电路设计专题

人教版九年级物理《电路设计》专题选编1．如图用铅笔代替导线按要求连接电路。

要求：当只闭合开关S时，灯泡L2发光，当闭合开关S、S1时，灯泡L1、L2均发光，当只闭合开关S1时，灯泡L1、L2均不发光。

2．根据以下要求，设计电路，用笔画线代替导线在图丙中画出相应的实物连接图。

（导线不能交叉）要求：①只闭合S1时，L1、L2都发光；②只闭合S2时，两灯均不发光；③S1、S2都闭合时，L1发光、L2不发光。

3．L1、L2两灯并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，请你根据要求连接实物电路，并在虚线框中画出相应的电路图。

4．探究“并联电路电流规律”的实验如下：（1）在如图所示的实物中，用笔画线代替导线连接好电路。

要求：A1测L1的电流，A2测L2的电流，开关控制L1，L2（L1，L2电流不超过0.6A；连线不能交叉）（2）请在如图虚线框内按实物图画出相应的电路图．5．一个电吹风如图。

只闭合S2时吹冷风，只闭合S1时无热无风，闭合S1、S2时吹热风。

设计出符合要求的电路。

6．小明走进教室后，闭合开关S1，两盏日光灯全部发光；闭合开关S2，墙壁上的电风扇开始工作（电风扇用M来表示），请你在图中画出符合上述要求的电路。

7．居民楼的楼道里，夜间楼道灯一直亮着会造成浪费。

科研人员用“光敏”材料制成“光控开关”，它能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”。

它能在有人走动发出声音时闭合，无人走动时自动断开。

请利用如下图的“光控开关”、“声控开关”、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路，设计出只有在夜间且有声音时灯才亮的楼道灯自动控制电路，同时安装一个不受开关控制的三孔插座。

8．“龙城未来”科技小组设计了一款空中平衡飞行器，其中S为平衡开关，其中间有一金属片可绕O点自由转动。

当飞行器水平时，金属片在a、b中间。

当飞行器严重左倾时，电铃发出警报。

同时左侧纠正电动机A工作，飞行器恢复水平后电铃不响且电动机停止工作；当飞行器严重右倾时，电龄发出警报，同时右侧纠正电动机B工作，飞行器恢复水平后电铃不响且电动机停止工作。

电路图连实物图与实物图连电路图的专题训练一、由电路图连接实物图1、如果是串联电路，则按一定的次序从电源的正极向电源的负极连接，遇到什么就连什么，直到完成；2、如果是并联电路，可以采取分路完成的方法——将电路分解成几条路，然后一条一条完成连接；3、应该注意：a、导线必须接在元件的两个接线柱上，b、不能形成交叉线不得已绕道连接C、严格按照电路图中各元件的顺序连接实物图。

二、由实物图画出对应的电路图1、如果是串联电路，则按一定的次序从电源的正极向电源的负极画出，遇到什么就画什么，直到完成；还要注意相交且相连的点要用明显的黑点描出。

3.画好电路图应注意的事项:A必须用电路符号表示元件，不能用实物图形B整个电路图画成方框型C按照实物图元件摆放顺序画电路图D养成随时将各元件用字母表示的好习惯 E 注意连接处不要形成开路，节点要点好！练习1.由实物图画电路图四、电路设计1、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关同S时控制灯泡L1, L2，并画出电路图。

2、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关S同时控制灯泡L1, L2, 开关S1只控制灯泡L1, 开关S2只控制灯泡L2,并画出电路图。

3、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关S同时控制两个灯泡，开关S1只控制灯泡L2，并画出电路图。

