材分析本教学内容在学生知识结构中，占有重要地位。
本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握一些工具的使用方法。
学习目标知识目标：1．学会使用画图软件2．能画出简单的图形。
能力目标：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
教学方法：演示法、讨论法、任务驱动法教学过程：（一）导课同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏几幅图画。
欣赏后，大家有什么感想。
教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。
师问“同学们想不想试着画呀生答“想”。
今天我们就一起“走进画图”（揭示课题）。
（二）画图程序的启动画画必须先要启动画图程序，教师演示依次单击开始→程序→附件→画图。
（三）认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。
师：画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。
要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。
操作方法是：选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。
同学们按照这样的方法尝试操作师：现在同学们可以找自己的工具研究一下。
咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。
生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。
师：请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。
请会的同学帮助解决。
请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。
师总结：通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。
大家都很棒。
（四）画一画根据所学的工具，将老师出示的图片画出来看哪组画的好（五）创意大比拼师：出示任务用铅笔工具画小蘑菇生操作，师巡视。
同学互相参观。
参观后，修改自已作品中不足的地方。
（六）打开图片文件单击菜单栏上的“文件”“打开”，在弹出的“打开”对话框中，选择某一幅图片，单击打开。
（七）评比小小设计师小组间推选一位小小设计师（八）练习1、用带箭头的线将打开“画图”程序的操作过程连接起来。
(完整版)四年级下册信息技术第一单元复
习教案
教学目标
1. 复四年级下册信息技术第一单元的研究内容；
2. 掌握并巩固各个知识点；
3. 加强学生的综合应用能力。
教学内容
1. 复一年级信息技术第一单元的重点知识点；
2. 复一年级信息技术第一单元的核心技能；
3. 进行信息技术实践活动。
教学步骤
步骤一：复知识点
1. 针对第一单元的知识点，进行有针对性的复；
2. 通过问题导入、图片展示等方式激发学生的研究兴趣；
3. 引导学生回顾并概括知识点要点。
步骤二：巩固核心技能
1. 引导学生进行数码操作的模拟演示；
2. 学生按照老师的操作指示，逐步完成核心技能的巩固练；
3. 做好示范，及时纠正学生的错误操作。
步骤三：信息技术实践活动
1. 设计一个与第一单元相关的小项目或活动；
2. 学生进行团队合作，分角色合作完成项目；
3. 学生展示结果，互相评价，分享研究心得。
教学资源
1. 电脑、投影仪等多媒体设备；
2. 信息技术教材；
3. 活动项目所需资源。
教学评估
1. 教学过程中，通过观察学生的参与程度和合作能力评估；
2. 完成实践活动的学生将根据项目的要求进行展示和评估。
教学反思
1. 教师对教学过程进行反思和总结；
2. 分析学生的表现，探讨教学中存在的问题；
3. 提出合理的改进措施，为下一次教学做准备。
以上是四年级下册信息技术第一单元复习教案的完整版，希望能对教学有所帮助。
山西经济出版社小学信息技术第二册教案(word)课程性质和目标小学“信息技术”是一门知识与技能相结合的独立基础学科。
它是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育的必修科目。
本课程作为中小学信息技术教学的起点，从小学生生活、学习和信息社会的需要出发，以活动的形式学习信息技术处理信息的基本方法，从而为中学信息技术教育和学生适应未来信息社会的发展需求打下良好的基础。
小学信息技术课程以培养学生的信息素养为主要目标，以学习信息技术处理信息为主线。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、处理、表达和交换信息的过程，使我们能够应用所学知识，并用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。
教育学生正确理解和理解与信息技术相关的文化、道德和社会问题，并负责任地使用信息技术；着眼于学生的长远发展，以信息技术为支撑终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究学习和创新学习的能力，为信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。
11、主题：作家工作室2单元。
知识和技能：了解word软件的功能，通过一系列的学习，使学生能够用word在教材中用图片和文本创作作品。
分析知识与技能单元1的教学目标。
智能ABC输入法的使用方法2。
word的启动和退出操作；3.创建、打开和保存文档的方法；4.编辑和修改文本；设置段落缩进和段落对齐；第五点。
插入剪贴画、艺术人物、自选图形和图片的方法；6.插入、调整和装饰桌子的方法；7.使用文字处理软件（word）进行布局设计。
熟悉智能ABC输入法的使用；掌握word的启动和退出操作；掌握文档的创建、打开和保存方法；学习编辑写作技巧；能够熟练地修改单词；掌握段落缩进和段落对齐的设置方法；学习插入剪贴画、艺术人物、可选图形和图片；点击，掌握插入、调整、修复表格的方法；能够使用word软件创作图文作品。
流程和方法根据每个活动的具体要求，可以独立完成文本输入、编辑、文本修改、段落排版等相关操作。
