山西经济出版社小学第二册四年级信息技术第一单元活动6至11教案

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山西经济出版社信息技术第二册教学工作计划的编制旨在全面提升教学质量，确保教学目标的达成。

精选资料
课程性质和目标
小学《信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育必修科目。

本课程作为中小学信息技术学科教学的起点，从小学生的生活、学习和信息社会的需求出发，以活动的形式学习用信息技术进行信息处理的基本方法，为中学阶段的信息技术教育，也为学生适应未来信息化社会的发展需要打下良好的基础。

小学信息技术课以培养学生的信息素养为主要目标，以学习用信息技术处理信息为主线。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地使用信息技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。

作家工作室
第（一）单元教学设计
精选资料
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页。

综合实践活动信息技术第二册第二单元作家工作室活动1 文字输入方法多教学目标：1、了解汉字输入方法。

2、会在写字板中输入汉字。

教学重点难点：1、当一个字的声母为zh、ch、sh时，要尽量把声母输入完整，这样可以减少大量的重码。

2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。

3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。

教学过程1、打开写字板单击“开始”→“程序”→“附件”→“写字板”，进入写字板窗口。

2、选择输入方法方法一：按Ctrl键+Shift键可以进行各种输入法的转换。

方法二：在任务栏的右侧，有一个汉字输入法菜单图标，单击这个小图标，屏幕上立刻出现一个菜单，上面列出各种输入法。

再单击就可以选中这种输入法。

3、输入汉字本节重点介绍用智能拼音输入汉字的方法。

它既可以采用全拼方式，也可以采用简拼方式。

全拼方式就是把每个汉字的汉语拼音字母全部完整输入；简拼方式就是只输入每个汉字的声母或每个汉字的汉语拼音的第一个字母，之间不用空格，智能拼音系统可以自动判断哪些是声母，哪些是韵母，以及从哪里进行切分。

①用简拼方式输入汉字。

例如，用简拼方式输入“电视机”一词。

步骤一：输入“电视机”这三个汉字的汉语拼音的第一个字母：dsj，按下空格键。

步骤二：重码选择框里显示8个简拼是dsj的三字词，其中临时序号为1的词就是“电视机”。

步骤三：选择数字键1或直接按空格键，“电视机”一词就显示在光标所在的位置上了。

一般常用的词组都可以按照这种输入方法来处理，这样可以提高汉字输入的速度。

②用多种方式输入汉字例如，用下面五种方式输入“主观”一词。

（zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan）可以明显地看出，你输入的拼音字母越长，重码的数量就越少。

③用智能拼音造词例如，“教育信息化”一词，对智能拼音系统来说是一个新词，我们第一次输入时必须把所有的拼音都打全。

小学四年级信息技术的教案小学四年级信息技术的教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小学四年级信息技术的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级信息技术的教案1课前分析新学期开始，四年级信息教学考虑到农村孩子初次接触信息这门课，经过调查，将近80%的孩子家中无电脑，可以说四年级孩子学习信息，基本上是从零开始，所以我决定本周课程内容先不教学课本第一单元内容。

根据需要，我选择了以下教学内容教学内容选择1、认识计算机2、学习计算机的常规使用3、打字的常识与姿势教学目标1、人士计算机构成有几个组成部分，主要功能2、掌握计算机启动与退出，桌面组成及用途。

3、学会正确的打字姿势，和正确的指法练习教学重难点指法练习教学准备计算机网络教室，金山打字20xx，图片、小黑板课时安排1课时教学过程说说你们见过电脑吗，玩过吗，你知道他都能干那些事情？学生交流通过看图自己认识电脑的组成教师让学生指认强化认识通过教师的说明与学生看图，掌握启动与退出电脑的步骤学生在教师指导下尝试启动与退出计算机帮助学生掌握正确的电脑启动与退出方法学习打字教师示范金山打字的启动与退出学生练习教师辅导学生找到打字教程自己学习正确的打字姿势正确的指法教师学生通过金山打字通的游戏练习打字姿势与指法教师辅导鼓励学生记忆键盘逐步练习盲打课堂总结学生说一说通过本节课学习，掌握了什么教师补充梳理课外延伸让学生记忆键盘常用键的位置教后反思本节课教学设计上符合学生的认知规律，主要目的是让学生掌握正确的电脑使用方法，养成良好的使用习惯，通过课堂学生的表现看，多数能熟练掌握，打字姿势基本正确。