5题图6题图7题图4\根据以下要求，设计电路，用笔代线在图中画出相应的实物连接图。

（导线不能交叉）要求：（1）只闭合S1时，红灯发光，绿灯不发光；（2）S1、S2都闭合时，两灯都发光；（3）只闭合S2时，两灯均不发光。

5．请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。

要求：⑴开关同时控制两盏电灯；⑵电灯L1、L2并联；⑶电流表测通过两灯的总电流；⑷所画导线不能交叉。

6、按要求连接实物，实物如图所示，并画出电路图，要求L1、L2并联，且用两个电流表一次就能测出通过L1、L2的电流及总电流．7、将下图中右图的蓄电池、开关、灯泡L1和L2串联起来，用电压表V1测L1的电压，用电压表V2测L1和L2串联后的总电压.在图中用铅笔线表示导线画出连接方法然后画出电路图.8、9、如图所示所给的元件中，L1、L2规格相同，请你设计一个电路，要求：①开关闭合后，L1与L2并联，两灯都亮，②断开开关后两灯都不亮，③电流表A1示数大于A2示数，④A2测L2中的电流。

专题连接电路图与电路设计类型一连实物电路1．根据电路图，用笔画线表示导线，将实物元件连接起来。

2.根据如图所示的电路图，用笔画线表示导线，将元件连接起来。

3．根据电路图连接实物图。

4．根据电路图连接实物图。

为单刀双掷开关，可以分别与1、2两触点接通)。

5．根据电路图连接实物图(S16．如图所示，现有一个电池组，两个开关和两盏电灯，请你按要求先画出电路图，再按电路图连好图中的实物电路。

要求：只闭合S1，灯L2亮；只闭合S2，灯L2亮。

类型二画电路图7．画出如图所示实物图的电路图。

8．如图所示的四个电路图中与右边实物图相对应的是( )9．将下面两个实物电路画成电路图(画在方框中)，并标出电流方向。

10．根据如图所示的实物图，画出对应的电路图(要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观)。

11．根据连接的实物电路画出对应的电路图。

12．如图所示，只需改变一根导线的连接方法，就能使电流表同时测出通过两个灯泡的电流，在要改接的那根导线上打个“×”，再画出改接的导线，并在图示的虚线框内画出对应的电路图。

类型三电路的设计13．(长沙中考)现代社会倡导文明出行，过人行横道时行人应遵守交通信号灯提示。

小天发现人行横道的红、绿灯是独立工作的，他设计了下列几种电路图，其中合理的是( )14．为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。

当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。

下列设计最合理的电路图是( )15．(兰州中考)某同学在洗浴时发现卫生间的排气扇可单独工作，但照明灯L1和采暖灯L2不能同时工作，下列电路图中符合要求的是( )16．一只玩具猫外形如图所示，猫体内有电池，猫手相当于一个开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一起发光。

把你猜想的猫体内的电路图画在方框内。

17．家用冰箱内的温度高低由温控开关S温控制，当冰箱内温度高于设定值时，S温将自动闭合，压缩机开始工作；当冰箱门打开时，开关S门闭合，照明灯发光。

初中物理电路设计专题
电路设计是物理学中的一个重要部分，初中阶段学习电路设计可以帮助学生掌握电路基本原理和基本操作技能。

以下是一些初中物理电路设计的专题：
1. 并联电阻与串联电阻的电路设计：探究并联电阻与串联电阻在电路中的应用和特点，设计并且搭建并联电阻和串联电阻的电路，测量电流和电压的关系，通过实验探究电阻的影响因素。

2. 电流和电阻的关系：设计一个用于观察电流与电阻关系的电路，通过改变电阻的大小，观察电流的变化情况，并记录相关数据。

通过实验数据的分析，总结电流与电阻之间的数学关系。

3. 电路中的电源设计：研究不同类型的电源（如干电池、蓄电池、发电机等）在电路中的作用和特点，设计不同电源组合的电路，观察和比较它们在电路中的实际效果。

4. 半导体元件的应用：研究半导体元件（如二极管、晶体管等）在电路中的应用，设计包含半导体元件的电路，观察和测量电流、电压和功率的变化，验证半导体元件的性质和效果。

