社会工作案例分析大赛

一、案例简述服务对象喜欢校园生活，凡事从母亲的角度出发，有感恩的心，愿意回报他人，拥有这些美好品质的她在家庭经济困难、母亲精神状况不佳、学习任务紧张的情况下，仍然自强不息，在学习和生活上都表现得很独立。

但由于服务对象过了最佳学习时期，学起知识来有些吃力，尤其是在数学和英语方面存在困难。

渐渐地，服务对象在学习上变得不自信。

接案工作员以任务中心治疗模式为指导，梳理服务对象学习上不自信的情绪，辅导服务对象的课业，让服务对象重拾自信。

二、接案服务对象是一名15岁某小学三年级的学生，她曾带着精神病妈妈流浪六个省区市，受到社会热心人士帮助回到珠海后，由义工介绍给婆石妈咪家庭综合服务社的工作员。

从班主任黄老师了解到，服务对象与同学相处和睦，刚到班级时，因为想念原来班级的同学，课间时还会跑回去看他们，现在没有这现象发生了。

服务对象上课很认真，也很懂事，由于过了最佳学习时期，思维接受能力稍微差点，在数学、英语方面的学习稍有困难。

服务对象在陈述校园生活时很开心，但她表示从二年级上跳跃了二年级下与三年级上，直接学习三年级下的知识，学习上有些吃力。

帮助她的义工希望工作员能够给服务对象提供学习辅导，同时提高服务对象的自信心。

三、案情评估（一）服务对象的背景资料1、服务对象的生理情况服务对象是个女生，今年15岁，与她同龄的孩子大多已上初三。

由于家庭原因，在一小学内上三年级。

在班级中，她的外形比较出众，身高比同班同学都要高。

2、服务对象的心理情况她有些不自信，在学习上遇到听不懂的地方就说是自己笨，做题时会显得稍微有点急躁，在做错题目后就更觉得自己比别人笨了。

她的内心还是比较像小孩子，遇到好玩的事情，就容易分心，不太能静下心来。

在学习时容易受到外界影响，比较怕学习时有吵闹。

她常怀感恩的心，对于帮助过她的人她都想通过自己的努力来回报他们。

她对学习很重视，希望自己学习上能跟得上进度，希望能有一个安静的地方来学习，另外，需要培养她的自信心。

第一届社会工作研究生案例大赛获奖作品第一届社会工作研究生案例大赛获奖作品深度评析引言社会工作是一项极具挑战性和有意义的职业，它致力于帮助个体及家庭解决各种社会问题和人际关系困难。

为了激励和鼓励更多有志于社会工作的研究生积极参与案例研究，提高他们的实践能力和社会责任感，第一届社会工作研究生案例大赛应运而生。

在本次比赛中，获奖作品都具有很高的价值和内容深度，让我们一起来深入评析这些获奖作品，以期挖掘更多启发和思考。

一、获奖作品分析1. 《家庭暴力背后的心理问题》在这个作品中，作者细致地剖析了家庭暴力案例中暴力者的心理问题，对其心理历程和原因进行了深入挖掘。

作者还分析了受害者的心理变化和心理需求，提出了针对性的社会工作干预和帮助方法。

通过本作品的观察和讨论，我们深切感受到了家庭暴力问题背后的复杂性和多维性，更加坚定了保护家庭成员权益的决心。

2. 《老年人孤独感的社会工作干预》这篇作品围绕老年人孤独感这一社会问题展开了深入研究。

作者对孤独感的成因、影响和社会工作干预措施进行了生动细致的描述和分析。

他们提出了一系列可行的社会工作干预方案，如建立老年人社交支持系统、开展老年人心理康复活动等。

这些具体的干预措施为我们提供了很好的参考和启发，也让我们意识到老年人孤独感问题需得到更多关注和支持。

3. 《跨文化家庭的心理困境与社会工作干预》这篇作品从跨文化家庭的角度出发，深入探讨了跨文化家庭成员在心理方面面临的困境和挑战。

作者通过对案例的解读，提出了许多以文化包容为基础的社会工作干预策略。

特别是在多元文化背景下，如何更好地进行心理援助和社会工作干预成为了一个亟待解决的社会问题。

这篇作品为我们拓展了跨文化社会工作的视野和思路，使我们更为深刻地理解到了文化差异对社会工作的影响和挑战。

二、总结和回顾通过对以上获奖作品的深度评析，我们不仅对家庭暴力、老年人孤独感和跨文化家庭这些社会问题有了更深入的了解，更重要的是，我们也从中汲取了许多社会工作干预的经验和启示。