但打字准确率差，速度慢，仍需要加强训练才能为下一部分教学打好基础。

再教此课时，应该吧主要的教学要点放在打字姿势与打字速度训练上。

只有做好打字训练，才能为第一单元教学打下良好基础。

四年级信息技术全册教案(一)四年级信息技术全册教案第一课：计算机基础知识1.课程目标–理解计算机的基本概念和作用。

–掌握计算机硬件和软件的区别。

–了解计算机的发展历程。

2.课程内容–计算机的定义和分类–计算机硬件和软件的区别–计算机的发展历程3.课程步骤1.导入：通过提问引起学生的思考，了解计算机在他们日常生活中的作用。

2.讲解：介绍计算机的定义及分类，强调计算机是由硬件和软件两部分组成的。

3.示范：通过图示展示计算机硬件和软件的差异，引导学生进行讨论。

4.总结：概括计算机的发展历程，让学生了解计算机的演变过程。

第二课：操作系统和应用软件1.课程目标–理解操作系统的作用和功能。

–熟悉操作系统界面及常用的操作方法。

–了解应用软件的分类和功能。

2.课程内容–操作系统的定义和作用–操作系统界面和常用操作方法–应用软件的分类和功能3.课程步骤1.导入：通过展示不同的操作系统界面，引起学生对操作系统的兴趣。

2.讲解：介绍操作系统的定义、作用以及不同的操作系统类型。

3.示范：演示操作系统的常用操作方法，引导学生进行操作练习。

4.讨论：与学生一起探讨应用软件的分类和功能，鼓励学生分享自己的使用经验。

第三课：网络与互联网1.课程目标–了解网络和互联网的概念及其重要性。

–掌握网络的基本组成和工作原理。

–学会使用浏览器上网并注意网络安全。

2.课程内容–网络和互联网的定义和作用–网络的基本组成和工作原理–上网和网络安全的基本常识3.课程步骤1.导入：通过问题启发学生思考网络和互联网对他们的日常生活的重要性。

2.讲解：介绍网络和互联网的定义，以及网络的基本组成和工作原理。

3.示范：演示使用浏览器上网的方法，并强调网络安全的重要性。

4.小结：总结网络和互联网的知识要点，提醒学生关注网络安全问题。

以上是第一节课教案的示例，其他教案的格式和结构可参考此示例进行编写。

活动2 轻松制作幻灯片学习目标：1.学会选择ppt板式，会在ppt中插入图片、文本框、艺术字等基本方法。

2.会保存ppt文件。

重点：掌握在PowerPoint中插入图片与文本框的方法。

难点：能灵活运用powerpoint插入及处理图片文字。

学习过程：一、创设情景、提示主题今天老师给大家带来一件特殊的礼物，那就是老师亲自制作的一段短片，同学们想不想看？一起来欣赏吧（出示视频）。

看完这个短片，大家有什么感受呢？请用一个成语、一句诗词或一句话来表达。

（学生争着举手回答对春天的感受、描述春天的语句）引出主题：看来同学们都非常喜欢春天，想不想把美丽的春天留住呢？（想）今天老师就来帮你们实现这个愿望，那就是使用PowerPoint 制作幻灯片，以图文并茂的多媒体方式来留住春天，展示春天的美。