5. 电路的组成与分类：研究电路中常用的元件（如导线、电阻、电容等）的作用和特点，设计包含不同元件组合的电路，比较它们在电路中的不同功能和效果。

在进行物理电路设计专题时，需要注意以下几点：
1. 安全性：在设计和搭建电路时，要注意电源的选择和使用、电线的连接和绝缘等问题，确保实验过程安全可靠。

2. 实验数据的收集和分析：在进行电路实验时，要仔细记录实验数据，并进行数据的分析和处理，以得出准确的实验结论。

3. 动手实践能力的培养：电路设计是一个动手实践的过程，学生需要亲自动手进行电路搭建和实验，培养他们的动手实践能力和问题解决能力。

以上是初中物理电路设计专题的一些建议，可以根据实际学生的学习情况和实验条件进行具体的设计和实施。

线路设计专题1.手电筒是生活中常用的照明工具，如图所示，是手电筒的实物图。

请在虚线框内画出手电筒的电路图。

2.用一个单刀双掷开关、一盏红灯、一盏绿灯、两节电池设计出了一个只有红灯和绿灯手动交通信号灯模拟电路，请用笔画线代替导线在图中完成实物连接．3. .给你下列器材：一个低压电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图．要求：用导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，使放牛的人能及时发现．将电路图画在虚框内．4.“阳光动力2号”飞机上装有平衡警示电路，其中S为正对驾驶员的重力开关，金属片M 可绕O点自由转动．当机翼水平时，M在a、b中间．当飞机严重左倾时，绿灯亮、电铃响；当飞机严重右倾时，红灯亮、电铃响．请完成电路连接．5.小王家的卫生间有一个换气扇和一盏照明灯，由于是老房子卫生间没有窗户，于是对卫生间内的换气扇和照明灯的电路进行了改造。

控制它们工作的有两个开关，换气扇工作时照明灯一定发光，照明灯发光时换气扇可以不工作。

下图的方框内已画出了卫生间内的换气扇和照明灯所连接的电源，请你在该图中完成这部分电路的电路图。

6.如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。

为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：⑴连接A和B，将测通器的m连接在D上。

当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光。

由此可以确定为同一导线的两端（填字母，下同）。

⑵为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与相连时，另一端只需接触一根导线就能将两两根导线辨别开。

【解】⑴C、E ⑵ E7.去年暑假小科同学去外地旅游时发现两个现象：（1）在公交车上，她发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮，如图甲所示，相当于一个开关，想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车；（2）火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关卜时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，如图乙所示，提醒旅客两间厕所内都有人，这里面的电路是怎样设计的？请你帮小科把试卷图中的各元件符号连接成符合要求的电路图，8.单轮平衡车的电路部分安装电源开关S1和压力开关S2，当手动闭合S1时，指示灯亮起；此时骑行者再站立于平衡车踏板上后S2自动闭合，电动机才能正常启动，平衡车才开始运动．请根据上述要求将电路图连接完整____．9.如图甲所示是某同学设计的一个楼梯电灯的电路，要求闭合或断开S1或S2都可以控制电灯，该同学忘记了连导线，请你在图上用笔画线代替导线，将电路连接好．10.某电路中有一个封闭的电路盒，面板上有A、B、C三个接线柱及灯泡、电铃各一个．为了探究盒内电路结构，小明做了多次实验，实验结果记录如下表．根据实验情况，请你在虚线框内画出电路盒内的电路图:答案：11..为节约用电，小强利用两个单刀双掷开关设计了一个改进地下通道照明电路的方案：每晚7：00至11：00将两盏灯并联后接在电源上，晚11：00至次日早6：00将两盏灯串联后接在同一电源上。

25．如图19示，按要求画好电路图，再根据电路图，在右边连接出对应的实物图。

电路要求：
（1）L1与L2组成并联电路；（2）S1控制L1，S2同时控制L1与L2。

图19
26．图20是一个理发用电吹风的实物简图，其中当开关S1闭合时，电吹风吹冷风，只有电动机工作，电热器（电阻）不工作；当S2也同时合上时吹热风，此时电动机工作，电热器也工作．请你以笔代线把未画好的部分图补充完整．
图20
27．如图21示，某同学设计一个楼梯电灯的电路，要求闭合或断开S1或S2都可控制电灯。