msw案例大赛评选标准
MSW案例大赛的评选标准主要包括以下几个方面：
1. 案例主题：案例主题应聚焦于社会工作领域的实际问题，具有现实意义和创新性。

同时，主题应与参赛者的专业背景和研究方向相关，能够体现社会工作专业的价值观和方法论。

2. 案例设计：案例设计应结构清晰，逻辑严密，具有完整的故事线。

案例中应明确阐述社会工作的服务对象、问题识别、理论分析、方案策划、实施过程以及效果评估等环节，充分展示社会工作实务的完整过程。

3. 理论应用：参赛者在案例中应充分运用社会工作相关理论，能够结合实际情境对理论进行深入浅出的解释和应用。

理论应用应贴合案例主题，有助于问题的分析和解决。

4. 数据分析：在案例中运用数据分析是重要的评选标准之一。

数据分析应具有针对性，能够为案例问题的解决提供有力支持。

数据分析的过程和结果应清晰明了，具有说服力。

5. 方案实施与效果评估：案例中应对方案实施过程进行详细描述，并对其效果进行科学评估。

实施过程应具有可行性和可操作性，效果评估应客观真实，能够反映方案的实际效果。

6. 文字表达：案例的文字表达应准确、流畅、易于理解。

在保证信息准确的前提下，参赛者应尽量使用简洁明了的语言表述案例内容。

7. 社会价值：案例的社会价值是重要的评选标准之一。

案例应具有明显的社会意义，能够为解决社会问题提供有益的思路和方法。

同时，案例的实践经验应具有一定的推广价值，能够为社会工作实务的发展提供参考。

总的来说，MSW案例大赛的评选标准要求参赛者以社会工作专业的视角和方法论为基础，结合实际情境，设计出具有现实意义、创新性和社会价值的优秀案例。

社区青少年社会工作个案案例分析一、基本资料：丫丫，女，17岁，1米56，高二学生就读于某高级中学，爱好英语，沉溺于网络游戏。

二、背景资料：丫丫父亲为国企工作人员，母亲是名主管，家境良好。

目前丫丫跟爸爸和妈妈一起生活。

家里有房有车，住在算是一个高档社区，家里比较奢侈。

三、主要问题：1）自身问题：学习兴趣不高，成绩不好，老想着玩游戏，而且经常通宵达旦得玩游戏。

丫丫家庭优越，父母宠溺，自我要求低，把自己的时间和精力都放在游戏上。

自我控制能力差，注意力不容易集中，做事懒散。

比较专注于自我感受，会谈些自己感兴趣以及自己擅长的东西，其余时间总是不说话。

2）家庭问题：望女成凤，期待和现实产生的差距让父母有所失望，恨铁不成钢的心理导致对丫丫的态度阴晴不定。

父亲平时忙于工作，回家后看到案主玩电脑，经常对丫丫冷暴力，严重则打骂。

母亲比较宠溺丫丫，只是希望丫丫要认真学习，提高学习成绩，对丫丫期待很高。

3）社会问题：与外界社会接触少，人际交往面不大，有基本的待人接物的礼仪，但相对人情世故和换位思考缺乏，经常独来独往，表现出高傲的样子。

四、问题分析1）家庭层面家境优越，没有生活压力。

，父母给予丫丫的总是最好的，有求必应。

家里比较奢侈，没有节约意识。

经济条件好，没有意愿通过各种渠道去改变现状过得更好。

2）社区层面丫丫所住的小区居民之间沟通很少，邻里之间很少往来丫丫就读的学校离家比较远，同学也都是放学后各自回家，因此回家后没有同学可以沟通。

3）社会层面该家庭跟主流社会一样，存在着这样一种价值观：认为学习成绩是衡量一个孩子有无前途的唯一标准，同时以子女的成就来断定自己的成败；4）优势视角下案主的能力/优势：1、心态平和。