同学们说好不好？（好）出示课题---制作幻灯片。

二、引领学生，主动探究下面请同学们启动PowerPoint，自读课本，建立一个空演示文稿，选择空白版式。

（学生上机操作）（一）捕捉美景，插入图片出示任务一：在空白幻灯片中插入你喜欢的春天的图片，并进行大小、位置的调整。

1.选择图片，尝试插入：怎样在幻灯片中插入图片？（学生尝试操作）哪位同学能为大家演示一下怎样在幻灯片中插入图片？学生边讲解边演示。

2.学生动手操作：下面就请同学将你喜爱的图片插入到幻灯片中，并加以处理。

教师巡视、指导，并注意发现好的作品。

作品完成后，先自我评价，小组内评价，最后教师点评部分作品。

（二）触景生情，看图写话同学们已经将自己喜爱的图片插入到幻灯片来了，对着这样美的图片，同学们肯定会在旁边写上几句，让它图文并茂吧！出示任务二：请你根据所插的图片在幻灯片中合适的位置插入恰当的文字。

1.组织学生探讨，看哪一小组最先得出结果（学生上机探究），请学32.学生上机实践。

下面赶紧为自己的图片插入文字吧。

教师巡视、指导，发现好的作品。

最后学生自我评价，组内评价，展示学生作品。

小学信息技术第二册全册教案综合实践活动·信息技术教学设计（第二册）《文字输入小神通》教案教学目标：知识与技能：1.了解word程序常用的两种启动方法及程序窗口的组成。

2.了解输入法，熟练地掌握一种常用输入法，能准确的在word程序中输入中英文标点符号和字符。

3.能用本节课所学内容解决一些研究生活中的文字输入问题。

过程与方法：1.本节课主要以教师创设情境，以“任务驱动”的教学方法为主，积极引导学生主动探究WORD程序，体验软件操作，熟悉创作环境。

2.通过教师演示和小组讨论的方法，掌握一种常用的文字输入法。

情感态度价值观：初步认识WORD软件，简单了解软件的主要功能，激发研究兴趣。

教学重点与难点：重点：了解word程序的两种启动方法及程序窗口的组成。

熟练掌握一种常用的汉字输入法。

难点：熟练使用所学的汉子输入法，解决研究生活中的一些问题。

课前准备：信息技术讲义，教学光盘。

教学过程：一、情境导入XXX所在的班级举行拨河比赛。

经过一番比赛，有5支代表队闯入决赛，它们分别是红、蓝、绿、黄和白队。

那么如何才干把他们的比赛情形输入电脑中并储存下来呢？学生思考回答。

（激情导入，激发学生的求知欲）二、想一想在word程序中怎么输入汉字？（学生带着问题进入下一个环节）三、跟我来1.用多媒体网络教学软件来演示启动WORD的两种办法。

学生观看教师示范，并合时进行练。

2.了解word程序窗口的组成。

学生看着自己计算机中打开的程序窗口，逐一了解程序窗口的构成。

3.选择输入法。

教师示范引导，适时讲解。

提问：输入法状态栏当中都有哪些按钮。

输入法按钮、输入法切换按钮、全角、半角切换按钮、中英文标点切换按钮、软键盘按钮4.输入汉字或词组：用三种拼音输入法分别输入相同的汉字或词组，让学生感受各种拼音输入法的优瑕玷。

强调：非凡情形的处理。

四、练一练学生上机完成课后“做一做”中的题。

五、评一评自我评价或组评，具体评价方法按表1-1-2评价表中的内容进行。

四年级下册信息技术教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。

（2）培养学生运用信息技术进行学习和解决问题的能力。

（3）使学生了解网络的基本知识，并能安全上网。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习的方式，提高学生运用信息技术的能力。

（2）培养学生自主学习、合作学习、终身学习的意识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。

（2）教育学生遵守网络道德，健康成长。

二、教学内容第一单元：计算机的基本操作第1课时：认识计算机（1）了解计算机的基本组成。

（2）学习开关机、指法练习。

第2课时：学习键盘操作（1）学习字母键、数字键、符号键的使用。

（2）练习打字速度和准确度。

第二单元：文字处理软件的使用第3课时：学习Word的基本操作（1）创建、保存、打开文档。

（2）字体设置、段落设置。

第4课时：插入图片和艺术字（1）插入图片、艺术字。

（2）调整图片、艺术字的大小和位置。

第三单元：电子表格的使用第5课时：学习Excel的基本操作（1）创建、保存、打开工作簿。

（2）输入、编辑数据。

第6课时：数据的排序和筛选（1）学习数据排序。

（2）学习数据筛选。

三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握信息技术的知识和技能。

2. 运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神和沟通能力。

3. 采用情境教学法，激发学生学习兴趣，提高学生实践能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作程度、解决问题能力等。