由于该同学忘记了连导线，请你在图上将电路连接好（用笔作线当导线）。

与生活实质有关电路设计及辨别专题1（一）各管各的只闭合开关 S1 时， L1_______，L2_________ 只闭合开关 S2 时， L1_______，L2_________ 要想灯泡 LI 、 L2 同时发光， 我们需要 ______________设计练习：1、某工厂传达室同时看管前后两个大门 的安全问题， 但只有一个人看守。

为了工 作方便，传达室员工设计了一个简单电 路，传达室内接有一电铃、一盏红灯，当 前门进人踏上脚踏板时惹起开关 S1 闭 合，则传达室内电铃响； 当后门进人踏上 脚踏板时惹起开关 S2 闭合，则传达室内 红灯发光。

请你画出该电路图。

2、（20XX 年中考 10）某种电脑键盘洁净器有两个开关，开关S 只控制照1明用的小灯泡 L ，开关 S 2 只控制吸尘用的电动机 M 。

在图 5 所示的四个电路 图中，切合上述要求的是 S2S2M MMMS 2S 1S 1S 1LS 1LS 2 L LAB图 5C D3、家庭用电冰箱中耗费电能的器件主假如电动压缩机和照明灯泡， 此中电动压缩机 M 受温控开关 S 1 控制，照明灯泡 L 受门控开关 S 2 控制，要求它们既能独自工作又能同时工作， 以下图是几个同学画的家用电冰箱的电路图， 此中正确的选项是电源MS 1电源LS 2 MLLS 1S 1 S 1MML电源电源S 2A S 2S 2DB C4（ 2012 延庆 一 10）图 5 是电冰箱的简化电路图。

图中 M 是电冰箱压缩机用的电动机， L 是电冰箱内的照明灯。

则以下判断正确的选项是 A ．开关 S 1 闭合， S 2 断开时，照明灯 L 与电动机 M 串连B ．关上冰箱门时， S 1 自动闭合，使得照明灯 L 熄灭 C ．开关 S 1、S 2 都闭合时，照明灯 L 与电动机 M 并联D ．冰箱内温度降低到设定温度时， S 2 自动断开，电动机 M 停止工作5、如图 3 是简化了的电冰箱的电路图。

中学教学设计教案：与生活实际相关电路设计及识别专题一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解生活中常见的电路元件及其作用；（2）掌握电路的基本连接方式，能绘制简单的电路图；（3）学会使用MultiSim等软件进行电路仿真实验。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析生活中常见的电路实例，培养学生的观察能力和分析能力；（2）通过动手实践，培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电路科技的兴趣，提高学生学习电学的积极性；（2）培养学生团队协作、勇于探究的科学精神。

二、教学内容1. 生活中的电路实例：照明电路、充电电路、家用电器等；2. 电路基本元件：电源、开关、电阻、电容等；3. 电路的基本连接方式：串联、并联、混联；4. 电路图的绘制方法及注意事项；5. MultiSim软件的使用方法及电路仿真实验。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生活中常见的电路实例及电路元件；（2）电路的基本连接方式；（3）电路图的绘制方法。

2. 教学难点：（1）电路仿真实验的操作方法；（2）实际电路问题分析与解决。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生观察、分析生活中的电路实例；（2）采用动手实践法，让学生亲自动手搭建电路，培养实际操作能力；（3）采用小组讨论法，培养学生团队协作和勇于探究的精神。

2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，展示生活中的电路实例及电路图；（2）使用实验器材，进行现场演示实验；（3）运用MultiSim软件，进行电路仿真实验。

五、教学过程1. 导入新课：（1）展示生活中常见的电路实例，引导学生关注电路在生活中的应用；（2）提出问题，激发学生对电路的好奇心和学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍电路基本元件及其作用；（2）讲解电路的基本连接方式，并通过示例进行分析；（3）教授电路图的绘制方法及注意事项。

3. 动手实践：（1）分组进行电路搭建实验，让学生亲自动手操作；（2）引导学生观察实验现象，分析电路工作原理；（3）利用MultiSim软件进行电路仿真实验，巩固所学知识。