重新认识和看待学习的问题，学习并不是光光成绩，更多的是一种能力和兴趣。

2、他其实也是一个守规矩的孩子，一般不做违反纪律的事情。

3、有意愿与家人保持一种很亲密的关系，比如丫丫看到妈妈做家务，会和妈妈聊天。

4、很聪明，会求助他人，英语成绩不错。

社会工作案例分析社会工作是一门关注社会问题解决与人际关系改善的学科，通过实际案例的分析，可以更好地理解社会工作的实践和应用。

在本文中，我们将通过一个真实的案例来展示社会工作的具体操作和效果。

案例背景。

小明是一名15岁的少年，他在学校表现不佳，经常逃课，成绩下滑，与同学和老师的关系也很紧张。

在家庭中，小明的父母经常吵架，父亲酗酒，母亲长期患病无法工作，家庭环境十分恶劣。

小明的问题不仅影响了他个人的成长，也给周围的人带来了困扰。

社会工作介入。

社会工作者了解到小明的情况后，立即展开了介入工作。

首先，他们与小明进行了深入的沟通，了解了他的内心困扰和需求。

其次，社会工作者与小明的家庭成员进行了沟通，帮助他们解决了一些实际困难，比如寻找就业机会和治疗资源。

同时，社会工作者还联系了学校老师和同学，协调了学校的资源，帮助小明重新融入学校生活。

成果与反思。

经过一段时间的工作，小明的情况有了显著改善。

他重新回到了学校，与同学和老师的关系也有了明显的改善。

在家庭中，父母的关系也有了一定的改善，父亲戒掉了酒瘾，母亲的病情也有所好转。

小明的成绩也有了明显的提高，他对未来也充满了信心。

这个案例充分展示了社会工作的重要性和价值。

通过社会工作者的介入，小明的问题得到了解决，他的生活质量得到了提升。

同时，社会工作也促进了小明家庭的和睦，为社会的稳定和发展做出了贡献。

结语。

社会工作是一项充满挑战和意义的工作，通过深入了解个案的情况，社会工作者可以有针对性地提供帮助和支持。

在未来的工作中，我们需要更加关注社会工作的实践经验，不断提升自己的专业能力，为更多的个案提供有效的帮助和支持。

希望社会工作可以得到更多的关注和支持，为社会的和谐发展贡献自己的力量。

通过以上案例分析，我们可以看到社会工作的具体操作和效果，也可以更好地理解社会工作的实践和应用。

希望社会工作者可以在今后的工作中，继续发挥自己的专业优势，为更多需要帮助的个案提供支持和帮助。

社会工作的案例记录与分析案例一：家庭暴力干预背景：在某个社区中心工作的社工小王，接到一名邻居报警称该社区有一家发生了严重的家庭暴力事件。

小王赶到现场后发现，这个家庭的妻子小李一直以来都遭受着丈夫大明的虐待，此次事件是由于邻居报警而揭开了这一秘密。

行动：小王首先与小李进行了密切接触，倾听她的遭遇，并记录了她所描述的暴力行为发生的时间、地点和方式。

随后，小王与小李一同填写了暴力清单，列举了她所经历的各类暴力行为。

他还了解到小李并非孤立无助，还有一对未成年子女也受到了丈夫暴力的伤害。

分析：通过记录和初步了解，小王认为这是一起典型的家庭暴力案例。

他观察到小李的身上有明显的伤痕，也证实了她所说的暴力行为。

此外，小王还意识到该家庭未成年子女也处在危险之中，需要立即采取行动来维护他们的权益。

案例二：青少年社交问题背景：社区中心的社工小张接到一名年轻家长的咨询电话，对方称自己的孩子小明一直在学校中遭受同学排挤和欺凌，严重影响了他的心理健康。

行动：小张在与家长通话后，与小明进行了一次面谈。

在面谈中，小明透露了自己在班级中遭受到的冷落和侮辱。

小张保持耐心，记录下小明的言辞和表达。