2. 结果性评价：通过测试、作品展示等方式，评价学生掌握知识与技能的程度。

五、教学资源1. 计算机教室：为学生提供实践操作的平台。

2. 教学课件：为学生提供直观的学习材料。

3. 网络资源：为学生提供丰富的学习素材和信息来源。

六、第四单元：网络的正确使用第7课时：网络的基本知识（1）了解互联网的起源和发展。

综合实践活动信息技术第二册第一单元魔力画室活动1 神奇的魔力画室教材分析本教学内容在学生知识结构中，占有重要地位。

本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握一些工具的使用方法。

学习目标知识目标：1．学会使用画图软件2．能画出简单的图形。

能力目标：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。

教学方法：演示法、讨论法、任务驱动法教学过程：（一）导课同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏几幅图画。

欣赏后，大家有什么感想。

教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。

师问“同学们想不想试着画呀生答“想”。

今天我们就一起“走进画图”（揭示课题）。

（二）画图程序的启动画画必须先要启动画图程序，教师演示依次单击开始→程序→附件→画图。

（三）认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。

师：画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。

要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。

操作方法是：选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。

同学们按照这样的方法尝试操作师：现在同学们可以找自己的工具研究一下。

咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。

生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。

师：请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。

请会的同学帮助解决。

请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。

师总结：通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。

大家都很棒。

（四）画一画根据所学的工具，将老师出示的图片画出来看哪组画的好（五）创意大比拼师：出示任务用铅笔工具画小蘑菇生操作，师巡视。

同学互相参观。

参观后，修改自已作品中不足的地方。

（六）打开图片文件单击菜单栏上的“文件”“打开”，在弹出的“打开”对话框中，选择某一幅图片，单击打开。

（七）评比小小设计师小组间推选一位小小设计师（八）练习1、用带箭头的线将打开“画图”程序的操作过程连接起来。

实用文档
课程性质和目标
小学《信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育必修科目。

本课程作为中小学信息技术学科教学的起点，从小学生的生活、学习和信息社会的需求出发，以活动的形式学习用信息技术进行信息处理的基本方法，为中学阶段的信息技术教育，也为学生适应未来信息化社会的发展需要打下良好的基础。

小学信息技术课以培养学生的信息素养为主要目标，以学习用信息技术处理信息为主线。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地使用信息技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。

第（一）单元教学设计
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教案续页（第1课时）
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教案续页（第2课时）。

综合实践课程信息技术教案时间：xxxx年xx月xx日第二册第一单元制作神奇动画本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线，以Flash MX为动画制作工具，学习动画的制作方法。

通过本章的学习，使学生初步了解动画的基本原理和类型，动画文件的类型；学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画；学会插入声音、合成与发布动画的方法。

通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。

1.三维教学目标◆知识与技能(1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。

(2)熟悉Flash MX动画制作环境。

(3)会使用各种图形工具绘制图形。

(4)会创建和调用图形元件、影片剪辑元件、按钮元件。

(5)会对图层和帧进行编辑。

(6)会进行外部文件的导入。

(7)了解如何为帧或元件实例添加简单的动作命令。

(8)初步学会制作各种类型的动画片段。

(9)初步学会动画的合成与发布。

◆过程与方法(1)能根据任务的需求，规划和设计动画的各个环节。

(2)能使用各种图形工具绘制所需的场景图片。

(3)能合理使用动画制作软件的各种功能制作简单的动画片段，进行动画的合成和发布。

(4)通过制作神舟六号发射模拟动画的过程，学会从日常生活和学习中发现问题、提出问题，确定需求；养成科学收集信息、规范加工素材、合理使用信息技术的严谨态度；提高动手实践能力，发布和交流信息的能力。

◆情感态度价值观(1)通过实例，教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学，激励学生勇于探索宇宙奥秘。

(2)通过动画制作过程，增强学生表达信息的意识，提高信息素养。

(3)通过精心设计，提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创造力和想象力；(4)通过自评和他评，学会客观评价自己和他人，增强交流合作，鼓励个性发展。

2.学习要点动画的基本原理、类型、制作步骤。

使用图形工具绘制图形，创建和调用元件，对图层和帧进行编辑，为帧或元件添加简单的动作命令，制作各种类型的动画片段，动画的合成与发布。

综合实践课程信息技术教案时间：xxxx年xx月xx日第二册第一单元制作神奇动画本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线，以Flash MX为动画制作工具，学习动画的制作方法。

通过本章的学习，使学生初步了解动画的基本原理和类型，动画文件的类型；学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画；学会插入声音、合成与发布动画的方法。

通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。

1.三维教学目标◆知识与技能(1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。

(2)熟悉Flash MX动画制作环境。

(3)会使用各种图形工具绘制图形。

(4)会创建和调用图形元件、影片剪辑元件、按钮元件。

(5)会对图层和帧进行编辑。

(6)会进行外部文件的导入。

(7)了解如何为帧或元件实例添加简单的动作命令。

(8)初步学会制作各种类型的动画片段。

(9)初步学会动画的合成与发布。

◆过程与方法(1)能根据任务的需求，规划和设计动画的各个环节。

(2)能使用各种图形工具绘制所需的场景图片。

(3)能合理使用动画制作软件的各种功能制作简单的动画片段，进行动画的合成和发布。

(4)通过制作神舟六号发射模拟动画的过程，学会从日常生活和学习中发现问题、提出问题，确定需求；养成科学收集信息、规范加工素材、合理使用信息技术的严谨态度；提高动手实践能力，发布和交流信息的能力。

◆情感态度价值观(1)通过实例，教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学，激励学生勇于探索宇宙奥秘。

(2)通过动画制作过程，增强学生表达信息的意识，提高信息素养。

(3)通过精心设计，提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创造力和想象力；(4)通过自评和他评，学会客观评价自己和他人，增强交流合作，鼓励个性发展。

2.学习要点动画的基本原理、类型、制作步骤。

使用图形工具绘制图形，创建和调用元件，对图层和帧进行编辑，为帧或元件添加简单的动作命令，制作各种类型的动画片段，动画的合成与发布。

综合实践课程信息技术教案时间：xxxx年xx月xx日第二册第一单元制作神奇动画本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线，以Flash MX为动画制作工具，学习动画的制作方法。

通过本章的学习，使学生初步了解动画的基本原理和类型，动画文件的类型；学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画；学会插入声音、合成与发布动画的方法。

通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。

1.三维教学目标◆知识与技能(1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。

(2)熟悉Flash MX动画制作环境。

(3)会使用各种图形工具绘制图形。

(4)会创建和调用图形元件、影片剪辑元件、按钮元件。

(5)会对图层和帧进行编辑。

(6)会进行外部文件的导入。

(7)了解如何为帧或元件实例添加简单的动作命令。

(8)初步学会制作各种类型的动画片段。

(9)初步学会动画的合成与发布。

◆过程与方法(1)能根据任务的需求，规划和设计动画的各个环节。

(2)能使用各种图形工具绘制所需的场景图片。

(3)能合理使用动画制作软件的各种功能制作简单的动画片段，进行动画的合成和发布。

(4)通过制作神舟六号发射模拟动画的过程，学会从日常生活和学习中发现问题、提出问题，确定需求；养成科学收集信息、规范加工素材、合理使用信息技术的严谨态度；提高动手实践能力，发布和交流信息的能力。

◆情感态度价值观(1)通过实例，教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学，激励学生勇于探索宇宙奥秘。

(2)通过动画制作过程，增强学生表达信息的意识，提高信息素养。

(3)通过精心设计，提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创造力和想象力；(4)通过自评和他评，学会客观评价自己和他人，增强交流合作，鼓励个性发展。