分析：根据小明的描述，小张分析认为这是一起青少年社交问题的案例。

排挤和欺凌行为给小明带来了极大的困扰，对他的心理健康构成了威胁。

为了解决这一问题，小张准备与学校老师和小明的同学进行沟通，并制定一系列的干预措施，以帮助小明尽快摆脱困境。

案例三：老年人孤独与抑郁背景：社区老年中心的社工小杨常常接触到一位老奶奶，名叫阿姨。

阿姨丈夫已故，子女繁忙，并很少关心她的生活，导致阿姨经常感到孤独和抑郁。

行动：小杨与阿姨建立了亲密的关系，经常与她聊天，陪伴她度过寂寞的日子。

同时，小杨还与阿姨一同参加社区中心的各种活动，帮助她拓展社交圈。

分析：通过与阿姨的接触，小杨认识到这是一例老年人孤独与抑郁问题的案例。

老人在丧偶后遭受孤独感的折磨，同时缺乏足够的社交支持，导致她进一步陷入抑郁。

社会工作的案例一、案例背景。

王奶奶是我们社区的一位孤寡老人，今年已经80岁了。

她的孩子们都在外地工作，很少有时间回来看她。

王奶奶的身体还算硬朗，但是自从老伴儿去世后，她就变得越来越沉默寡言，整天一个人坐在屋子里，对什么都提不起兴趣。

社区工作人员发现这个情况后，就联系了我们社工机构，希望我们能帮助王奶奶改善这种状况。

二、预估。

1. 生理方面。

王奶奶虽然身体没什么大病，但是由于年纪大了，行动有些迟缓，这可能限制了她外出活动的意愿。

2. 心理方面。

老伴儿的离世给她带来了巨大的心理创伤，她陷入了深深的孤独和悲伤之中。

她觉得自己被家人忽视，对未来的生活也没有什么期待。

3. 社会方面。

缺乏社交网络，除了偶尔和邻居打个招呼，几乎没有什么深入的社交互动。

她的孩子不在身边，也没有什么人可以倾诉内心的想法。

三、计划。

1. 短期目标（1 2个月）每周至少去看望王奶奶三次，陪她聊天，让她感受到关心和温暖。

帮助王奶奶建立一个简单的日常活动时间表，比如早上散步，下午听收音机等，让她的生活有规律。

2. 中期目标（3 6个月）鼓励王奶奶参加社区的老年活动小组，如书法班或者老年合唱团，扩大她的社交圈子。

协助王奶奶和她的孩子们建立更紧密的联系，比如通过视频通话等方式，让她感受到家庭的温暖。

让王奶奶重新找到生活的乐趣，对生活充满积极的态度，提高她的生活质量。

四、介入过程。

# （一）建立关系。

刚开始去王奶奶家的时候，她对我们还有些警惕。

我就先从一些简单的话题入手，比如夸她家里收拾得干净整洁。

我还带了一些小点心给她，慢慢的，她的态度就缓和了很多。

第二次去的时候，她就开始主动跟我说话了，给我讲她年轻时候的故事。

我就坐在那里，认真地听着，时不时还问一些问题，就像她的一个老朋友一样。

# （二）激发兴趣。

1. 我发现王奶奶家里有一些旧的相册，就提议我们一起整理相册。

在整理的过程中，她一边翻着照片，一边给我讲照片背后的故事。

她的眼神里开始有了光彩，那些美好的回忆似乎让她暂时忘记了孤独。

个案分析报告一.案例背景案主李某，女，今年18岁，武汉人，初中文化程度，性格比较内向，平时喜欢独处。

初一下半学期开始就经常称头晕，不去上课，可经医生检查一切正常。

初三勉强毕业后就再也没有跨入校门。

平时一个人呆在家里看电视，比较喜欢卡通片，也照着漫画书上画漫画玩，可画得不怎么样，也从不敢把自己的画给别人看。

父亲平时工作忙，无暇顾及她，母亲经常要去照顾外婆，与案主交谈的机会也比较少。

因案主读书成绩比较差，父母也就对她没什么期望，认为女孩子书读不好就让她呆在家里，将来嫁人算了。

母亲平时常常用“你不行的”、“你不会的”等言语对案主做家务事予以评价。

案主初中毕业后不再上学，父母怕她到外面学坏，也不让她出去结交同伴，使她更加孤独。

居委会人员也反映案主特别敏感，只要她看见别人聚在一起讲话，就会认为是在讲她，为此还和邻居发生过矛盾。

对于邻居的同龄人，她总是以拒人于千里之外的态度拒绝与其交往，也从不肯参加社区活动。

最近母亲发觉案主越来越不愿意与人交往，就托熟人帮她介绍了一份简单的工作，想让她去社会上历练历练，可她做了两天就不肯去了，母亲觉得这样下去也不是办法，所以就来求助社会工作者希望得到帮助。

二.问题诊断基于上述情况，在我看来，案主李某的问题主要表现在以下几个方面：⑴性格问题由于家庭的原因，案主从小就没有得到良好的照顾和身心呵护，与父母沟通的机会较少，心理的各种情感无处分享或发泄；在加上父母的干涉其行动自由，使得其长期与外界缺乏有效地沟通，这些都加剧了案主内心的孤独感和无助感，长期的心理负担积压使她形成了内向、不愿与人交往的性格。

⑵人际沟通问题在家庭生活中，案主从小就缺乏与父母、家人有效沟通的机会，与父母的亲子关系较为淡漠；自初中以后，案主的父母出于过度的保护及错误的家庭教育观念，将其辍学在家，断绝其与外界正常交往的渠道，这令案主的内心长久的受到压抑，各种情绪得不到及时的疏导和宣泄；而长久的“与世隔绝”又加剧她内心的不安与焦虑，特别是她对外界的疑虑感和不信任感，从而使她害怕与人交往，以逃避现实的态度来摆脱心理的困扰和阴影，这些因素造成了案主人际沟通的障碍。

社会工作案例分析大赛---------大学生考公务员热的社会案例分析参赛队伍：梦之队财公院：谢磊陈浩关于大学生考公务员热的社会案例分析摘要近年来,每年都有数百万社会人员买入就业大军的行列,而且高学历就业者也越来越多.随着就业压力的不断增加,就业形势一年比一年严峻.找到一份令人满意的工作也越来越不容易.而有着”铁饭碗”之称的公务员则成了众多就业者尤其是大学生的首选.公务员考试以其公开、平等、竞争、择优的原则，使得其公正性得到社会的认可。

加上公务员本身职业的稳定性，待遇相对较好，在大学生就业日益困难的今天就成了大学生就业的首选，形成了一股大学生考公务员热。

但是，在这过程中，大学生群体也出现了盲目报考公务员考试的现象，许多同学不能根据自己的实际情况，只是随大流的盲目报考。

针对这一现象，我们小组进行大学生考公务员热的社会案例的研究。

基于对已有研究的分析，我们小组从大学生考公务员人数，报考初衷等方面进行调查，以访谈记录的形式进行，并从网上也查阅了大量的相关资料。

最后根据整个调查过程进行了一些反思，透过大学生考公务员热的现象，运用公共管理学和心理学等分析考公务员热的社会根源，并对如何引导大学生理性考公务员提出些许想法。

关键词:公共管理、结构功能、历史文化、考公务员、分析、引导参赛队伍：梦之队目录一、案例背景分析 (2)二、大学生“考公务员热”的原因分析 (5)（一）考生自生认知 (5)（二）国家政策 (5)（三）目前就业形势 (6)三、缓解对策（一）考生自主理性对待考公务员 (6)（二）学校正确引导 (7)（三）政府作出相应努力 (8)参考文献 (9)案例：一、2013年度中央机关及其直属机构公务员录用考试在全国31个考区、47个城市的987个考点同步开考，全国各地共有上百万考生走进考场，共同角逐自己的“公务员梦”。

国家公务员局发布的数据显示，本次考试共有149万人通过招录机关资格审查，其中111.7万人报名确认参加公共科目笔试，比去年增加15%，考录比例约为53∶1。