2.学习要点动画的基本原理、类型、制作步骤。

使用图形工具绘制图形，创建和调用元件，对图层和帧进行编辑，为帧或元件添加简单的动作命令，制作各种类型的动画片段，动画的合成与发布。

龟兔赛跑新说---自定义动画一、教材分析：《龟兔赛跑》是山西经济出版社《小学信息技术教材》第二册二单元活动6的内容。

本课是在学生学习了幻灯片的幻灯片的背景设置、插入图片及自选图形、幻灯片的切换效果的基础上进行学习的，是幻灯片教学内容中最有趣的部分。

本课通过设置动画效果，学生们掌握自定义动画进入、强调、退出、路径的设置方法，学生自主体验静态的演示作品变为动态的演示作品的过程，为学生们作品的创新提供了基本的信息技术技能，学生的信息素养得到了提升。

本节课的设计我将教材内容进行了二次加工与重组，将活动6与活动7两课内容给进行整合，将操作训练改编成“龟兔赛跑新说”动画故事的形式贯穿整节课的教学过程中，为学生的学习创设了故事情境，让孩子们在轻松的、富有童趣的故事情节中逐步掌握自定义动画设置方法的学习。

二、学生分析：本课学习对象为四年级学生，学生们通过前5个活动的学习已掌握了powerpoint的打开、保存、播放、制作、保存等基本操作，同时学习了对幻灯片背景的设置、将声音插入幻灯片的方法、幻灯片切换的设置方法等操作，但前5个活动基本是创作的静态作品，本节课是静态作品设计成动态作品的创作过程，学生们的积极性会很高，很大程度地能激发学生学习的内驱动力。

三、教学目标与要求：1、知识与技能（1）学会自定义动画“进入”、“强调”、“退出”“路径”设置的基本操作。

（2）掌握自定义动画顺序的调整方法。

（3）掌握“路径”动画效果的设置方法2、过程与方法1）能根据作品表达的需求，运用适当的自定义动画方式呈现信息表达创意。

（2）经历利用“自定义动画”完成“新龟兔赛跑”动画作品的过程，积极参与从技术性、美观性、实效性多角度的作品评价活动，体验利用信息技术解决实际问题的过程。

3、情感态度与价值观（1）通过完成创新性的具有挑战性的任务，激发学习和运用信息技术的兴趣。

（2）在小组合作探究，有效地完成作品的过程中，体验同学的友情和合作学习的魅力。

山西经济版信息技术小学第二册《活动1文字输入小神通》评课稿《活动1文字输入小神通》是山西经济版信息技术小学第二册中的一节重要课程，它旨在引导学生掌握基本的文字输入技能，为后续的信息技术学习打卜.坚实的基础。

以卜.是我对这堂课的评课稿。

首先，从教学内容上看，本节课紧扣教材，围绕文字输入展开了一系列教学活动。

教师通过讲解输入法的基本知识和操作方法，引导学生逐步掌握文字输入的基本技能。

同时,教师还结合学生生活实际，设计了有趣的练习任务，让学生在实践中巩固所学知识，提高了学习的趣味性和实用性。

其次，在教学方法上，教师采用了多种教学手段相结合的方式，使课堂教学更加生动有趣。

例如，通过演示操作，让学生直观地了解文字输入的过程；通过小组合作，让学生在互相帮助中共同进步；通过游戏竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

这些教学方法的运用，不仅提高了学生的学习效果，还培养了学生的团队协作精神和自主学习能力。

此外，教师还注重培养学生的信息素养。

在教学过程中，教师不仅关注学生的文字输入技能，还注重引导学生正确使用信息技术，培养学生的信息安全意识和网络道德观念。

这有助于学生在掌握技能的同时，形成良好的信息技术素养。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

例如，部分学生对于输入法的切换和特殊符号的输入还存在•定的困难，教师需要在后续的教学中加强这方面的指导。

此外，教师还可.以进•步拓展教学内容，引入更多实用的文字输入技巧和方法，以满足学生的个性化需求。

综上所述，《活动1文字输入小神通》这节课在教学内容、教学方法和培养学生信息素养等方面都取得了一定的成效。

教师在今后的教学中可以进•步优化教学方法，加强学生的实践操作和个性化指导，以提高学生的学习效果和信息技术素养。